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中班科学教案

时间:2024-09-15 18:12:15 教案 我要投稿

中班科学教案

  在教学工作者实际的教学活动中,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家整理的中班科学教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班科学教案

中班科学教案1

  活动准备

  PPT课件、视频一段、电子白板。

  两人合用一张动物图片,上面有蜘蛛、蝗虫、枯叶蝶、螳螂、青蛙、狮子、北极熊、螃蟹、猫头鹰等。

  重难点

  结合《纲要》和幼儿已有生活经验,我将“引导幼儿知道动物保护色及其作用”确定为本次活动的重难点。在收集资料的基础上,用课件的形式给幼儿直观、形象的展示;为幼儿创设宽松、愉快的活动氛围,采用鼓励、表扬、引导以及个别指导的方法,让幼儿大胆想象、表现;运用游戏,引导幼儿通过观察寻找小动物所在位置,建构积极、有效的师生互动,让幼儿更好地了解与接受。

  活动目标

  加深爱护动物的情感,共享游戏的快乐。

  学会观察、了解周围事物的动态,学会发现问题。

  了解一些动物具有与环境一致的保护色,理解保护色的作用,增强探索动物奥秘的兴趣。

  活动过程

  一、故事激趣,在情境中导入

  1、图一:演示课件,引导幼儿说说艾玛的外形。

  师:今天老师给你们带来了一位朋友,看,它是谁?艾玛长得什么样?艾玛要和你们玩个捉迷藏的游戏。

  2、图二:引导幼儿描述艾玛躲藏的位置,教师演示课件。

  3、图三:请幼儿用激光教鞭指出艾玛第二次躲藏的地方,教师演示课件。

  4、引导幼儿说出艾玛在图二、图三中躲藏的位置并进行标注。

  5、提问:艾玛为什么会选这些地方?

  6、小结:艾玛非常聪明,它躲的地方与它身上的花纹差不多,所以我们不容易找到它。

  二、动物搜寻,在探索中发现

  1、拿出动物图片,幼儿两两合作找出其中隐藏的动物,用笔圈出来。

  师:艾玛的朋友也来捉迷藏了,请你和好朋友一起来找找它们躲在哪里,找到后就在小动物身上贴上标记。

  2、请幼儿说出在哪里找到了哪些动物。

  3、运用电子白板技术验证幼儿的发现。直接找出的动物:青蛙、蝗虫、螳螂;链接的动物:狮子、北极熊;使用放大镜的动物:螃蟹;使用聚光灯的动物:猫头鹰;使用动画演示的动物:枯叶蝶、蜘蛛。

  4、讨论:仔细看看动物和它们躲藏的地方,你发现了什么?它们的颜色为什么跟周围环境这么像?有什么用处吗?

  5、教师总结:这些颜色是用来保护自己的,我们叫它保护色。动物世界很神奇,为了保护自己,许多动物都有和环境相近的保护色,以此来隐蔽自己。有了这种独特的保护色,敌人就不容易找到它们,就能保护它们的安全。

  三、视频欣赏,在分享中提升

  1、师:刚才这些动物朋友只有一种保护色,艾玛还有一个朋友特别厉害,能变好多种颜色,你知道是什么吗?我们来看一看。

  观看视频“变色龙”。观看过程中提问:刚才它变成了什么颜色?为什么会变成绿色?这次它会变成什么颜色?

  2、师:变色龙来到了我们的'教室,我们一起到花丛中找找吧。看一看你找的变色龙藏在什么颜色的花朵里,它会变成什么颜色呢?

  意愿涂色,让变色龙变一变,变好之后就把它藏在相应颜色的花丛中。

  四、生活链接,在运甩中拓展

  1、师:生活中人们也很聪明,根据动物的保护色想到了保护人类自身,小朋友想一想,人类会怎样利用呢?

  2、出示课件后提问:他是谁?你认识这种衣服吗?解放军为什么要穿这种衣服?

  3、教师总结:随着科技的进步,人们越来越先进地利用了保护色,解放军叔叔穿上各种色彩的迷彩服,在战场上就能很好地保护自己,不容易被敌人发现。

  五、自主选择,在游戏中巩固

  师:你们想不想玩捉迷藏的游戏?

  出示幼儿园草地、红色滑梯、黄色花丛、蓝色墙壁等图片,引导幼儿根据自己衣服的颜色,想一想适合躲在幼儿园的什么地方,然后一起到室外去玩捉迷藏游戏。

中班科学教案2

  活动目标:

  1、通过实验,知道盐可以增加水的浮力,让沉下去的东西浮起来。

  2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

  活动准备:

  1、物质准备:糖、盐、味精若干;一次性杯子(装有清水);鸡蛋一人一个;毛巾;课件《淹不死人的死海》;记录单。

  活动过程:

  一、幼儿观察物体“沉与浮”的现象

  1、感知物体的“沉”和“浮”的现象

  师:小朋友们,你们看看,老师今天准备很多东西,我请几个小朋友们来帮我把它们放进水里,看看是“沉下去”还是“浮上来”。

  2、教师小结:对了有些东西放在水中是沉的,有些东西放在水中是浮起来的。

  二、变魔术“鸡蛋浮起来”

  1、鸡蛋在清水中的沉浮

  师:那鸡蛋放在水中是沉下去的还是浮起来的呢?好,有不一样的`答案,那老师请小朋友自己试试看。

  2、幼儿将鸡蛋放入装有水的一次性杯子里实验,发现实验结果。(幼儿操作,发现实验结果。)

  师:刚刚小朋友都试验了,谁能告诉老师,你的鸡蛋放入水中怎么样啦?

  师小结:鸡蛋在水里是会沉下去的

  3、变魔术“鸡蛋浮起来了”

  教师出示一份水,放入鸡蛋,鸡蛋浮起来了。

  师:现在我给小朋友变个魔术,小朋友要注意看哦!咦?我的鸡蛋怎么样啦?猜猜为什么鸡蛋放入这个水中会浮起来呢?”

  4、尝试(加入)不同的材料观察鸡蛋(在水中)的现象

  (1)幼儿猜想并记录猜想结果。

  师:告诉大家一个小秘密,老师在水里加了一种神奇宝贝,到底是什么,是盐、是糖还是味精呢?现在就请小朋友自己试一试,记住每种颜色杯子只加一种材料,搅拌溶解后再加入鸡蛋,看看到底是哪种材料是神奇宝贝。

  实验后讲述:现在请小朋友放下手中的材料,谁能告诉老师,你在水里加什么杯子颜色的材料,你的鸡蛋怎么样了?”

  加强巩固:请幼儿将幼儿将鸡蛋按照加的的材料进行分类。

  实验得出结论:在水中放入盐可以使鸡蛋浮起来,放入糖和味精不行。放盐可以增加水的浮力,使蛋浮起来。

  三、(结合课件了解)死海的秘密

  1、观看课件,了解死海能使物体漂浮的成因。

  师:放了盐的水能让鸡蛋浮起来,那人可不可以浮起来呢?那我们一起来看看。

  2、看完后提问:死海为什么能让人浮起来啊?

  师:死海的盐含量很高,可以让东西浮起来。

  四、活动延伸

  师:好,今天我们用生的鸡蛋放入加盐的水里会浮起来,那熟的鸡蛋会不会浮起来呢?请小朋友回去后自己试验一下,好不好?明天来告诉老师。

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