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大班科学教案低碳贝贝

时间:2024-08-02 11:11:51 教案 我要投稿
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大班科学教案低碳贝贝

  作为一位杰出的教职工,编写教案是必不可少的,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的大班科学教案低碳贝贝,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学教案低碳贝贝

大班科学教案低碳贝贝1

  设计意图:

  因社区举办艺术节,我园排练了一个舞蹈《低碳贝贝》。孩子们问老师什么是"低碳贝贝"。老师向参与舞蹈演出的小朋友解释了低碳的含义。这些小朋友回到班里就自豪的说自己是低碳贝贝。这又引起了所有小朋友的兴趣。结合现在大家都在热议的低碳、环保话题,我认为应该让所有的幼儿了解环境与人类生活的关系,从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。因此,我们根据幼儿的年龄特点出发,设计了与他们的生活息息相关的科学活动《低碳贝贝》,目的是让他们从小认识到保护环境的重要性,并让幼儿从他们身边的一点一滴的小事做起,让环保意识扎根在孩子幼小的心里。

  一、活动目标:

  1.初步了解环境污染的主要原因,萌发环保意识。

  2.懂得"垃圾分类"的意义,以及如何低碳生活。

  二、重点难点:

  重点是了解环境污染的主要原因。

  难点是懂得如何垃圾分类以及低碳生活。

  三、活动准备:

  1.请家长和孩子一起观察路边或小区里的垃圾箱上"不可回收"和"可回收"的标志的含义。

  2.周末两天了解家里产生的垃圾,并用记录表记录哪些是必须丢弃的,哪些是可以再利用的。

  3.关于"地球生病"的视频。

  4.两个大纸箱,分别贴有"可回收"和"不可回收"的标志。

  5.一些生活垃圾,如纸箱、酒瓶、水果皮等。

  6.PPT:废旧物品再利用。

  四、活动过程:

  1.视频导入,引起幼儿对环境污染的关注。

  请幼儿观看视频:地球生病了。

  提问:

  (1)地球爷爷怎么了?

  (2)地球爷爷为什么会生病?

  (3)我们平时有没有污染环境?

  2.交流经验:周末在家中发现了哪些垃圾?

  (1)请幼儿拿出记录纸,向同伴介绍自己周末在家发现的垃圾。

  (2)这些垃圾是怎样处理的?

  3.了解垃圾分类的意义。

  (1)垃圾箱上有什么标志?这些标志表示什么意思?

  (2)哪些垃圾是可回收的'?哪些垃圾是不可回收的?

  (3)回收的垃圾可以用来做什么?

  (4)欣赏PPT:废旧物品再利用。了解如何让废旧物品再发挥作用。

  (5)请幼儿将教室里的垃圾分类放到"可回收"和"不可回收"两个垃圾箱中。

  4.讨论:我们如何做到低碳生活?

  提问:我们在生活中如何做到低碳生活?

  教师小结:生活中要时时注意保护环境,购物时不要买不必要的东西;垃圾要分类;学会节约;出行时尽量选择公交车或自行车,节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝,从生活中的小事做起,还要告诉家里人,大家一起保护环境,让地球爷爷尽快好起来。

  教学反思:

  生活中要时时注意保护环境,购物时不要买不必要的东西;垃圾要分类;学会节约;出行时尽量选择公交车或自行车,节能减排等。小朋友们都来做低碳贝贝,从生活中的小事做起,还要告诉家里人,大家一起保护环境,让地球爷爷尽快好起来,以幼儿为主体,教师为主导,重视了幼儿的实践活动和认知发展。在教学活动中,通过小实验,让幼儿动手、动眼、动鼻、动口、动脑来体验,从而感知什么是污染环境的主要原因。整个活动从集体观察、讨论过渡到探索、体验,再到集体讨论,幼儿在获得亲身体验的基础上,观察能力、比较能力等都得到了发展。

大班科学教案低碳贝贝2

  设计思路:

  1)近期我们进行的主题是《我自己》,这个活动是其中小主题中的一个内容。

  2)其次,进入班,我们班的孩子出现了换牙的情况,不过换牙的幼儿不多,只有几位,他们对换牙并不了解,有的孩子还产生了恐惧的心理,不愿去拔牙;有的对自己的牙齿掉下来还有些害怕。这一内容贴近幼儿生活,符合当前幼儿的年龄特点,幼儿易于接受。

  3)我们班有部分孩子的乳牙由于保护不周,长得不好,有的蛀牙很多,因此,在换牙初期,对如何保护新牙就显得很重要。

  针对这三个原因,我选择了这个活动。

  活动目标:

  一、知道换牙是一种正常的生理现象,不用害怕。

  二、能围绕换牙话题进行讨论,并胆、清楚的表达自己的见解。

  三、了解换牙时应注意的卫生,并学会保护新长出的牙齿。

  活动准备:

  一、活动前了解本班幼儿换牙的情况,部分幼儿已开始换牙。

  二、乳牙图片、恒牙模型;汉字:换牙、乳牙、恒牙;记号笔、手工纸每人一份。

  三、事先与卫生老师联系好。

  活动流程:

  故事导入、回忆经验→经验交流→动手绘画,表达表现→经验提升

  活动过程:

  一、回忆经验:通过讲故事,引起兴趣。

  贝贝的牙齿怎么了?好好的'牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?

  小结:我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也不够坚硬,当我们慢慢长后,到了五六岁的时候,乳牙就会脱落,开始长出新牙,这新长出的牙叫恒牙。恒牙比较而且很坚硬,比乳牙还要多,对人的身体很重要。恒牙掉了就不会再长出新牙。乳牙脱掉长出恒牙,就叫换牙。

  二、经验交流:结合自身经验,掌握换牙的卫生知识。

  1.请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友,分别让家看看。

  你们想不想知道换牙的时候是什么感觉?谁想问问他们?

  2.提问:1)如果你的牙齿活动了,能不能用手摇摇让它快一点掉下来?为什么?

  2)有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿,这样做对吗?为什么?

  3)有些小朋友,乳牙还没掉,新牙就在旁边长出来了,这时该怎么办?

  有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了,还没有长出新牙,怎么办呢?

  4)你们还有什么换牙的问题要问吗?

  小结:原来我们在换牙时用不着害怕,对活动的牙齿不要用手去摇,也不要用舌头舔刚长出的新牙,对换牙时出现的问题,可以请爸爸、妈妈忙,也可以到医院请医生忙。

  三、绘画:如何保护新牙。

  1.当我们换牙齿的时候,应该怎样保护新牙齿呢?

  2.交流幼儿的护齿方法。

  四、经验提升:

  1.说说除了这些方法,还有其它保护牙齿的方法吗?

  2.请卫生老师小结。

  平时换牙时,如果你还有什么问题,可以问问家,也可以问问卫生老师。

  附:小故事《贝贝换牙》

  有个小朋友叫贝贝,是幼儿园班的小朋友。一天中午,幼儿园吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高兴。这时,贝贝突然两只手捂着嘴“哎哟、哎哟”的叫,这是怎么回事呢?原来贝贝有颗牙活动了,快要掉了,刚才吃排骨的时候不小心碰到那颗牙,可疼了。

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