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竞争主题班会活动教案

时间:2024-08-02 14:21:05 教案 我要投稿
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竞争主题班会活动教案

  在年少学习的日子里,大家都接触过主题班会吧?主题班会能充分发挥集体的智慧和力量,让个人在集体活动中受教育、受熏陶,从而提高综合素质。大家知道主题班会需要有哪些内容吗?以下是小编为大家整理的竞争主题班会活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

竞争主题班会活动教案

竞争主题班会活动教案1

  班级:六(5)班

  时间:20xx年12月20日上午第一节

  地点:本班教室

  主持人:梁沛雯傅永芃

  活动目的:

  1、使学生认识到竞争在现代社会中都必不可少,生活处处有竞争;

  2、使学生认识到在生活中发挥各自的优势,积极参与公平竞争作,把我竞争机会,提高自己,锻炼自己;

  3、为学生形成正确的竞争心理和竞争氛围打下良好基础。

  活动过程:

  一、生活处处有竞争

  1、课件展示国内外各类竞争图片,自然界的竞争、政治竞争、经济竞争、体育竞争、科技竞争、军事竞争、教育竞争,归根结底是人才的竞争,引出主题“生活处处有竞争”;

  2、指名说说自己知道的生活中的竞争实例:奥赛、英语希望之星比赛、期中期末考试、名校选拔……

  3、大家谈谈面对这么多的竞争,自己的心理感受是什么?

  4、引用名言小结:达尔文:“物竞天择,适者生存”。

  歌德:“一匹马没有另一匹马紧紧追赶并要超过它,就永远也不会疾驰飞奔。”

  生活处处有竞争。

  竞争,人类永恒的话题。

  二、竞争力量大

  1、故事导入:新龟兔赛跑,乌龟对兔子说“以前老在地上比,这回我们下水试试?体现竞争的公平性,以及乌龟在竞争中的改变和强大;

  2、情境表演:五指论英雄

  从前,有一位长者听到五个手指在议论:

  大拇指说:我最粗,干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。

  食指说:大拇指太粗,中指太长,无名指太细,小拇指太短,他们都不行。

  中指说:我的个子最高,顶天立地、只要我一个人就能做很多事。

  无名指说:真讨厌,大家都不给我一个名字,我真不愿意和他们在一起。

  小拇指说:他们长得那么长、那么粗,有什么用?我是小而灵,不知道浓缩的是精华吗?我的作用最大。

  长者听了他们的对话,语重心长地对他们说:你们都说自己最有用,那么我就请你们来比一比,看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只碗,其中一只里面放了一些小豆子,要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。

  (1)结果怎么样?

  (2)这个故事让你明白了什么道理?

  3、小故事,大道理:鹿和狼的故事

  国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿,尽管环境幽静,水草丰美,又没有天敌,而几年以后,鹿群非但没有发展,反而病的病,死的死,竟然出现了负增长。

  后来他们买回几只狼放置在公园里,在狼的追赶捕食下,鹿群只得紧张地奔跑以逃命。这样一来,除了那些老弱病残者被狼捕食外,其它鹿的体质日益增强,数量也迅速地增长着。

  4、众说纷纭话竞争:运动会上,我们和别的班级竞赛,奋勇拼搏,挥汗如雨,在裁判公正的裁决中,我们获得佳绩,找到了自己的'价值,找到了自信和勇气。

  学习竞赛中,……

  小结:竞争力量大,可以促使自己变得越来越强大,越来越自信,不断刷新自己的历史记录,成就崭新的自我。

  三、竞争要公平

  1、学习上的竞争:

  A情景表演:情景1张婷和王帆是好朋友,在小学时,张婷成绩一般,王帆家虽然贫困,但她的成绩在班里却是名列前茅,张婷就在心里暗下决心,要赶上王帆。经过一个学期的努力,张婷终于如愿以偿,赶上王帆,而且直到上初中两个人的成绩也是不相上下,在班里数一数二。

  问:(1)张婷为什么能成功?

  (2)正当竞争对我们每个人有什么好处?

  B情景2可是上高中后,两人的成绩渐渐拉开了差距。张婷无论怎样努力,数学总是不如王帆。一天张婷趁王帆不在教室,偷偷地把王帆的数学书拿走,扔到了厕所里。

  问:(1)张婷为什么会这么做?

  (2)你怎么看待张婷的行为?

  (3)换成是你会怎么做?

  (4)想一想不正当竞争还会带来哪些危害?

  2、社会上的竞争:

  A小小评论员:当麦当劳遇上了肯德基

  B大家议一议:当可口可乐遇上了办事可乐

  3、小结:竞争的利与弊

  A竞争的利

  ①竞争给我们现实的追求目标,赋予我们压力和动力,

  能最大限度地激发我们的潜能,提高学习和工作的效率;

  ②竞争能使我们客观地评价自己,发现自己的局限性,

  提高自己的水平;

  ③竞争能使集体更富有生气,丰富我们的生活,

  增添学习和生活的乐趣。

  B竞争的弊

  ①可能使获胜者骄傲自大,使失败者丧失信心、产生自卑感;

  ②竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑;

  ③可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。

  四、勇于竞争真英雄

  1,心理测试,考考你

  ①在一次考试中,有一名同学比你考得好,你会:

  A感到压力很大,开始奋起直追。

  B暗自生气,背地里骂他。

  C无动于衷,认为他考好跟我没任何关系。

  ②在竞选班干部的时候,你落选了,而一个一直比你差一点的同学竞选上了,你会:

  A背后说他坏话,妨碍他的学习。

  B跟他做好朋友,学习他的优点。并且比他更努力。

  C非常沮丧,不想再竞选了。

  假如你是一公司老总,现在你手下有十个员工,除了发放基本工资,还有一笔钱作为奖励,你会:

  A把钱十等分,平均发放。

  B把钱十一等分,其中一份奖励最优者。

  C把钱九等分,最差者无奖励。

  D其他。

  小结:竞争既是智慧、才能的比赛,也是品德、人格的比赛。在竞争中,竞争者一方面要不畏强手,力求争先;另一方面,又必须采取正当的方式,坚守自己的人格。

  2、体验游戏:抢凳子

  抢凳子的游戏规则

  “抢凳子”游戏规则是:一组人与比人数少1的一组凳子,在音乐声中,大家齐围着这组凳子走或跑,当音乐声突然停止时,每人奋力抢坐到凳子上,未能抢到凳子的人被淘汰,抢到凳子的人再组成新的一组,并减少一个凳子,再次游戏,坚持到最后就算赢。

  3、大家分享自己参加各类竞赛的经历和感受

  1、作文竞赛

  2、数学奥林匹克竞赛

  3、英语希望杯竞赛

  4、体育运动项目竞赛

  ……

  4、分享励志名言,与大家共勉:

  高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。——休谟

  欲穷千里目,更上一层楼。——唐·王之涣

  “不可能”这几个字,只在愚人的字典中找得到。—拿破仑

  江山代有才人出,各领风骚数百年。——清赵翼

  5、总结成功秘诀

  在夺取胜利的道路上,有无数的坎坷与障碍需要我们去跨越、去征服。人们通常走的有两条路:一条路是侧重攻击对手的薄弱环节。找出对方破绽,给予致命的一击,用最直接、最锐利的技术或技巧,快速解决问题。另一条路是全面增强自身实力。更注重在人格上、在知识上、在智慧上、在实力上使自己加倍地成长,变得更加成熟,更加强大,使许多问题不攻自破,迎刃而解。

  五、班主任赠言

  人生是个大舞台,竞争无处不在,希望今天的班会能让每个同学们明白:竞争是生活的一部分,我们不能退缩,只有面对。愿大家奋发图强,在历练中提高自己,完善自己,能在各自的舞台上赛出风格,赛出精彩。

  六、齐唱励志歌曲作结:《隐形的翅膀》

竞争主题班会活动教案2

  一、教育目的:

  两年以来,同学们自己和一些老师,都说我们班同学是同年级中最胆怯、畏缩的。对这些说法我不同意。在乐观自信、团结协作的集体活动中一个个鲜活的个体,为什么在需要独挡一面时却黯然失色呢?那就是缺乏竞争和拼搏,而竞争和拼搏就是成功的基石。

  二、班会课过程:

  1、主持人宣布班会开始

  在这个春意盎然的下午,让我们彼此敞开心扉,聆听彼此的心声。

  “竞争+拼搏=成功”的主题班会现在开始。

  2.首先由班长童振琦发言,传达上级老师的思想,要求我们围绕着我们的主题思想进行讨论,开展了形式多样、生动感人的主题活动,引导学生发扬竞争拼搏的精神,促进学生正确面对现在社会的就业压力。

  3.同学发言

  团支书和生活委员讲述历史长河中一些伟人的.事迹。然后由同学志愿者上台讲话,围绕主题班会的思想叙说自己在实际生活中经历的事情。

  4.主持人总结发言

  同学们,让我们行动起来吧,在学习的道路上,自强不息,努力拼搏,报效伟大的祖国;在成长的阶梯上自强不息,勇于竞争,发挥雄鹰的进取意识,开辟新的途径和领域;在生活的洪流中,我们更要自强不息,以大无畏的气魄,以二十一世纪新人的形象,走向现实生活中的火热舞台,成为新世纪优秀的接班人。

竞争主题班会活动教案3

  一、活动目的:

  1、在“减负”工作的推动下,让学生明白压力就是动力这一理念,进而积极挑战,成功学习,很好地实现中考目标。

  2、让学生紧跟时代发展,逐渐认识竞争,初步树立竞争意识;有了竞争意识,才能在未来的学习生活中顶住压力,学会生存。

  二、活动重点:

  有了压力并不可怕,关键在于积极挑战。

  三、活动难点:

  长期以来的竞争威胁,压力阴影,对学生产生了沉重的影响,怎样走出困境,化被动为主动是难题。

  四、活动准备:

  1、收集材料,录音配音。

  2、部分节目排练和指导。

  3、场景设置。

  五、活动简要过程:

  (一)竞争无时不处不在

  1、开始,导入。

  2、小品《招聘》

  3、自然界中存在竞争《灭狼护鹿》故事

  4、人类社会中有竞争新闻《你死我活》《谁是真才?》

  5、竞争就在我们身边

  (二)直面竞争,挑战生命

  1、学生目前的困惑(自由谈论)

  2、躲避竞争的后果录音《相煎何太急》

  3、只有直面,才会生存(社会生活中的实例)

  4、学生的思考

  (三)学会学习,不懈追求

  1、对“减负”工作的理解

  2、就中考目标的制定和实现,谈看法

  3、感受流露

  (四)班主任总结

  (五)结束

  六、活动说明:

  1、学生的社会阅历不够,有时对概念的理解、操作的程序把握不好。

  2、由于地区差异像这样的活动开展有相困难。

  3、老师、学生还是众志成城,共同努力着,领导也给予了不少的关怀。

  七、详细过程:(略)

  学会生存,学会学习

  《在竞争中成长》主题班会说课材料

  一、教学目的:

  (一)时代的需要。经济在飞速发展,人类生存面临着新的课题,各地区、各领域,各行各业都存在着激烈的竞争。就教育而言,学历学识和就业形势就有着尖锐的矛盾,因此,一说到竞争,人们就有谈“虎”色变之感,谁不希望没有压力,谁不恐惧下岗失业?

  (二)学生的需要。初中生,尽管无丰富的社会经验,但也实实在在地感受到了竞争压力的迫切,由于家庭、学校环境所驱,他们也需要心理上的.不断成熟,好面对竞争,敢于挑战,而不是被压得喘不过气,被弄得终日惶惶。

  二、教学设想:

  (一)教师相比于学生,有成功的体验,有良好的“应战”素质,因此,通过这个主题的开设,能让学生早作准备,或走出困扰,或更顺利地达到胜利的彼岸。

  (二)学生对于竞争,理解模糊,更谈不上能沉着应战了;再加上媒体报道的恐慌事实,更让他们想有备而行,有了坚硬成熟的心理素养,以后面临更艰巨的困难,也是可能无伤大局。

  (三)在课堂环节中,采用步步为营的堡垒战术,即按“竞争是存在的,并且很激烈——怎样直面竞争——敢于挑战压力和‘减负’并不矛盾”这一条线进行。

  三、教师功效

  总体构思;多方请教;全面指导;重点落实

  四、学生作用

  积极参与;各抒己见;听从安排;严格要求自己

  五、效果预计:尽可能主题鲜明,结构缜密,环节得当,生动活跃。

竞争主题班会活动教案4

  活动目的:

  通过此次主题班会,让同学们懂得在学习中应该学会拼搏、竞争,从而培养我班的学习风气,提高每位同学的成绩。

  活动准备:

  1、每组收集5条关于竞争、拼搏的名人名言。

  2、每组讲一个关于竞争、拼搏的名人故事。

  3、每组准备一个关于竞争、拼搏的小品(可以从各个侧面反映主题表达的含义)。

  4、准备一首诗,同学组合、朗诵。

  活动过程:

  1、主持人开场白:俗话说“人外有人,天外有天”,在这偌大的世界里,没有人可以永远立于不败之地,迟早会有人胜过你,超越你,这时候就需要竞争。竞争在学习中更是体现得淋漓尽致,只要你稍一松懈,就会屈居人后,因此,竞争能激发你对学习的斗志,只要拿着这份斗志,才能去与人拼搏。说到拼搏,就是在布满荆棘的山路上开辟一条平坦的大道,所以,在学习中也需要拼搏的意志。让我们在学习中克服一切困难,永争第一吧!

  2、名人故事:每组选出一位同学上来讲一个关于名人竞争、拼搏的故事。

  3、谈感想:由主持人点名站起来,谈谈听完四则名人故事后的感想,以及今后自己准备的行动(6—8人)。

  4、小品欣赏:每组表演小品(人数不限),可以从侧面反映班会主题,每则小品完后,主持人谈感想。

  5、轻松一刻:玩一个游戏——“抢板凳”。最后胜利者奖励笔。(目的:真正体会到竞争的.重要性)

  6、名人名言:每组将收集的名人名言让一位字迹最漂亮的人抄下来,并大声朗诵,课后再贴于班级的“学习园地”,请同学们选择一条作为自己的座右铭。

  7、诗朗诵:普希金《忠告》(6人朗诵)

  8、主持人结语:同学们,这次主题班会即将要结束了,希望同学们从自身做起,了解到自身条件多差,环境的恶劣,你应该奋起、竞争、拼搏。

  注意事项:

  1、表演的同学注意大方,声音响亮,富有感情。

  2、准备要充分。

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