《好朋友》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《好朋友》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《好朋友》教案1
设计背景
对于现在的小孩来说，他们都是独生子女，他们渴望与人交往，渴望有好朋友。但又因为在家常常是受大人们的宠爱，喜欢以自我为中心，他们又很难交到好朋友，常常为此苦恼。让学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
活动目标
1、让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。
2、教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
培养幼儿有主动关心和帮助他人的意识。
活动准备
图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。
活动过程
(一)引入课题。
(二)幼儿自由排图讲述。
1．发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么?
2．师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。
3．幼儿排图讲述，教师巡回引导。
(三)讲述，交流，互动学习。
1．出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。
2．鼓励幼儿质疑，教师解答。
3．结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。
(四)幼儿排图讲述。
1．幼儿变换图片位置，编出不同的故事。
2．教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。
3．请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。
(五)品德教育。师：你喜欢谁?为什么?
(六)讲评，议论。
幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。
教师出示评价表评价。
（1）开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。
（2）生活中渗透 在日常生活中培养幼儿关心他人的.良好行为。
（3）环境中渗透 将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。
（4）家庭中渗透 培养幼儿关心他人的品德。
教学反思
上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子。
这节课的不足之处是赠名片交朋友环节秩序较乱，另外我的讲述不明确。许多方面在以后的教学中还要进一步提高。
《好朋友》教案2
活动目标：
1.大胆地展示自己的优点，有自信心。
2.学习正确地评价自己和他人，愿意向同伴学习。
3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简单的标志符号记载心形标志牌上。
每小组设置一个优点展示台。
活动过程：
1.活动导入以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
2.要求讨论讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结：在小组活动中，要轮流介绍，讲述要大声连贯，倾听要认真，互相补充幼儿的雨点，最后推选一名幼儿在全班发言。
3.幼儿交流
(1)幼儿分组进行交流活动。大;考吧.幼，师网出处鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事，并能发现别人的长处，有自信心。
(2)小组交流：结合记录图，以"我是一名能干的小朋友"或者是"我做的好事"等话题，引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处，别的幼儿可以补充，并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
(3)全班交流活动：由每组推选代表结合全班的`记录图，介绍自己以及本组幼儿的优点长处。
4.夸夸好朋友
(1)引导幼儿说一说：平时还发现哪些小朋友做了什么好事?什么优点是自己应该学习的榜样?
(2)评价活动：你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人，并愿意向同伴学习。
教师小结：每个小朋友都有自己的优点和长处，平时要互相学习，做个懂礼貌，守纪律，爱学习，团结友爱的好孩子。
活动延伸：
引导幼儿在欣赏他人的优点，并勇于承认自己的缺点。
教学反思：
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
《好朋友》教案3
活动准备：
1、大故事书1本
2、红、黄、蓝色片 每人一份
3、红、黄、蓝的颜料 每人一份
4、宣纸 每人一份
5、清水 3杯
活动过程：
（一）出示大故事书教师讲《会变颜色的小兔子》的故事。
1、故事内容：
小兔妈妈有三个孩子，一个叫小红、一个叫小黄、另外一个叫小蓝。这三个孩子都特别淘气，有一天，它们和妈妈一起到熊猫叔叔的染坊去玩。小红不小心摔到了黄色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小红：你是谁？小红一听着急地说：妈妈，我是小红呀。可是妈妈不相信；小黄摔到了蓝色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小黄：你是谁？小黄一听着急地说：妈妈，我是小黄呀。可是妈妈不相信；小蓝摔到了红色的染缸里去了，等到它爬出来的时候，兔妈妈问小蓝：你是谁？小蓝一听着急地说：妈妈，我是小蓝呀。可是妈妈也不相信。
2、教师提问：为什么妈妈会认不出小红、小黄和小蓝来呢？让我们来做一个小小的实验吧！
3、带着问题，引出下一个实验的环节。
（二）小实验：红黄蓝的奥妙
1、发给幼儿红、黄、蓝的色片，让幼儿进行实验。
A、红色和黄色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？（橙色）
B、黄色和蓝色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？（绿色）
C、蓝色和红色的色片重叠在一起，观察一下会变成什么颜色？（紫色）
2、老师通过利用清水和红、黄、蓝三色的颜料，对幼儿进行A、B、C项实验进行检验，引发幼儿对颜色的突然变化产生兴趣。
3、通过实验让幼儿解答故事最后的疑问：
A、为什么妈妈会认不出小红来？（因为小红变成了橙色）
B、为什么妈妈会认不出小黄来？（因为小红变成了绿色）
C、为什么妈妈会认不出小蓝来？（因为小红变成了紫色）
（三）动动手：漂亮的小手帕
1、教师演示：将方形的宣纸（生宣），对角折两次把它折成三角形。把宣纸的三个角分别成在红、黄、蓝色的小盘子里浸泡一会儿，让三种颜色互相渲染在一起，在两种颜色的交界处形成另成一种颜色，即橙、绿、紫色，然后把它轻轻的`打开，就变成漂亮的小手帕了。
2、发给幼儿相同的材料，让幼儿动手操作，教师巡回指导。
3、把幼儿的作品展示出来。
（四）结束部份。
教师总结：
今天小朋友认识了红、黄、蓝三种颜色，这三种颜色是色彩中的三原色，由它们可以变化出很多漂亮的颜色来，我们还制作了很好看的小手帕，回家以后，教爸爸妈妈来做好吗？
教学反思：
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。
《好朋友》教案4
一、设计意图
经过中班上学期的学习，幼儿对数字及数字之间的关系有了一定的认识基础，相邻数对于4到5岁的中班幼儿来说还没有在大脑中形成概念，而与其接近的邻居关系却是幼儿日常生活中经常接触的，根据新《纲要》中提出的“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，设计本次中班数学活动《相邻好朋友》这次活动，通过启发谈话、创设情景、有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的亲身体验与实际操作中自主探索数与数之间的相邻关系，理解相邻数中多1少1的关系，既符合幼儿年龄特点又有一定的挑战性，很好的帮助了幼儿拓展自身知识经验。
二、活动目标：
1.知道10以内各数的相邻数，以及一个数与前后两个相邻数之间的.关系。
2.发展观察比较能力，对操作结果的表达能力，锻炼思维的灵活性。
三、活动准备：
1.小汽车图片、1-10数字卡片
2.背景音乐、PPT课件
四、活动过程：
1.通过游戏，激发兴趣。
播放PPT带幼儿快速回顾十个数字。
2.探索相邻三个数之间的关系。
（1）教师出示滑梯图片，引导幼儿找出数字2两边的好朋友。
（2）教师出示小房子图片，引导幼儿找出数字宝宝4的邻居朋友，幼儿观察、理解比中间数少一的是小邻居，比中间数大一的是大邻居。
教师总结:像123，345这样的，前边的数字比中间的数字少1，后边的数字比中间的数字大1，比中间数少1的是小邻居，比中间数大1 的是大邻居。
3.玩游戏“找邻居的朋友”
（1）结合实物，探索数字之间的关系。
（2）幼儿自由探索数字之间的相邻关系。
4.游戏“抢椅子”幼儿在音乐声中，找到与自己数字相邻的两位好朋友，巩固理解相邻数之间的关系。
五、活动延伸：
让我们把数字宝宝投放在益智区中，小朋友们在区域活动时可继续做游戏。
《好朋友》教案5
一、活动目标：
1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥妙的愿望。
二、活动准备：
1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。【幼儿园PPT课件制作】
2、宇宙图片一张。
重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。
三、活动过程：
(一)出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。
师问：
1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]
2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的'好朋友呢?为什么?
小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。
(二)介绍太阳
1、实验一：昼夜之分
师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间?(一年)
你知道为什么会有白昼和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)
小结：地球在围绕太阳转动是，自身也在自转，地球转向太阳的一面是白昼，背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。
师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?
(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)
我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧!
(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)
(三)介绍月亮
师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他自身回发光吗?
(月亮自身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。)
四、延伸活动
师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗?
(金星、水星、木星……)
它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。
教学反思：
这节课是观察和实验相结合的一堂课。通过观察一些精彩的太阳图片来讨论认识太阳，这些图片都来源于互联网，正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助，可是它也不是唯一的教学手段，自然教学中的实验它是无法取代的。只有将信息科技与实验很好的整合在一起，才能让课堂教学更生动、更有趣。
《好朋友》教案6
活动目标
1、能够仔细观察饼干的形状，初步感知圆形、三角形、正方形这三种图形的特征。
2、在找朋友的情景中萌生给饼干分类的兴趣。
活动准备
1、物质准备：一盒装有圆形、三角形、正方形三种形状的饼干、电话。
2、经验准备：吃过不同形状的饼干。
活动过程
（一）情景导入，激发兴趣
有一块饼干来到了我们小一班，它说自己没有饼干朋友，感觉很孤单，于是它想邀请饼干朋友来玩，你们说可以吗？这块饼干说，它先找长得像自己的朋友。
（二）找一样形状的朋友
1、你们看这块饼干是什么形状的，你是怎么看出来的？（圆形，没边没角。）
2、它打电话邀请饼干朋友说：“喂，圆形饼干们，小一班很好玩，你们想过来玩吗？”它跟谁打电话？（圆形饼干）
3、请拿圆形饼干的幼儿做接电话状。引导全体幼儿一一检查接电话的幼儿是否有圆形饼干。如果接电话幼儿所持饼干不是圆形的，就拿出来让全体幼儿分辨，并跟随老师用手指绕着圆形饼干摸一摸，进一步感知圆形的特征。
（三）找不同形状的朋友
1、我看到三角形饼干也来了（出示三角形饼干）。这样吧，我再打电话给三角形，请三角形饼干接电话。
2、圆形饼干打电话邀请朋友：“喂，三角形饼干们，小一班很好玩，你们过来玩吧。”
3、请拿三角形饼干的幼儿做接电话状。引导全体幼儿一一检查接电话的'幼儿是否有三角形饼干。如果所持饼干不是三角形的，就拿出来让全体幼儿重点辨认，并跟随老师用手指绕三角形饼干摸一摸，再次认识三角形的特征。
4、正方形饼干也来了（出示正方形饼干），我也打个电话给它们，请正方形饼干接电话。
5、重复2、3步骤。
（四）幼儿操作练习
1、打开幼儿活动材料《数学》第4页。
2、讲解要求：刚才饼干找朋友的事已经写在书上了，请你们翻开书看一看有些什么形状的饼干，给同一种形状的饼干涂上相同的颜色。
3、幼儿操作，教师巡回指导并评价。
《好朋友》教案7
活动目标：
1.帮助幼儿了解不同花的形态特征，生活习性等;
2.让幼儿学会从不同的角度认识事物;
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
迎春花盆栽一盆，PPT，PPT中所介绍的花朵的彩色卡片画各一张，不同花朵的帽子每位小朋友一顶
活动过程：
(一)教师让幼儿猜一谜语，导入
1.小朋友们，老师请你们猜个谜语，猜猜是什么几根枝，开满花，叶子小，开黄花。
远看蝴蝶在飞舞，迎来春天喜洋洋
(二)认识不同的花
1.老师展示迎春花，从迎春花的颜色，形态(花朵大小，有无尖刺)，生长环境来引导幼儿进一步认识迎春花。
2.PPT展示一些常见的但具有不同特点的花，老师按照花朵颜色，花朵大小，有无尖刺，生长环境这四个角度的顺序来帮助幼儿一一认识这些花朵。
(三)帮助小花朵找朋友
1.老师在黑板上画两个房子形状的图，并将迎春花的图片贴在一个房子里，将白牡丹花贴在另一个房子里，“现在有两朵小花要找好朋友去它家玩，老师这里呢有很多的小花朵都愿意去它们家玩，但是呢小花朵们又不能同时去他们家，所以啊老师想了个办法，把小花朵们安排好了去哪家玩”老师将所有红色的花贴到迎春花一起，白色的花贴到白牡丹一起，请小朋友看看老师是按什么规律分的。
2.这是老师帮小花朵找的朋友，现在老师要请小朋友们除了用老师这个方法来给迎春花和白牡丹找朋友，还能从我们刚刚认识到的小花们其他的.什么特点来分?跟幼儿一起从花朵大小，有无花刺两个方面一起再给小花朵找朋友。
3.换两种花(白荷花与红玫瑰)请客，老师让幼儿从颜色，有无尖刺，生长环境(水里还是土壤)，来给小花朵找朋友。
(四)游戏我是小花朵
1.“刚才小朋友们一起帮小花都找了好多好多的朋友，现在老师要请小朋友们自己来扮演小花朵，并给自己找朋友”。
2.老师说明游戏规则：小朋友们全部蹲下，听清老师说的花朵特征，帽子上的花朵拥有这一特征的小朋友可以站起来。
(五)总结我们发现当我们按照不同的标准来给小花朵找朋友的时候小花朵找到的朋友也是不一样的，小朋友们回家后可以帮妈妈给家里的衣橱里的衣服按照不同的标准分分类，做个能干的小宝宝!
教学反思：
通过这次活动，让我感受到：要组织好一次数学活动，我们一定要尽量做到寓教于乐、生动有趣，充分调动幼儿的积极性、主动性，并能注重幼儿的个别差异，提出不同的要求，让每个幼儿的知识、能力都能在原有水平都能得到提高。其次，教师引导的策略是尤为的重要，教师在活动过程中，要时刻明确活动的目标，既然给孩子创设学习的情境，就要围绕教学目标和课堂中产生的问题，恰到好处地引导幼儿去探索、思考和解决这些问题，为幼儿学习数学服务。
《好朋友》教案8
活动目的：
1.学习理解儿歌，知道常用的文明礼貌用语，小班语言教案好朋友。
2.能与朋友礼貌、友好地相处。
活动准备：
1.课件《我懂礼貌》、《好朋友》
2.幼儿坐成双排座位
活动过程：
一、提问导入：
1.师：小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起的时候都说些什么，做些什么呢?
2.今天老师也带来了一个《好朋友》的故事，我们一起来看一看，听一听。
二、谈话理解内容
1.整体播放课件，讲述故事：
小苹果班有许多好朋友，早上明明看到了慧慧，他对着慧慧招招手，说：“你好，你好!”慧慧也对着明明招招手说：“你好，你好!”过了一会儿，老师带来了一个新小朋友，大家都来欢迎他，哎呀，要画画了，新小朋友找不到蜡笔，亮亮帮他拿来了蜡笔。晚上大家都要回家了，和老师挥挥手说“再见”吧。
好朋友在一起真开心。
2.了解故事内容，学说句子
(1)(点开画面一)小苹果班有许多好朋友，明明看到了慧慧，是怎样打招呼的呢?
幼：你好你好
师：你好你好!小手怎样?这个动作叫“招招手”，“你好你好招招手”，“你好你好招招手”。(带领幼儿集体练习)
师：你会这样打招呼吗?转过脸和你的好朋友打打招呼呀!(幼儿一对一练习)
(2)过了一会儿，老师带谁来了?
师：(点开画面二)谁能和新小朋友打个招呼呢?
幼：你好
师：xx真有聪明，会说“你好”，除了“你好”，还能说什么呀?我们一起听一听。
(点击幼儿：欢迎)
师：你听到小苹果班的小朋友说什么了?都听见了，说大声点呀!
师：(肯定能够做出握手动作的幼儿)xx小朋友真能干，不但会说“欢迎”，你们看他的小手怎样了?——握握手，我们跟他学一学，“欢迎欢迎握握手”
师：新小朋友看到你们这么热情，一定很开心。
(3)(点击画面三)要画画了，有人来帮助新小朋友吗?
师：如果有人帮助你，你该说什么呀?(幼儿个别回答)
师：xx真有礼貌，会说“谢谢”，老师表扬你，来，伸出小手和我拍一下。(示范拍手动作)
师：谁也会说“谢谢”的?我也和你拍一下手。那新小朋友说“谢谢”了吗?我们来看看。(点击幼儿)
师：原来他也会说“谢谢”，我们一起伸出手来表扬他，“谢谢谢谢拍拍手”
(4)晚上，要回家了，和老师说什么呢?
幼：说“再见”
师：来和老师挥挥手说“再见”，“再见再见挥挥手”
教师小结：原来，当你看到好朋友的时候可以招招手说“你好”，认识新朋友的时候可以说“欢迎”，朋友帮助你要说“谢谢”，晚上分开的时候别忘了说“再见”。老师把这些话，这些动作，编成了一首儿歌《好朋友》，我们一起来听一听，好吗?
三、学习儿歌《好朋友》
1.教师示范朗诵：
儿歌：好朋友
我有一双小小手，拉来许多好朋友，“你好你好”招招手，“欢迎欢迎”握握手，“谢谢谢谢”拍拍手，“再见再见”挥挥手。
2.分段熟悉
(1)儿歌的`名字叫什么呢?
(2)我有一双什么呀?你有一双小小手吗?在哪里呢?举起来给大家看看呀。(学念我有一双小小手)
(3)小小手把谁拉来了?哦。“拉来许多好朋友”，快伸出手来把你的好朋友拉来呀。
(4)好朋友见面了说什么，做什么呢?一起大声说出来(关闭声音，依次点击课件《好朋友》二、三、四、五)
3.完整学习
(1)我们小朋友说的真好，让我们跟着图片完整的说一说吧(完整朗诵一遍，不做动作)
(2)你会不会边做动作边来朗诵呢?让我们伸出小手
(3)现在让我们走到中间来，和自己的好朋友面对面一起来说一说，做一做动作吧。
(4)好朋友在一起很开心，脸上就会怎样?让我们笑起来，换个朋友再来一次。
四、结束
现在我们要和好朋友去喝水了，和老师们说什么?
《好朋友》教案9
活动目标
知道袜子、鞋子能保护自己的脚。
学习穿脱鞋袜。
活动准备
环境准备：用垫子铺一条“小路”，将若干雪花片插塑撒在“小路”上。
课件准备：《脱鞋袜》实拍视频；《穿鞋袜》实拍视频。
活动过程
组织谈话，鼓励幼儿讨论穿脱鞋袜的话题，导入主题。
——什么时候你会脱袜子/鞋子？谁帮你脱的？（上床睡觉的时候、回家的时候）
——什么时候你会穿袜子/鞋子？谁帮你穿的？（天冷的时候、出门的时候）
播放视频《脱鞋袜》，鼓励幼儿自己脱掉鞋袜。
1.播放视频，了解脱鞋袜的.步骤。
——视频中的小朋友是怎么脱掉袜子的？
——脱掉的袜子要放哪里呢？
2.幼儿尝试脱鞋袜。
——请你也学着把鞋子和袜子脱掉吧！
投放材料“雪花片”，在活动室布置“雪花片小路”，鼓励幼儿光脚走，并感知小脚的感觉。
——请小朋友们一个接一个慢慢地光着脚走过这条小路。
——走完这条小路后，你的小脚有什么感觉？
——为什么会有这种感觉呢？
小结：当我们光着脚走这条“雪花片小路”时，小脚会刺刺的，觉得很不舒服。这是因为小脚没有袜子和鞋子的保护造成的。所以出门时我们要穿好鞋袜，保护好我们的小脚。
播放视频《穿鞋袜》，鼓励幼儿自己穿上鞋袜。
1.播放视频，了解穿鞋袜的步骤。
——视频中的小朋友是怎么穿袜子和鞋子的？先做什么？后做什么？
2.幼儿尝试穿上鞋袜。
——请你也试着自己穿上袜子和鞋子吧。
——两只鞋子怎么穿呢？检查下左右两边有没有穿错？
活动延伸
日常活动
鼓励幼儿午睡时自己脱鞋袜，午睡起床时自己穿鞋袜。
家园共育
家长鼓励幼儿自己穿脱鞋袜，并指导幼儿进一步分清鞋子的左右。
《好朋友》教案10
活动目标：
1、通过游戏，促进幼儿动作发展的协调性。
2、培养幼儿敢于尝试的态度。
3、幼儿在活动中，体验到与同伴合作互动带来的快乐！
活动准备：
软地垫
活动过程：
1、课前热身运动。
2、教师提问引起幼儿的学习兴趣。
（1）教师：小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？你们都喜欢和谁一起玩游戏呢？玩的都是什么游戏？
（2）教师：和好朋友一起玩游戏，是什么样的心情和感觉？
（3）教师：今天我们要进行“好朋友俱乐部”的'活动，和好朋友一起玩，全身动一动之后心情会变得更好。
3、老师带领幼儿开展游戏活动。
（1）请小朋友玩“金鸡独立”的游戏。
（2）增加难度：让幼儿与好朋友手牵手，一起做出“金鸡独立”的动作，看看哪一组好朋友最有默契，可以单脚站立的时间最久。
（3）教师：我们现在一起玩游戏“双人翻转”。（教师示范。）
a：两人面对面站立，双手互相拉着。
b：将一边的手举高，另一边牵着的手不放开。
c：两人的头和身体转向举高的手那边，一起从空隙中钻过去。
d：两人变成背对背的拉手。
E：待幼儿熟悉后，可再让幼儿从翻转过来的方向转回去，由背对背在转回面对面。
（4）教师：接下来的游戏会比上一个游戏难一点，它要求我们小朋友趴在垫子上完成，这个游戏的名字叫作“双人翻滚”。（老师示范）游戏玩法：幼儿与好友相对趴在垫子上，两人双手拉着，同时向同一个方向翻滚，最后两人回到面对面趴在。
（5）闯关游戏环节
a、第一关：幼儿与好友手牵手，一起做出“金鸡独立”的动作10秒。
b、第二关：幼儿与好友手拉手玩“双人翻转”的动作。
c、第三关：幼儿与好友趴在垫子上做“双人翻滚”的游戏。
d、第四关：“两人夹球走”两人面对面，用胸夹住球，双手伸向两边，像螃蟹一样横着走到终点，将球丢入筐中，跑回起点与下一组击掌即为成功。
4、结束部分
全体幼儿跟老师一起做放松运动。
《好朋友》教案11
教学目标：
1、通过用亲切、柔和的声音学唱歌曲《一对好朋友》。并感受2/4拍的节奏特点。
2、通过一系列的游戏，情境创设，表演等活动，引导学生体会到同学间，师生间合作的快乐，提高学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、通过学习歌曲开发学生对音乐的感知力，体验音乐的快乐，同时让学生感受好朋友间的友谊。
教学重点：培养学生用亲切、欢快的声音学唱歌曲《一对好朋友》，让学生感受同学间的友谊珍贵。
教学难点：培养学生的节奏感和模仿能力。 一字多音的演唱、倚音的演唱。
课时安排：一课时
教学准备：钢琴 教学光盘
教学过程：学唱歌曲《一对好朋友》;聆听钢琴曲《蝴蝶》
一、音乐课堂常规练习
1． 随乐曲自编动作练习（引导学生跟随音乐节拍或节奏，动作自创）。
2． 音乐课堂常规要求：坐姿、站姿等。
3． 复习以前的`课堂内容。（唱游为主）
二、新课学习
1． 听歌曲录音
（要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐节奏或者韵律拍子为歌曲伴奏）。
２. 再次完整地聆听全曲
要求学生听出歌曲所唱内容是什么？歌曲的情绪怎样？
３.教师范唱
提问：歌曲所唱内容是什么？歌曲的情绪怎样？
４.教歌词
５.按节奏读歌词
６.学生跟琴声模唱学习歌曲两遍 （教师随时纠正错误）
提问：伢伢和小妞妞现在的心情怎样呢？让我们再来听听歌曲感受感受，
请你随着歌曲轻轻地拍击节拍。
进一步熟悉歌曲旋律，感受歌曲情绪。
７. 比赛
现在我们来分小组演唱，比一比哪一组学得快。再请你说一说每组的优点和缺点在哪里？
分组演唱并积极展开评价。实现准确有感情地演唱歌曲。
８.自编游戏表演歌曲《一对好朋友》 （引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声）
9.从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 （也可通过抽查让大家比赛） 引导学生学会正确的评价同伴
三、欣赏聆听钢琴曲《蝴蝶》
1.完整地聆听钢琴曲。感受钢琴伴奏《蝴蝶》的生动形象。
2.复听时让学生在课本上画线条，画出自己听到的蝴蝶。
《好朋友》教案12
活动目标
1.感受乐曲ABC乐段的不同节奏。
2.能在音乐律动下，跟随老师做相应动作。
3.在音乐游戏中，体验与同伴合作的乐趣。
重点难点
1.重点：感受乐曲的乐段的不同节奏。
2.难点：能跟随音乐做动作。
活动准备
鸭子头饰、音乐、PPT
活动过程
一、开始部分
情景导入：出示森林图片，教师扮演小鸭子入场，讲述故事。
师：我是一只胆小的小鸭子，我一个人住在树林里很孤单，因为我没有好朋友陪我一起玩，所以我很不开心，今天，我终于鼓起勇气走出家门，我要出去找好朋友玩啦。
二、基本部分
1.完整欣赏音乐，教师示范动作。
师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的？
2.欣赏A段乐曲，教师示范动作，请幼儿说说并模仿小鸭子走出家门的动作。师：这个动作小鸭子做了几遍？
教师口述儿歌，引导幼儿数一数。
3.提问：引出B段乐曲。
师：小鸭子找到好朋友了吗？让我们仔细看一看小鸭子和好朋友做了什么动作？
4.请出个别幼儿和老师一起听音乐，示范动作。
5.请幼儿说一说，小鸭子找到好朋友后心情怎么样？它和好朋友做了什么动作。（教师可用动作提示幼儿——亲一亲，手拉手，蹭一蹭……）
6.引导幼儿发现自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戏。
师：为什么我俩是好朋友啊？（引导幼儿发现，椅子靠在一起就是好朋友）师：你们能找到自己的好朋友吗？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戏吧！7.教师小结“小鸭子”的心情。
师：没有好朋友的时候，小鸭子的心情怎么样？找到好朋友后，小鸭子的心情怎么样？（满足、开心）
8.请幼儿和身边的好朋友一起完整的跟随老师听音乐做动作。
9.出示池塘图片，引导幼儿离开座位去池塘找好朋友。
师：刚才我们在家的周围找了好朋友，这次让我们去池塘边找一找好好朋友吧！音乐结束后，教师首先回到座位。提醒幼儿，音乐结束后要回到座位。
三、结束部分
请幼儿完整的.进行音乐游戏。请老师扮大鸭子和小鸭子们一起找好朋友。附：小鸭子找朋友
小鸭子，找朋友。
摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。
小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。
找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！
活动总结
小班上学期，幼儿不能很好的找到自己的好朋友，经常会几个人拉在一起或一个人不去找好朋友，所以，在活动准备时，把两个好朋友的椅子挨在一起，给予孩子暗示和提醒。活动中，通过简短的故事导入，把孩子带入故事情景中，让孩子们投身到
音乐游戏当中，成为故事中的主人翁。在音乐游戏中，带领幼儿按照上半身动作——下半身动作——全身动作的动作顺序进行游戏，一步一步提高游戏的难度。在幼儿掌握后，可以继续更换好朋友，进一步提高游戏的趣味性与合作性。
《好朋友》教案13
课题:《好朋友》
课时：1
教学目标：
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机
教学内容及过程：
一 、开始部分：
1 听音乐问好，律动。
2 新学期寄语
3 复习上学期内容。
二 、基本部分：
1、聆听《玩具兵进行曲》
a、完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的'演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
2. 聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》
A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？
C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D 随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三 结束部分：
小结。结束全课。
《好朋友》教案14
一、活动目标：
1、学唱歌曲，理解歌曲的内容。
2、通过与好朋友合作演唱表演的方式，体验朋友间团结友爱的情谊。
3、体验集体生活和有朋友的快乐。
二、活动准备：
1、幼儿资源：主题小书。
2、教师资源：CD。
三、活动过程：
1、音乐游戏《找朋友》。
幼儿自由结伴舞蹈，在微笑、拍手、敬礼、鞠躬、握手中体验结伴跳舞的愉悦。
2、理解什么是互相帮助。
（1）教师：你帮助过你的`好朋友吗？你的好朋友帮助过你吗？在什么时候？你们是怎样互相帮助的？
（2）教师：你帮助我、我又帮助你、就叫做“互帮互助”。
3、学习歌曲《好朋友》。
（1）教师：好朋友手拉手，心连心。我们来听听歌曲中的好朋友是怎么在一起玩游戏的。
（2）教师范唱第一遍。
引导幼儿讲述歌曲内容。（行个礼，握握手，石头剪刀布，跟我走。）
（3）请幼儿听音乐，玩找好朋友行礼的游戏，在此过程中记记歌词、学唱歌曲。
4、幼儿演唱表演。
（1）教师和一名幼儿示范歌表演，其他幼儿观看。
（2）幼儿两人一组，按照小书上的图示动作合作表演歌曲。
《好朋友》教案15
设计意图：
幼儿教育提倡让幼儿园的每面墙壁都说话，幼儿园里的树就是一种现成的活教材，一种会说话的自然墙，因此充分利用幼儿园的资源，因地制宜的设计一系列的符合小朋友认识特点的活动，有其必要性和现实性。不仅使小朋友能在以后的户外活动更多的与环境产生互动，而且也体现了环境与教育的互动性。
主题活动目标：
1、认识树的名称和对应的字宝宝。
2、学习统计和测量，发展幼儿的科学能力。
3、充分感受幼儿园的美，体验幼儿园的美。
4、激发孩子爱树、爱幼儿园的情感，培养爱护环境的环保意识。
主题内容：
活动一：每棵树都有名字
活动目标：
1、认识树的名称和文字。
2、培养对文字的兴趣。
准备：
有关的字卡两套，一套贴于树干上
活动指导：
1、认读树的名称字卡
师：幼儿园里有许多树，你知道它们的名字吗？
幼：我知道，有好几棵芒果树
幼：有一棵小的枇杷树
（其它的树小朋友都不认识）
师：幼儿园里的树都有自己的名字，就像每个小朋友都有一个自己的名字一样。
它们是南洋衫、芒果树、假槟榔、桑树、象牙红、玉兰树、榕树、杨桃、菠萝蜜、番石榴、侧柏、枇杷树（老师边说边出示字宝宝卡片）
2、带孩子散步，对应认读。
师：看，树朋友把它们的名字告诉我们了，我们一起来认识一下它们。（引导孩子把树与文字对照认识）
2、游戏：看谁说得对
规则：老师出示字卡，比一比谁先找到树。
活动二、写生、谈话
活动目标：
1、通过写生发展幼儿的.观察和绘画能力。
2、通过谈话，发展幼儿的语言表达能力。
活动准备：
画笔、写生板、图画纸
活动指导：
1、写生
师：你最喜欢幼儿园里的哪棵树？我们来给它照个像好吗？
提出要求：
1）仔细观察你最喜欢的树的样子，然后选择一个石凳子坐下，边看树边画画。
2）要求：画完树以后，要告诉大家你喜欢的树它长得怎样？它是落叶树或常绿树？
2、集中谈话：
师：你画的是什么名字的树？它长得什么样的？
幼：我画的是象牙红，它只有花，没有叶子。
幼：我画的是假槟榔，他的叶子像扇子。
幼：我画的是南洋衫，它有一层一层的叶子，像楼房。
幼：我画的是枇杷树，他比我小。
幼：我画的是小榕树，它的样子就像一把伞。
师：你知道哪些是落叶树，哪些是常绿树？
幼：南洋衫是常绿树。
幼：象牙红、玉兰树是落叶树。
3、展示作品，幼儿互相参观，自由议论。
活动三、做统计和测量
活动目标：
1、巩固字宝宝与树的对应。
2、学习按树木的名称统计数量。
3、学会用绳子测量树干的粗细。
4、发展幼儿的科学能力。
活动准备：
l统计表、笔
l一定长度的软绳
活动指导：
1、字宝宝找家
师：字宝宝很顽皮出去玩，找不到家，小朋友来帮助它们吧！
（说明：给每个小朋友若干字宝宝，自由结伴帮字宝宝找家，把字宝宝贴在相应的树干上或枝条上）
2、引导小朋友互相检查一下，大家都帮对了吗？
3、做统计。
1）认识表格。（统计各种树的个数）
附表格样板：
树名
项目
假槟榔
芒果树
侧柏
南洋杉
桑树
象牙红
枇杷树
榕树
玉兰树
数量
测量粗细
2）幼儿带统计表和笔分散到各个角落做统计。
3）集中：两个小朋友一组，互相对一对，谁数得更准确。
4、做测量（利用绳子测量树干，用自己的方式表示，可以用大小圈表示，也可以画直线的长短表示）
活动四、我和树儿做朋友
活动目标：
1、初步知道树与人类的关系，萌发小朋友爱护树的情感。
2、引发小朋友热爱幼儿园的美好环境。
活动准备：
l卡纸片后面贴有双面胶、彩笔
l水、小工具
活动指导：
1、谈话
师：你知道树有什么用吗？
幼：我知道，树可以挡住灰尘，让空气清新。
幼：树可以遮住阳光，夏天时我们就不热。
幼：玉兰花很香。
幼：树会开花，很好看。
幼：芒果树会结果子，让我们吃。
幼：树挡住我踢飞的球，才没有跑到很远的地方去。
幼：树会进行光合作用，使我们有更多的氧气。
师：你愿意找一棵树当你的朋友吗？怎样做个好朋友呢？
幼：每天去看它，看它长高了吗？
幼：帮助它们捉害虫。
幼：和它比一比，谁长得更快？
幼：保护他们，不让小朋友去摇它。
师：那我们每个小朋友都找一棵做朋友吧！可是怎样才能让小树也知道小朋友呢？
2、幼儿自制头像并写上名字或学号
3、小朋友分散去找树做朋友
小朋友把卡片贴在自己喜欢的树的叶片或树干上
幼：老师，他们很多人要和我找一样的树做朋友。
师：有许多朋友树一定会高兴的，不过有些小树没有朋友一定会伤心的。
4、引导小朋友除杂草、浇水
师：你想为好朋友做些什么事？
引导小朋友知道哪些是杂草，如何使用小工具
把幼儿分成两组分别进行浇水和锄杂草活动
延伸活动小广播
幼：我发现象牙红的花开得越来越多了
幼：别的地方的象牙红都长叶子，就我们幼儿园的没有，是不是我们没有浇水呀
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