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第一单元复习七教案

时间:2024-07-12 07:40:25 教案 我要投稿
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第一单元复习七教案

  作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的第一单元复习七教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

第一单元复习七教案

  第一单元复习七教案 篇1

  教学过程

  第一课时

  (完成一--四题)

 一、引入新课

  这节课我们练习《复习七》的内容。(板书:复习七)

  二、练习第一题;照样子连一连,读一读。

  1.出示卡片,练习拼读

  zuōcàisōugāngēnqīn

  zhuōchāishōugānggēngqīng

  2.板书:

  捉zuōzhuō

  指名读“捉”,说说它是哪个音节拼出来的?(zhuō),老师将“捉”与zhuō用线连起来。

  3.读一读题目要求:照样子连一连,读一读。把这道题做在书上。

  4.订正。读一读。

  答案:

  捉zuō刚gān菜cài

  zhuōgāngchài

  跟gēn收sōu亲qīn

  gēngshōuqīng

  三、练习第二题:比一比,再组成词语。

  1.板书:

  吹()

  欢()

  指名读一读这两个字,说说它们在字形上有什么相同的地方,有什么不同的地方。(“吹”和“欢”右边都是“欠”,“吹”的左边是口字旁,“欢”的左边是又字旁。)然后口头组词。

  2.用同样的方法练习另外两组形近字。

  “该”和“刻”,“该”的右边和“刻”的左边相同都是“亥”,“该”的左边是言字旁,“刻”的.右边是立刀旁。

  口头组词:应该、立刻、刻苦。

  “外”和“处”这两个字都有“卜”,“外”的左边是“夕”,“处”的外边是“”。

  口头组词:外边、外面、外国;四处、到处、用处。

  3.把用熟字组成的词语写在书上的括号里。

  参考答案:

  吹(吹风)该(应该)外(外面)

  欢(欢快)刻(刻苦)处(到处)

  四、练习第三题:读一读,注意带点字的读音。

  1.指名读题,明确要求。

  2.指名读三个句子。

  我家只养了一只小鸡。

  林跃为什么能成为优秀运动员?

  奶奶望着窗外的大雨,心里很着急。

  说说带横线字的读音有什么不同。

  只zhǐ(只养了)为wèi(为什么)

  zhī一只小鸡wéi(成为)

  着zhē(望着)

  zháo(着急)

  (“只、为、着”是多音字,在不同的语言环境里有不同的读音。)

  五、练习第四题:选字填空,再读一读。

  1.板书:它、她、他

  说一说这三个字在用法上有什么不同。

  2.选字填空。选择合适的字填在书上的括号里。

  3.订正。读一读三个句子。

  答案:

  (她)是我奶奶,已经退休了。

  (他)是男声合唱团的。

  树上有一只小鸟。(它)的叫声真好听。

  第一单元复习七教案 篇2

  第一单元复习

  考试范围及要求、一单元基础知识

  复习目标:了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。

  复习方式:讲清要点、学生自己总结复习。

  复习重点:一单元基础知识。文言文

  复习用具:多媒体。

  教学过程:

  一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个

  二、默写《假如生活欺骗了你》

  三、展示考试范围及要求

  “积累与运用”16分——考察内容、形式及要求:1.注音———书上、书后、目标册中(平时出练习课前考察,占1课时配题检测)

  2.形似字——3---4组,目标、书后(注意成语)

  3.修改错别字———从一段话中找出并修改。(教材中)

  4.词语的运用———(加点词语使用正确的一项)

  5.填空题(新加题型)——出自教材,基础积累与运用,侧重词汇。

  6.综合能力考察———学科间的.渗透,一句话中,画图辨别。

  7.文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。

  ——?一句话,考察出处。

  “默写”(课前默写)与阅读共14分———文言文中的精读篇目,5、10、20课。

  文言文阅读——精读课文篇目,5、10、20课。

  ——加点词语理解相同的是

  ——翻译课文

  ——对课文的理解

  现代文阅读——课外2篇20分?——理解内容,写了什么人,什么事

  ——概括中心

  ——把握文章思路,伏笔、呼应

  ——概括情节

  ——体味和推敲重要词句在文中的作用

  ——领悟作品内涵,自己获得启示

  ——自己的感悟体会(情境和形象)

  ——品味文中富有表现力的语言

  写作50分——会写记叙文,——半命题,必须补充完整——写人写事均可

  四、复习一单元基础知识

  1.文学常识整理

  要求:

  (1)出处、作家(时代或国别——地位——籍贯等——以书下为主)

  (2)写心得

  2.解释词语22个:

  第1课16个

  1.确凿?2.长吟?3.轻捷?4.攒?5.机关6.敛?7.鉴赏?8.人迹罕至?9.秕谷?10、书塾?11.方正?12.消释13.宿儒?14.同窗?15.人声鼎沸第2课17.骊歌?第3课18.木屐

  目标册第6页4个:19.讪笑20、沮丧?21.简陋?22.来势汹汹

  3.形似字归纳

  (1)辩?辨?辫?瓣(2)蓬?篷?逢?缝?(3)肿?仲?钟?种?冲?(4)惧?沮?俱?狙?阻组

  五、文言文阅读《伤仲永》

  1.词语积累31个

  2.词类活用6个异?书?奇宾客利?日

  3.通假字1个扳

  4.“之”的用法?忽啼求之(代词,指书具)

  借旁近与之(代词,指方仲永)

  邑人奇之(代词,他)

  或以钱币乞之(代词,指仲永做的诗)

  余闻之也久(代词,指这件事)

  5.翻译

  6.理解(目标)

  文言文练习1

  六、作业:

  解释词语22个,每个一遍,文学常识一遍。

  文言文解词30个,词类活用6个,通假字1个。

  第一单元复习七教案 篇3

  第一单元 成长的历程

  复习目标:

  1、识记文章中的重点字词和作者作品。

  2. 学习运用所学的文学知识解答问题和写作文。

  3、赏析优美词句

  4. 积累文言文知识,会背诵默写《童趣》。

  复习重点:

  1.掌握课文中的重点词语,特别要注意一些成语的正确使用;赏析文中的优美词句和识记重要的文学常识。

  2.感知文意,概括要点。

  3.掌握欲扬先抑等常见的写作手法及其作用。

  4.掌握重点文言词汇的意义及用法。

  5.口语交际:这就是我。

  复习过程

  一、基础积累(学生以小组竞赛的形式到黑板板演)

  1、根据拼音写出相应的汉字。

  (1)在树下拾得一只病蝉,透明的翅 shōu liǎn ( ) 了。

  (2)因为我听到海依然在远方为我 xuán téng ( )。

  (3)我的心在shòu gǔ lín xún ( ) 的胸腔里咚咚直跳。

  (4)那座悬崖就sǒng lì ( ) 在空地的另一边。

  (5)紫色的瀑布遮住了粗壮的 pán qiú wò lóng ( ) 般的枝一干,不断流着,流着,流向人的心底。

  2.补全下面的`四字词语。

  瘦骨(  )(  )  头晕(  )(  )

  小心(  )(  ) 心惊(  )(  )

  一丝(  )(  ) 忍俊(  )(  )

  (  )(  )大物 明(  )秋(  )

  夏蚊(  )(  ) 鹤(  )云(  )

  3.根据解释写出成语。

  (1)谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。(    )

  (2)因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。(    )

  (3)形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。(    )

  (4)忍不住笑。(    )

  (5)原形容人目光敏锐,任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。(    )

  4.背诵默写。

  (1)余忆童稚时,能____________,__________________,见藐小之物必细察其纹理,故_______________。

  (2)昂首观之,__________________________

  5、连词成话:请至少运用下面三个词语,并运用一种修辞,写一段连贯的话。

  忍俊不禁、小心翼翼、怡然自得、心惊肉跳、庞然大物、一丝不苟

  二、回顾文章写作技巧

  (一)象征

  象征手法是文学创作的一种表现形式,借助某一种具体事物的形象,来表现某种抽象的概念、思想和感情。

  诗歌中的“海” “山”都具有象征意义,它们各自象征了什么?告诉我们什么道理?

  (二)伏笔

  悬崖只有二十米高,小伙伴们都能顺利的爬上,为什么“我”爬不上?

  从前文中我们可以找到答案——“八年来我一直有病,而且我的心里一直牢记母亲叫我不要冒险的训诫。”这样就为下文埋下伏笔。

  (三)思想主题

  每篇文章都有它所表现的中心思想,有的是蕴涵在字里行间的,有的是议论点题,有的是直接抒发感情……我们读一篇文章,就要读懂其中的思想内涵。回忆《走一步,再走一步》中表现的中心思想,思考它是如何表现出来的?

  (四)先抑后扬

  先抑后扬是文章的一种写法,在我们第一单元中所学的课文中,哪篇文章运用到了这种写法?这样写有什么好处?

  (五)借景抒情

  从未见过这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停的生长。作者借紫藤萝抒发了什么情感呢?

  (六)开篇点题

  开篇点题是文章的一种写法。在《童趣》中,就开篇点题,并且总起全篇。

  下文的三件事都是围绕开头的“ 物外之趣”展开叙述的

  三、赏析优美词句

  (一)品工笔写景之妙句:

  1、从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

  2、只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。

  “像张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。”

  (二)品人物描写之妙词:

  1.找出课文中描写“我”爬下悬崖走第一步时的动词,并分析其作用。

  2.父亲指点“我”爬下悬崖时,“我”的心理有什么变化?变化的原因是什么?

  四、文言文复习《童趣》

  (一)内容复习

  这篇文章,以( )为中心,回忆了童年时代“神游其中,怡然自得”的( )件趣事。从文中描述看,第二、三段的情趣是建立在细致观察和( )基础上的。

  1、作者回忆了自己童年的三件趣事,请用简短的文字加以概括。

  2、作者把这种趣事称为“ ”。

  3、作者是怎样获得“物外之趣”的?

  (二)字词过关

  1、考考你:解释加点的词

  (1) 明察秋毫 (2)故时有物外之趣。 (3)私拟作群鹤舞于空中。

  (4)昂首观之,项为之强。 (5)又留蚊于素帐中,徐喷以烟。

  (6)凸者为丘,凹者为壑。 (7)捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

  (8)见藐小之物必细察其纹理。(9)鹤唳云端 (10)使之冲烟而飞鸣。

  (11)蹲其身,使与台齐。 (12)以草为林。(13)神游其中。

  ( 14)舌一吐而二虫尽为所吞。(15)驱之别院。

  2、一词多义

  见藐小之物必细察其纹理 心之所向,则或千或百

  徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣 果如鹤唳云端,为之怡然称快。

  以丛草为林,以虫蚁为兽。

  舌一吐而二虫尽为所吞。

  3、句子翻译

  (1)故时有物外之趣。 (2) 昂首观之,项为之强。

  (3) 神游其中,怡然自得。(4) 舌一吐而二虫尽为所吞。

  (5) 鞭数十,驱之别院。

  五、口语交际:这就是我

  1、新学期开始,大家都进入了新的班级,面对新的同学和老师,要想让大家尽快地认识自己,就得做一个有个性的自我介绍,让大家一下子记住你。首先要准确认识自己,对自己进行客观的评价,然后用个性十足语言表达出来。下面就请你为要在第一节语文课上做的自我介绍准备一段发言稿吧。(100字左右)

  2.新班级马上就要组建班委,考虑一下自己可以为新集体做些什么,可以胜任哪方面的工作。根据自己的特长和爱好,拟一份简明的发言提纲,大大方方地推荐自己吧。

  3.班级组建学生社团,现在文学社正在招聘成员,请你为自己写一份推荐稿吧,希望凭着你的才华和对自己的介绍能被录取。(100字左右)

  六,拓展阅读

  阅读理解《心许子午兰》

  详见配套练习

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