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we fly kites in spring教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的we fly kites in spring教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
【教学目标】
（1）能够听说认读下列单词：we，fly，spring，summer，warm，hot，autumn，cool? winter，cold，go skating
(2)掌握It’s?warm?in?spring.?We?fly?kites?in?spring.这类句子。
(3)能运用本课句型谈论四季特征及不同季节做的各种活动
(4)让学生感受到大自然的美丽，并热爱自然，热爱生活
【教学重点】
1、通过学习，学生能听、说、认读本单元单词：springsummer? autumn? winterwarmhotcoolcold
2、理解本课的目标语句It’s +天气情况+ in +季节”和“What do you do in +季节。We+活动+in+季节.”并描述不同季节的天气变化情况以及不同季节的活动又是什么。
3、了解功能性语句：It’s warm in ..。
【教学难点】
能够谈论四个季节的特征以及不同季节发生的不同活动。
【教学过程】
Step1 Warm-up and Lead-in
出示四季图片，复习单词season。然后播放英语四季儿歌。让学生在歌谣找出四个季节并加强四季的单词spring, summer, autumn, winter
（欢快的歌谣能使活泼、好动的孩子快速进入课堂，并在优美的景色和活泼的旋律中，初步感知一年四季变化。为本课的学习做好铺垫。）
Step2? Review
1.接下来开展四个场景的学习：
出示春天的图片，巩固单词spring，通过开火车的方式练习。
出示夏天的图片，巩固单词summer，通过男女读的方式练习。
出示秋天的图片，巩固单词winter，通过分组读的方式练习。
出示冬天的图片，巩固单词winter，通过开火车的方式练习。
2.观看动画一，教师提出问题：What’s your favourite season?? Why。
学习课文后才让学生回答。
（让学生带着问题去学习）
3.教师再提出问题：大家知道每个季节的天气特点吗。
出示图片
4.接下来开展四个场景的学习：
出示春天的图片，巩固单词warm，通过开火车的方式练习。
出示夏天的图片，巩固单词hot，通过男女读的方式练习。
出示秋天的图片，巩固单词cool，通过分组读的方式练习。
出示冬天的图片，巩固单词cold，通过开火车的方式练习。
5.小游戏找飞机，巩固单词。调动学生积极性，激发学习兴趣，培养学习的热情。
6.连一连，练习巩固不同季节的天气。
Step3? Presentation
1.看出示的图片，说出图片是哪个季节和那个季节的天气。
Which season is it
What’s the weather like in springsummerautumnwinter。
练习句型?
It’s .
It’s in ? .
作答后再通过齐读，分组读，男女读来巩固。
2.老师展示图片，学生说出季节和天气。
It’s .
It’s in ? .
3.提出问题，不同季节天气不同。那在不同季节我们会做什么呢?
What do we do in spring/ summer /autumn/ winter?
我们来看看。播放课文动画。
引导学生感知不同季节我们会做什么
练习句型
We fly kites in spring.?
再次播放课文动画。然后齐读课文，每组读一个季节，学生抽图片读课文。（目的让学生熟悉巩固掌握课文。）
Step4 Practice
1.看出示的图片，把句子补充完整。
2.提出问题What do you do in spring/ summer /autumn/ winter?
你在不同季节你会做什么呢。
出示图片，引导学生回答
3.提出问题What’s your favourite season? Why。
4.课堂小测验
（1）、We fly kites ____ spring .
A、at B、on C、in
（2）、It′s cold in ______.?
A、spring? B、winter? C、autumn
（3）、It′s _____ in summer .
A、hotB、cool C、warm
设计意图：课标要求面向全体学生，关注个体差异。这四个活动是对本课新知的进一步理解和巩固，这样设计是对基础差的学生的关注，帮助他们更好地把握本课学习重点，也是对学优生的巩固与升华。
【课堂小结】
It′s +天气? in? +季节.
It′s warm in spring.
We? +活动? in? +季节.
We? fly kites? in? spring.
【课后作业】
（1）读课文两遍
（2）用英语向父母描述你最喜欢的季节。
设计意图：作业分层设计照顾到了不同层面学生的需求，更具针对性。
【板书设计】
Unit 1 We fly kites in spring..
season ? spring ---- warm ---fly kites
summer ---- hot ----go swimming
autumn ---- cool----play football
winter ---- cold---go skating
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