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大班美术斑马黑白画教案
作为一名教师，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的大班美术斑马黑白画教案，欢迎阅读与收藏。
大班美术斑马黑白画教案1
设计意图
奇妙的动物世界总是能够激起幼儿的探索欲望。动物们神态各异的外貌特征、绚丽多彩的皮毛花
纹,特殊的本领都是幼儿的探索空间。“斑马黑白画”活动能让孩子们在自由的氛围中尽情想象, 用自己独有的方式表现斑马的形象。活动目标
1.通过观察、讨论斑马的图片，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。2.探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。
3.体验炭铅笔绘画的乐趣。
重点难点活动重点：了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。
活动难点：学习运用炭铅笔绘画斑马。
活动准备
1.斑马不同造型的图片。
2.图画纸、铅笔、橡皮。
活动过程
一、谜语导入：今天老师请来了一位吃草的动物朋友。可能会是谁呢？“是马不拉车，叫马也不错，满身黑白道，听声就奔跑。”------猜一种动物（斑马）
二、出示斑马的图片（正面、侧面、后面、单独、几只、成群），请幼儿观察斑马的外形特征1.向幼儿提问：--斑马的外形有什么特征？--斑马的头部、脖子、身体都是什么形状的？（身上有黑白的条纹。椭圆形的头，长长的脖子、长圆形的身体、四条腿、尾巴梢像刷子。）--斑马身上的黑白条纹有什么作用？
小结：一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。
教师：斑马都是成群地生活在一起，他们平时一起吃草，当天敌来的`时候，互相掩护，是和谐的大家庭。
三、画斑马
1.出示图片--看这张图片，看看它们在干什么？（在自己身上画斑马的条纹）--今天我们也要来画一张斑马的图画。
2.介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。
3.讲述绘画步骤：先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹。
4.幼儿表现与创作引导幼儿丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景。（提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。）
5.请幼儿描述图画中的故事，并把作品展示在展览区中，供幼儿互相欣赏。
活动反思
动物是大班幼儿非常喜欢的，孩子们虽然是第一次运用炭铅笔进行绘画，但在绘画的过程中孩子们很专注又很投入。欣赏了孩子们的作品后，我发现孩子们的作品很有创意，并且每个孩子在绘画技能方面都有进步。
让孩子们欣赏不同造型的斑马图片，可以帮助孩子们了解斑马的外形特征、丰富幼儿的想象，为幼儿创设自由创作的环境，孩子们可以在其中尽情想象，用自己独有的方式表现斑马的形象。
大班美术斑马黑白画教案2
学习目标
通过观察、讨论斑马的图片，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。
探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。
活动准备
斑马的图片。
图画纸、炭铅笔。
活动过程
学习领域：
形式：小组
1. 出示斑马的图片，请幼儿观察斑马的外形特征，向幼儿提问：
斑马的外形有什么特征？（身上有黑白的条纹。）
斑马身上的黑白条纹有什么作用？（一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用；另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。）
2. 请幼儿利用炭铅笔，在图画纸上绘画斑马。
教师可介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。
3. 教师可指导幼儿先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹。
4. 幼儿可丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的'背景。
提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。作品完成后，教师可将作品喷上定画液作保护，防止炭粉脱落。
5. 请幼儿描述图画中的故事，并把作品展示在展览角中，供幼儿互相欣赏。
活动评价
了解斑马的外形特征及身上条纹的作用。
能运用炭铅笔绘画不同粗细和深浅的线条。
备注
活动建议：
活动前在美工区投放炭铅笔，可让幼儿使用炭铅笔随意绘画，引发他们的兴趣和探究欲望，帮助幼儿熟悉材料。
大班美术斑马黑白画教案3
设计意图
奇妙的动物世界总是能够激起幼儿的探索欲望。动物们神态各异的外貌特征、绚丽多彩的皮毛花纹,特殊的本领都是幼儿的探索空间。“斑马黑白画”活动能让孩子们在自由的氛围中尽情想象,用自己独有的方式表现斑马的形象。
活动目标
1.通过观察、讨论斑马的图片，进一步了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。
2.探索和学习运用炭铅笔绘画的技巧和注意事项。
3.体验炭铅笔绘画的`乐趣。
4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
5.培养幼儿的欣赏能力。
重点难点
活动重点：了解斑马的外形特征以及身上条纹的作用。
活动难点：学习运用炭铅笔绘画斑马。
活动准备
1.斑马不同造型的图片。
2.图画纸、铅笔、橡皮。
活动过程
一、谜语导入：
今天老师请来了一位吃草的动物朋友。可能会是谁呢?
“是马不拉车，叫马也不错，满身黑白道，听声就奔跑。”
------猜一种动物(斑马)
二、出示斑马的图片(正面、侧面、后面、单独、几只、成群)，请幼儿观察斑马的外形特征
1.向幼儿提问：
--斑马的外形有什么特征?
--斑马的头部、脖子、身体都是什么形状的?
(身上有黑白的条纹。椭圆形的头，长长的脖子、长圆形的身体、四条腿、尾巴梢像刷子。)--斑马身上的黑白条纹有什么作用?
2.小结：一种说法是，在日光和月色的照射下，斑马的条纹可以将斑马身躯的轮廓打乱，使其形状变得模糊，不易被天敌发现，起到保护自己的作用;另一种说法是，当斑马群奔跑时，斑马的花纹会让袭击者眼花缭乱，从而放弃追捕。
3.教师：斑马都是成群地生活在一起，他们平时一起吃草，当天敌来的时候，互相掩护，是和谐的大家庭。
三、画斑马
1.出示图片
--看这张图片，看看它们在干什么?(在自己身上画斑马的条纹)
--今天我们也要来画一张斑马的图画。
2.介绍炭铅笔是绘画和素描的工具，并示范使用炭铅笔的技巧，例如怎样控制手的力度，绘画出不同粗细和深浅的线条。
3.讲述绘画步骤：先画椭圆形作为斑马的身体，然后画四条腿和蹄子，再画脖子和头部，最后才画身体上的黑白条纹。
4.幼儿表现与创作引导幼儿丰富画面，例如两只斑马在吃草、斑马在草原上奔跑等，为图画设计丰富的背景。
(提醒幼儿不要用手磨擦线条，以免弄脏画面。)
6.请幼儿描述图画中的故事，并把作品展示在展览区中，供幼儿互相欣赏。
活动反思
动物是大班幼儿非常喜欢的，孩子们虽然是第一次运用炭铅笔进行绘画，但在绘画的过程中孩子们很专注又很投入。
欣赏了孩子们的作品后，我发现孩子们的作品很有创意，并且每个孩子在绘画技能方面都有进步。
让孩子们欣赏不同造型的斑马图片，可以帮助孩子们了解斑马的外形特征、丰富幼儿的想象，为幼儿创设自由创作的环境，孩子们可以在其中尽情想象,用自己独有的方式表现斑马的形象。
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