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啊呜的教案

时间：2024-08-17 07:17:56 教案我要投稿

啊呜的教案

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的啊呜的教案，希望能够帮助到大家。

啊呜的教案

啊呜的教案1

　　活动目标：

　　1、观察图片中发生的事件，能根据故事提供的线大胆想象和表述。

　　2、理解故事内容，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。

　　活动准备：

　　PPT课件、蛋糕、背景音乐

　　活动过程：

　　一、导入故事，引起兴趣：

　　（播放“啊呜”）师：“啊呜”、“啊呜”咦？啊呜是什么？谁来猜一猜。

　　二、分段理解故事，大胆联想：

　　师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的.名字叫“啊呜”。“啊呜”会是什么呢？听完故事你就知道了。

　　师：在森林里生活着四个好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）一天，它们一起来到森林里玩耍，玩着玩着看见了一个小屋子，桌子上好像放着什么东西。小朋友，你们想不想知道？（想）那我们和小动物一起走近看看！

　　师：小兔跑去看了看，害怕地逃回来说：“不得了了，桌子上放着一个啊呜，又大又圆”，圆圆的会是什么东西呢？

　　师：小猴跑去看了看，害怕地逃回来说：“啊呜是白白的”，白白的会是什么呢？

　　师：小猫跑去看了看，害怕地逃回来说：“啊呜上面还有红色一点一点的”，红红的又会是什么呢？

　　师：这时候小熊决定也去瞧瞧。他把门打开，走了进去。你们觉得小熊是个怎样的小熊？（勇敢）

　　师：过了好久小熊都没有出来，小朋友们，你觉得小熊可能发生什么事？

　　师：让我们小动物们一起呼唤小熊！可是小熊还是没有反应，小动物们想是不是小熊被啊呜吃掉了。于是他们决定一起去把小熊救出来。

　　师：咦，小熊在干吗？（吃蛋糕）原来啊呜是什么？（蛋糕）

　　师：小熊把蛋糕和我们小朋友一起分享，让我们“啊呜、啊呜”把它吃掉吧！

　　三、完整欣赏故事：

　　师：蛋糕吃完了，这个好听的故事还记得它叫什么名字吗？（啊呜）那我们一起来完整地讲一讲这个故事。

　　幼儿和教师一起完整讲述故事《啊呜》。

　　四、韵律活动：吃蛋糕

　　幼儿在教师的引导下一起边听音乐边做吃蛋糕的律动，结束活动。

啊呜的教案2

　　活动目标：

　　1．观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。

　　2．按声音提示，进行手口一致的点数。

　　活动准备：

　　PPT、蛋糕、橡皮泥.

　　活动过程：

　　一、导入故事，引起兴趣。

　　师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫"啊呜"。"啊呜"会是什么呢？(老虎)那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么？

　　师：在森林里生活着四位好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）师：咦，小朋友你能告诉我小兔子是什么样子的吗？（长耳朵，白白的）那那只长长的尾巴的是谁呢？（小猴）小兔子旁边出除了小猴还有谁？（小熊）小熊又是什么样的呢？（黑乎乎的）那小熊旁边的还有谁呀？（小花猫）我们一起来跟他们打打招呼吧！

　　二、理解故事，大胆联想。

　　1．讲述故事开始：

　　师：有一天，这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来"啊呜"，啊呜会是什么呢？。

　　2．大胆联想猜测：

　　小兔跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是圆圆的"，什么东西会是圆圆的呢？

　　师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧！于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，"啊呜"是圆圆的。

　　师：小朋友，你见过的什么东西是圆圆的呀？（苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等）今天王老师也带来了圆圆的东西哦！你们看：圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。

　　小猴跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是白白的"，什么东西会是白白的呢？

　　师：小兔子都去看过了，它说"啊呜"是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说"啊呜"会是什么样的呢？我们接着听故事吧！

　　师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。于是小猴轻轻地走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是白白的。

　　师：咦，小朋友你见过什么东西是白白的呢？（白云、牙齿、白纸、墙壁、牛奶、颜料、橡皮泥等）今天王老师也带了白白的东西哦！我们一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鹅。

　　小猫跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是红红的"，什么东西会是红红的呢？

　　师：小朋友你还记得小兔子说"啊呜"是什么吗？（圆圆的）刚刚小猴说"啊呜"是白白的。接下来谁又回去看"啊呜"了？那我们接下来一起继续听故事吧！

　　师：小猫说：小兔子小猴你们都去看过了，我也要去看看。于是小猫鼓起勇气走到小房子前往门缝里看了看，害怕的`跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是红红的。

　　师：咦，小朋友你见过什么东西是红红的呢？（苹果、血、国旗、草莓、颜料、橡皮泥等）今天郭老师也带了红红的东西哦！我们一起看看：红红的西红柿、红红的樱桃、红红的灯笼。

　　3．欣赏故事结尾：

　　勇敢的小熊决定到屋子里去看看。圆圆的、白白的、红红的，原来是一只蛋糕呀！

　　师：咦，四位好朋友里只有谁没去看过啦？（小熊）嗯，这次小熊就说：小兔子、小猴、小猫你们只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大摇大摆的走到小房子，"蹦"的一声小熊走进了房子里，可是过了很久很久很久，小熊都没有出来，她的好朋友就在想小熊会不会被那个"啊呜"吃掉了。

　　师：小朋友你还记得那个"啊呜"吗？小兔子说"啊呜"是圆圆的，小猴说"啊呜"是白白的，小猫说"啊呜"是红红的。现在你们猜猜看：啊呜是什么呢？（你们过生日的时候要吃的）师：哦，原来"啊呜"是好吃的蛋糕，啊呜可怕吗？不可怕，现在你们就知道小熊为什么不出来了吧？原来小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也请进房子吃起了好吃的蛋糕哦！

　　三、根据提示，操作体验。

　　1．播放"啊呜"声，听听、数数吃了几口蛋糕，播放课件验证。

　　师：小朋友你们想吃蛋糕吗？今天王老师也带蛋糕来了，你看。可是吃个蛋糕又要求的哦，当你听到一声"啊呜"，你就要"啊呜"吃一口蛋糕，当你听到两声"啊呜"、"啊呜"，你就要吃两口蛋糕。

　　2．幼儿人手1份"蛋糕"，根据声音提示，"吃"相应次数蛋糕。

　　集中操作：吃蛋糕鼓励幼儿将听到的声音次数，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。

　　小结：听到几次声音，就"吃"几口，要不多也不少哦！

　　3．今天老师也带来了一个蛋糕，先轻你找找蛋糕上的洞洞，然后听听声音，用手指来吃吃蛋糕。

啊呜的教案3

　　活动目标：

　　1、在闻闻、摸摸、听听、讲讲、说说中感受故事的有趣情节，尝试用简短的语句进行表述。

　　2、能对物品和食物进行分类，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。

　　活动重点：感受故事的有趣情节，能用简短的语句进行表述。

　　活动难点：了解东西有的可以吃，有的不可以吃。

　　活动准备：

　　1、故事《啊呜啊呜》PPT多媒体课件。

　　2、魔术袋（有很多口袋的围裙）：内装有实物（一个面包、一小袋大米、一盒糖果、一个能吹的气球）3、各种物品和的食物卡片若干张；自制贴有能吃和不能吃的分类表。

　　活动过程：

　　●环节意图：通过游戏“变变变”，让孩子运用感官闻一闻、摸一摸、听一听，猜测物品。

　　1、闻一闻：是什么东西这么香？

　　2、摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？

　　3、摇一摇：听一听这里装着什么东西呢？

　　小结：变变变，变变变，变成一个小面包。

　　变变变，变变变，变成一口袋大米。

　　变变变，变变变，变成一罐小糖果。

　　●环节意图：观察画面，引导幼儿用简短的句子讲述故事的主要内容。

　　1、出示小老鼠，说：看看今天是哪个动物朋友来到我们小一班来做客了？一起跟小老鼠打个招呼吧！

　　2、出示一个面包、一袋大米、一盒糖果，让孩子跟着老师一起看看讲讲。

　　（1）小老鼠吃了哪些东西？

　　（2）小老鼠是怎么吃的？

　　3、完整讲述故事前半段，4、出示气球：

　　（1）小老鼠发现了什么？

　　（2）小气球可以用来干什么？

　　（3）小老鼠想知道气球是什么味道的，它咬了一口，结果会发生什么事情？

　　5、完整欣赏故事。

　　●环节意图：请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的'，什么东西是不可以吃的？并将这些物品进行分类，贴在分类表上。

　　1、结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃？哪些东西不可以吃？

　　2、将图片分类贴在分类表上。

　　活动延伸：分享糖果。

　　1、说：今天小老鼠知道了不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们，要把糖果和大家一起分享。

　　2、幼儿品尝糖果。

啊呜的教案4

　　【活动目标】

　　1、能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。

　　2、观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。

　　【活动准备】

　　《啊呜》PPT课件

　　自制小黑屋一间，里面有橘子、香蕉、苹果、棒棒糖若干

　　【活动过程】一、兴趣导入。

　　1、师发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。

　　请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音？你们在哪里听到过？

　　幼：好像是吃东西的声音，动物的叫声……

　　2、入故事：“啊呜”究竟是什么呢？我们一起来听故事……

　　二、教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。 1、察第一幅图，引起第一次猜测。

　　图片上有什么？（幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮）

　　教师讲故事：晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。他们是谁呀？这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前，他们发现屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么？你想知道吗？”好！那咱们大家去看一看。

　　2、观察第二幅图，讲述故事：小兔说：“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”――小兔看到了什么？是什么样的?还有什么东西又大又圆？幼：（太阳、皮球……）教师出示ppt课件

　　3、观察第三幅图，讲述故事：小猴说：“让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的！”

　　小猴也看到了啊呜它是雪白雪白的?教师出示ppt课件引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。

　　幼：（雪、天空、白云……）

　　4、观察第四幅图，讲述故事：小猫说：“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的！”

　　小猫也看到了啊呜哎它是什么样的?还有什么东西是红红的？

　　幼：（血、花、苹果、番茄、樱桃……）

　　5、第五幅图，讲述故事：大家纷纷说：“啊呜，啊呜，真吓人！”小熊说：“我不怕，让我进去看看。”说着就一脚把房门踢开，走了进去。小熊好勇敢！我们来学一学勇敢的`小熊？（学一学）

　　6、第六幅图，讲述故事：三只小动物在外面等了很长时间，小熊还没有出来，大家有点担心了。咦，小熊怎么不出来了？可能发生什么事？（一定是给啊呜吃掉了！）

　　7、第七幅图，讲述故事：三只动物一齐说：“快去救小熊！”

　　8、第八幅图，屋里到底发生了什么事呢？哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。―刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么？（蛋糕）――小猴说的雪白雪白是什么？（奶油）――小猫说的红红是什么？（樱桃、草莓）

　　9、第九幅图，讲述故事：原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜真好吃。我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧！

　　三、根据影子轮廓猜测物品

　　啊呜吃完蛋糕回家了。过了不多久夜晚来临了，家里很多东西都出现了影子，孩子们，我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子，好吗？如果猜对了就给自己鼓鼓掌。

　　四、游戏：找“啊呜”

　　“啊呜”不是怪物，“啊呜”是好吃的蛋糕！老师这里也有一间小黑屋，里面也藏着“啊呜”，敢不敢像小动物们一样找找“啊呜”？我请一名孩子上来把手伸到小洞洞里摸一摸，告诉小朋友们你摸到的东西是什么样子的好吗？猜对了吗？让我们一起看看小黑屋里的“啊呜”到底是什么？

　　【活动延伸】品尝“啊呜”你们聪明又勇敢，找到了好吃的“啊呜”！我们一起来“啊呜啊呜”尝尝吧！

啊呜的教案5

　　活动目标：

　　1、学习看图念儿歌,理解儿歌内容。

　　2、愿意在集体面前表演,体验角色游戏的乐趣。

　　3、懂得独立进餐的良好习惯。

　　活动准备：

　　1：’小猫吃鱼”,’小狗吃骨头”,“小白兔吃萝卜”,“宝宝吃饭”图片各一张。

　　2：香蕉,橘子等幼儿人手一份。

　　活动过程：

　　(一):引导幼儿学习看图,并说出儿歌中的4句话1：出示图一：看看谁来了？它在干什么啊,它有让妈妈喂吗？它是怎么吃的？(引导幼儿自己说,小白兔自己吃萝卜),一起来学学小白兔吃萝卜的样子,吃的时候可以发出声音。刚才你们怎么吃的(啊呜…)我们送它一句好听的话吧。（小白兔自己吃…）集体跟念儿歌第一句。

　　2：出示图二：这又是谁来了啊？小猫它在干什么,它吃鱼请别人帮忙吗？集体跟念儿歌第二句,再请个别念

　　3：出示图片三：走在后面的小动物是谁啊?（小狗）小狗也是个能干的孩子,它自己吃骨头呢,我请一个小朋友学学小狗吃骨头的样子啊呜~~我们应该怎么夸夸它呢（小狗自己吃…）集体跟念儿歌第三句4：出示图片四：我们宝宝都是自己吃饭吗?那我得给儿歌加上一句夸夸我们宝宝—(宝宝自己……)

　　（二）：完整跟念儿歌

　　1：老师完整念儿歌一篇。真是些了不起的小动物,我们把夸它们的话连起来说,就是一首很好听的儿歌,叫《啊呜啊呜吃得香》,先听老师来念一篇。老师念

　　2：幼儿跟念儿歌两遍你们说的真好听的,老师还想再听一次呢,我们再来一次吧

　　3：请个别幼儿完整跟念。

　　（三）：表演儿歌：哎呀,我们有点累了,谁愿意上来给大家看啊？(请2次)

　　（四）：仿编儿歌

　　1：出示图片五：看看,小猴子在外面听到我们再念好听听儿歌,它也想请小朋友帮忙说一句和小猫,小狗,小白兔一样好听的话呢？谁愿意帮助小猴子啊？

　　2：教师可以示范方编儿歌形式。

　　3：分组请幼儿来说。

　　（五）：结束活动：请宝宝自己的事情自己做宝宝们今天真了不起,不光学会了啊呜啊呜吃得香的儿歌,自己的吃东西,我们要学会在家还是在幼儿园自己的事情自己做好么？因为我们小一班的宝宝是最棒的对不对？

　　小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香

　　小猫自己吃鱼，啊呜啊呜吃得香

　　小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香

　　宝宝自己吃饭，啊呜啊呜吃得香

　　活动反思：

　　时间过的很快，一转眼半学期即将过去，班里的宝贝们都有很大的进步，但是在进餐方面还是有几位宝贝比较偏食，而且个别宝贝由于家长的包办，自己动手吃饭的能力比较弱。儿歌《啊呜啊呜吃得香》短小、简单，表现了各种小动物自主独立的心理，并借助学说“啊呜啊呜吃得香”这句话，鼓励幼儿在园在家都能自己吃饭，养成独立进餐的良好习惯。

　　活动设计，我从由让孩子观察图片，教师带领孩子念，到孩子看图集体念，再到分角色自己念共三个环节，环节安排由易而难，层层递近，过度自然。整个活动我感觉自己教态亲切、自然，肢体动作丰富，始终牵引着孩子的注意力。孩子学习积极、主动，课堂气氛活跃，在边念儿歌边做动作的过程中，孩子逐步懂得了要养成独立进餐的.好习惯。活动的最后一个环节角色表演，把整个活动推向了高潮·。我请几位小朋友扮演儿歌中的小动物，然后念儿歌，念到某小动物时，请扮演该小动物的小朋友去篮子里找相应的食物。在第二组小朋友表演时，出现了一点点的小状况，“小兔”没根据儿歌中的句子拿萝卜，拿了鱼，“小猫”却拿了萝卜，我忽然想到能否将孩子挑食的情况联系起来呢?我就说：“小兔觉得一直吃蔬菜不好，要吃点荤的，小猫也认为一直吃荤的不好，要吃点蔬菜，荤菜蔬菜搭配着吃营养才均衡，我们小朋友也要向小动物学习。”我觉得教师的随机教育、应变能力很重要，孩子的一个小小失误，可以给我们带来不一样的教学效果，今天的课堂教学应该算是很成功的!

啊呜的教案6

　　活动目标：

　　一、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。

　　二、感受故事情节的有趣。

　　三、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。

　　活动准备：

　　动画视频《啊呜啊呜》；魔术袋"内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果"；画有各种物品和食物的卡片若干张；黑板上贴有"能吃和不能吃"的分类表；阅读材料1《啊呜啊呜》。

　　活动过程：

　　1、游戏"变变变"，教师从魔术袋中变出各种物品，幼儿猜测。

　　（1）闻一闻：什么东西这么香？根据幼儿根据自己闻到的气味进行推测。

　　（2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？

　　教师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们平时吃的米饭。

　　（3）摇一摇：听听这里装的是什么东西呢？

　　引导幼儿观察瓶中五颜六色的糖果，通过观察糖果的颜色，说说它可能是什么味道的'糖果？

　　2、播放动画视频《啊呜啊呜》，引导幼儿观察。讨论，并用简短的句子讲述故事内容。

　　（1）组织幼儿讨论交流，是不是所有的东西都能吃。

　　（2）幼儿完整欣赏故事，感受故事的趣味性。

　　3、幼儿进行食物和食品的分类操作。请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的？什么东西是不可以吃的？并对这些物品和食物的卡片，进行分类粘贴到黑板上。

　　（1）结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不可以吃。

　　（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，教师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。

　　（3）根据分类表的内容，引导幼儿进行：桃子：、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、气球等物品不能吃。

　　4、活动今天小老鼠知道了，不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。

啊呜的教案7

　　活动目标：

　　1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。

　　2、初步尝试仿编儿歌，体验与同伴游戏的乐趣。

　　活动准备："小兔吃萝卜"、"小猫吃鱼"、"小狗吃骨头"、"宝宝吃饭"的图片各一幅。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。

　　1、出示图一

　　师：看看谁先来了？它在干什么？它有让妈妈喂吗？它是在忙吃的？（引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜）一起学小兔池萝卜的样子，可以发出声音的吃。

　　师：刚才你们是怎么吃的？（啊呜……）师：我们送它一句好听的话吧。（小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第一句（集体）

　　2、出示图二

　　师：这又是谁来了？（小猫）时：它在干什么呢？它吃鱼请别人帮忙了吗？跟念儿歌第二句。（先集体后个别幼儿）

　　3、出示图三这个小动物是谁呢？

　　（小狗）师：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨头的呢，我请一个小朋友来学学吃骨头的样子。（啊呜啊呜……）师：我们应该在忙夸它呢？（小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第三局（个别幼儿念）

　　4、出示图四

　　师：我们宝宝都是自己吃米饭的吗？（集体念）师：那我们给儿歌加上一句，夸夸我们宝宝"宝宝自己吃米饭，啊呜啊呜吃得香"。

　　二、完整跟念儿歌。

　　1、老师完整念儿歌一遍。

　　师：这些小动物真是了不起，我们把夸他们的`话连起来说，就是一首好听的儿歌，叫《啊呜啊呜吃得香》，先听老师念一遍。（老师念）2、幼儿跟念两遍。

　　师：你们念得真好听，一起再来一次吧。

　　3、请个别幼儿完整跟念。

　　三、游戏《喂食》与仿编。

　　1、教师出示小鸡和山羊。

　　2、幼儿进行喂食游戏，找食物卡片进行喂食。

　　四、结束活动。

　　师：小动物们今天可开心了，它们说谢谢小朋友们给它们送了这么多好吃的食物，不过它们现在要回家了，我们应该要怎么说啊？（再见）

啊呜的教案8

　　活动目标

　　1.喜欢吃健康的食物。

　　2.知道水果、蔬菜是健康食品，薯片、方便面、烧烤肉串是垃圾食品。

　　3.养成吃东西细嚼慢咽的饮食习惯。

　　重点难点

　　重点：知道水果和蔬菜是健康食品；薯片、方便面、烧烤肉串是垃圾食品。

　　难点：能借助“笑脸”和“哭脸”的小标志区分常见的健康食品和垃圾食品。

　　活动准备

　　经验准备：看过绘本故事《肚子里有个火车站》并理解故事内容。

　　物质准备：《肚子里有个火车站》相关图片；操作板；卡通小兔马桶模具；罩布搭建的“肠道”；《小火车》背景音乐。

　　活动过程

　　一、开始部分：活动导入，引发幼儿活动兴趣。

　　出示《肚子里有个火车站》故事 ppt 中的相关图片，“昨天我们听了《肚子里有个火车站》的故事，我们的肚子里住着谁呀（肚子精灵）它是做什么的？

　　（把食物变成泥后运到肠胃里），然后食物最后会变成‘嗯嗯’进到马桶里。”

　　二、基本部分：

　　1.啊呜啊呜张开大嘴巴：

　　（1）“啊呜啊呜，咦，什么声音呀？”出示操作板有大嘴巴的一面，“哇，是一张大嘴巴！嘴巴两边是什么呀？（引导幼儿发现嘴巴旁边的“笑脸”和“哭脸”，讨论“笑脸”和“哭脸”可能表示的意思。）没关系，我们继续仔细观察，一会还会在其他地方见到它们。”

　　（2）翻转操作板，出示贴有各种食物图片的一面。请幼儿说说自己认识上面的哪些食物，和幼儿一起讨论大嘴巴可以吃哪些食物？为什么？（引导幼儿区分和了解健康食品可以补充身体需要的各种营养元素吃完之后人会开心，要多吃；垃圾食品吃多了会变胖，身体变得不健康，人会变得不开心所以要少吃或者不吃。）

　　（3）幼儿每人选择一个自己喜欢的食物图片。“每个食物的背面都有被吃掉的心情，请你看一看你拿到的是什么，吃了它会开心吗？”（引导幼儿发现食物图片背面的`“笑脸”和“哭脸”，总结：原来“笑脸”就是健康的食物，

　　“哭脸”就是不健康的食物。）

　　（4）“啊呜啊呜，大嘴巴有点饿了，它可以吃点什么呢？大嘴巴喜欢吃开心的食物，请你来喂它吃吧！不开心的食物藏到它身后。”幼儿操作。

　　2.啊呜啊呜嚼嚼更健康：

　　“啊呜啊呜，大嘴巴吃了这么多好吃的有点嚼不过来了，你能帮帮它吗？” 3.小精灵们运输忙：

　　伴随着欢快的音乐，幼儿化身肚子精灵，把“大嘴巴”操作板上的食物摘取下来，先将其“加工”撕碎，然后把各种食物依次运输经过肠胃，排到兔子马桶里。

　　三、结束部分：总结

　　1.吃东西的时候要细嚼慢咽。

　　2.小朋友要多吃蔬菜和水果来摄取各种营养。

　　四、延伸活动：将今天了解的健康知识回家说给家人听。

　　活动反思

　　本节活动的名称通过“啊呜啊呜”这个拟声词，让孩子们感受到吃是一件很开心的事，但吃什么很重要。《指南》中提出，小班幼儿应认识常见的健康食物，喜欢吃健康食品。因为小班孩子的生活经验和认知水平所限，我借助“笑脸”和“哭脸”帮幼儿认识和区分健康食物和不健康的食物。为的是满足不同层次幼儿参与活动的自信心。幼儿扮成“肚子精灵”先把食物图片撕碎，在撕的过程中又有趣味又强化吃东西要细嚼慢咽的饮食习惯。进入肠胃隧道进行钻爬，体验了消化的过程。通过本节教育活动，孩子们对健康食物和垃圾食物对我们身体的影响有了初步的了解。在游戏的过程中了解了健康饮食的重要性。

啊呜的教案9

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，尝试从咬痕来判断是谁“啊呜一口”。

　　2.学习短句：××是你在我的大饼上啊呜一口吗。

　　活动准备：

　　多媒体课件《啊呜一口》。

　　活动过程：

　　一、猜测大饼的味道，引出活动主题。

　　1.师：小朋友，你们吃过饼吗？你吃过的饼是什么味道的呢？你们喜欢吃饼吗？

　　2.师：有一只小猪和你们一样，也很喜欢吃饼，它呀不仅爱吃饼，而且还会自己做饼呢！瞧，它做了这么一块又香又甜又大的饼，嗯，你们闻到饼的香味了吗？真香啊，这块大饼是什么形状的？小猪做饼的时候嘿呦、嘿呦，它太累了，瞧，还没来得及吃饼呢就躺在大饼上睡着了。

　　3.小朋友你们猜猜小猪的梦里会有大饼吗？

　　4.师：睡呀，睡呀，小猪睡醒了，这一觉睡得可真舒服啊！睡足了，这下该吃我的大饼了。小猪刚想咬，突然发现，大饼好象少了一小块，你们发现了吗？哪里被咬掉了？被咬掉的这一块是什么形状的？你觉得像什么？

　　5．师：小猪揉揉眼睛再仔细的看一看：咦，是谁在我的大饼上啊呜了一口？（对着个别小朋友）是你在我的大饼上啊呜一口吗？是你在我的大饼上啊呜一口吗？是你们在我的大饼上啊呜一口吗？

　　一、初步理解故事内容，观察牙印。

　　[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问小鸟。“不是我，你看——”小鸟在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]

　　1.师：哦，都不是，那到底是谁呢？瞧，谁来了？（播放鸟叫，小鸟出来）会是小鸟啊呜了一口吗？

　　2.师：快帮小猪一起问问看：小鸟小鸟是你在我的大饼上啊呜了一口吗？小猪问小鸟

　　3.师：“不是我，你看——”小鸟在大饼上“啊呜一口”。

　　4.师：看看小鸟咬出来的是什么样的？哦，是尖尖的，像一个什么？

　　5.师：那跟着弯弯的'像小月亮的一口一样吗？

　　1．师：嗯，果然不一样。

　　[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问兔子。“不是我，你看——”兔子在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]

　　1.师：那会是谁呢？小猪正在想，谁跳过来了

　　2.师：会是小兔吗？小猪又问：（一起来问）小兔小兔是你在我的大饼上啊呜一口吗？

　　3.师：你们猜，会是小兔咬的吗？（幼儿猜）

　　4.师：那到底是不是呢？咱们来看一看。“不是我，你看——。”小兔在大饼上“啊呜一口”。

　　5.师：咦，他们咬的一样吗？兔子咬掉的是什么样的？小朋友，你们看过兔子的嘴巴吗？是什么样的？那我们来看看，（放大镜观察兔子嘴巴）瞧，兔子是几瓣嘴呀？一起数数看！哦，原来兔子是三瓣嘴，6.师：嗯，咬出来的果然不一样。

　　[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问狐狸。“不是我，你看——”狐狸在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]

　　1.师：小猪还在想呢，瞧，又来了谁呀？（狐狸）

　　2.师：会是狐狸咬得吗？（不是）谁来帮小猪问问？（请一幼儿问）你来问问看：狐狸狐狸是你在我的大饼上啊呜一口吗？哦，他问的好不好？来我们跟着他一起帮小猪问问：狐狸狐狸是你在我的大饼上啊呜一口吗？

　　3.师：狐狸会怎么说？（幼儿说：不是我，师：哦，不是我，你看——）

　　4.师：呀，狐狸咬掉了什么样的一口？那跟着原来的一口一样吗？嗯，果然不一样。

　　[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问鳄鱼。“不是我，你看——”鳄鱼在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]

　　1.师：恩，不是狐狸，会是……鳄鱼吗？哪个小朋友愿意帮小猪问问？哦，你来问问看：鳄鱼鳄鱼是你在我的大饼上啊呜一口吗？还有谁也想帮小猪问一问？来，你们两个一起问：鳄鱼鳄鱼是你在我的大饼上啊呜一口吗？那鳄鱼会怎么说？（教师摇摇手，幼儿：不是我）是这样吗？我们来停一停。

　　2,师：“不是我，你看——”

　　3.师：鳄鱼在大饼上啊呜一口，呀，它咬出来的是什么样的？看看这一个个尖尖的你们知道是什么吗？这是鳄鱼咬出来的牙齿印，看鳄鱼有很多尖尖的牙齿，咬出来的和这一口一样吗？

　　4,师：嗯，果然不一样。

　　[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问河马。“不是我，你看——”河马在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]

　　1.师：哎，到底会是谁在我的大饼上啊呜一口呢？正在这时一只大河马走了过来，2.师：快，赶快帮小猪问问河马：河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？恩，声音太轻了，河马听不见，来用响亮的声再来一次：河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？

　　3.师：河马张开了大嘴……，河马的嘴巴大不大？

　　4.师：河马轻轻地咬了一小口……

　　5.师：啊……

　　6.师：这一块饼变成什么样了？嗯，河马的嘴巴太大了，它只轻轻的咬了一小口，半个大饼就不见了，7.小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口。“吧唧吧唧”，他一边嚼着大饼，一边想：到底是谁在我的大饼上啊呜了一口呢？小朋友，你们知道吗？（幼儿猜测）你从哪里看出来的？

　　二、复习短句，对故事进行回顾。

　　1.师：可是小猪啊自己不知道，它一路上问了很多动物朋友，还记得小猪问了哪些动物朋友吗？（幼儿：小鸟，点击出现小鸟），它是怎么问的？引导幼儿说：小鸟小鸟是你在我的大饼上啊呜一口吗？它还问了谁呢？（小兔），是怎么问的？说说看，引导幼儿一起说：小兔小兔是你在我的大饼上啊呜一口吗？小猪还问了谁呀？（狐狸），它是怎么问的？谁愿意说说看？小猪问鳄鱼了吗？它是怎么问的？这位小妹妹说说看！小猪问河马了吗？是怎么问的呢？河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？

　　2.小猪问了这么多的小动物，小动物都是怎么回答它的？教师引导幼儿一起说：不是我，你看——这些小动物在大饼上啊呜一口、啊呜一口，大饼变的越来越小啦，小朋友你们还记得这些小动物分别咬得是哪一口吗？我们一起来找找看，这个小小的，像小三角形一样的一口是谁咬的？（小鸟），教师边放边说：哦，这一口是小鸟咬得，那这个大三角形的一口是谁咬得呢？（教师放）瞧，我放对了吗？，小兔咬得是那一块呢？我请个小朋友把它放一放（一幼儿操作）它放的对吗？真棒，鳄鱼咬得在哪里？谁也愿意帮它找一找？（一幼儿操作），对吗？大河马咬的那一口在哪里？哦，这个小弟弟请你来帮它找一找（一幼儿操作）

　　3.师：小猪看着自己的大饼越变越小，它的肚子也越来越饿，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口。你们猜，它这一口是在什么时候咬的呢？（学呼噜声）也许下是在做梦的时候咬的吧！

　　6．师：看着，他们一个个啊呜一口、啊呜一口的吃大饼，真馋人啊。瞧，陈老师也给你们准备了大饼，咱们也去啊呜啊呜吃一点吧。走喽！

啊呜的教案10

　　活动目标：

　　1、观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。

　　2、按声音提示，进行手口一致的点数。

　　活动准备：PPT、蛋糕、橡皮泥

　　活动过程：

　　一、导入故事，引起兴趣：

　　师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫"啊呜"。"啊呜"会是什么呢？(老虎)那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么？

　　二、理解故事，大胆联想：

　　1、讲述故事开始：

　　师：有一天，这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来"啊呜"，啊呜会是什么呢？。

　　2、大胆联想猜测：

　　小兔跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是圆圆的"，什么东西会是圆圆的呢？

　　小猴跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是白白的"，什么东西会是白白的呢？

　　师：小兔子都去看过了，它说"啊呜"是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说"啊呜"会是什么样的呢？我们接着听故事吧！

　　小猫跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是红红的"，什么东西会是红红的呢？

　　师：小朋友你还记得小兔子说"啊呜"是什么吗？（圆圆的）刚刚小猴说"啊呜"是白白的。接下来谁又回去看"啊呜"了？那我们接下来一起继续听故事吧！

　　师：小猫说：小兔子小猴你们都去看过了，我也要去看看。于是小猫鼓起勇气走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是红红的。

　　3、欣赏故事结尾：

　　勇敢的小熊决定到屋子里去看看。圆圆的、白白的.、红红的，原来是一只蛋糕呀！

　　三、根据提示，操作体验：

　　1、播放"啊呜"声，听听、数数吃了几口蛋糕，播放课件验证。

　　2、幼儿人手1份"蛋糕"，根据声音提示，"吃"相应次数蛋糕。

　　集中操作：吃蛋糕鼓励幼儿将听到的声音次数，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。

　　小结：听到几次声音，就"吃"几口，要不多也不少哦！

　　3、今天老师也带来了一个蛋糕，先轻你找找蛋糕上的洞洞，然后听听声音，用手指来吃吃蛋糕。

　　设计意图：

　　<啊呜>这个故事风趣幽默，从过程到结尾一波三折，让人看了觉得跌宕起伏。"啊呜"到底是什么东西？这个问题始终围绕在我们耳边。从小兔、小猴和小猫三个小动物那里得到的答案是"怪物，"而结果却是"大蛋糕。答案虽然出人意料，但又在情理之中。"

　　想知道"啊呜到底是什么东西"就得猜。3-4岁的年龄段幼儿最喜欢天马行空的想象。在猜测的同时，老师有意思的引导幼儿用故事中"让我看看，啊我是什么"……的句子来表达，让想象和语言表达一起发展。

　　一、活动目标：

　　1、观察图片，尝试根据提示猜测"啊呜是什么""还能想什么"。

　　2、学习运用固定句式表达自己的想象，发展语言表达能力。

　　3、理解故事内容，体会故事的趣味性，激发幼儿阅读故事书的兴趣。

　　二、活动准备：

　　绘本《啊呜》、各式蛋糕图片

　　三、活动过程：

　　（一）兴趣导入

　　1、教师发出"啊呜"的声音，引起幼儿兴趣。

　　--这是什么声音？你们在哪里听到过的？

　　2、导入故事：小朋友，今天这个故事也和"啊呜"有关。我们一起来听一听……

　　（二）指导认知：教师结合图画讲述故事，引导幼儿观察图画，理解故事情节。

　　1、观察第一幅图，引起第一次猜测。

　　桌子上有个什么东西呀？（幼儿根据生活经验讲述，要求表述清晰、响亮）

　　2、教师讲故事：4个动物都很想知道那到底是什么？于是大家决定再仔细看一看。

　　3、观察第二、三幅图，讲述故事：

　　小兔说："让我看看。""不得了，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！"

　　--小兔看到了什么？是什么样子的，还有什么东西又圆又大？

　　4、观察第四、五幅图，讲述故事：小猴说："让我看看。"真的，啊呜的脸雪白雪白的！"

　　--小猴看到了什么？是什么样子的？还有什么东西是雪白雪白的？

　　5、观察第六、七幅图，讲述故事：小猫说："让我看看。""嗬，啊呜的眼睛血红血红的！"

　　--小猫看到了什么？是什么样子的？还有什么东西是血红血红的？

　　6、观察第七、八、九、十、十一幅图，讲述故事：大家纷纷说："啊呜，啊呜真吓人！"小熊听了说："我不怕，进去看看。"说着就一脚把门踢开，走了进去。等了很长时间，他还是没有出来，大家有些担心了："咦，小熊怎么不出来了？"

　　7、观察第十三幅图（小熊一个人正在吃蛋糕)

　　--小熊在干什么？桌子上放的是什么？原来"啊呜"是什么？

　　--蛋糕上有什么？

　　--刚才小兔说的"脑袋又大又圆"是什么？

　　--小猫说的"血红血红的"是什么？

　　讲述故事：原来不是"啊呜"，是奶油大蛋糕！小熊一个人正在啊呜，啊呜，吃个不停。啊，真好吃！

　　（三）复习巩固：完整讲述故事

啊呜的教案11

　　活动目标：

　　1．观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。

　　2．按声音提示，进行手口一致的点数。

　　活动准备：

　　PPT、蛋糕、橡皮泥.

　　活动过程：

　　一、导入故事，引起兴趣。

　　师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫"啊呜"。"啊呜"会是什么呢？(老虎)那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么？

　　二、理解故事，大胆联想。

　　1．讲述故事开始：

　　师：有一天，这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来"啊呜"，啊呜会是什么呢？。

　　2．大胆联想猜测：

　　小兔跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是圆圆的"，什么东西会是圆圆的呢？

　　小猴跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是白白的"，什么东西会是白白的呢？

　　师：小兔子都去看过了，它说"啊呜"是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说"啊呜"会是什么样的呢？我们接着听故事吧！

　　小猫跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是红红的"，什么东西会是红红的呢？

　　师：小朋友你还记得小兔子说"啊呜"是什么吗？（圆圆的）刚刚小猴说"啊呜"是白白的。接下来谁又回去看"啊呜"了？那我们接下来一起继续听故事吧！

　　3．欣赏故事结尾：

　　勇敢的小熊决定到屋子里去看看。圆圆的、白白的、红红的，原来是一只蛋糕呀！

　　师：咦，四位好朋友里只有谁没去看过啦？（小熊）嗯，这次小熊就说：小兔子、小猴、小猫你们只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大摇大摆的走到小房子，"蹦"的一声小熊走进了房子里，可是过了很久很久很久，小熊都没有出来，她的.好朋友就在想小熊会不会被那个"啊呜"吃掉了。

　　三、根据提示，操作体验。

　　1．播放"啊呜"声，听听、数数吃了几口蛋糕，播放课件验证。

　　2．幼儿人手1份"蛋糕"，根据声音提示，"吃"相应次数蛋糕。

　　集中操作：吃蛋糕鼓励幼儿将听到的声音次数，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。

　　小结：听到几次声音，就"吃"几口，要不多也不少哦！

　　3．今天老师也带来了一个蛋糕，先轻你找找蛋糕上的洞洞，然后听听声音，用手指来吃吃蛋糕。

啊呜的教案12

　　一、说设计思路（包括对教材的分析、对幼儿的分析、目标的定位与价值、活动的准备等）

　　设计《啊呜》这样一个小班活动，给予以下四个方面的思考：

　　（一）教材适宜性

　　《啊呜》是一个深受小班幼儿喜爱的绘本故事，这个故事以风趣幽默的手法描写了四个可爱的小动物在探索和想象黑屋子里的一个不为人知的东西。每个主人公都以自己所见的模糊影像作为想象的依据，用同样的动作、同样的表情、类似的答案描述了“啊呜”，夸张出一个可怕的形象。而小熊进入黑屋后，却很长时间没有出来，在故事中是一个停顿。到底发生了什么事情？难道是被“啊呜”吃掉了，还是有其他原因。这一停顿让人有无限想象。当小熊以自己的勇敢揭开“啊呜”的真面目时，答案又是那样的出人意料，使人会心一笑。

　　（二）幼儿适合性

　　从幼儿的生活经历和年龄特点来看，这个故事里描写的是3~4岁幼儿特有的想法。《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿年龄特点和我班幼儿的实际情况，预设了本次教学活动。

　　（三）目标的适切性

　　小班的孩子充满了好奇心，想象力相对比较丰富，第一条目标根据孩子的发展特点，让幼儿展开丰富的'想象。第二条目标从孩子胆小、怕黑的角度考虑，鼓励让孩子们不怕黑暗。

　　（四）环节递进性

　　（1）第一个环节是导入部分，激发幼儿阅读的兴趣。这一环节以“啊呜”的声音引出活动，简单明了，直接进入主题。——这是什么声音？你们在哪里听到过？既引起了幼儿的兴趣，又使幼儿带着问题阅读，孩子们阅读时更加认真，有目的性。

　　（2）第二个环节引导幼儿逐幅观察图画，在绘本与背景音效情景中讨论情节，理解故事内容。这一环节通过提问、自主阅读，让幼儿在讨论、谈话中大胆地说出自己所看到的、所想到的，让幼儿在轻松、愉快的气氛中提高自己的口语表达能力。它是解决重点，突破活动难点最关键的一个环节。

　　（3）第三个环节找找黑夜中的影子。小班的孩子爱想、能想、敢想，所以活动“找找黑夜中的影子”能引发幼儿共同的生活经历，让幼儿产生共鸣。并进行影子配对的游戏，让幼儿看样子猜物品。通过交流感受黑暗，克服怕黑的情绪。

　　二、教学活动

　　教案要点

　　说课要点

　　一、活动目标

　　1、根据图片展开丰富的想象，表达自己的想法。

　　2、通过故事懂得不怕黑，要勇敢。

　　一、说活动目标

　　小班的孩子充满了好奇心，想象力相对比较丰富，第一条目标根据孩子的发展特点，让幼儿展开丰富的想象。第二条目标从孩子胆小、怕黑的角度考虑，鼓励让孩子们不怕黑暗。

　　二、重点难点

　　1、根据图片提示展开丰富的想象。

　　二、说重点难点

　　本班孩子的想象力虽然比较丰富，但是都比较局限，活动中一些想象的内容需要老师的提醒。

　　三、教学过程

　　（一）激发幼儿阅读的兴趣

　　1、播放啊呜的声音，幼儿猜测是什么声音？

　　2、认识故事里的动物并一起来数数一共有几个。

　　三、说教学过程

　　通过声音的方式来激发孩子的兴趣，同时“啊呜”这个声音平时也提到得比较少，孩子们会更有好奇心。

　　二、引导幼儿观察画面

　　1、关键提问：是谁先去了？小兔子说什么？它在哪里看的？小兔子为什么不进去？你觉得又大又圆的啊呜会是什么呢？小猴子说啊呜的脸是雪白雪白的，雪白雪白的啊呜会是什么呢？啊呜的眼睛血红血红的，血红血红的会是什么呢？

　　2、小熊说完就走近了黑屋子里，三个小朋友在外面等了很久小熊都没有出来，究竟会发生什么事情了呢？小朋友自己从图书中找找吧！

　　3、小结：小熊真勇敢，他也不怕黑，找到了原来啊呜原来是一只大蛋糕。

　　4、完整欣赏故事（幼儿边翻书边听故事录音）

　　通过颜色、形状等维度既让幼儿展开丰富的想象，又让幼儿巩固自己所认识物体的基本特征。

　　运用自主阅读寻找答案的方式，激发孩子阅读的兴趣以及寻找答案的愿望。

　　将幼儿琐碎的经验做系统地整理

　　三、找找黑夜中的影子

　　过渡语：小动物们吃完蛋糕回家了。过了不久夜晚来临了，家里很多东西都出现了影子，孩子们，我们开动小脑筋猜一猜是谁的影子。

　　小结：这个游戏真有趣，我们一起和其他的小朋友再找一找其他的影子吧。

　　进行影子配对的游戏，让幼儿看样子猜物品。孩子们通过交流、感受黑暗，克服怕黑的情绪。

啊呜的教案13

　　【活动目标】

　　观察图片中发生的事件，能大胆想象和表述。

　　按声音提示进行手口一致的点数。

　　愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

　　帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

　　【活动准备】

　　PPT、蛋糕、橡皮泥

　　【活动过程】

　　导入故事：

　　有四个好朋友，它们是小兔、小猫、小猴和小熊。它们一起来到森林里，看见了一幢房子。

　　故事讲述：

　　1、播放"啊呜"，这是什么声音?

　　2、小动物们决定去看看"啊呜"是什么?

　　3、小兔说："啊呜是圆圆的"，圆圆的会是什么东西呢?

　　4、小猴说："啊呜是白白的"，白白的会是什么呢?

　　5、小猫说："啊呜上面还有红色一点一点的"，红红的又会是什么呢?

　　6、勇敢的小熊决定到屋子里去看看。

　　7、圆圆的、白白的、红红的，原来是一只蛋糕呀!

　　三、操作体验：吃蛋糕

　　1、播放"啊呜"，根据提示用小手吃蛋糕。

　　2、幼儿人手1份蛋糕，根据声音提示操作。

　　3、集中操作：吃蛋糕

　　4、小结：听到几次声音，就用小手点几下，要不多也不少哦!

　　活动反思：

　　第一次看到《啊呜啊呜》这个故事，就特别想把这个故事讲给孩子们听，这是一个特别有趣又可爱的故事，也很有教育意义，我就在想如何把它设计成一次语言活动，于是我就反复推敲教案，设计了这个语言活动。

　　在活动之前，我特别注重了教具的制作，因为小班幼儿年龄小，只有非常直观、生动的形象才能吸引他们。在活动中，幼儿对整个故事非常的感兴趣，活动结束后很多老师说我的故事讲得很生动，其实，在给幼儿讲故事，一定要考虑到幼儿的年龄特点，教师要放慢语速，语言要生动，要与幼儿有眼神、肢体等的交流，幼儿才能非常认真、安静的听故事。在活动的最后环节，我拿出一个漂亮的盒子，里面有很多的东西，请幼儿分辨哪些东西可以吃，哪些东西不可以吃，体现了这个故事的教育意义。

　　活动结束后，班级的老师给我提了几点特别宝贵的建议，特别值得我学习。

　　一、在教具的制作上，教师要设计的更加的巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一个洞，就可以在面包上设计一个洞，能让幼儿更加直观的感受到。

　　这点建议老师们提的特别好，我在设计教具的时候也想了很多，但是这样设计教具会更加吸引幼儿的兴趣。

　　二、教师要把说的机会充分留给孩子。

　　我在整个活动中确实低估了幼儿的能力，因为我考虑到小班的孩子才刚刚入园没多久，没有把说的机会多留给他们，这点特别值得我反思，不能过多的束缚孩子，要给他们留有思考的空间，留有说的'空间。

　　三、在最后的环节中教师给幼儿呈现的物品太多，要减量。

　　活动后，听了老师们的这点建议，我确实感到物品呈现的过多，在活动前一定要思考好。

　　这次的活动我收获特别多，通过班级老师的指导，也给我以后的教育教学指明了方向，在今后，我要更加努力的钻研教育教学，争取更大的进步。

啊呜的教案14

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，尝试从咬痕来判断是谁“啊呜一口”。

　　2.学习短句：××是你在我的大饼上啊呜一口吗。

　　活动准备：

　　多媒体课件《啊呜一口》。

　　活动过程：

　　一、猜测大饼的味道，引出活动主题。

　　1.师：小朋友，你们吃过饼吗？你吃过的饼是什么味道的呢？你们喜欢吃饼吗？

　　3.小朋友你们猜猜小猪的梦里会有大饼吗？

　　一、初步理解故事内容，观察牙印。

　　[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问小鸟。“不是我，你看——”小鸟在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]

　　1.师：哦，都不是，那到底是谁呢？瞧，谁来了？（播放鸟叫，小鸟出来）会是小鸟啊呜了一口吗？

　　2.师：快帮小猪一起问问看：小鸟小鸟是你在我的大饼上啊呜了一口吗？小猪问小鸟

　　3.师：“不是我，你看——”小鸟在大饼上“啊呜一口”。

　　4.师：看看小鸟咬出来的是什么样的？哦，是尖尖的，像一个什么？

　　5.师：那跟着弯弯的像小月亮的一口一样吗？

　　1．师：嗯，果然不一样。

　　[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问兔子。“不是我，你看——”兔子在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]

　　1.师：那会是谁呢？小猪正在想，谁跳过来了

　　2.师：会是小兔吗？小猪又问：（一起来问）小兔小兔是你在我的大饼上啊呜一口吗？

　　3.师：你们猜，会是小兔咬的吗？（幼儿猜）

　　4.师：那到底是不是呢？咱们来看一看。“不是我，你看——。”小兔在大饼上“啊呜一口”。

　　[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问狐狸。“不是我，你看——”狐狸在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]

　　1.师：小猪还在想呢，瞧，又来了谁呀？（狐狸）

　　3.师：狐狸会怎么说？（幼儿说：不是我，师：哦，不是我，你看——）

　　4.师：呀，狐狸咬掉了什么样的一口？那跟着原来的一口一样吗？嗯，果然不一样。

　　[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问鳄鱼。“不是我，你看——”鳄鱼在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]

　　2,师：“不是我，你看——”

　　4,师：嗯，果然不一样。

　　[“是你在我的大饼上啊呜了一口吗？”小猪问河马。“不是我，你看——”河马在大饼上啊呜咬了一口，“嗯，果然不一样。”]

　　1.师：哎，到底会是谁在我的大饼上啊呜一口呢？正在这时一只大河马走了过来，2.师：快，赶快帮小猪问问河马：河马河马是你在我的大饼上啊呜一口吗？恩，声音太轻了，河马听不见，来用响亮的声再来一次：河马河马是你在我的'大饼上啊呜一口吗？

　　3.师：河马张开了大嘴……，河马的嘴巴大不大？

　　4.师：河马轻轻地咬了一小口……

　　5.师：啊……

　　二、复习短句，对故事进行回顾。

　　6．师：看着，他们一个个啊呜一口、啊呜一口的吃大饼，真馋人啊。瞧，陈老师也给你们准备了大饼，咱们也去啊呜啊呜吃一点吧。走喽！

啊呜的教案15

　　活动目标：

　　1、愿意用语言大胆讲述图片中的主要内容，感受活动的趣味性。

　　2、通过动物与食物的匹配，萌发对周围事物的好奇心。

　　活动准备：

　　1、制作课件"啊呜"。

　　2、画有各种食物的`卡纸人手一份，制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒5个，箩筐一个。

　　活动过程：

　　一、观察图片大嘴，引出课题。

　　1、幼儿观察图片老师提问。

　　师：老师这里有一张图片，你们看一看是什么？（大嘴）这是谁的大嘴？（小宝宝的）对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢？请你动动脑筋和好朋友一起说一说。（幼儿互动交流）

　　2、幼儿讲述，老师小结。

　　二、观察课件，小熊。

　　师：小朋友们，你们看，图片上的小熊张大嘴巴想干什么呀？原来这只小熊肚子饿了，想"啊呜、啊呜"吃东西。

　　小熊喜欢吃什么？它找到了一个蜂窝会怎么做？

　　小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢？

　　三、出示图片四：小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。

　　提问：

　　1、听，是什么声音？小兔想干什么呢？

　　出示图片四：小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。

　　提问：图片上有什么？

　　2、有几个萝卜？

　　3、谁最喜欢"啊呜、啊呜"吃萝卜呢？

　　四、出示图片五：莉和老鼠

　　提问：

　　1、听是谁的声音？

　　2、小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢？

　　五、出示蛋糕

　　提问：

　　1、这是什么？

　　2、谁啊呜啊呜想吃蛋糕？

　　六、出示图片：小狗"啊呜、啊呜"吃骨头。

　　提问：

　　1、小朋友快来看是谁来了？

　　2、小狗最喜欢啊呜啊呜吃什么？

　　七、游戏"喂喂小动物"，进一步通过动物与食物匹配的游戏，感受活动的快乐。

　　1、教师讲解游戏玩法。

　　2、幼儿玩游戏，并提醒幼儿喂时说说谁"啊呜、啊呜"吃什么。

啊呜的教案16

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察图片，并根据提示猜测“啊呜是什么”“还能像什么”。

　　2、理解故事内容，体会故事的趣味性，激发幼儿阅读故事的兴趣。

　　活动准备：

　　ppt、一间黑屋子。

　　活动过程：

　　一、兴趣导入

　　1、听录音“啊呜”的声音，引起幼儿兴趣。

　　——这是什么声音？你们在哪里听到过的？

　　2、导入故事：小朋友，今天这个故事也和“啊呜”有关。我们一起来……

　　二、教师结合图画讲述故事，引导幼儿观察图画，理解故事情节。

　　1、观察第一、二幅图，引起第一次猜测。

　　教师讲故事：森林里有四个小动物，他们是好朋友，经常一起玩，一天，他们来到一间屋子前面，他们从窗户往里面看，发现这间屋子？（黑黑的）

　　T：对呀，黑黑的屋子什么也看不见，咦，那桌子上是什么东西呢？

　　2、观察第三幅图，讲述故事：小兔说：“让我看看。”于是，他走到屋子前面用手轻轻的推开了门。

　　——门打开了吗？兔子进去了吗？

　　过渡语：小兔子没有进去，他在门缝里住里一看，哎呀，小兔回来了，你看他怎么了？

　　小结：你说是ⅹⅹⅹ，小兔是不是看到ⅹⅹⅹ很害怕呢，（播放录音）：“不得了，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”

　　——小兔为什么害怕，她看到什么呀？小兔说的啊呜是什么样子的？

　　小结：哦！脑袋又大又圆，那你们猜猜看小兔看到的啊呜是什么呢？

　　3、观察第四、五幅图，讲述故事：哎呀！你说是——你说是——你又说是——，小猴他听了可等不急了，“让我看看”说着就向屋子走去，当他走到屋子前，用手推开了门。

　　——小猴往里一看，哎呀妈呀！你看小猴？

　　小结：对呀，吓得边闭着眼睛边喊：（播放录音）“真的，啊呜的脸雪白雪白的！”

　　——小猴看到的啊呜是什么？猜猜看小猴看到的啊呜是什么呢？

　　4、观察第六、七幅图，讲述故事：这回你猜是——你猜是——你又猜是——，小猫它也等不急了，没等他们说完，就边说边朝屋子走去：“让我看看。”小猫往里一瞧，也吓得边跑边喊：“嗬，啊呜的眼睛血红血红的！”

　　——这回小猫看到的啊呜是什么样子的呀？还有什么东西是血红血红的？

　　小结：血红血红的眼睛，哎哟！到底是什么东西呀，脑袋又大又圆，脸雪白雪白的'，两只眼睛还血红血红的呢！吓也吓死了，看，屋子就在那边，你们谁敢进去看看？

　　情景体验：问孩子谁敢进去，推两个孩子看看，运用语言、肢体动作等引导幼儿不敢进去。

　　5、观察第八、九、十、十一幅图，讲述故事：大家纷纷说：“啊呜，啊呜真吓人！”知道吗，小熊是这几个动物朋友里，最最勇敢的动物，他听了说：“我不怕，我进去看看。”说着大步向屋子走去，用手推开了门，走了进去。

　　——哎，小熊出来了吗？那我们等等他吧！

　　——（等一会儿）小熊怎么还不出来呀，小猫、小兔和小猴都等着急了，你们猜猜他们在想什么，可能发生什么事情了?

　　——真的，被啊呜吃掉了，那怎么办？哎呀！急死了，我们一起喊喊他吧！

　　——怎么还不出来呀，可能你们喊的话不好听，我们喊得好听一点好吗？

　　（播放小熊录音）

　　过渡语：咦，小熊在说话呢，他没有被啊呜吃掉，还开心地叫我们进去，我们要不要进去看看?

　　6、老师与孩子一起进入小黑屋，把“啊呜”请出来。

　　——哦！原来不是啊呜，是一个奶油大蛋糕呀！瞧！

　　——刚才小兔说的“脑袋又大又圆”是什么？

　　——小猴说的“雪白雪白的”是什么？

　　——小猫说的“血红血红的”是什么？

　　小结：哎哟！真把我们吓坏了，原来只是一个蛋糕嘛，怪不得小熊在里面啊呜啊呜吃个不停，不肯出来呢，你们想吃蛋糕吗？那我们到教室里和其他小朋友一起去分享吧！

啊呜的教案17

　　活动目标：

　　1、引导幼儿观察图片，尝试讲述图片中发生的事情。

　　2、鼓励幼儿“看影子、猜物品”，体验语言活动的快乐。

　　活动准备：

　　PPT

　　活动过程：

　　一导入故事，引起兴趣。

　　师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫"啊呜"。"啊呜"会是什么呢？（老虎）那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么？

　　二理解故事，大胆联想。

　　1、教师讲述故事。请幼儿说一说故事中小兔、小猴、小猫看到的“啊呜”是什么样的。

　　2、请幼儿说一说自己见过什么东西是“圆圆的”、“白白的”、“红红的”。

　　3、教师继续故事。请幼儿猜测故事中小熊在屋子里发生了什么事，为什么很久不出来。

　　4、故事结尾。请幼儿根据小动物看到的.“啊呜”的样子猜测“啊呜”是什么，并揭晓答案。

　　三、带领幼儿进行“看影子、猜物品”游戏。

　　1、按1~8的顺序引导幼儿根据影子轮廓猜测物品。

　　2、依次点击，出现猜测物。

　　3、再次点击，出现亮着灯的小屋，揭示谜底。

啊呜的教案18

　　活动目标：

　　1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。

　　2、初步尝试仿编儿歌，体验与同伴游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　"小兔吃萝卜"、"小猫吃鱼"、"小狗吃骨头"、"宝宝吃饭"的图片各一幅。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。

　　1、出示图一师：看看谁先来了?它在干什么?它有让妈妈喂吗?它是在忙吃的?(引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜)一起学小兔池萝卜的样子，可以发出声音的吃。

　　师：刚才你们是怎么吃的?(啊呜……)师：我们送它一句好听的话吧。(小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香)跟念儿歌第一句(集体)

　　2、出示图二师：这又是谁来了?(小猫)时：它在干什么呢?它吃鱼请别人帮忙了吗?;跟念儿歌第二句。(先集体后个别幼儿)

　　3、出示图三这个小动物是谁呢?(小狗)师：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨头的呢，我请一个小朋友来学学吃骨头的样子。(啊呜啊呜……)师：我们应该在忙夸它呢?(小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香)跟念儿歌第三局(个别幼儿念)

　　4、出示图四师：我们宝宝都是自己吃米饭的吗?(集体念)师：那我们给儿歌加上一句，夸夸我们宝宝"宝宝自己吃米饭，啊呜啊呜吃得香"。

　　二、完整跟念儿歌。

　　1、老师完整念儿歌一遍。

　　师：这些小动物真是了不起，我们把夸他们的话连起来说，就是一首好听的儿歌，叫《啊呜啊呜吃得香》，先听老师念一遍。(老师念)

　　2、幼儿跟念两遍。

　　师：你们念得真好听，一起再来一次吧。

　　3、请个别幼儿完整跟念。

　　三、游戏《喂食》与仿编。

　　1、教师出示小鸡和山羊。

　　2、幼儿进行喂食游戏，找食物卡片进行喂食。

　　四、结束活动。

　　师：小动物们今天可开心了，它们说谢谢小朋友们给它们送了这么多好吃的食物，不过它们现在要回家了，我们应该要怎么说啊?(再见)

　　活动反思：

　　活动设计，我从由让孩子观察图片，教师带领孩子念，到孩子看图集体念，再到分角色自己念共三个环节，环节安排由易而难，层层递近，过度自然。整个活动我感觉自己教态亲切、自然，肢体动作丰富，始终牵引着孩子的注意力。孩子学习积极、主动，课堂气氛活跃，在边念儿歌边做动作的过程中，孩子逐步懂得了要养成独立进餐的好习惯。活动的最后一个环节角色表演，把整个活动推向了高潮·。我请几位小朋友扮演儿歌中的小动物，然后念儿歌，念到某小动物时，请扮演该小动物的小朋友去篮子里找相应的食物。在第二组小朋友表演时，出现了一点点的小状况，“小兔”没根据儿歌中的句子拿萝卜，拿了鱼，“小猫”却拿了萝卜，我忽然想到能否将孩子挑食的'情况联系起来呢?我就说：“小兔觉得一直吃蔬菜不好，要吃点荤的，小猫也认为一直吃荤的不好，要吃点蔬菜，荤菜蔬菜搭配着吃营养才均衡，我们小朋友也要向小动物学习。”我觉得教师的随机教育、应变能力很重要，孩子的一个小小失误，可以给我们带来不一样的教学效果，今天的课堂教学应该算是很成功的!