小班综合教案（精华）
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的小班综合教案，希望对大家有所帮助。
小班综合教案1
活动目标：
1、引导幼儿从色彩上感知春天的美景，萌发幼儿对春天的热爱。
2、了解春天的主要特征，在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。
活动准备：
1、布置一块有关春天的大的背景图。
2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3、各种表现春天的手工材料。
4、事先带领幼儿感受春天。
活动过程：
一、观察春天的美景
1、带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木花草涂上了什么颜色？
2、请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景色，比较阳光下叶子呈现的明暗。
3、提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。
4、观看有关春天的风景画。
二、用多种形式表现自己对春天的感受。
1、说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？
2、哼唱《春天在哪里》
3、画一画《我在春天的图画里》
三、观察引导：
导入活动：
现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？
提问：
1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？
2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的`？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。
四、画一画春天是什么样的
1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
五、欣赏美丽的春天：
幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。
分析与反思：
本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。我在把握活动的重难点、关键点的同时，还充分考虑了中班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。但由于幼儿积累的体验还不够多、不够深入，他们在活动中不太善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多，在活动中可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。
小班综合教案2
【活动目标】：
▲引导幼儿运用各种材料，自主选择适宜的工具制作彩色元宵。
▲在与材料的互动中激发幼儿积极思维，大胆动手操作，遇到困难会想办法解决。
▲体验操作活动的乐趣。
【活动准备】：
材料区：幼儿已制作成的各种彩色水、米粉。
工具区：各种餐具（碗、调羹、盘子等），抹布
游戏区：大地毯上洒满蓝色小绉纹纸条。
【活动过程】：
1、与幼儿共同回忆制作彩色水的过程。
2、教师出示米粉和彩色水，讨论如何制作彩色的元宵。
师：今天我们要来做彩色元宵，需要什么材料呢？
幼：彩色水，米粉。
师：有了彩色的水，米粉。我们怎样制作彩色的元宵呢？
幼A：米粉里放点红色的水。
幼B：搅拌米粉。揉成米粉团，再搓成彩色元宵。
3、幼儿自主选择喜欢的材料，进行操作。
教师巡回引导，鼓励幼儿大胆尝试。提醒幼儿之间互相帮助，注意卫生。对能力不强的幼儿给予引导和帮助。
幼A：一边和着米粉，一边数着数：1、2、3、4、5，够了。然后用调羹搅拌着米粉和红色的草莓汁，变了，变了，米粉变成红色了。兴奋的她不断的探索着米粉、米粉糊、米粉团
幼B：不时地看看自己的操作，又偷偷地瞧老师。原来是他的桔子米粉糊太稀了。面对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。
4、幼儿互相交流制作过程，展示自己的劳动成果。
5、游戏：元宵乐
幼儿扮成元宵在地毯上自由滚动。（有的幼儿侧着滚、有的幼儿抱着脚翻滚、有的幼儿头顶着地一个接着一个的滚、还有的幼儿两人抱成一团翻滚滚成一团，笑成一团。）
【活动延伸】：
品尝彩色元宵，体验成功的喜悦。
反思与评析：
1、彩色元宵是预成活动中的`一个生成活动，它建立在幼儿的需要与兴趣上，建立在幼儿已有经验上，它是一个现有经验与新经验的整合活动，在活动中鼓励幼儿大胆操作、主动探索。
2、每时每刻，不论在任何一个地方，一种爱的力量总在激励着幼儿积极地观察这个世界，探索这个世界的奥秘，作为活动支持者、合作者、引导者的教师应抓住教育契机，创造性地运用教育机智，为幼儿提供丰富的材料、创设探索活动的机会和自由发展的舞台，激活幼儿的思维、挖掘智慧，尊重、支持、鼓励幼儿在活动中大胆尝试、主动探索，促进幼儿在现有水平上不断地发展。
3、幼儿天生是个探索家，在探究如何使自己变成元宵的过程中，孩子们的表现发挥得淋漓尽致，在体验成功的快乐中，他们的情感得到了更一步的升华。
小班综合教案3
一、活动目标
1、引导幼儿运用已有的知识经验，培养幼儿按点取物及按大小不同、颜色不同寻找相应物体的能力。
2、鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，感受玩瓶子所带来的乐趣。
二、活动准备
1、各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1—5个圆点；瓶盖、豆子若干。
2、背景音乐和磁带《大猫小猫》
三、活动过程
1、导入活动，引发幼儿的兴趣。
幼儿随教师抱着瓶宝宝进活动室，听音乐和瓶宝宝一起做运动。
2、引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。
喂瓶宝宝吃豆引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子。
盖瓶盖引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的'瓶盖认识一些基本的颜色
瓶乐会鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲
《大猫小猫》，引导幼儿用力的大小和歌词相匹配。
小班综合教案4
【活动目标】
1、理解故事内容，感知颜色的美丽。
2、体验与同伴一起分享的快乐。
【活动准备】
1、背景图；
2、图片：云朵、太阳、河水、小花、小草、彩色梨、实物梨若干。
【活动过程】
一、谜语导入课题。
1、今天老师想跟小朋友们玩一个特别有意思的游戏，猜谜语，老师说小朋友们猜，好不好？
2、黄衣包黑豆，尝一口，甜水流（打一水果）
请大家动动脑筋想一想，会是什么水果呢？（请个别幼儿说说）
最后公布的答案是：原来是梨子啊，你们有没有见过梨子啊？
3、你们见过什么样的梨子呢？（白的、黄的、绿的…）喔，原来你们见过这么多颜色的梨子啊。
4、那你们有没有见过彩色的梨啊？
5、老师见过的`喔，彩色梨的身上有许多漂亮的颜色呢，今天我还把它带来了。
想不想知道彩色梨是哪来的？为什么会是彩色的呢？
二、讲述故事。
边讲述，边讲述边出示图片。
1、是谁将彩色的种子带给外婆的？
2、种子长成了一颗小树。云朵给了它什么颜色？
3、太阳给了它什么颜色？
4、河水给了它什么颜色？
5、小草、小花给了它什么颜色？
6、最后树上结出了一个许多什么颜色的梨子（）？
7、外婆将梨子送到幼儿园，请小朋友们一起来品尝，大家想见见彩色梨么？
出示彩色梨，幼儿感知彩色梨的色彩美。
三、品尝。
1、外婆也送了一些彩色梨给我们班的小朋友，请小朋友们一同尝一尝。（分发梨，大家一同品尝）
2、梨好吃么？我们吃到这么好看又好吃的梨要谢谢谁啊？
那么我们一起去谢谢外婆吧，让我们吃到这么好看又好吃的梨。
3、与幼儿一同走出活动室。
小班综合教案5
活动目标：
1、引导幼儿从色彩上感知春天的美景，萌发幼儿对春天的热爱。
2、了解春天的主要特征，在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。
活动准备：
1、布置一块有关春天的大的背景图。
2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）
3、各种表现春天的手工材料。
4、事先带领幼儿感受春天。
活动过程：
一、观察春天的美景
1、带领幼儿到自然环境中边看边问：“春天来了，春姑娘给树木花草涂上了什么颜色？
2、请幼儿感知树叶、花的颜色及小草发芽后的景色，比较阳光下叶子呈现的明暗。
3、提示幼儿变换观察角度来感受景物的美。
4、观看有关春天的风景画。
二、用多种形式表现自己对春天的感受。
1、说一说最喜欢春天的什么景色？美在哪里？
2、哼唱《春天在哪里》
3、画一画《我在春天的图画里》
三、观察引导：
导入活动：
现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？
提问：
1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？
2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的.情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。
四、画一画春天是什么样的
1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
五、欣赏美丽的春天：
幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。
分析与反思：
本活动目标定位我根据本年龄段幼儿的认知特点，重在培养幼儿对常见科学现象的兴趣和初步的探索欲望。我在把握活动的重难点、关键点的同时，还充分考虑了中班幼儿的年龄特点、本班幼儿的实际发展水平，引导幼儿运用语言、体态动作等表达自己的发现，符合幼儿最近发展区的需要。在活动中我注重让孩子在玩中探究，丰富体验，特别是能大胆地尝试让幼儿将自己的感受与体验用绘画的形式记录下来，给幼儿较充分的发展机会。但由于幼儿积累的体验还不够多、不够深入，他们在活动中不太善于主动与同伴交换、合作地玩，因此表现出部分幼儿接触的材料不够多，在活动中可提供更多的材料，注重引导幼儿与同伴交换材料、合作探索。
小班综合教案6
一、教学目的：
１、知道蝌蚪的外形特征，以及它的生长规律。
２、培养幼儿的观察力、语言表达力。
３、培养幼儿对科学、艺术的兴趣。
二、教学准备：每人矿泉水瓶子，里面装一只蝌蚪，一张八开纸上用米汤画的蝌蚪，十六开的纸上用米汤画的蝌蚪若干、棉签若干（与幼儿人数相等），碘酒若干瓶、金鱼缸若干（与桌子数相等）。磁带、收录机。蝌蚪从卵变成青蛙的四张图片。
三、教学过程：
１、师：今天老师要给小朋友变一个魔术，然后老师就用棉签蘸碘酒在八开的`纸上涂，这样引出课题蝌蚪（这个环节也可以请幼儿上来涂）。
２、认识蝌蚪
有谁知道蝌蚪是由什么变成的？然后就一一地出示图片引导幼儿观察蝌蚪的生长。
小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的颜色、样子等（小朋友自由观察，发表自己的见解）
下面我请小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒进金鱼缸，看金鱼缸里的蝌蚪是不是有许多了呀。（这个过程是复习一下一和许多的概念）。再请小朋友观察小蝌蚪是怎样游的？创编小蝌蚪游的动作，并配上音乐。
３、幼儿变魔术涂蝌蚪。（幼儿用棉签蘸碘酒涂蝌蚪，在这个环节要注意安全）老师来回指导。
小班综合教案7
设计意图：
小班的小朋友特别喜欢跑，小班健康活动对幼儿跑有明确的目标要求，于是我设计鸡妈妈带小鸡外出捉虫，躲避大灰狼这个情景性，来练习快跑。让幼儿置身于游戏的情景中，在一系列的游戏情景变换中，出现小鸡相碰撞摔倒，帮妈妈捡围裙等场景，训练幼儿的快跑，躲闪能力，于是，《小鸡快跑》活动设计出炉。
活动目的：
1、训练幼儿快跑的能力。
2、在活动中懂得与同伴避闪。
3、乐意参加体育活动，在活动中不怕困难。
活动准备：鸡妈妈头饰一个，鸡妈妈围裙，《小鸡出壳》、《小鸡快跑》、《狼嚎》音乐
活动过程：
一、准备活动（在鸡窝里）：
动作练习《小鸡出壳》。
二、基本动作练习。
1、鸡妈妈：我的.鸡宝宝都出生了，要想快快长大，我们都得多锻炼，我们一起去跑步。（带领幼儿去跑步。）
2、鸡妈妈：xx鸡宝宝，你刚才是怎么跑步的？你示范给小鸡们看看？（小鸡示范）鸡妈妈一边示范一边讲解动作要领：哦，这只小鸡是这样跑的，眼睛看前方，身体微微向前弯，双手握拳，两臂前后摆动。
3、"来，学学妈妈。"幼儿在鸡窝里学习跑的基本动作。
4、再次外出练习跑步。
鸡妈妈：来，宝宝们，我们再去跑步吧，看看我的宝宝谁的身体棒。边跑，边提示动作要领。
三、游戏：小鸡捉虫
（一）第一次游戏目的：懂得躲闪
1、鸡妈妈：小鸡宝宝身体强壮了，我得带你们到草地上捉虫子，外面有危险，在捉虫子时，你们听到（放狼嚎的音乐），要赶紧跑回家，千万别让狼抓走，失去我的宝宝，我会很伤心的。
2、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。
3、鸡妈妈：
（1）刚才有几个鸡宝宝摔倒，是什么原因？（碰到别的鸡宝宝，跑的时候没看清旁边的鸡宝宝，撞在一起摔倒。）。
（2）那怎么办？讨论幼儿
（3）鸡妈妈小：跑的时候要看看前方，及时躲避，不和小鸡碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。
（二）第二次游戏目的：正确跑姿示范
1、带宝宝出去捉虫，片刻（放狼嚎音乐）赶紧带幼儿跑回家（放小鸡快跑音乐）。鸡妈妈故意将围裙掉在草地上。
2、请跑姿势正确的示范。方法：鸡妈妈：我的围裙到了，请一只勇敢，跑得快的鸡宝宝帮我捡回来，看看，有没有大灰狼，出发。
（三）第三巩固游戏过渡语：妈妈的肚子还有些饿，还得捉些虫子吃，咱们出发吧。
（四）第四巩固游戏过渡语：妈妈累了，想歇息一会，你们再去捉些虫子带回家给爸爸吃。
四、放松练习
咱们吃饱了，把虫子带回家给爸爸吃吧。
小班综合教案8
活动目标：
1、尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。
2、感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。
活动准备：
瓶盖若干，幼儿操作材料。
活动重点：
尝试自由选择色彩用印章印画，体验印画的乐趣。
活动难点：
感受大大小小圆圈的泡泡，能用多种颜色的颜料印画。
活动过程：
1、引出课题。
教师边吹泡泡边引导幼儿观察泡泡的形状、颜色。
幼儿讨论。
教师总结：泡泡啊，圆溜溜，一个个，一串串，有大的，有小的，红的、黄的、绿的、蓝的，真漂亮。
2、示范讲解。
教师边示范边讲解印章的用法：任选一个瓶盖，用手指捏着，任意蘸一种颜色的颜料，把他放在纸上按一下，一个有颜色的泡泡就出现了。
3、幼儿练习。
鼓励幼儿用不同大小的印章、多种颜色的颜料印满整张画面。
4、讲评。
大家一起来看一看，评一评，哪个小朋友吹的泡泡多，颜色又漂亮。
个案观察：
在活动的一开始，我通过吹泡泡引起孩子们的兴趣？后来用瓶盖印泡泡孩子更起劲了，并让孩子们想想如果要换颜色的时候该怎么办？在孩子们的作画过程中我注意到有很多孩子都是按照老师的要求来进行的，“蘸一蘸，印一下；蘸一蘸，印一下……”然后换一个瓶盖继续画。可是徐昊熠小朋友却是用一个瓶盖一会蘸这种颜色一会蘸那种颜色，平时徐昊熠小朋友比较内向很少和小朋友老师进行交流，而且显得特别的胆小，如果我当时就制止他的活动或者说神色稍微严厉一些可能他就会停止活动了，于是我就轻轻的走到他的身边，拿了一个瓶盖也和他一起画起来了，看到我的参与他就立刻停下了他自己的`活动，就看着我，我给他画了几个颜色比较漂亮的泡泡后就好象自言自语的说：“恩，真漂亮。”活动结束小朋友都在相互欣赏着自己的作品，徐昊熠
就在那看着自己的画笑个不停，还自言自语的说着什么。
活动反思：
我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的印章印画形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。印章印画正符合了趣味性的特点，活动着力发掘孩子乐于创新的精神，让孩子在简单的学画中，锻炼手指小肌肉、发展创造性。幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特点。
小班综合教案9
游戏名称：
看标志爬
游戏目标：
1、训练幼儿协调能力及平衡能力。
2、体验集体游戏的乐趣。
游戏准备：红花、黄花若干个，小兔娃娃两个。
游戏玩法：
老师这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。
小班综合教案10
一、活动目标：
1、愿意寻找春天的颜色，了解春天的明显特征，感受春天的美丽。
2、能说出红、黄、蓝、绿等常见色的名称。
3、学唱歌曲《春天》，能和同伴整齐歌唱。
二、活动准备：
1、《春天》歌曲磁带。
2、用各种花草布置活动室，创设春意盎然的景象。
3、歌曲歌词的`录音。
4、周日让家长带幼儿到户外找春天，课前带幼儿在幼儿园里及班内找春天。
5、挂图《美丽的春天》
三、活动过程：
1、师幼共同歌唱《春天在哪里》。提问：小朋友，刚才歌曲里唱到了什么？导出课题（春天在哪里）
2、谈话：小朋友周日让妈妈带你们到户外找春天，课前老师也带你们在幼儿园找春天，你们找到春天了吗？
引导幼儿回答出春天的明显特征，寻找春天的颜色，感受春天的美丽。（小草绿了、花儿开了、柳树发芽了、天气暖和了、冰融化了、燕子从南方飞回来了等。）
3、引导孩子说一说活动室内有没有春天的影子？找找色彩明显的东西，说出名称和颜色。鼓励孩子找找身上的颜色。互相看看、指指、说说：我们身上的颜色？
4、小朋友看到的春天太美了，你们想不想知道老师看到的春
天是什么样的，播放《春天》歌词的录音，激发幼儿认真听的兴趣。
提问：刚才小朋友听到了什么？（引导幼儿说出歌词内容）
5、出示挂图《美丽的春天》，让幼儿说出图意。（记忆歌词）
6、老师范唱歌曲《春天》。
7、教唱歌曲两边。
8、听幼儿歌曲《春天》。
9、分组歌唱及集团歌唱。（要求声音响亮，动作优美。）
四、活动结束：
带幼儿到户外找更美丽的春天。
五、活动延伸：
在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我们当地资源多带孩子到户外走走，看看欣赏大自然的美。
小班综合教案11
活动目标：
1、巩固对三角形、圆形、正方形的认识。
2、尝试按要求对图形进行分类。
3、乐于参加数学活动，体验成功的喜悦。
活动准备：
红、黄、蓝三角形、正方形、圆形若干，瓶子若干，比较活泼轻快的音乐磁带，老师衣服上贴好各种图形
活动过程：
一、活跃氛围。
1、活动开始：师：今天老师漂亮吗？
幼：漂亮。
幼：好美啊！
幼：真美！
2、师：老师的衣服与以前有啥不一样？
幼：衣服上多了东西。
幼：身上多了图形。
幼：衣服上多了颜色的图形。
3、师：你们喜欢这些图形宝宝吗？
幼：好喜欢。
幼：喜欢。
幼：我好喜欢你呀。
4、师：现在老师想把这些图形宝宝送给你们，女小朋友先来挑一个你喜欢的图形，把它撕下来，看一看你的图形宝宝是什么形状的、什么颜色的？和你旁边的好朋友相互说一说。（幼儿自选图形）
幼：我的图形宝宝是黄颜色的三角形。
幼：我的图形宝宝是红颜色的圆形。
幼：我的图形宝宝是蓝颜色的正方形。
师：谁的图形宝宝和他的图形宝宝是一样的，两人相互友好一下。
幼儿相互找相同的图形，找到后两人相互抱一抱。
师小结：刚才我们小朋友都找到了自己的好朋友，很棒呀！我们自己来夸夸自己：“我真棒！”
二、和图形宝宝跳舞。
1、师：小朋友想和你的图形宝宝跳舞吗？
幼：想。
幼：我最喜欢跳舞了。
幼：我好想呀。
2、师：今天老师帮你们准备了舞台，每个舞台的形状、颜色是不一样的，请小朋友听清要求，站到和你手中图形颜色一样的舞台上去。
幼儿找相应的舞台。教师检查幼儿是否站的正确（站到舞台上的小朋友把你的图形宝宝举起来），准备好了吗？
幼：准备好了。
幼：我早就准备好了。
幼儿伴随音乐跳舞。
师：刚才我发现刘文静小朋友的动作很不错，我们请她到我们前面来跳一跳，我们一起来学
一学。
3、师：请小朋友站到和你手中图形形状一样的'舞台上。
幼儿找相应的舞台，教师检查幼儿是否站的正确。并提醒幼儿要和刚才跳不一样的动作，幼儿伴随音乐跳舞。
师：刚才我们和图形宝宝跳舞跳得好开心呀，大家能想象不同的动作，我们小朋友真棒！
三、帮瓶宝宝穿衣服。
1、师：今天我们班来了许多小客人，这些小客人想请我们小朋友帮它穿衣服，你们愿意帮它吗？（出示戴帽子的瓶子）
幼：愿意。
幼：我很想帮它。
幼：我好愿意。
师：但是瓶宝宝有个要求，它的衣服要和它脸的形状是一样的。你们千万不能帮瓶宝宝穿错，不然它就要哭鼻子吆！
幼儿操作。
2、相互检查。
师：我们一起去看看瓶宝宝们是不是都穿上了漂亮的衣服。
幼：它们都穿上了漂亮的衣服。
幼：每个瓶宝宝都穿上了好看的衣服。
幼：它们好美啊。
四、活动结束。
师：今天我们和图形宝宝跳舞，帮瓶宝宝穿上了漂亮的衣服，玩的很开心，现在带上你的瓶宝宝一起去玩游戏吧。
小班综合教案12
活动目标：
1、通过创设雨天情境和讲述故事，让幼儿了解朋友之间要互相帮助，知道爱帮助人、关心他人才会受到大家的喜欢，并体会帮助他人的快乐。
2、通过爱心小天使版块，让幼儿学会坚持做一个爱帮助他人的好孩子，培养关心他人、帮助他人的好品质。
活动准备：
1、7块大地垫。
2、雨声音乐。
3、音乐：好朋友
4、雨天的背景图一张。
5、小猫、小兔、小青蛙、熊爷爷、大蘑菇、大荷叶、两把雨伞（一大一小）图片
6、爱心小天使版块。
活动过程：
一、创设情景，听着雨声进教室。
今天王老师带小朋友出来游玩喽！（放雨声）下雨啦，下雨啦！怎么办？（撑雨伞）我没有雨伞怎么办？（用垫子挡雨吧）可是有些小朋友没有挡雨的垫子怎么办？（互相帮助）谢谢你帮助了我！（我们要对帮助你的人说声谢谢）我们一起到椅子那里休息一下、
雨停了，我们把挡雨的垫子送回家、刚才我们有些小朋友没有挡雨垫子，是谁帮助了你？你帮助了别人心里感觉怎么样？（开心）我刚才也帮助了***，他对我说了声谢谢，我心里真开心，就像冬天的`太阳照在身上的感觉，心里暖烘烘的
二、教师讲述故事
1、教师分段讲述故事，理解故事内容。
王老师给你们讲个关于雨伞的故事吧。（讲述故事第一段至小狗向小猫借雨伞）
师：小猫会借雨伞给小狗吗？（幼儿进行猜测）
（继续讲述故事至小青蛙说我只看看您的雨伞行吗？）
师：小猫会给小青蛙看漂亮雨伞吗？（幼儿进行猜测）
师：小动物向小猫借雨伞，它都说不借，你们喜欢这个小猫吗？为什么？
幼：不喜欢，因为它都不借雨伞给别人。
（继续讲述故事至大雨点儿不停地敲打着小青蛙）
师：小青蛙的身体被淋湿了，你说这时候向小猫借雨伞，它会借吗？（幼儿进行猜测）
（继续讲述故事至最后）
师：小猫的雨伞有没有借给小动物们呢？幼：有
师：你们现在喜欢小猫吗？为什么？
幼：喜欢，因为小猫借雨伞给小动物了，帮助了别人。
2、教师完整讲述故事一次。
师：小猫把雨伞借给了小动物，他的心里感觉怎么样？幼：开心、高兴。
师小结：小猫现在能关心别人、帮助别人了，所以大家都喜欢它。它帮助了别人，心里感觉暖烘烘的。
三、律动：好朋友
小猫现在都会帮助别人了，我们小朋友愿意帮助别人吗？我们一起听音乐来帮帮我们的好朋友梳头、扣纽扣吧！
师幼一起做律动《好朋友》
四、介绍爱心小天使的评选活动
师：平时，你遇到困难有别人帮助你吗？他帮助你做了什么事情？
你帮助过别人吗？帮助了别人心里感觉怎么样？
师：你们帮助了别人，心里感觉怎么样？（暖烘烘的）
请幼儿讲讲生活中自己遇到困难谁帮助了自己。出示爱心评比版块，向幼儿介绍爱心小天使评选活动。在生活中，谁帮助了你，就和老师说，老师给那位爱帮助人的小朋友的照片旁边贴上贴贴纸，学期结束时看看谁是我们班得到爱心贴贴纸最多的小朋友，那他就是小三班爱心小天使。
故事：雨伞
小猫有一把漂亮的雨伞。小狗要出门，向小猫借伞，小猫说：不借不借。
小兔要出门，向小猫借伞，小猫说：不借不借。
小青蛙说：你的雨伞真漂亮，我看看你的雨伞行吗？小猫说：不行，不行，看坏了怎么办？
过了几天，熊爷爷要出门，天上下起了雨。小狗看见了，立刻拿出一把伞，举在熊爷爷头顶。可是，自己的半个身体还在伞外被雨淋着。小兔看见了，举着一个大蘑菇，遮住了小狗。自己的半个身体还在伞外，被雨淋湿了。小青蛙看见了，举着一片大荷叶遮住了小兔。可是，大雨点儿不停地敲打着小青蛙的身体。小猫再也坐不住了，举起了雨伞一下把熊爷爷、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是，雨伞变得更大了，更漂亮了，小猫的心里暖烘烘的。大家一起护送着熊爷爷往前走。雨点儿敲打着伞面，像在唱歌，也像在跳舞。
小班综合教案13
目标：
1、通过游戏发展幼儿对颜色和3以内数量的感知能力，尝试简单的分类，体验帮助别人的快乐心情。
2、培养幼儿与同伴合作的能力。
准备：
1、已经欣赏过故事《水果屋》
2、红、黄、绿萝筐各一
3、水果卡片若干（苹果、梨子、西瓜）
3、三座房子
过程：
一、情境表演，带幼儿到小熊家做客
1、在音乐声中带幼儿钻过山洞、走过独木桥到小熊家做客。
2、通过情境表演，激发幼儿帮助别人的情感。
场景：（水果满地都是，房子倒塌，小熊在哭）
师：小熊你怎么啦？
小熊：昨天晚上刮大风，我的水果屋被吹坏了。
师：小熊的水果屋被吹坏了怎么办啊？（幼儿想办法，启发幼儿要帮助小熊）
二、帮助小熊重新装修房子，体验与同伴合作的快乐心情。
1、捡水果，给水果分类。
小熊：谢谢小朋友，不过要先帮我把水果捡起来，红苹果放在红萝筐里，绿西瓜放在绿萝筐里，黄梨子放在黄萝筐里。
2、按要求装修房子
①认识颜色标记及点子
②交待要求，教师边讲解边示范。
师：小熊刚才跟我讲了，这个水果可不能随便乱贴，水果上有一个小圆点就要先找到有一个点的房子（1号房子），如果是红色的.苹果就要贴在红标记的下面。
③请个别幼儿示范
④幼儿合作装修房子
⑤请小熊检查水果是否贴对。
三、庆祝房子装修成功，体验帮助别人的快乐心情。
小熊端来水果请小朋友吃水果。
四、结束
天色不早了，我们也该回家了，和小熊说再见吧。
小班综合教案14
活动目标：
1、通过活动，了解蚂蚁是用触角传递信息。
2、学习小蚂蚁互相帮助、团结合作的精神
3、在游戏中体验用触角传递信息带来的乐趣。
活动准备：
课件：可爱的小蚂蚁；食物替代物：各类球；蚂蚁头饰。
活动过程：
一、师幼相互介绍，谈话导入
二、了解小蚂蚁传递信息的方法
1、观看录像，了解蚂蚁如何用触角传递信息
（1）观看录像。
（2）提问：小蚂蚁是如何传递信息的？
2、学学小蚂蚁传递信息的'方法。
三、游戏：小蚂蚁的触角。
1、集体游戏。
2、分角色游戏，体验用触角传递信息的乐趣。
3、在情景中，进一步感受蚂蚁触角传递信息的功能。
活动延伸：
利用多种途径，了解蝴蝶、蜜蜂传递信息的方法。
小班综合教案15
活动目标
通过盒子引起孩子的好奇心。
经过看、闻、尝来了解香菜。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
教学准备
不透明的盒子里面放着香菜。
香菜盆栽。
活动过程
一、出示盒子
1、猜猜盒子里面装的什么？
2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。
有叶子还细细的菜。
3、这是什么菜那？打开盒子看一看。
我们吃过很多的菜，却不知道它叫什么。
二、香菜盆栽
1、看一看。
像草长得还不一样，也是绿色的。
2、闻一闻。
有一股香香的味道。
3、尝一尝。
说不出来，挺好吃的'。
三、香菜的吃法
1、这个菜叫做香菜。
2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。
3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。
4、在讲香菜故事中活动结束。
小班综合教案16
一、活动目标：
1、学习儿歌《春天真美好》，感受春天，捕捉春天的迹象。
2、尝试用手指印画来表现蝌蚪的形态。
3、体验活动带来的乐趣。
二、活动准备：
挂图、音乐、幼儿操作背景图、黑色颜料、调色盘、记号笔、湿布、字卡：春天、花、蝴蝶、燕子、青蛙。
三、活动过程：
（1）出示挂图
今天，老师给小朋友带来了一幅美丽的挂图，请小朋友仔细看，图上有谁？（幼儿回答）看到这幅美丽的画面你觉得这是什么季节？（春天，并出示字卡）
老师把这张漂亮的挂图编了一首好听的儿歌，儿歌的题目叫《春天真美好》春天到，春天到。美丽的花儿对我笑。蝴蝶翩翩在舞蹈。燕子喳喳在欢笑。小小青蛙上下跳。春天春天真美好。
提问：
1、刚刚老师念的这首儿歌题目叫什么？
2、这首儿歌里都有哪些动物呢？（逐一出示字卡）
3、它们分别在干什么？（如：教师提问：花儿在干什么呀？答：花儿在笑；花儿是怎么笑的呀？答：花儿在对我笑，教师完整说一遍：美丽的花儿对我笑，并出示字条，幼儿跟读）
4、师生完整念一遍儿歌
（2）师幼共同尝试画小蝌蚪
刚刚小朋友儿歌念得真好。现在老师再来考考你们，儿歌中哪种小动物是上下跳的？（青蛙）那它的宝宝是谁呢？（蝌蚪）
共同讨论蝌蚪的样子（大大的脑袋，黑黑的'身子，细细的尾巴）提问：蝌蚪是生活在哪里的？
出示操作背景图，让幼儿说说图上有什么？（水草、荷叶、荷花）接下来老师要用食指印画在池塘里变出小蝌蚪（用我的食指蘸上黑色颜料摁出小蝌蚪的脑袋，然后拿出黑色彩笔画出小蝌蚪的细尾巴，教师多示范几遍）
⑷幼儿操作，教师指导
注意事项：
1、先请小朋友用食指点画好所有蝌蚪的脑袋，再用黑色笔添画出蝌蚪的尾巴。
2、点画好蝌蚪的脑袋后，将自己的手用湿抹布擦干净，再添画尾巴。
3、作画时，蝌蚪之间不能靠的太近，注意间隔距离。
⑸结束：小朋友带着小蝌蚪听着《春天》的音乐边唱边跳。
小班综合教案17
活动目标：
１、教幼儿知道小动物的外形特征和生活习性。激发幼儿爱护动物的情感。
２、培养幼儿的观察力和口语表达能力。
３、让幼儿感受游戏的乐趣。
活动准备：
１、组织幼儿进行课前对小动物的观察、探索和关爱活动。
２、投影设备、动物图片、动物背景图纸每人一张、彩笔、音带、彩色短绸带若干。
活动过程：
一、诗画绝妙挥笔潇洒
教师诗画小狗，激发幼儿的兴趣，引入主题：
竖耳朵，摇尾巴，鼻子灵敏顶呱呱，看大门儿是专家，朋友个个都爱它。
二、客人寻友主题形成
１、另一教师扮演小狗比比客人来到小二班寻找朋友，通过说儿歌、作诗画、猜谜、表演、歌唱等形式让幼儿猜出自己的朋友是谁。
2、教师引导幼儿讲述每一种小动物的特点及生活习性。
3、给幼儿及时的鼓励和表扬。
（1）由比比客人朗诵儿歌引出自己的朋友。小兔
小动物，耳朵长，红眼睛，白衣裳，前腿短，后腿长，爱跑爱跳本领强。
（2）由比比客人作诗画引导幼儿说出自己的朋友。小乌龟
它的胆子真正小，出门先向四面瞧，碰到危险把头缩，躲进硬壳静悄悄。
（3）通过猜谜语引导幼儿猜出自己的朋友。小猫
三角耳朵胡子翘，唱起歌来喵喵叫，白天就爱睡大觉，老鼠见他吓的逃。
（4）由比比客人形象生动的表演，模仿自己朋友的形态特征，激发幼儿的活动热情，说出自己的朋友。小猴子
（5）通过歌表演引出自己的朋友。老牛
三、热情帮助寻找尾巴
1、请幼儿帮助小动物找到自己的尾巴，进行一一对应连线，让幼儿感受成功操作的.愉悦感。
2、教师巡回指导。
四、游戏激趣快乐无限
听音乐玩《找尾巴》的游戏，感受游戏的乐趣。
总结分享
请幼儿说说什么样的尾巴最容易被人抓住，什么样的尾巴不容易被人抓住。
活动评价：
1、帮助幼儿认知动物的习性和特点
2、让幼儿感受集体游戏的乐趣。
小班综合教案18
设计意图
小班幼儿生性活泼，好动，常常会不由自主的动动自己的小手、小脚，小手拍一拍，小脚走一走、跑一跑、跳一跳，这些简单的身体动作都会发出的不同声音，引起幼儿极大的兴趣。本次活动主要以身体发出的声音为主线，积极引导幼儿主动探究、发现各种声音，初步感知游戏活动中声音带来的乐趣，激发幼儿参与活动的兴趣。
活动目标
1、帮助幼儿倾听、发现、辨别各种声音。
2、能比较、区别声音的大小，并能用简单的语言表达自己的发现。
3、能培养幼儿良好的倾听习惯。
活动准备
有关声音的课件。
活动过程
一、听一听、拍一拍。
1、倾听，感知发现大雨与小雨声音的不同。
师：宝宝们好！
幼：老师好！
师：今天老师给宝宝们带来了一段好听的声音，我们一起来听一听是什么声音？（师放大雨、小雨声）
师：听出来了吗？
幼：下雨。
师：下大雨啦，声音下小雨呢，声音
引导幼儿说出：大雨的声音大，小雨的声音小。
2、幼儿拍出大雨和小雨的声音，感受声音的大小。
师：你会用小手拍出大雨、小雨的'声音吗？宝宝们，试一试！
幼儿自由拍。
师：宝宝们，雨停了，我们的小手就不能发出声音了，谁来拍一拍大雨声，告诉大家你是怎样拍的？（用力地拍）小雨声该怎样拍呢？（轻轻地拍）
师：我们一起来拍一拍大雨和小雨的声音，老师说：下大雨啦，宝宝们就拍出大雨的声音，下小雨啦，宝宝们就拍出小雨的声音，准备好了吗？
3、幼儿在老师的带领下玩大雨与小雨的拍手游戏。
二、听一听，说一说。（探索身体其他部位发出的不同声音）
1、引导幼儿探究不同部位发出的不同声音。
师：宝宝们，你们的小手真能干，能拍出不同的声音，想一想，除了小手，我们身上还有什么地方能发出声音？
幼：脚。
师：宝宝的脚能发出哪些不同的声音呢？我们一起找个空位置来试一试，然后把你的发现告诉大家。
（幼儿自由探索，教师指导）
师：宝宝们，让我们的小脚休息一下，谁来说一说你的发现？小脚会发出哪些声音？
幼：跳、跑、跺、走
师：这些声音有什么不同？（走的声音小，跳、跑、跺的声音大）
2、教师和幼儿一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。
3、倾听哭、笑两种声音，说出其它声音。
师：宝宝们，刚才，我们的小手拍一拍。小脚动一动都会发出不同的声音，听一听，这是什么声音？
幼：哭声，笑声（师放声音）
师：你会哭吗？你会笑吗？我们的哭声和笑声是从哪里发出来的？（嘴巴）嘴巴还能发出什么声音？
（幼儿说）
小结：听到咳嗽声，爸爸妈妈就知道宝宝生病了。听到笑声、歌声，我们就知道宝宝们很高兴、很开心，听到打哈欠声，我们就知道宝宝们累了，要休息了。听到哭声，我们就知道宝宝伤心了。
三、辨听声音。
1、欣赏故事，倾听故事里的声音。
师：宝宝们，你们真棒，发现了这么多的不同声音，为了奖励你们，老师还给你们带来了一段故事。故事里呀也有好多声音，请宝宝仔细听。听听故事里有哪些声音？
2、放课件，请幼儿说一说听到故事中的不同声音？
师：宝宝们，你们听清楚了吗？听到了哪些声音？谁来说一说。
踢踏嗵嗵啦啦啦淅淅沥沥哗啦啦呜呜呵呵。
四、迁移经验。
宝宝们，我们的小手、小脚、嘴巴都能发出不同的声音。其实，生活中还有很多东西能发出声音，让我们一起跟着音乐去找一找，听一听吧！
附故事：
星期天，爸爸带着宝宝在公园玩，宝宝走在前面踢踏，爸爸走在后面嗵嗵。宝宝玩得可高兴啦，他还啦啦啦，啦啦啦唱起了歌。
忽然，天上飘起了小雨，小雨淅淅沥沥，爸爸抱着宝宝往回跑，雨越下越大，哗啦啦，哗啦啦。
下午，宝宝发烧了，爸爸带着宝宝来到医院，打针的时候，宝宝呜呜、哭得可伤心了，爸爸为了安慰宝宝，买了好多玩具送给他，宝宝看见玩具哈哈地笑了起来。
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