有趣的石头教案
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的有趣的石头教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有趣的石头教案1
活动内容：
大班美术活动―有趣的石头画
活动目标：
1.学习运用各种材料来装饰石头，体验石头画的乐趣。
2.能大胆运用石头，创造出新颖的形象。
3.喜欢参加美术活动，体验作品成功的快乐。
活动准备：
PPT石头画图片、颜料、毛笔、泡泡泥、毛线、双面胶等。
活动过程：
一、导入
1. 观察各种石头，了解石头的颜色、形状、大小区别与不同。
2. 老师小结石头外形特点。
二、基本部分：
1.欣赏石头画，讨论石头画制作方法。
（一）教师出示各种石头范画，请小朋友集体欣赏、讨论。
（二）请小朋友说一说自己喜欢哪个石头画作品？为什么？分析你喜欢的作品是怎样做成的？用了哪些材料？
（三）教师讲解三种具有代表性的作品及制作方法 a.用颜料在石头画上装饰方法及注意事项。
b.选用石头后用辅助材料装饰的`方法及注意事项。
c.启发幼儿利用各种石头，创造不同造型，不同风格的作品。
2.幼儿选取石头，大胆创作，教师巡回指导。
三、结束部分
1.请小朋友将自己的作品贴上姓名标签，摆放在展览区。
2.小朋友互相欣赏同伴作品，并讨论。
有趣的石头教案2
活动目标：
1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。
2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏乐兴趣。
活动准备：
1、不同种类、不同大小的石头。
2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。
活动重难点：
活动重点：运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。
活动难点：运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。
活动流程：
导入活动——制作活动——介绍活动—“—演奏活动
活动过程：
一、导入活动
介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的'兴趣
师：“我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。”
二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。
1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。
2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。
石头打击乐器制作、演奏参考：
①两块石头互相敲打
②将一些石头放入纸盒中摇晃
③将一些石头放入塑料瓶中摇晃
④将一些石头放入易拉罐中摇晃
⑤将一块石头或两块石头(同时或交替)在纸盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。
3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。
三、讨论活动：
a、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。
b、请幼儿演奏自制的石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。
四、石头打击乐演奏。(音乐自选，以节奏鲜明为宜)
a、幼儿合奏进行表演。
b、互相交换石头打击乐器进行表演。
活动反思：
本次活动幼儿很感兴趣，因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力，幼儿很是喜欢，而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏，各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接，兴奋不已，恨不得马上一展身手。
有趣的石头教案3
幼儿园《纲要》指出，教育活动内容的选择要既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。艺术领域也明确要求；指导幼儿利用身边的物品或材料制作玩具手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动，而大班的幼儿具有一定的想象力，因此我以石头为主材料开展了"有趣的石头、大家画画看"的游戏，让幼儿根据石块的形状大胆的想象，用色彩鲜艳的油画棒、水粉装饰，既让幼儿体验到接触大自然独立创作的快乐，又增强了他们在不同材质上活动的能力。
1、引导幼儿根据石头的外形大胆的想象，尝试借助辅助材料创造性的装饰石头。
2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。
3、体验石头画的`乐趣。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
活动重点：引导幼儿大胆想尝试运用辅助材料创造性的装饰石头。
活动难点：能按自己的意愿制作石头画。
1、各种不同形状的石头。
2、油画棒、棉签、皱纹纸、丝带等。
3、各组一块抹布。
一、以游戏的形式，引出问题，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友看看老师带来什么？
师：我们和石头朋友玩躲猫猫的游戏，请小朋友猜一猜石块上究竟有什么？看小朋友们猜的准不准？
（以游戏的形式导入课题让幼儿充分了解幼儿对石头产生浓厚的兴趣。）
二、引导讨论，启发想象
1、交流、想象。
师：（这是老师和小朋友一起收集到的石头，每人选一块自己喜欢的石头看一看摸一摸再想一想它像什么？
幼：脸蛋儿、乌龟、头、金鱼……师：小朋友的想象真丰富，令老师都非常佩服。
2、教师适时给予孩子技能技巧上的支持师：（出示两块石头）小朋友能用两块石头变成什么呢？
幼：娃娃、长颈鹿、老虎、船、火车……师：你会把它怎样摆放变成娃娃、长颈鹿、老虎、小船……的呢？
3、教师请个别幼儿操作，并说说怎么样给它装饰成这些物体呢？
幼：在石头上画上五官，用皱纹纸可以做头发；用橡皮泥做眼睛，把丝带粘在后面做尾巴就变成了金鱼。
（通过想象和交流，孩子们发现，原来利用石头的形状和一些辅助材料，可以创作出不同的作品。当孩子思索怎样把两块石头放在一起时，教师的启发与引导能使孩子的想象更加合理。）
三、教师示范，提出要求。
1、师：（出示示范画娃娃）这个是已经化了妆的石头，现在变成了什么？
幼：娃娃脸。那是怎么样把它变成娃娃的呢？再出示小鱼示范作品。
师：刚才这些作品都是用什么给它化妆的呢？
幼：水粉颜料。
2、教师示范。
3、欣赏颜料石头画作品。（放石头画图片欣赏）
4、介绍材料，提出要求：
（1）、桌上摆好石头、颜料、棉签、垫板、抹布等作画用具。
（2）、先让幼儿取石头在垫板上，再观察石头的形状像什么，可以用来做什么，然后再进行装扮。
（3）、安静操作，注意卫生。
（先出示范画，在示范，最后观看有关石头图片，使幼儿获得技能技巧与表现形式的间接经验；让直接进入创作角色的机会，孩子在选择时就非常明确自己要做什么，怎么做。）
四、作品赏析：
提醒幼儿将完成的作品陈列到展台上，鼓励没完成的幼儿也将作品陈列上去，引导孩子互相欣赏，互相交流，共同提高。
（此环节为幼儿创设了展示自己作品的条件，即使没来得及完成的幼儿也将作品陈列上去。同时，让幼儿认识到在创造过程中也付出了努力和智慧。作为教师，应尊重幼儿在发展水平能力经验等方面的个体差异，因人施教、努力使每个幼儿都能获得满足与成功，从而不断激发孩子对艺术活动的兴趣和热情。）
美术创作来源于生活，本次活动作品表现的是生活的内容。为了引发孩子积极讨论、自主探索的欲望。活动中教师有效的指导方式和人性化的作品展览赏析，让幼儿的创造性得到进一步的萌芽开花和结果，活动目标的达成度较高。作为艺术领域中的美术教育活动，倡导的是自由表达、个性展示。我们要尊重每个幼儿的想法与创造，肯定和接纳他们独特的表现方式和审美感受，分享他们创造的快乐。
1.了解石头在生活中的作用。
2.能利用石头进行艺术创作。
3.体验创作的乐趣。
重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。
难点：利用石头的造型进行艺术创作。
1.不同形状的石头若干。
2.颜料、毛笔、水桶、纸盘、双面胶、塑料垫板。
3.石头创意电子稿图片若干张。
4.《我是一颗小小的石头》cd曲。
一、引起兴趣，交流讨论师：小朋友们，我给你们带来了一样东西，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢?
二、示范欣赏提出要求1.出示石头范画，说一说石头画是怎样做成的。
2.教师示范，提出要求。
师：有些石头画是根据石头形状来想像绘画图案、有些石头画的制作是根据石头组合粘贴造型而完成的。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色，换颜色时一定要把笔在水桶里涮干净，涮笔时要轻轻的，不要甩到别人的身上，把毛笔头上的水在桶边挡掉，再在干毛巾上把水吸干净。再蘸上颜料画上漂亮的图案，如果有颜色碰到手上要用湿毛巾及时擦手。将石头放到盘子里，添画上漂亮的的花边，一幅石头画就画好了。
3.播放好看的石头画，请幼儿欣赏石头画作品。
师：老师这里还有好看的石头画作品，我们一起看看吧。
三、启发引导，拓展想象1.交流、想象。
师：你想做什么样的石头画?幼儿自由选择自己喜欢的石头造型，说给同伴听一听。
2.教师给予适当指导。
四、幼儿创作，教师指导师：石头王国要举办一个"石头创意展"需要许多奇特的石头画作品，小朋友们都是小小艺术家，快来大显身手吧。
有趣的石头教案4
活动前评析
在我们农村的小河里，有很多被雨水冲刷得干干净净、奇形怪状的石头。孩子们经常把它们当作玩伴：很小的石头可以用来“抓子”游戏，大一点的石头可以堆砌成一座石头屋。为了让孩子们能对石头感兴趣，我根据大班幼儿的年龄特点让幼儿采集一些自己喜欢的小石头，让他们根据石头的形状大胆想像，用颜料和棉签等材料来装饰石头，尝试在石头上编织出一幅幅生动、奇妙的画面，通过“观察------想象------创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力、想象力和语言表达能力。适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。”这点要求。
活动目标
1、能大胆运用颜料和多种材料装饰石头。
2、尝试将画好的石头进行创编故事，发展幼儿的想象力，创造力和语言表达能力。
3、体验在石头上作画的乐趣。
活动准备
1、干净的石头。
2、棉签、广告画颜料、水彩笔等。
3、几块装饰好的石头造型，如：乌龟、小兔子。
活动过程实录
一、欣赏石头画
1、老师出示“乌龟”石头，引导幼儿观察石头画。
2、你们看到了什么?它是一只什么样的小乌龟?
3、小乌龟是什么材料做的?你们认为这块小石头像小乌龟吗?为什么?(师小结乌龟的身体特征)
4、小石头是怎样变成小乌龟的?
5、师示范演示作画一只小乌龟，边讲解边作画。
6、师出示石头画“小兔子”，请幼儿看看说说，分析兔子身体特征，颜料涂色情况。
7、请小朋友们试一试吧。
二、师引导幼儿进行石头画创作
1、老师这儿有很多小石头，请你们上来玩一玩，看看它们形状像什么?可以变成什么?
2、引导幼儿互相说说手中的小石头可以把它变成什么?为什么?
3、师提出要求：注意衣物及桌面、地面的整洁。
4、幼儿尝试作画，老师适时指导幼儿。
5、请作画好的幼儿自由结伴交谈，互相说说自己的石头造型作品。
6、老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品，交流自己的`创作经验，夸夸自己能干的小手。这个环节又利用了情景游戏法，头尾呼应，把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦!
三、创编故事
1、老师借助石头小乌龟和小兔子，编讲故事《龟兔赛跑》。
今天老师还给你们带来了一个好听的故事，这个故事和小乌龟、小兔子有关系。故事
的名字叫《龟兔赛跑》。
2、请能力强的幼儿利用石头造型编一个简短的故事。
下面，还有谁也来想对我们说说关于你的石头故事?
3、老师小结：想不到，平时躺在那里不动的石头还能帮助我们带来这么多的石头画，让我们玩的这么开心，下次我们再来试试画别的动物吧!
有趣的石头教案5
活动目标：
1、认识石头种类的多样性，知道他们各有特性。
2、通过作画活动增强对石头的浓厚兴趣。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
各种各样的石头若干、石头图片、电视机、视频议、有图案的`石头。
活动过程：
(一)参观石头展览会。
1、师：今天老师带你们去参观一个展览会，展览会上有各种各样的石头，请你看一看、摸一摸，与好朋友说一说。
2、幼儿交流自己的发现。
(二)石头的种类，知道石头的用处。
1、石头的特性。(幼儿说一说)
2、石头的用处。
师：除了我们刚才看到的石头，在我们生活中还有各种各样的石头，请你看一看，他们有什么用?(出示图片)
(假山、盆景、石路、凳子等)
3、用鹅卵石铺小路。
4、教师小结。
(三)用石头作画。
1、师：石头的用处可真大，石头不光有这些用处，我们还可以在上面画图画呢。
2、出示石头图。让幼儿欣赏。
(四)幼儿作画。
(五)活动结束小结。
师：小朋友带上我们的石头画，我们去开一个石头画展，好吗?
活动延伸：
让幼儿了解石头还有许多种，如：水晶石、雨花石、岩石、宝石、钻石等。
活动反思：
石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。
有趣的石头教案6
活动目标：
1、通过搜集各种石头及辅助材料制作石头打击乐器，使幼儿体验自制打击乐器的快乐。
2、通过操作，运用不同方法体验不同石头打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏的兴趣。
3、选择自制的石头打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。
活动准备：
1、不同种类、不同大小的石头。
2、各种纸盒、空塑料瓶子、易拉罐(可封口的)、棒子等。
3、与音乐匹配的节奏卡一张。
活动重点：
运用石头与辅助材料进行石头打击乐器制作。
活动难点：
运用不同方法体验不同的自制的石头打击乐器演奏的声音。
活动流程：导入活动--制作活动--介绍活动--演奏活动
活动过程：
一、导入活动介绍各种幼儿搜集的石头及辅助材料引起幼儿对活动的兴趣师："我们小朋友搜集了好多石头和废旧物品，我们一起来看一看。
二、制作石头打击乐器，练习演奏方法。
1、引导幼儿尝试用石头及辅助材料进行石头打击乐器的制作。
2、制作过程中发现问题教师及时给予幼儿帮助。
石头打击乐器制作、演奏参考：
①两块石头互相敲打
②将一些石头放入纸盒中摇晃
③将一些石头放入塑料瓶中摇晃
④将一些石头放入易拉罐中摇晃
⑤将一块石头或两块石头(同时或交替)在纸盒(塑料瓶、易拉罐)上敲打等。
3、指导做好的幼儿用自制乐器练习演奏方法。
三、讨论活动：
1、请个别幼儿介绍自己做的石头打击乐器以及制作方法。
2、请幼儿演奏自制的.石头打击乐器，其它幼儿倾听乐器发出的声音，感知声音的强和弱。
四、石头打击乐演奏。(音乐自选，以节奏鲜明为宜)、幼儿合奏进行表演。
1、互相交换石头打击乐器进行表演。
活动评析：本节课气氛好，选材新颖。师幼互动很好，真正做到了玩中学，学中乐。本节课在准备上面也比较充分。觉得如果在后面快节奏的地方把碎石头换成两块石头的话，效果也许会更好，孩子们的积极性，和节奏的效果都会比较好。
有趣的石头教案7
活动目标：
1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。
2、能胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
活动准备：
1、各种形状的小石头（已洗净凉干并分类）
2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3、各组一块抹布。
活动过程：
（一）教师以动画片形象引入，出示俘，引导幼儿观察讨论。
问题：
1、他们是什么做的呀？
2、你们觉得这块小石头象xx吗？
3、xx和xx有什么不一样的呀？
（二）教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？
要求：
1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么？
2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？
3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么？
（三）教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。
（四）教师提出活动要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
2、要用上各种好看的颜色。
3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。
（五）幼儿创作石头画，教师指导
教师重点指导幼儿胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。鼓励幼儿胆选择各种辅助材料及工具。
（六）创编故事
教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的.石头来创编故事。
区域活动
名称
材料
指导
巧手角
各种石头、广告画颜料、面签、玻璃胶
指导幼儿在老师的助下创作立体的石头画
艺术纺
纸盒、塑料花、各色纸、白乳胶
鼓励有兴趣的幼儿继续创作石头画
结构角
各种结构材料、石头
指导幼儿里通外国石头来搭建小公园
游戏角
提供各种形状的石头、钓鱼玩具、台球玩具
指导幼儿自定游戏规则，与同伴协商、愉快的游戏
语言角
提供小房子、小树及幼儿的石头作品
利用石头及各种辅助材料来创编故事，发展幼儿的口语表达能力
探索角
提供放镜、石臼、锤子、石头
引导幼儿发现石头的秘密（内部构造等）
有趣的石头教案8
活动目标：1、探索石头的音色，感知不同的敲击方法和敲击不同的物体能使石头发出不同的声音，有趣的石头会唱歌。2、遵守游戏规则，发展幼儿节奏的稳定性、动作的协调性，体验与同伴合作的快乐。
活动准备：鹅卵石，音乐《小星星》，节奏图谱，石头娃娃图片。
活动过程：
A部分：1， 用拍手的方式与幼儿进行节奏互动，以唱歌的方式引出课题。师：你好，小朋友。（你好你好何老师三遍）好，我们来玩“我来唱你来猜”的游戏，听好：有一个美丽的传说~~精美的石头会唱歌~~，刚才的两句歌曲里我唱了什么？谁知道？（石头，传说）师：对，有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。在你的小椅子下面也有精美的石头，你可以让你的石头唱歌，发出好听的声音吗？（让幼儿玩石头）2， 幼儿探索石头发出的不同的声音，教案《公开课教案：有趣的石头会唱歌》。师：（教师有节奏的敲击石头，使幼儿安静）好，我们来开火车说一说你的石头是怎样发出声音的`？（帖出椅子、地板、石头摩擦、石头敲击的标记）3， 幼儿学习用石头敲击不同的节奏。师：你们的石头都发出了好听的声音，可是何老师的石头可以发出有节奏的好听的声音，你们听，（教师用石头敲出声音你们也可以吗？有谁来试一试？（如果有幼儿敲击和老师一样的节奏，可以给予鼓励并说你还可以敲出不一样的节奏吗）
B部分：1， 出示石头娃娃和图谱，让幼儿学习看图谱用石头敲节奏。师：这是石头娃娃，它们的本领很大，它们把石头编成了节奏图谱，一块石头表示一拍，二块石头表示二拍，如果没有石头就是休止，我们把双手打开这样来表示。我们来试一下。师：石头娃娃本领很大，会编节奏图谱，我们也来用石头编节奏图谱。师：有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌。（教师边说边用手点，每组八位幼儿，分边站在红标记和绿标记的线上）好，现在请传说组的小朋友先来编节奏谱，你们可以放一块石头，也可以放二块石头，当然也可以不放石头，好，请唱歌组的小朋友用石头按照从左往右的顺序一起来演奏，老师给四拍。真棒，现在我们交换游戏，请石头会唱歌组的小朋友来编节奏图谱，传说组的来演奏。师：好，你们的表现非常好，你们比石头娃娃的本领还要大，不仅会编石头节奏图谱而且还会用石头演奏。现在请小朋友回到座位上休息一下吧，让你们的小石头也休息一下，不要发出声音来哦。
C部分：1， 播放背景音乐《小星星》，出示《小星星》的节奏图谱。师：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，这是小星星的图谱，我们用石头来演奏吧。（放第一边音乐，幼儿随音乐演奏）师：刚才我们发现石头可以敲出不同的声音，石头敲一敲，石头敲椅子，石头敲地板，石头磨一磨。（教师边说边出示标记）现在我们把这些声音带到小星星里来演奏吧。（放第二边音乐）师：你们真聪敏！老师这里还有石头，请你们把这些石头送给坐在你们后面的老师，让我们一起用石头跟着音乐演奏。（放第三边音乐）师：嘘~~~小星星睡着啦~~~（活动结束）
有趣的石头教案9
设计意图：
石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的石头都是孩子们的最爱。玩耍时，地上有许多大小不一的石头，激起孩子们极大的兴趣：“咦，这石头怎么有花纹？”、“石头是哪儿来的？”、“石头可以用来……”孩子们你一言我一语，兴高采烈的讨论着，顺着孩子们的兴趣与思路，我们和孩子们一起走进石头的世界，探索石头的秘密。活动的目的在于引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发孩子们的好奇和认识兴趣，并在做做玩玩中体验合作的乐趣。
活动目的
1.让幼儿在活动中感知石头的特性与作用，体验合作活动的乐趣。
2.对生活中的自然物有好奇心和探索精神。
3.培养幼儿大胆、连贯、完整的表述能力。
活动准备
1.实物展示台，PPT课件，石头实物。
2.区角操作材料等。
3.环境创设：收集各类石头风景及石头建筑物的图片在活动室内展贴。
活动过程
一、以观察“石头展览”谈话引入
师：“小朋友们，你们见过石头吗？那谁能告诉我，石头摸上去什么感觉？今天我们来参观小石头，小朋友想去吗？观看的时候请小朋友摸一摸、看一看、捏一捏，比一比、踩一踩，然后说一说，这些石头的名字，有些什么秘密？可以把你看到的，想到的和同伴小声讨论好吗？”
二、幼儿参观“石头展”，探究石头的特性
1.幼儿自由参观区域中的石头，师引导幼儿从纹路、颜色、形状、大小、软硬光滑、粗糙等方面进行感知。
2.请幼儿自由挑选一块自己喜欢的石头。
三、幼儿集中交流，分享探究发现
1.幼儿互相介绍手中的'石头。鼓励幼儿自由与同伴交流，说出自己的发现
2.师：小朋友参观石头展，谁愿意来告诉大家：你认识哪些石头朋友（要求说出石头的名称）？你发现这些石头朋友有哪些秘密？（要求说出颜色、形状等方面的特性）？还有谁发现跟大家不一样的秘密？
（设计意图：让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说明了幼儿比较细致的观察能力。如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。可见老师心中应该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。)
四、师幼一起小结石头的特性及作用
1.引导幼儿小结石头的特性
师：“大家认识了许多石头朋友，它们的颜色是怎么样的呀（可用：五颜六色、许多颜色、五彩斑澜……）大小怎么样（可用：大大小小、有大有小……）用手摸一摸、捏一捏，你发现了石头有什么秘密（有的光滑、有的粗糙、很硬……）石头很硬小朋友玩石头时要注意安全。
2.了解石头的作用：
师：石头有这么多的秘密，小朋友们知道这些奇形怪状的石头有什么作用呢？根据幼儿所说，师利用实物展示台展示相关图片。如：石头是一种很好的建筑材料，可用来盖房子、造桥、铺路……有些石头经过工人叔叔加工成我们的日常用品，如石磨、茶几和漂亮的工艺品石獅子、玉镯、玉佩……
五、欣赏石头风景图
1.师：还有一些石头是我们不知道的，在大自然中，成为美丽的石头风景，现在请小朋友一起来欣赏，边看边想：这些石头风景你见过吗？是哪儿的？这些石头形状象什么？
2.利用实物展示台展示图片，引导幼儿展开想象。同伴互相交流。
(设计意图：在幼儿讲述的环节中增加幼儿对石头的印象与理解，通过观看图片等不同的方法来让使得幼儿对于石头的这特征有了进一步的巩固了解。更加让幼儿知道了石头的用途很多，我们生活周围的许多建筑物都是用石头做的，而且经过加工做出来石头又美观又漂亮。)
六、结束活动
师：”石头不但作用大，而且很好玩，小朋友活动结束后可在各个区角中和石头一起做游戏，也可以回家把你们的发现石头的秘密告诉给爸爸和妈妈。”
活动反思：幼儿对石头充满了兴趣，很是热爱，尤其在探索石头的特性环节，大家积极发言，说出了许多石头的特点，细小的发现都会大家，看来利用乡村特色教学很容易受到幼儿的喜欢，后来的环节欣赏石头画，大家兴趣很高！
有趣的石头教案10
设计意图：
教育活动内容的选择要“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。本次活动充分挖掘和利用本土资源，以用石头来做绘画材料为主，将自然资源引入幼儿园课程当中，体现了课程的生活化。对于生活在石林的孩子来讲，石头虽然不是什么陌生的事物，但对于在石头上绘画，孩子们还是感到新奇。这些石头甚至成为了孩子们的亲密玩伴，通过他们，孩子们了解了自然，发现了自然。并从自然中去发现美、创造美。做为幼儿园大班的孩子，他们正处于创造思维形成的黄金时期，因此，通过孩子感兴趣的石头画，不失时机的培养孩子的创造意识、创造精神、创造思维以及创造能力，为孩子们成为创造性人才奠定基础。因此设计本次活动，借助石头这一特殊的物件，鼓励幼儿大胆想象，为石头进行绘画装饰，让幼儿体验接触自然，独立创造的快乐，活动内容：石头画——奇妙的石头
活动目标：
1、尝试在石头上设计自己喜欢的小鱼图案，并能大胆用色。
2．体验在石头上作画带来的乐趣。
活动准备：
石林图片、石头房图片、石头作品、涂好底色的鹅卵石、水彩笔（与幼儿人数相同）湿纸巾
活动过程：
一、由猜谜的游戏，引起幼儿兴趣。
1、敲一敲
师：“今天，我带了一个好玩的游戏叫做猜一猜，你们想不想玩呀?”
“请小朋友猜一猜这是什么东西发出的声音?”(老师轻轻敲一敲石头)
2、猜一猜
师：“原来呀，刚才的声音是石头发出来的。”
二、图片导入：初步了解石头的作用。
师：老师请小朋友看看有关石头的图片。
我们的家乡有许多石头，许多大的石头聚在一起，就形成了石林风景名胜，吸引许多游客来观赏，小一点的石头，可以盖牢固又漂亮的石头房，而小小的鹅卵石除了铺成小路，还可以做什么呢？
三、石头变魔法
1、师：“今天石头宝宝要变魔法，你们想看一看吗?”
2、出示小鱼图片
师：“老师先问问你们见过小鱼吗?”“在哪里见过呢?”“你见过的小鱼都是什么样子的呢?”
(出示小鱼图片)“那你们看看这是什么呀?”“他是用什么制作的?”“原来这就是石头宝宝变得魔术呀,你们喜欢吗?”“今天我们就一起来变一变吧!”
3、老师示范画
(首先拿起一块石头，想一想你要把她变成什么样子小鱼。然后用黑色的'彩笔给小鱼穿上新衣服，尝试运用不同的线条装饰小鱼的身体。
最后用彩色的笔涂上漂亮的颜色。)
师：“你们看，老师的小鱼变好啦，好看吗?”
“你们想不想自己试一试呢?”
四、引导幼儿看一看、想一想、说一说
1、每个小朋友面前有一块石头，看一看、想一想它的形状像什么，可以变成什么形状的小鱼?
2、和同伴说说你的石头可以变成什么?怎么变呢?
五、幼儿创作石头画，提出绘画要求
1、用黑色笔在石头上画出小鱼身上的线条、图案，彩色笔涂色；
2、保持石头画面干净；
3、小手脏了用湿纸巾擦。
六、幼儿操作，教师巡回指导。
（教师个别辅导。帮助个别幼儿进行石头创作，鼓励他们大胆想象创作，体验独立创造的快乐。提示幼儿注意色彩的搭配，保持画面干净。）
七、石头小鱼大展览
展示孩子创作的作品，让小画家和大家说一说，这是怎么做出来的，他画的是什么?引导孩子互相欣赏。
有趣的石头教案11
活动目标：
1、幼儿初步感知四分音符与八分音符的区别
2、幼儿通过动手操作，运用不同的演奏方法体验石头打击乐器的声音
3、集体用自制打击乐器为音乐伴奏，培养幼儿对打击乐的兴趣
活动准备：
节奏图谱大、小石头若干塑料瓶若干啤酒桶波尔卡音乐小棒棒若干
活动过程：
一、实物导入。
宝贝们，今天老师给小朋友们带来了一个神奇的东西，看一下这是什么呀？咱们能让他发出声音吗？试一下（幼儿自由操作）。那老师有一个要求，能不能有节奏的敲击呀？试一下，我来看一下谁敲的是最有节奏的。
二、出示第一张节奏卡片。
那你们看一看，能不能敲出这样的节奏呢？试一下。而且还有半个石头的，怎么敲呢？试一下，我来看一下。那我们一起来试一下吧，做好准备，把小棒棒举起来。（教师用手指敲击图谱，幼儿根据教师节奏敲击石头，幼儿自己尝试。）看谁的小棒棒最听话。有没有信心跟着音乐一起来呀？（放音乐，幼儿根据音乐和教师指示按节奏敲击，并提示幼儿收起来的时候小棒棒要是最听话的，要轻轻的把它放下来。）还想不想和石头一起玩呀？
三、展示小石头，提出问题，并出示第二张节奏卡片。
看一下这些石头和刚才的石头有什么不一样？有谁能告诉我？那刚才大石头能发出好听的声音，我们来试一下小石头怎么才能发出好听的声音，好不好？那小朋友能有节奏的敲击吗？试一下。咦，老师这里也有一张节奏卡片，跟刚才的有什么不一样呀？应该怎么敲呢？（幼儿自由尝试）让我仔细听听，你们真棒！看谁的小石头最听话，那有没有信心跟着音乐来一次？做好准备。跟音乐和教师节奏卡按节奏打击，呀，小石头真听话，我们轻轻的把它放下吧。
四、展示碎石头，提出问题，并出示第三张节奏卡片。
看一下这是什么啊？那怎么才能让碎石头发出好听的`声音呀？除了碰撞的办法还有什么办法？今天呢，老师还给小朋友带来了一样东西，看一下这是什么呀？那怎么用瓶子呢？分发瓶子，提示幼儿撞碎石头时不能把它撒在外面（10秒钟时间）那怎么才能发出好听的声音呢？那我看一下谁的能发出有节奏的声音，试一下。哇哦，我这还有一张节奏卡片，怎么办呢？试一下。前面的怎么敲击？（1、2、）准备好了吗？幼儿根据节奏卡来有节奏摇晃，那我们跟音乐一起做游戏好吗？小瓶子做好准备，跟着音乐和节奏卡一起。我来看一下谁的小瓶子是最安静的。
五、音乐小游戏。
今天呀，我们认识了这么多石头，我们一起来给他们起个名字吧。那现在，我们每个小朋友就是一块石头。仔细听音乐，听听什么时候大石头出来？什么时候中石头出来？什么时候小石头出来？
石头小乐队。把幼儿分为三组（大、中、小石头组）并给每组节奏卡片，提示幼儿在游戏过程中注意安全，并管住自己的小乐器，让我来看一下哪一组的小乐器最听话。我来先听一下大石头的声音，准备（出示节奏卡）再听中石头声音，小石头的声音。那老师当小指挥好不好？看老师手势，老师指到哪边哪边的小朋友就开始敲击，那小朋友要仔细听音乐，做好准备。
活动延伸：
幼儿在日常生生活中发现其他可以发出声音的物品，并和其他幼儿一起分享。
有趣的石头教案12
设计意图：
石头在日常生活中随处可见，山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子，这些不起眼的大小不一的石头，都能激起孩子们极大的兴趣："咦，这石头怎么有花纹？""石头哪里来的？""石头可以用来做什么？"顺着孩子们的兴趣，我就设计了这样一个区角活动，让幼儿在把玩石头中体会石头的更多用处，创作出更多的石头造型来。
教育功能：
1、知道许多石头组合会变成什么，了解光脚踩鹅卵石对身体有好处。
2、利用自制的石头模型、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、橡皮泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料，让幼儿通过手工制作，设计出不同的石头画及各种石头造型来培养幼儿感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。
种类：艺术类玩法：
1、出示部分石头造型，让幼儿说一说它们象什么？讨论：你喜欢哪个石头娃娃？为什么？你想尝试一下吗？
2、教师选一些鹅卵石制作各种石头造型，如：一朵花、一间房子、一架机关枪、小乌龟、娃娃头等造型，让幼儿观看。
3、给石头造型涂色或用橡皮泥等材料进行添画制作。
4、幼儿自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同的方法制作出不同的作品。
5、制作好的作品陈列在展台，幼儿互相欣赏。
指导策略：
石头画主要是用石头来创作造型，材料比较单一，在小组活动中，幼儿大都喜欢玩别的游戏，不太喜欢玩这个游戏，根据这一情况，我采取了以下措施：
1、以形象鲜明，色彩鲜艳的成品作品来吸引幼儿。
2、组织全班幼儿进行石头画创作，鼓励他们创作出更多造型，充分发挥他们的想象力及创造力，并对他们的.作品给予肯定与表扬。（这一方法我尝试过，很受幼儿的喜欢）
3、将幼儿的作品用双面胶固定在卡纸上，供其他幼儿观赏，以增加他们的成就感，从而更喜欢进行石头画创作。
有趣的石头教案13
设计背景
石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头对于孩子来说是十分常见，十分熟悉的，这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。
活动目标
1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。
2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。
3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
5、根据色彩进行大胆合理的想象。
重点难点
从技能方面，发挥想象力，能够通过石头的组合来表现事物，在这基础上，在利用各种辅助材料来完善整个石头画;二是有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。
活动准备
1、各种形状的小石头(已洗净凉干并分类)
2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。
3、各组一块抹布。
活动过程
(一)教师以图片引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。
问题：
1、他们是什么做的呀?
2、你们觉得这块小石头象**吗?3、**和**有什么不一样的呀?
(二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?
要求：
1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么?
2、和同伴说说你的石头可以变成什么?为什么?
3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么?
(三)教师介绍制作方法，引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。
(四)教师提出活动要求
要求：
1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。
2、要用上各种好看的颜色。
3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。
(五)幼儿创作石头画，教师指导
教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。
(六)创编故事
教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。
教学反思
(一)本次活动的成功之处
在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。
(二)本次活动的不足之处及提出新的设想
在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：
1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考，如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。在幼儿操作完材料后，再来听老师的讲解，这时候，太多数的孩子的注意力都被石头给吸引了，而非在老师的语言上了。
2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。以前我的.观念是上好一节课就是在你组织的时候孩子们能够按照你的思路走，能够较好的达到你预定的目标，可是不然，一次好的活动，除了活动中老师的指导要到位，能够让幼儿在轻松，自由的环境下达到你预定的目标外，老师课前的准备活动也是十分重要的，这里所说的准备既包括知识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。
3、刚开始的引入过于繁琐，导致了在后面介绍制作方法，特别是用双面胶将石头粘在鞋盒这个重点没能与孩子交代清楚，导致后面孩子们在操作的时候出现了一系列的问题。我想作为一名优秀的幼儿教师，除了有较好的组织能力外，还能具备较好的口语表达能力，如果把你的语言，把你要表达的意思让幼儿听明白，这是当前我的困惑，我想也是我们几个新老师的困惑。今后，我想自己除了提高自身的业务素质外，关键的就是要找到一条正确的与幼儿交谈，交流的“路”，让孩子能够“听”得懂你所要表达的意思，打破孩子与我之间的那堵墙。
4、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。我的范例在这次活动中所起的作用并没能很好的体现，由于范例过小，就造成了幼儿观察的不便。本来范例在这个活动中是起到一种示范并协助老师讲解方法的作用，可是过想细想，我本未能很好的来体现范例的这一特征，范例在活动中就象走场一样，并无其他用处了。
(三)幼儿的创新之处
在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如用石头组合了一个小人，最后用稻草给小人弄了一头美丽的“头发”;用吸管为不倒翁的气球制作了一条绳子，并且懂得用吸管的折叠来体现绳子的动态。另外，也有许多孩子对石头外型观察的十分仔细，能充分发挥他们的想象力来创作，很多孩子的作品都让我们刮目相看。
总之，作为一名刚刚转岗的年轻教师来说，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老教师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的知识来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子出发，了解孩子，贴近孩子。
有趣的石头教案14
活动目标：
1、鼓励幼儿充分发挥想象力，做一件和别人不一样的石头故事图
2、培养幼儿的想象力、创造力及交往合作能力，能用心倾听他人的讲述
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：
1、事先带幼儿去山上捡回石头
2、准备油画棒、水粉、棉签、废旧的蛋糕盘、泡沫板、彩色沙子、剪刀、棉花、彩色皱纹纸、湿毛巾等等。
3、已有创编故事的经验
4、石头工艺品录象
活动过程：
一、谈话引出课题：
师：小朋友，你们看，老师今天把这神奇石头打扮成什么啦?
幼儿发言
师：今天老师也要请你们把自己的石头打扮一下，把它们变成美丽的画
二、观看录象
1、看电视录象，回忆山上“寻石”的过程，引出用石头做工艺品这一主题;
2、幼儿通过观察石头，和同伴进行讨论，说一说发现石头象什么?
三、幼儿操作
1、幼儿动手操作，教师巡回指导;
2、鼓励幼儿将装饰好的时候加上底座和饰物，使之成为一件完整的石头故事图
四、幼儿发挥想象创编故事
1、教师巡回知道幼儿讲述，使之语言连贯、思路顺畅讲述
2、请个别幼儿边操作自己的石头故事图边讲述故事，幼儿欣赏
五、作品展
教学反思
（一）本次活动的成功之处
石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。
在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的'创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。
（二）本次活动的不足之处及提出新的设想
在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：
1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考，如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。
2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。
3、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。
（三）幼儿的创新之处
在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。
有趣的石头教案15
[活动目标]
1、感知石头的作用。
2、会用简单的语言表达自己的发现。
3、探索石头的作用。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
[活动准备]
1、提前让幼儿感受、观察石头2、各种各样的石头3、图片4、成品石头比如：石臼、假山、磨轮。
[活动过程]
1、出示各种成品石头。
今天，老师给小朋友带来了一些好东西，我们一块数三下，吹起神秘的丝绸打开看看吧！
2、欣赏各种成品石头
（1）教师分别介绍石臼、假山、磨轮等等。
（2）教师提问：这些东西是用什么东西做成的？
3、出示石头
（1）昨天我们玩过的石头都有什么形状的？
（2）昨天我们摸过的石头有什么感觉？（请每个幼儿都能感受石头的粗糙、光滑）
（3）石头都有什么颜色的？
教师总结：石头的形状是各种各样的有三角形、长方形等等；颜色也有很多种有：红色、白色、黑色、褐色等等；石头有的`是粗糙，有的是光滑的。
4、讨论教师：石头都能干什么？
5、出示图片——幼儿欣赏图片了解石头的作用
6、出示石头小路
（1）教师请幼儿在小路上走、跳、爬，使幼儿感受石头小路。
（2）提问：你踩在小路上有什么感觉？
7、游戏：“小小建筑师”
请幼儿用石头搭东西什么都可以发挥幼儿想象力。
活动反思：
石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。
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