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大班音乐我真的很不错教案

时间:2024-08-27 07:03:02 教案 我要投稿

大班音乐我真的很不错教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的大班音乐我真的很不错教案,欢迎大家分享。

大班音乐我真的很不错教案

大班音乐我真的很不错教案1

  设计思路:

  针对我园开展的"争做好孩子"评比活动,培养孩子们良好的品德,我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动,以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。

  活动目标:

  1、能听辨出音乐的风格,愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。

  2、通过肢体动作,尝试不同的节奏,加强身体协调能力。

  3、学会律动基本动作,体验集体律动的快乐和大胆表现自己。

  活动准备:

  进场音乐准备:我是勇敢小兵兵;

  歌曲准备:我真的很不错;

  活动过程:

  1、进场:听音乐"我是勇敢小兵兵",随老师律动进场。

  2、谈话导入:

  (1)教师采用问答的方式,与幼儿交流受到表扬时的心情,以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬?表扬方式有哪些?

  (2)引出音乐听赏:用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子;

  3、播放音乐,让幼儿感受音乐:

  (1)让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的?听了这首歌曲感觉怎么样?(自信、快乐的),引出歌名:我真的很不错;

  (2)再次听赏,教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏;

  提问:"小朋友,刚刚的`歌曲里除了说我真的很不错,还说了什么呢?"(幼儿答)教师帮助引导幼儿好歌词的顺序。

  4、律动学习:

  (1)教师随音乐示范表演律动一次;

  (2)通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣;

  (3)老师放慢速度边分句示范,引导幼儿观察,让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。

  (4)边哼边唱边配语言节奏,跟老师一起学会律动的每个动作。(注意:扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……)

  (5)幼儿初步跟跳,鼓励幼儿主动参与;

  5、游戏:我真的很不错(巩固)

  (1)将幼儿分成两队面对面,请两个小队长,老师放一小节音乐,幼儿听音乐回忆动作,队长看看哪队幼儿反应最快,请先举手的小队表演,另一队观察他们的动作是否正确。

  (2)游戏结束,幼儿随音乐再集体表演一次;

  (3)引导幼儿创编不一样的表扬自己的动作(即歌曲第一小节动作创编),并表演给小伙伴看,大家相互学习;

  6、活动结束:

  围成小圆圈,鼓励幼儿邀请我们的听课老师参与圈内互动,将创编出的新的表扬自己的方式换入歌曲第一小节,随音乐边唱边跳,音乐第三段时随老师离场,活动结束。

大班音乐我真的很不错教案2

  一、设计思路:

  针对我园开展的"争做好孩子"评比活动,培养孩子们良好的品德,我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动,以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。

  二、活动目标:

  1、能听辨出音乐的风格,愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。

  2、通过肢体动作,尝试不同的节奏,加强身体协调能力。

  3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

  4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  三、活动准备:

  进场音乐准备:我是勇敢小兵兵;

  四、歌曲准备:

  我真的很不错;

  五、活动过程:

  1、进场:听音乐"我是勇敢小兵兵",随老师律动进场。

  2、谈话导入:

  (1)教师采用问答的方式,与幼儿交流受到表扬时的心情,以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬?表扬方式有哪些?

  (2)引出音乐听赏:用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子;

  3、播放音乐,让幼儿感受音乐:

  (1)让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的?听了这首歌曲感觉怎么样?(自信、快乐的),引出歌名:我真的很不错;

  (2)再次听赏,教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏;

  提问:"小朋友,刚刚的歌曲里除了说我真的很不错,还说了什么呢?"(幼儿答)教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。

  4、律动学习:

  (1)教师随音乐示范表演律动一次;

  (2)通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣;

  (3)老师放慢速度边分句示范,引导幼儿观察,让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。

  (4)边哼边唱边配语言节奏,跟老师一起学会律动的'每个动作。(注意:扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……)

  (5)幼儿初步跟跳,鼓励幼儿主动参与;

  5、游戏:我真的很不错(巩固)

  (1)将幼儿分成两队面对面,请两个小队长,老师放一小节音乐,幼儿听音乐回忆动作,队长看看哪队幼儿反应最快,请先举手的小队表演,另一队观察他们的动作是否正确。

  (2)游戏结束,幼儿随音乐再集体表演一次;

  (3)引导幼儿创编不一样的表扬自己的动作(即歌曲第一小节动作创编),并表演给小伙伴看,大家相互学习;

  6、活动结束:

  围成小圆圈,鼓励幼儿邀请我们的听课老师参与圈内互动,将创编出的新的表扬自己的方式换入歌曲第一小节,随音乐边唱边跳,音乐第三段时随老师离场,活动结束。

大班音乐我真的很不错教案3

  【设计意图】

  大班幼儿即将面临幼小衔接的问题,每个孩子都在逐渐长大,本领在逐渐增多,我们要让孩子们看到自己的本领,知道自己的优点,学会肯定自己和表扬他人,所以选择开展本次大音乐活动《我真的很不错》,让孩子们在学唱的过程中逐渐肯定自己,更在夸自己的环节中为自己感到自豪。

  【活动目标】

  1、理解歌词内容,初步学唱歌曲。

  2、能用简单的肢体动作有节奏地表现歌曲内容。

  3、能自信的表现歌曲,知道自己有很多优点值得自豪。

  【活动重难点】

  1、活动重点:理解歌词内容,初步学唱歌曲。

  2、活动难点:能自信的表现歌曲,知道自己有很多优点值得自豪。

  【活动准备】

  图谱、课件、音频、画笔、黑板。

  【活动过程】

  一、谈话活动,激趣导入(3分钟)

  师:小朋友们,马上我们就要上小学啦!我们的本领越来越多啦!有没有人表扬过你们呀?他们是怎么表扬的?

  幼1:我的画画很棒。

  幼2:我的唱歌很好听。

  (你真的很不错!然后用“音乐的节奏/形式”复述一遍孩子的话。)

  小结:哇!你们真的真的真的很不错!有个小朋友也和你们一样得到了表扬,我们一起来听听怎么表扬的。

  二、理解歌词内容,学唱歌曲(15—20分钟)

  (一)倾听第一遍(无独白)音频。

  1、师:哇!谁表扬他啦?都表扬了什么?

  幼1:妈妈夸我好宝宝。

  幼2:爸爸说我最勤劳。

  (清唱并出示相应图谱)

  2、师:他是一个勤劳的好宝宝,那除了妈妈夸、爸爸说,他还有什么本领被表扬了呀?

  幼1:小小年纪志气高。

  幼2:上课认真我最好。

  (清唱并出示相应图谱)

  师:哇!他的上课本领真棒,都被表扬了,你们上课棒不棒?吴老师觉得,你们也是“上课认真你最好”,我们一起来夸夸自己的上课本领。我们一起来夸夸自己的上课本领好不好?(幼儿看图跟唱)

  3、师:哇,他的本领这么厉害,他想要干什么?我们再来听听。

  (二)倾听第二遍(无独白)音频。

  1、师:听到了表扬后,他想要做什么?

  幼1:想呀想呀,快快长大,盼呀盼呀,长大最好。

  (清唱并出示相应图谱)

  师:真的很不错!长大学了好多本领,真是太厉害了!你们想不想长大学习更多的本领呀?我们一起来唱唱吧!

  2、师:诶?小朋友,这首歌里面你们有没有发现什么秘密呀?

  幼1:“想呀想呀,快快长大,盼呀盼呀,长大最好。”这一句唱了两次。

小结:是的,歌曲里最后两句歌词和旋律都是一样的,都是“想呀想呀,快快长大,盼呀盼呀,长大最好”。你们的眼睛真亮、耳朵真灵!

  (三)看图谱学唱歌曲。

  1、师:瞧!整首歌我们都给画下来啦!你们可以看着图谱,听着音乐唱一遍吗?我们来试试。

  播放伴奏音频,幼儿看图学唱。

  2、师:你们真的很不错!看着图谱都唱下来了,那吴老师如果盖着一些,你们还能唱吗?我们再来试试。(图谱上遮住几段)

  播放伴奏音频,幼儿看图听伴奏唱。

  3、师:哇!你们真的真的很不错!遮住了也唱出来了,那我要加大难度了,我把图谱全部遮起来,你们有没有信心跟着伴奏唱出来呀?我们来试试。

  播放伴奏音频,幼儿唱。

小结:哇塞!你们真的真的真的很不错!吴老师真想对你们唱一句“你真的很不错,你真的很不错,你真的真的真的真的真的'很不错”,你们的唱歌能力真是太厉害了,一下子都会唱了。

  (四)倾听(有独白)音频。

  1、师:其实我们这首歌除了唱歌的部分,还有两段独白呢?是念出来的,我们一起来听听怎么念的?

  播放完整音频。

  2、师:独白里是怎么说的呀?

  幼1:我真的很不错,我真的很不错,我真的真的真的真的真的很不错!

  幼2:我真的很不错!

  师:很不错可以用什么动作来表示呀?一个大大的拇指,我们边念边用大拇指来表扬一下自己。(师领幼儿一起念和做动作)

  (设计意图:这四个小环节都是活动重点的解决,理解歌词内容,学唱歌曲。)

  (五)完整演唱。

  1、师:我们都是厉害的小朋友!带着动作,听着音乐,我们一起完整的来唱一遍吧!

  播放伴奏,完整演唱。

  2、师:你们唱的真的真的很不错!我们来分个队,谁想念独白?谁来唱歌?我们来个小比拼,看看是独白念得好,还是我们唱歌的好听?

  分队,播放伴奏,表演唱。

  (设计意图:这个小环节都是活动难点的初解决,能自信的表现歌曲。)

  三、夸夸我自己,表现歌曲(5—8分钟

  1、师:小朋友们,我们都是很不错的小孩儿,本领很多很多,那现在谁想来先夸夸自己呀?我们用唱歌唱出来,好不好?

  幼1:

  幼2:

  (幼儿唱的,老师直接绘制在图谱上)

  师:嗯,他们的本领可真棒!我们在他们唱完后可不可以给个表扬呀!就用独白里的词,给他们一个大拇指,好不好?(幼儿表扬自己,其他幼儿念独白)

  2、师:你们的优点可真多!让我们把整首歌还有小朋友们自己夸的话完整的来唱一遍,有没有信心来挑战?

  播放伴奏,幼儿唱。

 小结:你们真的真的很不错!唱的很自信!给你们一个大拇指!挑战成功!

  (设计意图:这个环节是活动难点的解决,知道自己的优点很多,为自己感到自豪。)

  四、取歌名,结束活动(2分钟

  师:这首歌还少了一个名字,你们给它取个好听的名字吧?说说你的理由哦!

  幼1:

 小结:我们长大后要学好多的本领,让自己变得更优秀,让别人一直来夸奖我们,我们都是自信的、自豪的小朋友,好不好?

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