天天刷牙好
天天刷牙好1
活动名称：天天刷牙好
活动目标：
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动流程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法。
二、讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的`画法。
（1）“小朋友，你们听是谁在哭啊？”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
（2）让我们一起想办法帮助小牙刷画上刷毛吧！大家有什么好主意？请幼儿们亲自上前，用纸笔将自己的想法画出来。
（3）教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
（4）再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师：哇！小朋友真是聪明可爱，你们画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来练习刷刷牙吧！（幼儿和教师一起边做动作边唱着自己创作的儿歌《快乐刷牙歌》或者跟着音乐律动刷牙。
附:天天刷牙好
小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。
动名称：好吃的橙子活动形式：集体活动。活动对象：小班幼儿。活动准备：准备一些橙子和一个彩盒（里面放着橙子）。活动过程：1、用彩盒引导幼儿的学习兴趣：问幼儿们知道里面放的是什么吗？教师描述橙子的特点，并请一名幼儿摸出橙子，鼓励幼儿说出名称。2、每个幼儿拿一个橙子进行观察，教师提问：a、看一看橙子是什么形状？（圆形）b、橙子的皮是什么颜色？（橙色）c、摸一摸橙子是什么感觉？（光滑且软）d、闻一闻橙子有什么味道？e、想一想如何吃橙子（剥掉橙皮才能吃），橙子果肉的形状像什么？f、尝一尝橙子是什么味道？让幼儿品尝橙子，鼓励幼儿说出橙子酸甜的味道。3、教师总结橙子的特点：橙子是圆形的，橙色的，有一股香味。果肉分成一片一片，有些橙子有核，口味酸甜，橙皮还可以作为药材。4、激发幼儿分享还吃过哪些水果，并讨论橙子是属于哪个季节的水果？活动总结：橙子是幼儿比较熟悉的水果，如果仅通过语言来描述橙子的特点对于小班幼儿来说可能会有一些困难，但是通过实物的观察再结合语言表达橙子的颜色、味道和形状等特点，不仅使幼儿从感官上更好地了解了橙子，也有助于提高幼儿的言语表达能力。
天天刷牙好2
活动目标：
1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。
2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。
活动资源：牙刷一把。画纸、蜡笔。
活动流程：
一、引发兴趣，导入课题。
教师：你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)
二、讲解示范。
1、教师：小朋友们，牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)
教师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。
2、教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。
(1)“小朋友，你们听是谁在哭啊?”教师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。
(2)讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧!谁有好办法?”(请幼儿上前把自己的'想法在纸上画出来)
(3)教师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”
(4)再请小朋友上前来画，教师给予指导：刷毛不要画得太长。
三、幼儿作画，教师指导。
1、教师： 刘 老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧!
2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。
3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得紧密。
四、引导评价
1、互相欣赏作品
2、教师：哎呀小朋友真棒，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来保护好牙齿吧。(幼儿和教师一起边做动作边念儿歌《健康小牙齿》或者跟着音乐节奏做《我爱洁白的牙齿》的动作。请注意，修改后的内容仅供参考，具体可根据实际情况进行调整。
附：天天刷牙好
小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。
早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。
天天刷牙好3
活动目标：
1.学习刷牙的正确方法。
2.培养幼儿早晚刷牙的好习惯
活动准备：
幼儿人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一个盒子里，教师牙刷一只，牙齿模型一个。
活动过程：
一、出示模型，激发兴趣。
小班幼儿处于直觉形象思维阶段，对于生动形象的物品很是能够吸引她们的注意力，因此我在活动的一开始，直接以牙齿的模型导入活动，并且让幼儿认识牙齿，知道牙齿的作用。
二、师幼讨论,讲解和示范正确的刷牙方法。
师：你们知道牙齿有什么用吗？（用来吃东西）你们知道怎样才能保护我们的牙齿呢？（刷牙）
（1）表扬每天坚持刷牙的宝宝
师：小朋友们，你们每天都刷牙吗？
每天早晨，宝宝们起床后都会迫不及待地举起小手示意老师，想要展示他们洁白的牙齿。我为这些小朋友感到骄傲，并且想要表扬他们的坚持。因为他们每天不辞辛劳地刷牙，真是太棒了！
（2）介绍刷牙工具，重点介绍牙膏
师：今天，老师要教你们正确的刷牙方法，刷牙前我们需要准备哪些工具呢？（牙刷、牙膏、漱口杯）。
教师小结：原来保护牙齿需要用到牙刷和牙膏宝宝。
师：看看我手里的2只牙膏的盖子一样吗？怎么打开呢？这个是拧开的`，我们一起来学学看怎么拧开的。这个是掰开的，我们也来学一学。
（3）提示幼儿正确握好牙刷的动作。
师：刷牙是怎么拿牙刷的呢？谁来试一试？
（4）指导幼儿正确的刷牙动作：
师：你是怎么刷牙的呢？（上下刷，里外刷）（教师做示范动作）
师：老师这里还有首好听的儿歌，我们一起学着儿歌来刷牙吧。
老师手持小小牙刷，动作配合儿歌《清洁牙齿歌》。轻轻挤出牙膏来，刷刷上面，刷刷下面，上下刷刷乐开怀，笑容亮丽心欢喜。
师：我是怎么刷牙的呀？（上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷）
师：现在，请小朋友伸出你的小手指来当做魔法棒，和老师一起保护牙齿。教师带领幼儿边唱着有趣的歌谣边做可爱的动作。
刷好牙之后要怎么样呀？(漱口）漱口以后这些牙细菌被水怎么了呀？（冲走了）
师：刷好之后我们要怎么样呢？（漱口、擦嘴）
老师在这里给大家带来一首关于漱口的原创儿歌。“举起小水杯，轻轻喝一口，旋转牙齿慢慢沫出来”。请小朋友们跟我一起来学一学。
三、练习刷牙（实物练习）
（1）集体刷牙。
师：宝宝们，现在我们真的要刷牙咯。
（2）教师检查，活动结束。
师：现在让我来检查一下小朋友们的牙齿是否刷得干净呀？小朋友们真棒！大家都能将牙齿刷得又白又亮。记住，每天早晚都要坚持刷牙，这样才能保护好我们的牙齿哦。大家都能做到吗？
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