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中班教案

时间:2024-08-11 09:50:18 教案 我要投稿

中班教案【经典】

  作为一名教职工,时常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的中班教案10篇,希望能够帮助到大家。

中班教案【经典】

中班教案 篇1

  设计意图:

  中班幼儿想象力、创造力和表现力比小班幼儿有了明显提高,他们喜欢倾听各种好听的声音,乐于通过歌唱、律动、舞蹈、表演等活动来表现内心情感,能感受到声音强弱、速度快慢,但由于幼儿天性活泼好动,对节奏和节拍的控制能力不足,往往造成幼儿在音乐活动中节奏不稳定、速度不统一等情况,因此我结合《指南》和五大领域中班音乐目标设计本节活动。引导幼儿用不同的手指及肢体动作表现歌曲内容,感受和表现基本节奏型、帮助幼儿熟悉旋律乐感、节奏感、韵律感。鼓励幼儿自发大胆的进行艺术表现和创造,感受音乐带来的快乐,体验游戏的乐趣。

  教学目标:

  1.能用拍手等身体动作或可敲击的物品敲打节拍和基本节奏。

  2.学习听辨音乐,较准确感受音乐节奏。

  3.喜欢参加音乐游戏,体验与同伴互动带来的快乐。

  教学准备:音乐、图片若干、地垫若干

  教学过程:

  一、游戏导入小游戏《下雨啦》,活跃气氛,增强幼儿注意力。

  师:小雨、中雨、大雨、暴雨······,中雨、小雨,天晴啦!小朋友们休息一下吧!

  二、图片展示与交流想象师:

  1、现在请小朋友们欣赏一些图片,图片上的内容呀都会体现出一些手部动作,我们一起来猜一猜吧!

  2、图片上面是什么?依次说出图片上有个的"口令"。

  3、呀!老师有张图片不见了,请女孩们帮忙找一下,看看在没在你的垫子底下?哇!上面是什么?谁能模仿蝴蝶的动作?它的口令是"蝴蝶飞飞飞几下"

  4、最后一张图片特别淘气,男孩子帮忙找下看看爬没爬到你的垫子底下。蜘蛛是怎么爬的?口令"一只蜘蛛爬上来,咦!吓的浑身起疙瘩"。

  三、乐曲欣赏与完整表演师:我们把5张图片上的指令和动作一起复习一下,记着要按顺序哦,开始:拍拍锤锤画叉叉,蝴蝶飞飞飞几下,一只蜘蛛爬上来,吓得浑身起疙瘩。

  1、播放音乐,感受节奏。

  接下来我们听一段音乐,小朋友们可是试着拍手打节奏。

  2、师幼跟随音乐的动作

  四、大胆创想与实验

  1、师:刚才我们小手的`活动场地是地板,那么想一下在身体上还有哪里可以做为小手的活动场地呢?

  幼:后背、大腿、脸······播放音乐进行实验

  2、师:在我们的身边,你想用哪做为小手的活动场地呢?5个数后出发吧,5、4、3、2、1出发!

  活动延伸:在美工区里老师投放了毛根和瓶盖等材料,小朋友们来体验做一只可爱又调皮的小蜘蛛吧!

中班教案 篇2

  活动目标

  1、巩固幼儿对动物类单词的认识,能够清楚发音。

  2、学习新单词fox 、elephant 。

  3、培养幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动,体验英语活动的乐趣。

  4、锻炼幼儿的听力。

  5、复习以前的内容。

  教学重点、难点

  学习新单词fox 、elephant 。 幼儿的语音、语调,鼓励幼儿大胆参与英语活动,体验英语活动的乐趣,锻炼幼儿的听力。

  活动准备

  1、多媒体课件、(小动物及小动物的尾巴图片)

  2、小动物头饰

  3、录音机、磁带。

  活动过程

  (一)运用直观材料,复习旧单词。

  出示小动物幻灯片(或图片),让幼儿用英语说出小动物的名字。

  (二)通过玩游戏,发现新单词。

  游戏“找尾巴”

  师:老师这里准备了一些小动物的尾巴,想让小朋友们猜猜是哪个小动物的尾巴,看看谁的'小眼睛最亮。(师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。

  (三)学习新单词。

  1、运用听说法学习新单词,如:狐狸狐狸fox,幼儿通过教师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步掌握新单词的读法。

  2、师对个别幼儿进行提问,检查个别幼儿对新单词的掌握情况。如提问个别幼儿单词elephant的时候,师会问:“它是谁?”(大象)“怎么读(elephant)如果幼儿声音小,可加上大声读的步骤。

  3、师查看幼儿整体掌握情况。

  如:师摸到谁的头,谁就说一遍狐狸的英语名字,师拍到谁的肩膀谁就说一遍大象的英语名字。通过和幼儿身体接触的方式,鼓励幼儿单独念单词,会让幼儿感到特别的亲切

  (四)在游戏中巩固新单词。

  1、游戏“谁不见了”。

  幼儿闭上眼睛,师从小动物中任意拿走一个,让幼儿睁开眼睛后猜猜哪个小动物不见了,并用英语说出这个小动物的名字。

  2、角色扮演活动。

  每个幼儿头上都有一头饰,头饰上是哪个小动物,幼儿就扮演哪种小动物。 师邀请小动物来参加舞会,站在前面叫小动物的名字。

  教学反思

  整个活动,层次清楚、教态亲切自然,幼儿在活动中情绪高涨、活动氛围较热烈,体现了英语教学的特点,基本达到了预期的目标。

  不足:

  1、教学机智有待提高 。

  如:当我到问孩子们玩了这么多游戏,你们开不开心时,很都孩子都在嚷嚷不开心时,我没有及时做出应对,忽略了孩子的情绪,整个活动更多的流于形式,而没有真正扎根教学

  2、关注个体差异不够

  整个活动中我基本在关注着集体回答,大部分人积极的反应,而比较少的把目光投向能力稍弱的群体。如有一个孩子在猜测狮子时,猜对了,但由于孩子发音不正确,与他互动的孩子始终说她不对,这时我没有及时的给予孩子肯定和帮助。希望今后在这方面通过自身加强能有所提高。

  3、英语知识的沉淀不够

  语言的学习需要一个环境,在环境中学习语言,能达到事半功倍的效果。我对英语的掌握应做到游刃有余,让幼儿有一个较丰富的英语语言的环境。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、了解故事内容,知道好朋友之间要互相帮助。

  2、体验有朋友的快乐,产生表演故事的愿望。

  活动准备:

  教学挂图、幼儿用书《一片红枫叶》。

  活动过程:

  1、 故事导入。

  (1)教师有表情的讲故事《一片红枫叶》,

  (2)教师提问:

  --"当青蛙需要红枫叶的时候,谁帮助了它?"

  2、 理解故事内容。

  (1)出示图片讲故事:

  --"青蛙为什么不拿走红枫叶?"

  "蜥蜴是怎么知道青蛙喜欢红枫叶的?它是怎么做的.?"

  (2)幼儿表演这段故事。

  --"蜥蜴为什么要帮助青蛙呢?"

  3、引导幼儿假设推理。

  -- "如果你是蜥蜴你会怎么做?"

  "为什么青蛙先生的书里还一直夹着红枫叶?"

  4、组织幼儿交流分享。

  师生共同交流

  -- "听了故事你是怎么想的?" "你有没有好朋友?"

  "好朋友是怎么帮助你的?" "你又是怎么样帮助它的?"

  "谁能把好朋友互相帮助的事情表演给大家看?"

中班教案 篇4

  【活动目标】

  1、用完整的话讲述自己所买的东西,并学会按某一特征进行分类。

  2、体验与同伴一起游戏的乐趣。

  【活动准备】小超市场景。

  【活动过程】

  一、介绍游戏方法。

  今天我们一起要来做个游戏,叫做“买东西”这个游戏怎么玩呢?等会老师来做妈妈,带你们逛超市、买东西,等妈妈说装东西了,你们就问:袋子里面装几样?妈妈说装几样你们就几个人围成一个圈,要和我说的一样多。

  幼儿学念儿歌:小乖乖逛超市,陪妈妈买东西。袋子里面装几样?袋子里面装样。

  幼儿第一次游戏:数字由小到大,不超过6(教师注意封闭数数能力的培养)。

  教师小结:围成一个圈的数数必须自己记住是从那里开始的,数到最后不能把刚才数过的'再数进去。

  二、买东西。

  我们的超市里有各式各样的东西,有蔬菜、水果、饮料、面包,下面妈妈要请你们去超市买东西啦!你可以去超市买你想买的,但是要听清楚妈妈说的买几样,如果是两样的话,那你就要买两个不一样的东西,明白了吗?

  好,开始!小乖乖逛超市,陪妈妈买东西。妈妈:装东西了!幼儿询问:袋子里面装几样?妈妈:袋子里面装2样。(哎呦哎呦搬回家)

  妈妈:你是买回的什么东西?幼儿讲述:我帮妈妈买回来了……(随机提醒幼儿用规范的词语讲述)

  三、放东西。

  你们买回来这么多东西,堆在一起乱七八糟,你们来帮妈妈整理一下吧。

  幼儿按“蔬菜、水果、饮料、面包”来分类。

  四、讲评。

  我们本领真大,会把好吃的食物来分类,知道这些好吃的食物可以分成“蔬菜、水果、饮料、面包、零食”不同的名称。谢谢你们今天帮妈妈的忙,下次再来帮妈妈买东西好吗?

中班教案 篇5

  活动设计背景

  在人们的生活中,处处离不开五官的作用。《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展。”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。中班的孩子对五官已经有了初浅的认识,为了让孩子们更好地了解有关五官的知识,学会自我保护,有必要让幼儿了解五官的用途,启发他们如何保护五官;否则幼儿经常用手挖鼻孔, 经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里,有灰尘、沙子进入眼,用手搓,极不安全、卫生。因此,组织该活动能提高幼儿保护五官的意识,对幼儿很有教育意义。

  活动目标

  知识目标:感知五官的名称、位置和各自的作用,学会自我保护的方法。

  能力目标:培养幼儿的观察、想象、判断、口语表达和动手操作等能力。

  情感目标:让幼儿体验到活动的快乐并培养幼儿良好的卫生习惯。

  教学重点、难点

  教学重点:感知五官的名称、位置和各自的作用

  教学难点:学会自我保护的方法

  活动准备

  大头儿子头像一张、小女孩头像一张,幼儿人手一张各种小动物缺少五官的头像一张,一瓶香水,小刀、石头子、表情图片两张。

  活动过程

  一、创设情境:

  欣赏动画片《大头儿子和小头爸爸》

  二、情境引入:

  利用大头儿子头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

  师:昨天,大头儿子到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大头儿子的样子多神气呀!他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

  1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

  教师小结: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子,两个眉毛。

  2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

  (小小鼻子本领大,长在脸的最中间,鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴,

  眼睛上面是什么?细又弯来是眉毛,耳朵耳朵最听话,长在我的`头两旁。)

  3、游戏:《小手拍拍》

  (师一起来边拍手边说儿歌“小手小手拍拍,小手伸出来,指指眉毛在哪里?

  幼儿:眉毛在这里,眉毛在这里…(指指眼睛,捏捏鼻子,拍拍嘴巴,摸摸耳朵)

  三、互动学习:

  让幼儿了解五官的用途,启发他们如何保护五官。

  小朋友们游戏好玩吗?老师这里还有一个关于五官的谜语呢?你们想知道是什么吗?

  1、谜面:上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。了解眼睛对人的重要性

  (以猜谜语的形式,激发幼儿学习的兴趣。)

  师:小朋友,说说我们的眼睛可以帮我们做什么?(幼儿自由回答)

  那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?好,现在请小朋友把你们的小眼睛闭上,亲身感受一下。

  师:如果没有了眼睛我们就什么也看不见。眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢?(看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓,不玩刀子、剪子等,以免刺伤眼睛。)

  2、通过尝试,教师喷香水,让幼儿闻一闻,知道鼻子可以闻气味的。没有鼻子我们就什么气味也闻不到。(不能用手勾鼻子)

  3、嘴巴是用来说话和吃东西的。用小手捂住嘴巴尝试,如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话。(吃完东西要漱口,不乱吃脏东西)

  4、耳朵是用来听声音的。没有耳朵我们就什么声音也听不到。(在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里)

  5、出示表情图片,眉毛具有表情作用,能丰富人的面部表情,双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

  师:总结五官的名称,要讲卫生,并养成习惯。

  四、复习巩固:

  贴一贴

  1、出示缺少五官的面部图画。师:“有一个小朋友,不知道五官的名字,所以五官朋友们都不和他玩了,瞧,她就变成这个样子了。”启发幼儿想一想:这个小朋友的脸上少了什么?

  2、分别出示单个五官的图片,请幼儿试着说出名称,并尝试贴到图画正确的位置

  3、游戏《贴鼻子》

  五、拓展延伸:

  出示各种动物图片,幼儿动手操作,为动物粘贴五官。

  六、结束部分

  儿歌《洗手歌》教育幼儿要爱干净,懂得清洁卫生,养成良好的卫生习惯

  《中班综合教案“认识五官”》摘要:儿很有教育意义。 活动目标 知识目标:感知五官的名称、位置和各自的作用,学会自我保护的方法。 能力目标:培养幼儿的观察、想象、判断、口语表达和动手操作等能力。 情感目标:让幼儿体验到活动的快乐并培养幼儿良...

中班教案 篇6

  活动目标:

  1、能熟练演唱歌曲,用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情趣。

  2、体验与同伴一起玩《小松鼠采松果》游戏的乐趣。

  3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  4、能根据音乐的速度,变换动作速度。

  活动准备:

  自制ppt、松果道具若干、歌曲音带

  活动过程:

  一、初步感受歌曲旋律

  1、ppt:秋天到了金黄色的.树叶从树上飘下来,一片二片多美啊。

  2、有只小动物来树林里玩,听,它来了

  猜猜谁来了?为什么?(出示小松鼠)

  二、理解、模仿歌词

  1、小松鼠来树林干什么?

  我们来学一学:刺溜、刺溜,我是小松鼠。刺溜、刺溜,找呀找松果。

  2、听着音乐,我们来演一演吧

  3、松树上有许多松果,怎么采呢?

  听一听,歌里是怎么唱的? 噗噗噗噗,爬上树。

  4、小松鼠是怎么爬树的?

  原来小松鼠是从树底下爬到树顶上的。真棒。

  5、小松鼠爬到了松树顶上采松果,要对松树爷爷有礼貌(立定,伸出双手)。松树爷爷,请你给我一颗小松果。

  小松鼠采松果可不是件简单的事情,我们一起来练练本领吧。

  三、游戏互动

  1、练好了本领,我们一起来采松果。我先来演松树爷爷,你们来我这里采松果。

  2、现在我们找个朋友,一个演小松鼠、一个演松树爷爷吧。(交换游戏)

  3、这次松树爷爷要和小松鼠做个游戏,松树爷爷把松果藏在树叶里(老师演示将玩具藏在手心里,放在身后)。小松鼠猜对了就能得到松果。猜对了,两个朋友换一换玩。

  4、天色不早了,小松鼠们真能干,找了这么多的松果。我们把松果放到篮子里,留着过冬时再吃吧。

中班教案 篇7

  活动背景:天气渐渐转凉,风儿也从浮躁转为凉爽了。为了体验和了解风和我们生活的联系结合幼儿的喜好,特别设计了这样一节活动。

  活动目标:

  1.通过肤觉,视觉,“听觉于感官感受风。”

  2.知道制造风的方法。

  3.体验和了解风和我们生活的联系。

  活动准备:

  风车、风筝、肥皂水、吸管、扇子、碎纸片、塑料袋、电风扇等。

  活动过程:

  1.教师带领幼儿摸一摸,抓一抓四周,让幼儿体会风是看不见,摸不着的。

  2.引导幼儿描述自己所理解的风。

  (风是看不见,摸不着的,但是可以看见风造出来的效果,风吹过来,有什么样不同的感受,运用自己的眼睛、耳朵、皮肤感觉风的存在。)

  3.操作活动,请幼儿思考风是怎么来的,如果没有风,我们可以制造风吗?如何制造风?(幼儿自选材料,制造风。)

  4.活动后,让幼儿互相分享刚才制造风的方法,并进行比较。

  5.请幼儿想一想后发言:风和我们的生活有什么关系?利用风可以进行那些活动。-

  6.总结:通过画面介绍风的功能。

  结束活动:

  带领幼儿到户外,吹泡泡,放风筝,进行体验风的`活动。

  幼儿园中班社会教案:活动设计--车辆总动员(公开课)

  活动目标:

  1、 了解常见车辆的名称及作用,并按不同类别分类。

  2、 认识常见的交通标记,在游戏中学习运用。

  3、 能随音乐合拍地创编动作。

  4、能愉快地参与活动,在活动中懂得遵守规则。

  活动准备:

  1、 卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干,请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

  2、 把活动场地设计成马路,贴上各种交通标记。

  3、律动音乐

  活动过程:

  一、 认识各种车辆,并分类

  1、 让幼儿说说自己的名称及用途

  “呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”

  2、 车子进入停车场,按标记分类停放

  “我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)

  “请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

  车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类:机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)

  二、 通过开车游戏认识交通标志

  1、 带领车辆驶上马路,沿途认识各个交通标志

  “车辆们请注意了!上马路一定要遵守交通规则,我们出发了!”

  “看!前面路口有一个牌子,这是什么呀?”……(按顺序认识了:禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)

  三、 韵律活动:车辆加油

  1、 进入加油站(音乐室)

  “车辆开了那么多路,没油了怎办?”

  2、 提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

  “车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”

  3、 听音乐创编检修车辆的动作

  “油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了,需要检修?”

  4、 用动作表现高兴的心情

  “车辆检修好了,油也加满了,我们一起高兴高兴吧!”

  四、 复习交通标志

  按原路返回,复习巩固交通标志的名称及含义

  “车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”

  五、 结束

  车辆返回停车场停好,休息。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1、区别小鸡和小鸭的明显不同,表现小鸡、小鸭在一起的情景。

  2、初步尝试用蜡笔勾线、用水粉涂色,把握作画的步骤和毛笔的使用方法。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、小鸡和小鸭的图像卡各一。

  2、黄、土黄、橙、褐色等各色油画棒,小毛笔、绿色、粉红色、玫红色水粉颜料。

  活动过程:

  一、进入情景

  1、春天来了,鸡妈妈下了一个鸡蛋,鸭妈妈下了一个鸭蛋。你们看哪个是鸡蛋,哪个是鸭蛋?它们的颜色一样吗?(幼儿观察讨论)

  2、鸡妈妈和鸭妈妈一起蹲在它们的蛋上孵蛋。一天过去了,鸭妈妈说:“我的宝宝还没出来呢,让我去散散步吧。”鸡妈妈蹲在蛋上一动不动。第二天过去了,鸭妈妈说:“我的宝宝怎么还没出来呢,让我去河边喝口水吧。”鸡妈妈还是蹲在蛋上一动不动,寸步不离。

  3、日子一天天过去了。有一天,鸡妈妈听到了“笃、笃、笃”的声音,原来是鸡宝宝出壳了。这下,鸭妈妈着急了:“哎呀,我的宝宝怎么还不肯出来呀?”

  4、鸡妈妈说:“还是让我来帮助你吧。”又过了几天,终于传来“笃、笃、笃”的声音,小鸭宝宝也出壳了。

  二、观察比较

  1、小鸡小鸭的不同

  小鸡看到小鸭说:“你好!小鸭,你长得真大,比我大多了,不过,你还得叫我哥哥,因为我比你早出生两天。”“说的'没错,鸡哥哥。”你们看,小鸡和小鸭除了个头不一样,还有什么地方不一样?(重点观察比较小鸡和小鸭的嘴、脖子、脚抓的不同,找找不同的地方有几个)

  2、小鸡小鸭学唱歌。

  小鸡说:“今天真高兴,我们一起唱歌吧。”小鸡唱歌唧唧,小鸭唱歌嘎嘎,小鸡说小鸭:“0你唱的不对,应该唱唧唧。”可是小鸭还是嘎嘎的唱,于是,它们一起去问妈妈,他们的妈妈说:“小鸡唧唧真好听,小鸭嘎嘎也不差。”接着,小鸡、小鸭一起唱“唧唧、嘎嘎”,鸡妈妈和鸭妈妈听了笑哈哈。

  3、小鸭找小鸡

  (1)又是一个好天气。谁先出门去?(出示小鸭图像,重点引导幼儿观察小鸭的脖子是长长的,并填画扁嘴巴和脚蹼。)

  (2)今天小鸭准备出门找小鸡玩。小鸭不想每天穿淡黄色的衣服,那可以穿什么颜色的衣服呢?(出示颜料盒,让幼儿选择。) (3)给小鸭的身体先涂上颜色吧。(示范涂身体)

  (4)请个别幼儿上来涂一些小地方,教师注意指导幼儿蘸颜料的方法。如“小毛笔喝喝水,哎呀,下雨了,小鸡最怕下雨了,赶快到边上跺三下。”

  (5)小鸭边走边想:今天我和小鸡玩什么呢?

  三、操作表现

  1、今天,我们带小鸡和小鸭一起出去玩,好吗?

  2、学习表现小鸡和小鸭的不同。(先用深褐色油画棒勾勒外形,再用黑色油画棒画眼睛。)

  3、选择相似的水粉颜料给小鸡、小鸭涂色,注意控制小毛笔蘸色后的水分。

  4、用其他颜色的水粉颜料填画背景。

  四、交流体验

  1、大草地上来了那么多小鸡、小鸭,它们在在干什么?(观察发现作品小鸡和小鸭在干什么。)

  2、小鸡和小鸭大合唱。(一部分幼儿扮作小鸡,另一部分幼儿扮作小鸭,一起唱小鸡、小鸭游戏歌:小鸭小鸡,走在一起。小鸭嘎嘎嘎,小鸡唧唧叽,嘎嘎嘎,唧唧叽(注:此处可变化节奏,)

  活动延伸:

  1、用小乐器玩小鸡、小鸭一起唱歌的游戏,例如小铃表示小鸡,圆舞板表示小鸭等。

  2、想象还有哪些动物宝宝也会从蛋壳里钻出来,学着画画它们的摸样,用小乐器邀请它们一起来唱歌。

中班教案 篇9

  一、活动目标:

  1、在玩、数中比较5以内的数。

  2、通过剥一剥、玩一玩提高动手能力感受成功的快乐。

  3、初步培养观察、比较和反应能力。

  4、引发幼儿学习的兴趣。

  二、活动准备:

  1、每人一个花生(大小不一);每人一张白纸;

  2、幼儿有剥花生的经验,有一定的动手能力。

  3、PPT

  三、活动过程:

  1、出示花生,引出课题

  (1)教师出示花生问,小朋友看,这是什么?你知道里面有什么吗?(花生宝宝)你猜里面有几个花生宝宝?

  师小结:今天老师带来了许多的花生,每个花生里面都有可爱的花生宝宝。

  (评析:让幼儿带着疑问和好奇心进行第一次操作,提高了幼儿参与活动的兴趣)

  (2)通过让幼儿剥花生,数一数花生宝宝,感知5以内的数量教师提出要求:请每个幼儿剥剥,看看里面有什么?再数一数里面有几个花生宝宝?

  幼儿操作,教师鼓励幼儿大胆地将花生宝宝剥出来,一边剥一边数有几个花生宝宝。提问幼儿:你剥到了几个花生宝宝?好,请你们把盒子放在椅子底下。

  (3)通过故事“大比拼”对比5以内的数字师:在“花生王国”里面也有许多的花生,他们是花生先生和花生小姐,今天在国王的宫殿里面要举行一场“大比拼”的活动,他们要比一比谁生的花生宝宝多,参加比赛的有:胖胖、美美、帅帅还有多多,准备就绪,裁判员说:谁先来生花生宝宝,胖胖说:我先来,只听到“啪啪啪”的一声(播放PPT,提问幼儿:胖胖生出了几个花生宝宝?),紧接着谁来了,帅帅也来了,听“啪、啪、啪、啪”的`声音。(提问:这是谁生的花生宝宝?生了几个花生宝宝?)“你们好了那就瞧我的,“啪、啪、啪、啪、啪”(是谁?生了几个花生宝宝?)接下来该谁上场了“啪、啪、啪、啪”(提问:是谁在生花生宝宝,生了几个?)下面我们来当小裁判帮他们比一比。

  提问:

  (1)用你们的小眼睛仔细的看一看谁和谁生的宝宝是一样多的?

  (2)谁生的比美美和帅帅少?有几个?

  (3)谁生的比美美和多多多?有几个?

  多多在这次比赛中得了第一名,后来又有许多的花生先生和花生小姐去找他比式谁也赢不过他,他成了“花生王国”里的花生王。

  2、串花生串,通过串串进一步感知比5小的数量。

  师:你们想不想当花生王,请你们把花生一个个贴在这张白纸上,然后数一数,再和你们一组的小朋友比一比,谁的花生多谁的花生少,看看你们一组谁是花生王。(4人一组)

  3、送花生串教师:看看你的花生串和谁生的花生是一样多,老师和多多是一样多的,有5个,我就把花生串送到多多身边,现在也请你们来送花生串,作为比赛的奖品。(提出要求:送的时候一定要看清楚、数清楚,你是和谁一样多的)

  活动反思:

  纸板对于日常教学活动中是一件简单,又好玩的游戏器械。在日常的小器械活动中,取用方便,有非常安全。本节活动中,主要结合操作物体从而进行身体的位移,孩子们在初级阶段常常会发生手忙脚乱的现象,两块纸板拿错顺序,导致速度减慢。特别是多人合作时,更充分体现了孩子的团队合作意识。

中班教案 篇10

  教学目标:

  1、认识序数并能排出5以内的自然数列。

  2、能正确运用序数词。

  3、培养幼儿从左往右数的习惯。

  4、培养幼儿比较和判断的能力。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  教学准备:

  每人一套火车图片,动物贴饰,1~5的数字卡片,火车的声音,课件PPT

  教学过程:

  一、开始部分。

  用故事引出火车(调动兴趣)

  1、今天森林里的`小熊、乌龟、刺猬、青蛙、小鸡要出去旅游了,可是它们从来也没有坐过火车,那可怎么办呢?

  2、你们愿意帮忙吗?

  二、基本部分。

  小动物坐火车(认识车厢学习5以内的自然数列,并操作练习)

  (PPT展示)

  1、你们听这是什么声音?谁来了?(火车)

  2、你知道这列火车有几节车厢吗?(运用多种数数方法)

  3、瞧小动物们来了准备坐火车去旅行了,它们把座位号都帖在了身上,可是列车员忘记在车厢上标车厢号了,它们因该坐在哪里呢?(幼儿畅所欲言)

  4、请小朋友上位操作,老师在旁观察并适当引导。

  5、小朋友上台介绍一下自己把小动物送进车厢的?(引导幼儿说先标车厢好,第一车厢、第二车厢``````然后把XX小动物送进第一车厢,XX小动物送进第二车厢``````)

  6、教师小结:车厢应从火车头后开始数,第一车厢、第二车厢``````所以XX小动物应该坐进第一车厢、第二车厢``````。

  7、你们让小动物们坐对车厢了吗?(幼儿检查并改正)

  三、结束部分。

  小动物坐火车出发

  现在请小朋友拿好动物火车,按第一组、第二组、第三组的顺序站好,我们一起送小动物门去旅行。(再次巩固复习自然数列)

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