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中班教案

时间:2024-09-02 09:51:58 教案 我要投稿

[精]实用的中班教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢?下面是小编精心整理的中班教案10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

[精]实用的中班教案

中班教案 篇1

  活动名称:儿歌《孙悟空打妖怪》

  活动目标:

  1、学习一篇关于《西游记》故事的儿歌,有节奏地朗读。

  2、通过观察图夹文的儿歌形式,每一句儿歌结尾与下句句首的形象一致。利用图文以及表情、动作等策略记忆儿歌内容。

  3、用不同的表情、动作体现其对儿歌中正、反两面人物的不同情感。

  活动准备:实物展示仪一台或儿歌文字,西游记角色图片各2张。幼儿用书人手一套。

  活动过程:

  1、教师通过语言的形式,引出主题,激起幼儿的兴趣。

  教师:小朋友,你喜欢听孙悟空的故事吗?你知道孙悟空打妖怪的`故事吗?下面,我给你们念一首儿歌《孙悟空打妖怪》。

  2、教师朗读儿歌,让幼儿初步理解儿歌的内容。

  (1) 出示幼儿用书,放在实物展示仪上放大,教师边念儿歌边指放出来的图文。

  (2) 教师引导幼儿观察,找出儿歌中的规律。

  教师:你们仔细看看图文画面,说说:你发现了什么?引导幼儿说出“句首尾人物相同”的规律。

  教师:再跟老师念一念,你又发现了什么?幼儿在跟念时,教师加重每两句末尾一字的发音,引导幼儿发现咚、空等字押韵的规律。

  3、启发幼儿借助实物展示仪放出来的图夹文儿歌的表现形式,尝试有表情地记忆和朗读儿歌。启发幼儿想一想,认一认,图片旁的汉字读什么?引导幼儿看图文念儿歌。

  4、引导幼儿有节奏朗读儿歌,从中体验活动中的快乐情绪。

  教师可引导幼儿逐步提高念儿歌的速度,增加儿歌的趣味性和难度。

  在活动中,可根据儿歌中的角色制作手偶,在学儿歌环节,可采用活动表演手偶的方式,让幼儿感知儿歌内容。

  因为这个儿歌念起来很有节奏,所以教师可为幼儿提供圆舞板、铃鼓等打击乐器,让幼儿一边有节奏地敲击乐器,一边愉快地念儿歌。

  活动反思:

  这节活动课利用生动形象的多媒体动画进行教学,激发了幼儿的学习兴趣,激活了孩子的思维,使幼儿积极主动地参与学习。在这个语言活动中,我尝试通过多媒体,放映《西游记》,激发小朋友的兴趣,运用提供的有关画面,展开合理想象,进行念儿歌。在活动中,我将念的机会更多的留给幼儿,我只是引导者,如:“唐僧师徒四人去西天取经,谈们各自那了什么武器?”“那么,谁是大徒弟呢?”等等,充分尊重每位幼儿,欣赏他们具有个性的想象讲述。在活动中,我感到小朋友的语言表达还不够清楚完整,他们有想象,但不知如何很好的表达。我想这与 平常老师的引导有关,因此,在以后的活动中,我将加以注意,帮助他们丰富语言表达的经验。

中班教案 篇2

  活动目标

  1、在熟悉故事内容的基础上认真倾听音乐,能随乐句变化表现相应的动作。

  2、感受音乐AB段结构特点,根据情境主动参与游戏。

  3、在音乐游戏当中养成团结友爱、知错就改等良好品质。

  活动准备

  物质准备:故事大书、音乐、小狗头饰、“鸡笼”一个。

  经验准备:幼儿已听过原大书《饥饿的狐狸》的故事(未改编)。

  活动重点倾听音乐,熟悉音乐旋律并相应动作。

  活动难点能随音乐主动参与游戏,遵守游戏规则。

  活动过程

  一、教师随音乐翻大书、讲述故事,导入活动:

  1、一只狐狸肚子饿了,好饿呀、好饿呀(随音乐节拍一下一下),他一步一步溜进农庄,看看有什么好吃的。他“轻轻地”绕过大黄狗,这边找一找,那边找一找,再找一找,这边找一找,那边找一找,打开鸡笼,抓鸡啦!突然,农夫来了,狐狸很快变成成一个稻草人,一动也不动,农夫这儿摸摸,那儿挠挠,哎呀,怎么是个稻草人呀,农夫离开了,狐狸赶快跑回了家。

  2、启发幼儿理解故事改编结局,学习稻草人的样子:你们刚才听到张老师讲的这个《饥饿的狐狸》和以前有什么不一样?他为什么要变成稻草人呢?稻草人是什么样的?你们也来学一学稻草人的样子。

  二、教师和幼儿随音乐做动作。

  1、带幼儿坐在椅子上提炼动作。第一乐段:

  (a)狐狸饿了是什么样子?(提炼幼儿动作,捂着肚子一下一下弯腰)

  (b)狐狸溜进了农庄,是怎么溜进去的?(轻轻地、踮起脚尖),谁能学一学狐狸溜进村庄的样子。(提炼幼儿动作做手部动作,随音乐一前一后)

  (c)然后绕过黄狗是怎么做的?(可提示幼儿,看画面,踮着脚、双手打开,保持平衡),轻轻绕过大黄狗,找一找,有没有吃的,再从这边绕过去,找一找,有没有吃的。

  (d)狐狸发现了鸡笼是怎么做的?(打开鸡笼、大喊:“抓鸡啦!”)

  第二乐段:听到音乐变化:农夫来了!狐狸赶快变成了稻草人,农夫这个动一动、那个摇一摇,一动也不动,原来是稻草人啊,农夫走了,狐狸快快逃回了家。(回座位)

  2、坐在椅子上跟音乐做动作,熟悉音乐。

  3、站起来跟音乐做动作,练习游戏。

  三、集体游戏:农夫和狐狸。

  1、教师当狐狸妈妈,小朋友当狐狸宝宝,一位配班教师当农夫。

  师:“这次,老师来当狐狸妈妈,小朋友当狐狸宝宝,我们一起“溜进农庄”去偷鸡,我们是一群会听音乐的小狐狸,我们要仔细听音乐,音乐会告诉我们接下来会做什么。”

  “狐狸宝宝”跟着“狐狸妈妈”一个跟着一个排一队“溜进农庄”。第一次游戏,“农夫”捉走一只“小狐狸”。

  2、教师和幼儿经验:为什么那只“小狐狸”会被捉走?因为他动了。

  师:这只小狐狸也太不小心了,都变成稻草人了就要坚持住一动也不动,这样才不会被农夫发现(请这名幼儿回来,再给一次机会)

  3、再次游戏,增加难度:

  农夫提问:“你是狐狸吗?”“你是稻草人吗?”“你叫什么名字啊?”“今天下雨了吗?”“唉呀,谁的东西掉了?”。

  四、经验,提高挑战:

  1、再次游戏,被捉走的“小狐狸”戴上草帽变成“小农夫”,和“农夫”一起找其他“小狐狸”。

  2、经验,启发幼儿怎么救回自己的伙伴:小狐狸为什么会被捉走?他们被捉走了怎么办?(去救他们)小狐狸虽然被捉走了变成了农夫,可是他们还是我们的.伙伴,我们要把他们救回来!怎么救呢?(向农夫求情)农夫为什么要捉狐狸啊?我们偷鸡是不对的,要向农夫承认错误:“我们再也不偷鸡了!请把小狐狸还给我们吧!”

  3、幼儿游戏,教师退出,“小狐狸”自己去救伙伴。

  师:“妈妈累了,这次你们自己去救你们的伙伴,记着,不要再偷鸡了,要向农夫道歉啊。”

  幼儿游戏,农夫出现,向农夫“道歉、求情”。

  四、故事结局:小狐狸自己劳动,找食物。

  农夫:“你们能知错就改还是好孩子,那把你们的伙伴还给你们吧!不过以后可不能再偷鸡了!”

  师:小狐狸再也不偷鸡了,可是还是很饿,怎么办呢?我们还能找点别的吃的吗?”

  幼:摘葡萄、挖土豆…

  师:我们自己动手劳动去找别的吃的,或者用我们劳动得来的食物去换取我们爱吃的东西好吗?我们自己动手劳动,到山上找点吃的吧!”

  师幼跟音乐做“种菜”、“挖菜”等相应动作。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步理解5以内相邻数的意义,感知其多1和少1的关系。

  2、能够表达出5以内各数的相邻数,提高幼儿的思维能力。

  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  彩色串珠、数字拼板、数字胸饰1—5、小房子的卡片每人5个

  活动过程:

  1、走线,教师弹琴,让幼儿跟着音乐走线。

  2、线上游戏:《好朋友抱抱抱》

  第一轮教师请出6个小朋友,边拍手边念儿歌:一二三,两人抱抱。(找到旁边的好朋友抱在一起)重复两次。第二轮教师可请9或12人一起来玩,边拍手边念儿歌:一二三,三人抱抱。(找到旁边的三个人抱在一起)重复进行两次。

  3、回座位。

  (1)教师按顺序出示小花形状的数字胸饰1——5,让幼儿认识。

  (2)游戏:《小花开门》。

  游戏过程:教师先请3个小朋友上来玩一次游戏,给幼儿按顺序带上数字胸饰1——3这三个,站成一排。教师说1号小花开门,带有数字胸饰1的那个小朋友做开门的动作,向前走出一步。教师再提问幼儿:“你们看看1号小花旁边的小花是几号啊?”幼儿回答:“是2号,他们两个是离得最近的”。教师告诉幼儿1和2是两个相邻数。再以同样的方式请出3号小花,3号小花开门向前走出一步。引导幼儿说出2和3是相邻数。(即离得最近的两个数就是相邻数,引导幼儿说出2的相邻数有两个,1和3)。

  (3)教师出示彩色串珠让幼儿观察,然后回答相应的问题:“2比1多几?(2比1多1)2比3少几?(2比3少1)2有几个好朋友?(2有两个好朋友)是几和几?(1和3)。

  (4)教师总结:像这样,1以上的每一个数都有两个好朋友,一个是比它少1,一个是比它多1。(即这两个数就是离它最近的两个数,也就是它的'相邻数。)

  (5)教师讲述故事,让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号。教师先给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片,让幼儿先从小袋子里面取出小房子的卡片和数字拼板,再把袋子放在小椅子的后面,按顺序把数字卡片摆好在小房子上面,给每座房子贴上一个门牌号。操作完成之后,让幼儿观察,教师提问,引导幼儿分别说出1、2、3、4、5的相邻数是几和几?

  4、交流小结,收拾学具。

  5、游戏《找朋友》。

  教师可把全班幼儿分为5个一组上来玩游戏,并带数字胸饰,让幼儿记住自己的数字是几。游戏开始,教师可以任意说出一个数字,如教师说“4”,则请带有数字胸饰4的那个小朋友拉着比4多1和少1的两个幼儿一起站出来,(也就是4的两个相邻数请出列)看看谁最快最准,并给予表扬或奖励,并分别报出自己的两个相邻数(5或者3),并说出5比4多1,3比4少1。最后大家一起说出4的相邻数是3和5。(游戏可反复进行)。

  效果分析及反思:

  本次活动开展得还算很成功的,大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的,能够初步理解相邻数的意义,并能感知其多1和少1的关系,能够快速回答出5以内的相邻数。但经过家长们的反馈,有部分幼儿课堂常规不是很理想,没有完全达到本次活动的目标,掌握得不够理想,这也是本次活动中本人所忽略的细节部分,所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节,让活动目标更明确。在以后的每次教学活动中,我一定会顾及到所有的孩子,让家长们满意。

中班教案 篇4

  活动目标

  1、引导幼儿在观察的基础上,学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添加出螃蟹的基本形状。

  2、培养幼儿大胆作画及用色的能力,体验创造和成功带来的乐趣。

  活动准备

  1、电脑课件《超级变变变》。

  2、笔、纸人手一份

  3、用于展览幼儿作品的泡沫用板一块。

  活动过程

  1、出示一个长方形,变成一只螃蟹,激发幼儿兴趣。

  2、请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。

  3、老师演示电脑课件“画螃蟹”,让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。根据幼儿的'回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛,并涂上鲜艳的颜色就变成了一只螃蟹。

  4、出示圆形、半圆形、梯形、三角形,请幼儿讨论如何将这些图形添画变成螃蟹。

  5、电脑演示范例,进一步引导幼儿观察,知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以画成不同的样子,激发幼儿的创造性。

  6、幼儿作画,教师个别指导,提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡,丰富画面。

  7、展示幼儿作品,教师与幼儿共同欣赏,请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。

中班教案 篇5

  设计意图:

  随着春天的到来,天气一下子转暖,孩子们校园里、教室里观察到春天的各种变化。而春天的天气变化很快,一会儿出太阳,一会儿下毛毛雨。也因为如此,对于我班的幼儿来说,“雨”对他们来说并不陌生,而是很熟悉。《春雨》是一首朗朗上口、节奏明快、语调轻松、清新自然的诗歌,所以运用了这一个诗歌来进行教学活动,运用本次学习活动我采用图片的形式让孩子理解诗歌内容,通过各种各样的形式(图片、表演和创编)试图给孩子一个较为整体的教育活动,让孩子获得多方面的经验,促进孩子的发展。

  活动目标:

  1、理解诗歌内容,学习有感情朗诵,体验诗歌中表现的雨中情趣。

  2、在感知作品的基础上,萌发热爱大自然的美好情感。

  活动准备:

  (1)教学图片

  (2)音乐《春天在哪里》。

  活动过程:

  一、采用提问的方式直切主题

  1、春天到了,你们听“滴答滴答,怎么啦?”(下小雨啦)引导幼儿回答。

  2、师:春天的雨,我们叫做《春雨》,春雨会落到哪里?

  幼儿回答,会落到,直接导入,简洁明了,使幼儿直接进入到这个活动当中。

  二、配乐朗诵,感受诗歌意境美。

  1、教师配乐完整地朗诵诗歌《春雨》

  问:你听到的诗歌中春雨是怎么样落下来的呢?

  下了春雨谁说话了?怎么说的?(幼儿回答,并出示相应的图片)

  2、集体看图朗诵。

  3、老师引导幼儿看图,并结合动作分角色朗诵。

  ①教师朗诵诗歌的前半句,幼儿朗诵诗歌的后半句,如师念:滴答滴答,幼儿念:下小雨啦!

  ②教师朗诵后半句,幼儿朗诵前半句

  4、讨论怎样将诗歌的美读出来。

  提醒幼儿读下雨时要轻轻地读,用高兴的声音读种子们的说话。

  通过舒缓的音乐和相应的图片,使幼儿身临其境,通过提问,巩固幼儿对诗歌的理解

  三、角色表演,表现春天喜悦。

  请小朋友分别扮演春雨、种子、梨树、麦苗、小朋友,教师旁白。在会朗诵诗歌的.基础上进行表演,感受诗歌的美

  四、创编诗歌

  1、师:除了种子、麦苗、梨树说要发芽、长大、开花,还有哪些植物会说这样的说呢?

  (出示柳树、小草、桃树)请幼儿用诗歌当中的话来说说

  2、师:小朋友看见下雨,除了要种瓜,还要干什么呢?

  3、集体朗诵创编的内容。

  让孩子拓展经验,创编诗歌,尽情想象,并勇敢地将自己的想法表达出来。活动延伸美丽的春天来了,让我们听着音乐一起到外面去找春天去吧!

  附:诗歌《春雨》

  滴答,滴答,下小雨啦!

  种子说:下吧,下吧,我要发芽!

  梨树说:下吧,下吧,我要开花!

  麦苗说:下吧,下吧,我要长大!

  小朋友说;下吧,下吧,我要种瓜!

  嘀嗒!嘀嗒!下小雨啦!

  引导幼儿感受春天万物生长的美好。

中班教案 篇6

  活动目标:

  1.知道指甲长了对自己身体及同伴带来的危害,养成勤剪指甲的良好卫生习惯。

  2.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  3.初步了解健康的小常识。

  4.初步了解预防疾病的方法。

  5.知道检查身体的重要性。

  活动准备:

  有关细菌影响身体健康的VCD,图片等。

  指导要点:

  1.组织幼儿收看有关细菌影响身体健康的VCD,图片等。

  2.让幼儿在观察、讨论、辨析、交流的`过程中,感受体验勤剪指甲的重要性及正确的方法。

  讨论:为什么长指甲容易抓伤皮肤?被指甲抓伤的皮肤为什么红肿?

  小实验:将剪下的指甲放在放大镜或显微镜下观察。

  3.请幼儿园的保健医生介绍指甲所藏细菌,以多种途径进入人体,给身体健康造成的危害。

  4.教育幼儿要勤剪指甲,并请家长配合教育

中班教案 篇7

  目标:

  1.通过两种颜色的混合,调出另外一种新的颜色。

  2.感受调色游戏的快乐。

  准备:红、黄、蓝三种颜色的彩泥人手一份,泥工板人手一份,表格一张。

  过程:

  一、认识红色、黄色、蓝色

  师:老师带来了三种颜色的彩泥,请你告诉我,他们分别是什么颜色?

  二、幼儿操作探索

  1.观看教师变色

  师:告诉你们一个秘密,我把黄色和蓝色混在一起、拉扯多次,就能变出另一种颜色,猜猜看会是什么颜色?

  教师将蓝色和黄色的彩泥混合、拉扯,变出绿色。

  幼儿观察、讨论:老师是用黄色和蓝色变出了什么颜色?

  2.幼儿尝试用黄色和蓝色变出绿色

  师:现在请你也来玩一玩这个魔术,看看你变出了什么颜色。

  幼儿取弹珠般大小的黄色彩泥、蓝色彩泥,尝试混合、拉扯,变出绿色。

  3.幼儿尝试用两种不同的颜色变出一种新的.颜色

  A:幼儿猜测会变出的颜色

  颜色



  蓝色黄色



  红色黄色



  红色蓝色



  猜测






  结果






  B:幼儿操作、揭晓答案

  师:刚才小朋友用黄色和蓝色变出了绿色,现在老师要请你从红色、黄色、蓝色这三种颜色中选择自己喜欢的两种颜色,变出一种新的颜色

  4.总结

  请你告诉大家,你在变色的时候,发现了什么秘密?

  三、教师总结

  今天我们玩了这个神奇的变色游戏,知道了这三种颜色中黄色和蓝色混合会变出绿色,红色和蓝色混合会变出紫色,红色和黄色混合会变出紫色。

中班教案 篇8

  活动背景:

  月亮是我们常见的自然事物,在孩子们的世界里,月亮是一个美丽的神话,充满着神秘色彩。9月24号是我国一年一度的传统节日“中秋节”,在欢乐的节日气氛中,我设置了此次科学课程,和孩子们一起揭开“月亮”的神秘面纱。

  活动名称:

  神奇的月亮姐姐

  活动目标:

  1、激发幼儿对于“月亮”这一常见事物的好奇心和观察兴趣。

  2、初步了解月亮基本知识,能够大胆发言,提高语言表达能力。

  3、培养幼儿善于发现、善于思考的学习习惯,学会热爱生活。

  活动准备:

  多媒体设备(教学视频)、图片若干、经验准备

  活动重难点:

  1、了解月亮基本知识。

  2、学会发现生活、热爱生活。

  活动过程:

  (一)导入:律动《小白船》,在柔美的乐曲中进入本次课程学习。

  师:“小朋友们,歌曲里的'“小白船”是什么呢?”

  (二)小朋友眼中的月亮

  师:“有谁观察过月亮?”“在哪里看见过月亮?”“月亮几岁啦?““月亮上有没有动植物?”(鼓励幼儿各抒己见,大胆发言)

  (三)美丽的月球神话

  让幼儿讲述所知道的关于月亮的故事,如:嫦娥奔月的故事

  (四)揭开月亮的神秘面纱

  观看科学视频,走进月亮,找到问题答案。(“好了,小朋友们知道这么多关于月亮的故事和知识,但是月亮的真面目到底是什么样子呢?让我们一起来揭开月亮的神秘面纱吧!”)

  (五)重新认识月亮

  月亮,又称月球,是地球的天然卫星,属于太阳系月亮的年龄大约是46亿年,月球直径约3476公里体积约为地球的1/49,质量约为7350亿亿吨,相当于地球的1/8月面重力相当于地球的1/6……

  (六)总结一下吧

  教师和幼儿一起总结一下关于月亮的内容。

  活动延伸:让幼儿课下搜集关于月亮的科技知识,如:“第一个登上月球的人是谁?”“我们国家谁登上月球了?”“我国的航天事业”等,下节课分享。

  (七)活动结束

中班教案 篇9

  活动目标:

  1、进一步感受秋天的季节特征,知道“麦子”是秋天送给人们的礼物。

  2、初步理解麦子成熟做成馒头的过程,能用连贯的语言表达自己的想法。

  活动准备:

  1、幼儿有捡树叶、树叶贴画、户外寻找秋天的经验。

  2、实物:橘子、树叶、菊花、红薯、栗子等。

  3、图片:各种面粉制品

  4、多媒体ppt。

  活动过程:

  一、谈话导入,说说对秋天的感受。

  1、秋天到了,小朋友,你觉得秋天是一个怎样的季节呢?

  (天气凉爽,树叶变色、掉落,水果成熟、、、、、、)

  :秋天是个凉爽、愉快、果实多、五彩缤纷的季节。老师也有自己的感受,我觉得秋天是个收获的季节,秋天还给我们送来了许多的.礼物。

  二、通过选择秋天的礼物,更一步了解秋天的季节特征。

  1、展示秋天的礼物,幼儿选取礼物,说说喜欢的原因。

  (1)你们猜猜秋天会带给我们什么礼物呢?

  (2)你喜欢哪个礼物?为什么?

  (3)按照标识分类摆放。树叶,水果,干果,粮食,花朵。

  :秋天真是个收获的季节,带给我们那么多的礼物,树叶不仅带给我们美的享受,还能给大树妈妈做养料。菊花、桂花不仅美丽芳香,还对我们的身体很有好处。各种果实不仅好吃,还能让我们身体健康。

  2、由馒头引出麦子,扩展幼儿已知经验。

  (1)设置悬疑,讨论馒头是不是秋天的礼物。

  那么馒头是不是秋天送给我们的礼物呢?

  (2)借助ppt,帮助幼儿了解麦子——面粉——馒头的过程。

  教师讲解:秋天来了,一阵阵秋风吹来,田野里一片金黄,麦子成熟了,每一颗麦穗都沉甸甸的。农民伯伯忙着收割麦子。嘟嘟嘟——收割机也开进了麦田,把麦子割下来,又打成麦粒,麦粒多的堆成了山。农民伯伯又把麦粒送到加工厂,机器把麦粒磨成了白白的面粉,面粉可以做成许多好吃的东西。

  提问:现在你们说说看,馒头是不是秋天送给我们的礼物呢?

  馒头是用什么做成的呢?

  面粉又从哪来?

  (3)出示秋天麦子—面粉—馒头的过程示意图。

  (4)观察面粉,拓展幼儿生活经验。

  2、通过翻牌游戏,讨论各种各样的面制品

  T:我们吃过哪些好吃的东西,它是由面粉做成的呢?

  :秋天为我们送来了金色的麦子,磨成面粉,又做成了那么多的好东西,你们喜欢这个礼物吗?秋天真是一个美好的季节!

  三、延伸活动:一起动手做馒头

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