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六年级青春期心理健康教育教案

时间:2024-07-18 16:49:48 教案 我要投稿
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六年级青春期心理健康教育教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家收集的六年级青春期心理健康教育教案,欢迎阅读与收藏。

六年级青春期心理健康教育教案

六年级青春期心理健康教育教案1

  一、教学目标:

  1.了解青春期的定义和特点;

  2.认识青春期心理健康的重要性;

  3.了解青春期心理问题的常见类型和表现;

  4.学会正确处理青春期心理问题的方法。

  二、教学过程:

  Step1、导入(5分)

  1.教师为学生讲解什么是青春期?青春期是指人在生理和心理上发生明显变化的一段时间,常见于11—17岁之间。青春期是一个非常特殊的阶段,生理、心理、行为、社会环境等方面都发生了重大变化。

  2.教师提示学生:你们现在就处于青春期,对自己了解清楚,才能更好地健康成长。

  Step2、活动一(15分)

  1.教师通过PPT或者其他方式,向学生介绍青春期心理健康的重要性。

  2.以小组为单位,学生自己思考一下,如果青春期心理存在问题,这会对他们的身心健康和学习成绩造成哪些影响?

  3.学生依次报告自己小组的讨论结果,教师帮助学生总结。

  Step3、活动二(25分)

  1.教师向学生介绍青春期心理问题的常见类型和表现,如情绪波动、心理困惑、自卑、孤独等。

  2.学生在小组内分享自己曾经或现在存在的.心理问题,并讨论解决方法。

  3.学生可以选择自己感兴趣的话题,或者按照教师提供的话题进行讨论。

  Step4、活动三(20分)

  1.教师向学生介绍正确处理青春期心理问题的方法,如和父母、老师、朋友谈心、做自己喜欢的事情、参加体育锻炼等。

  2.学生按照自己的情况,选择适合自己的有效方法,并在小组内讨论。

  3.学生反思自己的行为和换位思考,理解和尊重他人。

  Step5、总结(5分)

  1.教师帮助学生总结本节课所学内容。

  2.教师鼓励学生在青春期中不断探索、学习和成长,早日成为健康、自信、独立的人。

  三、教学反思:

  本次课程使用了多种教学方法,包括导入、讨论、分享、反思等。通过活动的引导,学生了解到青春期心理健康的重要性和正确处理心理问题的方法,有利于学生良好的成长发展。同时,需要注意的是,在讨论和分享过程中,要关注学生的情感体验,并引导他们积极面对困难和问题,帮助他们解决心理问题。

六年级青春期心理健康教育教案2

  活动目标:

  1、通过对学生特长的小结和确定,以及同伴的积极评价,加强学生的自我熟悉,培育和增加学生的自信念。

  2、消退自卑,同时也感受被同伴观赏的欢乐。

  课前预备:

  课件,测试表,档案卡等。

  教学过程:

  一、导入

  课件演示:一列火车缓缓开出,师谈话:今日,教师将带大家乘上火车到光明城去旅行,好不好?不过有个条件,先请大家学习案例、阅读[询问台],答复几个问题,只要开动了脑筋,就可以去旅行了。

  1、学生自由阅读案例和[询问台],思索:

  1)、你对范军和高晶这两个人有什么看法?

  2)、你对范军的所思所想有什么看法?

  教师小结;其实,我们每个人都有优点和缺点,重要的是我们应当怎样正确对待它们。可见正确熟悉自己对我们每个同学来说特别重要,今日,就让我们乘上《观赏自己》的列车,在旅行过程中学会观赏自己吧!

  二、活动过程:

  一)、我的优势在那里

  1、课件演示:火车来到第一站,站牌上一面写着“我的优势在那里”,一面出示测试表,让同学自我评评。

  学生填后师作简洁评析,让学生初步知道自己的优势在哪里。让他们大声说说自己的优势。

  二)、别人眼中的我

  1、课件演示:火车开到其次站,站牌一面写着“别人眼中的我”,一面是要求:找你的好朋友和他说说静静话,指出他的优点和缺乏。

  2、班内沟通,师问:你同意同学对你的评价吗?情愿说出来吗?并对敢于说出自己缺点的学生进展表扬。

  3、小结后课件出示:别人的眼睛是镜子,有时比你自己更了解你。(齐读)

  三)、争论“有不如别人的地方怎么办?”

  1、课件演示:火车开到第三站,站牌上写着“有不如别人的地方怎么办?”请同学谈谈自己的看法。

  2、请同学介绍张海迪事迹,然后让同学谈体会。

  3、课件出示几条“有不如别人的地方怎么办?”站长建议。

  四)、涂涂我自己

  1、课件演示:火车开到第四站,站牌一面写着“涂涂我自己”,另一面是要求:涂出一个真实的自己,并整理成档案卡。

  2、如有学生情愿可让他们讲一讲自己的小档案和今后的准备。

  3、课件出示:观赏自己,迈向超越。(齐读)

  五)、开展“观赏自己”活动

  课件演示:火车开到第五站,站牌写着:”看,我多棒!”观赏自己活动正式开头然后由同学表演。

  1、展现收集到的能表达同学某一方面特殊精彩的图片或材料(如作业、各类奖状、表扬稿、运动会上的英姿、爱心活动中的捐款等)。

  2、每小组派代表展现才艺。(唱歌、舞蹈、器乐、书法、绘画等不必拘泥于形式,重在主动参加)

  三、总结

  课件演示:火车来到光明城,(光明城光线四射,象征着正确熟悉自我后,前途特别美妙。)光明城的小朋友来迎接我们了,他们的欢送横幅上写着“观赏自己,消退自卑,战胜自我,迈向超越”

  教师总结:光明城的小朋友讲得好,世界上没有一无是处的人,每个人都有自己独特的.一面,有的同学能歌善舞;有的同学心灵手巧;有的同学布满爱心……擅长发觉自己和别人的“闪光点”,才能保持开心、安康的心情;才能取长补短;才能发觉人生是多么美妙。

  教学反思

  每个人的内在都有充足的优势力气。你有比海伦凯勒更优越的条件,只要你信任自己,情愿积极发挥自己的优势力气,你也会像海伦凯勒那样精彩,你预备怎样对待自己的优势。

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