s版四年级语文教案模板
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的s版四年级语文教案模板，欢迎阅读与收藏。
【知识与技能】
1、引导学生掌握学习如何读文章的方法。
2、积累8个描写场景的成语和5个表示时间的词语。
3、养成提笔就练字的好习惯。
【过程与方法】
运用创设情境、讨论的方式感知如何在读文章时在头脑中形成画面。
【情感、态度与价值观】
让学生学会发现语文知识的规律，并且联系生活创造性地学语文、用语文。
教学重难点：
重点：写字的好习惯；积累词语；背诵古诗《鹿柴》。
难点：学习如何读文章的方法。初步理解古诗《鹿柴》，引导学生知道古诗所描绘的景色。
教学准备：
教师：制作多媒体课件。
学生：搜集王维的相关资料。
1课时
教学过程：
一、交流平台
1、导入：作者用文字表达思想感情，而我们读者要了解这种感情就必须看到超越平面文字的画面，学了本组课文，你在阅读方法上有什么新的发现或收获？先一起来看看几名学生的发现吧。
2、生自由读“交流平台”中的人物对话。
3、指名分角色读人物对话并说一说他们在对话中谈的内容。
4、联系课文，举例说一说自己读书时想象到的画面。
5、交流课外书中自己发现的一些句子，进行简单的欣赏。
6、小结：读文章时不仅要想象画面，还要“听”声音，“闻”味道。
二、词句段运用
（一）读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流。
1、读正确：
（1）自由读一读这些成语，把字音读正确。
（2）指名读，正音。
2、解词意：
（1）你知道哪些词语的意思？说给同学们听一听。
（2）还有哪些不明白的？可以提出来向同学请教，也可以借助成语词典加以理解。
（3）选用其中的几个成语说一说想到了什么样的画面。
（二）选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。
1、自读带点的词语，要求读正确。
2、你发现这些词有什么特点？
3、小组交流：任选一两个词语描述事物。
4、把交流的内容写下来再大声地读出来。
三、书写提示
1、出示文中的一段话让学生回想这是哪篇文章里的句子。
2、指名读——同桌读——齐读。
3、读旁批的三个句子，让学生明白如何把这段话写好。
4、在写字本上书写。
5、评比。
四、日积月累
1、导入。
古人云：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。由此可见积累的重要性。今天，我们就来学习唐代素有“诗佛”之称的大诗人王维写的《鹿柴》。
2、生借助拼音将古诗读通顺，并尝试着读出节奏。
3、针对学生不理解的，老师可作适当补充性讲解。
（1）空山不见人，但闻人语响。
诗意：空寂的山谷中看不见人影，却能听到人讲话的声音。
（2）返景入深林，复照青苔上。
诗意：落日的余晖反射入幽暗的深林，斑斑驳驳的树影映在青苔上。
总结：诗人以一种特有的感觉，描绘了静寂幽暗的空山深林傍晚的景色。这是一种有声的静寂，有光的幽暗，是诗人细致观察，潜心体会的结果。
4、指导学生有感情地朗读、背诵。
5、引导学生课外找一些王维的诗来读一读。
语文园地
交流平台词句段运用
书写提示日积月累
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