(精华)小班健康教案15篇
作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的小班健康教案,希望能够帮助到大家。
小班健康教案1
活动目标:
了解正确的用餐方式,初步掌握吃鱼的技巧;能够理解“细嚼慢咽”这个词的含义。
活动准备:
《小猫吃鱼》的故事及相关图片。
活动过程:
1、 讲述故事,让孩子们结合自己的生活经验,想象小动物们遇到问题的原因。
(1)讲故事的上半部分。今天熊猫妈妈的医院十分忙碌,猫妈妈带着小猫前来就诊。看到小猫不舒服的样子,熊猫医生关心地询问:“小猫,你哪里不舒服?”小猫指了指喉咙,无法发声。熊猫医生拿起手电筒说道:“张嘴让我看看。”她用压舌板按住小猫的舌头,举起手电筒一照,发现喉咙里卡着一根长长的.鱼刺。正当熊猫医生准备用镊子取出鱼刺时,小狗突然跑了过来,咳嗽不止,说是被骨头卡住了。熊猫医生立刻帮助它们取出了喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生好奇地问:“小猫与小狗,你们怎么会被鱼刺卡住或被骨头呛着呢?”
(2)请孩子们观察故事图片,教师提问并组织讨论。教师:小猫为什么会被鱼刺卡住?是谁来熊猫医院看病的?小狗又是怎么被骨头呛住的呢?
(3)讲故事的下半部分,帮助孩子们理解“细嚼慢咽”这一词汇。猫妈妈说:“今天是小羊的生日,它为朋友们准备了许多美味的食物,大家非常开心,一边吃一边唱,一边说,结果就发生了被鱼刺卡住和被小骨头呛着的事情。”熊猫医生对小猫和小狗说:“在吃东西时要特别注意,不能一边吃一边玩。吃东西时要细细咀嚼,慢慢吞咽,切忌急躁,你们记住了吗?”小猫和小狗牢记了熊猫医生的教诲,开心地去参加小羊的生日庆祝活动。
2、 学习安全用餐的方法,初步掌握吃鱼和蛋黄的正确方式。
(1)请孩子们看故事图片,思考教师提出的问题。
教师:熊猫医生提醒小猫和小狗在用餐时需要注意什么?原因是什么?我们小朋友应该怎么做?吃煮鸡蛋的蛋黄时应该如何处理?
教师总结:熊猫医生提醒小猫和小狗在用餐时不能边吃边说或玩耍,吃东西时要仔细咀嚼,慢慢吞咽,不能心急。如果在吃的时候一边玩或者一口吃下蛋黄,非常容易被卡住或呛到。我们的小朋友也要这样做。
(2) 总结吃鱼的正确方法。
教师:鱼是小朋友们喜欢的食物,但是鱼身上有很多鱼刺,怎样吃鱼才不会被鱼刺卡住呢?
教师总结:在吃鱼时,首先要把看得见的鱼刺移除,然后再放入嘴中。如果感觉还有鱼刺,应该慢慢将其吐出。饭和鱼要分开吃,便于取出鱼刺。
小班健康教案2
活动目标:
1、知道吃了太多甜食物会影响身体健康。
2、知道爱吃什么有助于健康。
3、知道人体需要各种不同的营养。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备:
教育挂图,《不吃太多甜食》
活动过程:
1、教师出示糖果或甜食品后讲述故事导入课题。
师:小朋友!老师手里拿了一些什么啊?(糖果、饼干等)那小朋友们爱吃吗?(爱)。
2、教师讲述故事《不吃太多甜食》,幼儿倾听。
师:小朋友们一起来听一听这个故事。听一听到听到了什么?
3、教师出示挂图《不吃太多甜食》引导幼儿观察图中的内容,并回答教师问题。
(1)玲玲和强强爱吃什么?(只爱吃甜食)不爱吃什么?(不爱吃饭和菜)他们看见一座什么样的甜房子?他们两个是怎么做的`?(用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子,把房子吃了)
(2)玲玲和强强吃掉了甜房子,为什么哭了?(牙疼)
4、教师小结并讨论不能吃太多并说说吃多了会有什么不好的反应。
师:如果老爱吃甜食物就会有好多不好问题出现。
(1)饭菜吃不下,蜜蜂会叮咬,蚂蚁会爬到脸上等,
(2)会长成小胖子,会蛀牙等。
5、活动总结:小朋友们!那以后你们要不要只爱吃甜食物,不爱吃饭拉,如果还这样的话,身体就会越来越差的!所以我们要每次要吃也只能吃一点点!
6、活动结束。
教学反思:
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
小班健康教案3
活动目标
1、了解红、绿灯、人行道的作用,体验游戏的快乐。
2、遵守交通规则,初步培养幼儿的自我保护能力和安全意识。
活动准备
1、物质准备:自制信号灯一台。
2、环境创设:场地两端各画一条白线。
活动过程
1、出示交通标志,引出主题:师:今天老师要和小朋友一起玩个游戏叫《信号灯》,在大马路上交警叔叔师干什么的?
2、玩法:介绍游戏场景和一些标志及游戏活动范围。
师:从教室门口出去有个斑马线,是人们走路的地方,在马路上的黄线是车辆行驶的.地方,车辆可以在上面行驶,但不能超车和跨越界限,在T形街的中央有个站台,是交警指挥红绿灯的地方。
3、交警站在站台指挥红、绿灯,其余幼儿扮演司机、乘客和行人。司机、乘客、行人要按照交警给出的信号走或停,司机要手持方向盘做开车状,没有遵守交通规则的小朋友将被罚停止游戏。
4、游戏规则:
(1)车辆和行人要互相礼让、互补相撞,按红、绿灯指示行走(驶)
(2)违反游戏规则者应停止游戏。
5、幼儿进行游戏,教师巡回指导。
师:老师请1位小朋友当交警,其他小朋友当司机,司机开着车要听信号行或停。
6、结束部分。
师:为什么有的司机和行人会被交警开罚单停止游戏?以后走在路上一定要遵守交通规则,不然很容易出现交通意外。
小班健康教案4
活动目标:
1、让幼儿认识手的外部结构,能说出它们的名称,引导幼儿发现手可以做各种动作。
2、培养幼儿关心自己的身体,知道怎样运用手和保护手。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、初步了解健康的小常识。
5、培养良好的卫生习惯。
活动准备:
将手指装饰成脸的.模样
活动过程:
一、猜谜语,引起对手的兴趣。
教师:我们来猜个谜语,小朋友要仔细地听:五个兄弟,高矮不一样,天天在一起,齐心把活干。猜我们身体的一个部位。请幼儿猜猜。
二、引导幼儿认识手。
1、教师伸出装饰好的手:你们有手吗?有几只手?我们每个人都有一双能干的小手,让我们来看看手是什么样的?
2、启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲等名称:
我们十个手指;保护手指尖的是指甲;有手掌纹的是手心;转过来这是手背;让我们的手指可以弯曲的是手指关节。
3、我们的手指是一样长吗?是一样粗细吗?
4、、教师小结:我们都有两只小手,共有十个手指头,手指不仅不一样长,不一样粗,它们的名字也不一样。手指上还有手指甲、有关节。手分手心和手背。
三、认识手指的名称。
1、教师边演示边用手说话的口吻讲述:
你们发现了我们手指小兄弟长得不一样,我们的名字也不一样。我最粗最矮,但我最大,我就叫大拇指;而我最瘦最小,所以就叫小拇指;我靠在老大的旁边,我叫食指;我是在最中间,就叫中指;最后介绍一位,我既不是老大,也不是最小,又有在中间,不好取名字,人们只好叫我无名指。
2、让幼儿说说手指的名称:小朋友伸出自己的手指,说说它们的名称。
四、手的用处
引导讨论:手有用吗?你的小手可以做什么?请小朋友自由说说。
小结:我们的小手会帮助大家做这么多事情,小手真能干。
五、保护小手。
1、小手本领真大,如果没有手会怎么样呀?引导幼儿想像没有手给生活和学习带来的不便。
2、小朋友知道应该怎样保护自己的小手?
教师:尖锐的小刀、钉子等,如果去玩会怎么样?热的东西能用小手去摸吗?天气冷时,我们要怎样让手不会被冻坏?
幼儿讨论,说说自己的想法。
小结:我们不能玩尖锐的物品,如刀子、玻璃,不玩火和鞭炮、烟花等,不咬手指,天冷时要带手套和涂护手霜等。
小班健康教案5
目标:使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响,帮助有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。
准备:制作一个指偶(带有痛苦的表情),一些颜料。
过程:
1、教师把指偶套在大拇指上,假装自己就是指偶,痛苦地说:由于小朋友总是吸吮我,给我带来很多痛苦,我变得很难看,“驼了背”什么事也做不了。
2、组织幼儿讨论,吸吮手指会造成哪些不良后果,如:脏东西被吸进了肚子,手指和指甲都变了形……
3、通过游戏,使幼儿知道,要注意保护手指,并经常洗手,保护手的干净,做一个爱清洁的好孩子。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、知道检查身体的重要性。
建议:了解有吸吮手指习惯的幼儿情况,进行个别辅导。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。
活动反思:
幼儿上了幼儿园一学期多了,没有学会过怎么穿衣服,每到中午睡觉起床的时候,都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此,这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫,能够将套衫和开衫区别开来,根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。
在活动开始的时候,幼儿都很奇怪,为什么 吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来,我请幼儿来找找两件衣服的区别,慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上,一起认识了开衫和套衫,又认清楚了衣服的正面和反面。接下来,我一边示范如何穿套衫,一边朗诵儿歌。示范一遍以后,我请每一个幼儿手里拿一件套衫,一起来试一试,在做的过程中,我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度,让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单,所以幼儿一下子就学会的'儿歌,几遍以后就能跟着老师一起念了,而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服,但是个别幼儿接受能力还是有些弱,需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候,幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇,纷纷效仿。
但是幼儿只顾自己尝试,没听清老师所讲的要领,所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范,老师再适时进行指导,再请每一个幼儿来试试,可能效果会更加的好。经过这个活动之后,当天下午起床,我就请每一个幼儿自己穿衣服,有大部分的幼儿都能够自己穿衣服,还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。
小班健康教案6
活动目标:
1、让幼儿初步掌握穿袜子的方法,感知袜子是成双的。
2、培养幼儿良好的卫生习惯,提高自我服务能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点:
活动重点:感知袜子是成双的。
活动难点:掌握穿袜子的方法及牢记儿歌。
活动准备:
1、袜子若干(分幼儿人数相等),小垫子每人一块,欢快的音乐。
2、组织幼儿做成半圆形。
活动过程:
一、活动导入
师:今天我请来了小脚的好朋友:袜子。
1、认识袜子
出示各种各样的袜子,请幼儿观察袜子的外形。
师:看看这些袜子漂亮吗?他们都有什么颜色?
2、感知袜子是成双成对的。
请老师和幼儿自由选一只自己喜欢的袜子。
师:现在请小朋友们每人选出自己最喜欢的袜子,找一找袜子的好朋友在哪里?
幼儿玩游戏《找朋友》,凑出成双的袜子。
教师小结:两只一样的袜子组成了一双袜子,他们就像两个好朋友,缺一不可。
二、学习穿袜子请幼儿说一说应该怎样穿袜子,在请个别幼儿示范。
师:小朋友们都会穿袜子吗?现在来试一试。请个别幼儿示范穿袜子的方法。
教师示范穿袜子的方法师:现在我也要穿袜子,请小朋友看清我穿的对不对。教师边念儿歌边演示穿袜子的方法儿歌:
脱袜子:缩起小脖子,拉长长鼻子,弯弯小身子,住进小房子。
穿袜子:缩起小脖子,钻进小洞子,拉长长鼻子,穿好小袜子。
三、讲解穿袜子的要领
A:教师再次出示袜子,引导幼儿仔细观察袜子的.各个部分。
师:请小朋友仔细看看袜子有几个呢?(一个)
我们的小脚从哪里钻进去呢?(袜子)
袜子也有脚面和后跟,袜子哪一面穿在脚面上?哪一面穿在脚下?。
B:教师小结:穿袜子的时候,双手把袜子的袜口撑开,脚趾从袜口钻进去,双手同时向上拉起,袜子的脚面穿在脚的上面,后跟穿在脚的下面。
四、带领幼儿练习穿袜子师:现在请小朋友和老师一起边念儿歌边穿袜子吧!(幼儿练习,教师逐个检查,指导,帮助幼儿掌握正确的方法)
五、竞赛:谁的袜子穿的好?(伴音乐)
A:分组进行穿袜子比赛
B:鼓励幼儿在家中也坚持自己穿袜子
活动延伸:
在生活区投放脚的模型和袜子若干,便于幼儿练习。
活动反思:
每一位孩子,再为袜子宝宝找朋友时,都很乐意,并且很快的就会找到。自己找袜子朋友时,袜子也很快的找到相应的另一只。我发现孩子们认识了袜子,知道一双袜子就是两只一模一样的在一起,它们是一对好朋友。但是,在教幼儿穿袜子的环节中有几位孩子的表现,大大的显示出了现在孩子们存在的问题。就是每次做事情之前说的很好,自己会穿。但是,真正让让孩子去做时,孩子们确实很难掌握正确的穿袜子的方法,现在孩子们的自理能力就是太过于被大人们来代替。孩子们缺少这些锻炼。我想在今后我们还要深刻反思,把孩子培养成自己的事情自己做,个个有爱心,积极帮助别人,不怕脏不怕累的好习惯。
小班健康教案7
一、活动目标
懂得食物对身体健康的重要作用.养成不挑食的习惯。
二、活动准备
物质准备:木偶(胖、瘦小猪各一只,小狗一只),餐桌(摆放食物),鸡蛋若干,炒蛋厨具等。材料配套:幼儿活动操作材料《健康/社会/艺术·谁该得笑脸?》
三、活动指导
1.出示一胖一瘦的两只小猪木偶,请幼儿猜猜:它们为什么一胖一瘦?
2.边演示桌面教具,边讲述故事《大大和小小》。
(一)提问:
1.吃饭的时候,大大是怎么做的?小小呢?
2.大大长得怎么样?小小变得怎么样了?
3、小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢?
(二)引导幼儿观察操作材料《谁该得笑脸?》,说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸,然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。
1.出示鸡蛋.引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。
2.引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。
四、活动建议
1、生活活动:在幼儿进餐时,教师以"美食播报""'我不挑食'展示栏"等形式,让幼儿了解食物的营养,鼓励幼儿样样食物都要吃。
2、家园共育:
(1)指导家长为幼儿制订合理的食谱,在烹调上注意色、香、味,诱发幼儿的`食欲。
(2)与教师共同配合,纠正幼儿挑食的不良习惯。
领域整合:引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》,进一步帮助幼儿养成不挑食的好习惯。
小班健康教案8
活动目标
1、遵守游戏规则,教幼儿学会看简单的标记,能按箭头方向前进。
2、发展幼儿双脚跳、跨步跳的动作能力。
3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
4、增强思维的灵活性。
活动准备
1、教师在活动场地布置好“小水洼”、音乐磁带《我爱运动》。
2、用蓝即时贴剪好小脚印。
3、用红即时贴剪头的形状,粘贴出前进的方向。
活动流程
一、开始部分:
听《我爱运动》的音乐让幼儿做韵律操。
二、基本部分:
1、教师利用故事导入活动:炎热的夏天到了,天空传来轰隆隆的打雷声,不一会就下起了大雨,大雨过后,地上出现了很多的小水洼。小水洼邀请我们一起做游戏呢。
2、教幼儿知道什么是小水洼后,教师问:“在下雨天,你们看到小水洼都会怎么做?”
3、引导幼儿学习儿歌,《门前一片雨水洼》:雨停了,天晴了,门前多了片雨水洼,双脚跳,单脚跨,过了水洼就到你的家。
4、教师提出的'问题:下过雨,地上都是一个个小水洼,怎样才能既不弄湿鞋子,又能马上到达朋友的家呢?
5、引导幼儿观看“小水洼”,讨论“两个脚印”和“一个脚印”的不同含义以及箭头表示的方向。(小朋友想一想,我们双脚跳的时候,是两脚着地的,单脚跳的时候是一只脚着地的。)
6、游戏开始:
7、教师先示范一次,边念儿歌边跳水洼,幼儿排好队,一个一个越过小水洼。
8、活动反复进行数次,幼儿可边念边跳。
9、播放音乐放松活动。
三、结束部分
小朋友们都顺利安全的跨过了雨水洼,干干净净的到达朋友家。我们可以把今天学到的教给好朋友,和朋友一块做游戏。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。
小班健康教案9
设计意图:
小班孩子动手能力比较弱,在幼儿园经常发现有的小朋友在洗手时往往会出现洗手马虎、玩水等现象。在通过与家长的沟通之后,知道许多孩子在家很少自己独自洗手,都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。在了解孩子的这一情况后,为帮助他们学会自己洗手,我根据小班孩子好模仿的特点,并将洗手的'过程编成了朗朗上口的儿歌,试图通过儿歌的方式让幼儿学会正确洗手的方法,从而养成讲卫生的好习惯。
活动目标:
1、通过理解故事,学习儿歌,了解洗手的必要性及洗手的正确方法;
2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。
活动准备:
故事《小花猫生病了》
儿歌《洗手歌》
几个洗脸盆
活动过程:
一、组织幼儿安静,并以谈话吸引幼儿兴趣。
师:孩子们能锻炼身体,所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体,可它还是生病了,这是为什么呢?我们来听听故事《小花猫生病了》
二、理解故事《小花猫生病了》
教师有表情的讲述故事,通过问题帮助幼儿理解故事内容,提问:
1、小花猫怎么了?
2、它为什么会生病呢?
3、我们应该怎么帮助它?
三、学习《洗手歌》
第一步:挽袖子;第二步:开龙头;第三步:洗一洗;第四步:打香皂;第五步:搓一搓;第六步:冲干净;第七步:关龙头;第八步:擦干净;
四、练习洗手
幼儿跟教师边念儿歌边洗手。
活动小结:
1、教育幼儿要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的洗手习惯;
2、表扬能讲究卫生的好孩子。
小班健康教案10
教学目标:
1、知道人的面部由哪些部位组成,了解其功能,懂得保护自己的五官。
2、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、初步了解健康的小常识。
教学准备:
五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带
教学过程:
一、找五官。
1、师:孩子们,你们看老师的脸上有什么?
2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全,或回答问题不完整时,教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官,说出名称,指出在什么地方?二、了解五官的功能
1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像,引导幼儿发现头像缺了什么?2、请幼儿贴上所缺的五官,并引导幼儿认识这些五官的功能,缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好自己的.五官。
三、学习保护五官的方法。
依次出示课件,幼儿观看课件中的小朋友做的对不对?并说一说保护五官的方法。
1、我们怎样保护我们的眼睛?(不用脏手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地方看书)
2、怎样保护我们的鼻子?(不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、有鼻涕及时用纸擦)3、怎样保护我们的耳朵?(不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、)4、怎样保护我们的嘴巴?(不用手抠嘴,不往嘴里放大的东西,不大声喊叫)5、怎样保护我们的眉毛?
教师小结:
惯和行为习惯发表自己的意见,对今后在日常生活中幼儿行为习惯的培养,做了一个很好的铺垫。
二、在教学实施的过程中,幼儿们的积极性很高,发言也非常踊跃,但由于中班幼儿知识面较窄,经验较少,经常会重复同一个问题,听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时,这个说:眼睛能看人、看电视,那个也跟这这么说,只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西;当讨论到如何保护五官时他们回答很好,都说不把手、脏东西放到嘴里,不能拉耳朵、扣鼻子等。
总的来说,本节教学还是完成了教学任务,幼儿乐意参与教学,都知道了五官的作用及怎样保护自己的五官,达到预期的效果。
小班健康教案11
活动目标:
1.让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2.学习用适当的方式表达自己的情绪。
3.初步学会与朋友交往的简单方法。
活动准备:
1.教师平时注意本班幼儿较突出的`不高兴的实例。
活动过程:
1.教师讲故事《生气的时候》
①与幼儿讨论:丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你,会怎样做?
②你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?
2.介绍几种表达自己情绪的方式。
告诉幼儿:生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的时候,如果生气后,问题解决了,家互相更了解。这就是适度的生气,是件好事情。如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情。生气时,可以自呆一会儿消消气,也可以对别人说出生气的原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了。
3.组织幼儿讨论后,制定本班“公约“,如生气的时候不能打人、声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上。
4.幼儿唱歌曲…拉勾》。
附:《生气的时候》
丽丽和豆豆是邻居。
一天晚上,丽丽想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,说:“明天再讲吧。”丽丽不高兴了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。
这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说:“现在正播放精彩的足球赛,不看太可惜了。”说着把动画片换成了足球赛,豆豆生气了,他哭叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌子上的东西弄得很乱很乱。
小班健康教案12
设计意图
现在的孩子总是“以自我为中心”,尤其是对小班的阶段的幼儿来说。当需求得不到满足时,又不会调节自己的心情,经常出现情绪失控的现象。本次活动《心情娃娃》,就是在让幼儿明白任何一个人都会遇到不高兴的情绪,通过幼儿自身情绪的感受、交流,知道愉快的心情有利于身体健康。从而引发幼儿关心、帮助他人的愿望。积极寻找让自己开心起来的好方法,在游戏中体验活动的快乐。
活动目标
1、能够结合“心情卡”讲述自己的心情故事。
2、初步感知他人的情绪变化,学习调节自我情绪的简单策略。
3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备
1、剪好的圆形心情卡片,彩笔。
2、小镜子每人一个。
活动过程
开始部分:谈话引出课题:今天你的心情是怎样的?请你把你现在的心情告诉我?
基本部分:
1、观察心情卡,了解高兴、伤心等不同的情绪,讲述自己的心情。
(1)出示心情卡(高兴的表情),问:小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么高兴?他有可能怎么了?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:妈妈给他买新衣服了;妈妈带她去动物园了;妈妈让她玩电脑了等等)。
(2)在生活中你有没有过高兴的事情?请你说给大家听。
(3)出示心情卡(伤心的表情),问:小朋友看一看这个娃娃怎么了?他为什么这么伤心?(幼儿根据自己的生活经验自由讲述:没有朋友和他玩;他找不到妈妈了等等)
(4)你有没有过伤心的事情?请你说给大家听。
2、引导幼儿讨论遇到生气或伤心的事情会怎样,学习几种调节自我情绪的简单策略,知道愉快的心情有利于身体健康。
(1)你觉得高兴好还是伤心好?(高兴)
(2)如果遇到伤心或是生气的会怎样做?(唱歌、跳舞、玩玩具等等)
教师小结:如果人经常的伤心、生气会对身体不好,所以小朋友们要学会让自己快乐起来,比如:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是让自己变快乐的好方法。
3、师幼共同做表情游戏;幼儿照镜子。听教师指令做不同的表情,如“变变变、我变得很快乐……”
4、制作心情卡:
你现在的心情是怎样的?请你动手制作一个心情卡。
为幼儿发心情卡,指导幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子、嘴巴,想想现在的心情是高兴?还是伤心?仔细观察高兴时眼睛、嘴巴怎样?生气时什么样子?
结束部分:把自己制作的心情卡图片布置成心情墙,幼儿讲述自己的心情。
活动延伸
和幼儿创建一个心情区角:《让我变快乐》,在区角中放有和小伙伴一起合作游戏的'道具、图片等,让幼儿在自己的好朋友之间找到快乐,帮助好朋友找到快乐。
活动反思
本节活动通过观察心情卡,让幼儿了解了他人及自己心情的变化,知道心情好坏对自己的身体影响是很大的的,要学会调节自己的情绪,在和孩子们谈话的过程中听到他们说的最多是高兴的时候玩电脑,现在有的孩子玩电脑已经上瘾,如果处理不好影响孩子们的身体健康,在活动中我提醒孩子们电脑不要多玩,并且学会当妈妈不让玩电脑时,自己应怎样处理自己的情绪,收到了好的效果。通过动手制作可以看出,幼儿对各种表情掌握的很好,对在以后的生活中有很大的帮助。
小班健康教案13
活动目标:
1、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擤鼻涕的方法.
2、培养幼儿爱护鼻子的意识.
活动准备:用瓶子包装好的香油、酒、醋垃圾桶两个、手帕纸若干
活动过程:
1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
师:“今天王老师给小朋友带来好多小礼物,下面请小朋友跟王老师一起去闻闻到底是什么?”(幼儿观察教师进行引导)
师:(招呼小朋友就坐)“小朋友,王老师给你们带来了什么礼物?”
幼:(根据自己闻到的说出名称)香油、酒、香水、
2、引出鼻子的作用。
师:“你是怎么知道的?”
幼一:“用小鼻子闻到的”
师:“你呢?你”幼儿自由回答。
师:“哦,原来是们的鼻子可以闻味,那你的.小鼻子还闻到过什么气味?”
幼:“喷香的饭菜、厕所的臭味”
师:“小鼻子的本领很大啊!小鼻子能闻味还能干什么?引导幼儿闭上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸气——呼气——吸气。
师:“哎?小鼻子刚才在干什么?引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结:原来小鼻子还能呼吸呢!
3、利用故事学习保护鼻子。小猪鲁鲁也有一个小鼻子,它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔,可是鲁鲁有个坏毛病。常常挖鼻孔,猪妈妈告诉它这样很不卫生,细菌都跑到鼻孔里去了,一天,鲁鲁一个人玩感到真没趣,就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞,猪妈妈看见了(出示挂图)着急的大声说:“鲁鲁你不能这样做啊!”
师:“猪妈妈为什么非常着急,不让鲁鲁这么做?”
幼:“危险”
师:“小猪鲁鲁听了妈妈的话,忙把小豆子收了起来,还有那些小东西不能塞到鼻子里?哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁?”
幼:“小扣子、纸团、瓜子”
4、引导幼儿学习擦鼻涕。
师:“小猪鲁鲁感冒了,鼻涕直往外流,怎么办?
幼:“擦一擦”师:“那应该用什么擦?”
幼:“手帕、毛巾、纸巾”
师:“怎样擦呢?老师先做给小朋友看看(师一边讲解一边示范)小纸巾捂住鼻子,先按住一边的鼻孔,轻轻的擤另一册的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一侧的鼻孔,轻轻一擤,最后擦净鼻孔周围的鼻涕。
师:“老师这为小朋友准备了纸巾,每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧!擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢?”引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。
师:“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯!”
5、幼儿围在老师身边进行游戏。
师:“好宝宝,问你,你的鼻子在哪里?”
幼:“王老师,告诉你,的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。”
师:“小鼻子的旁边都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵)那们再一起问候小鼻子的朋友吧!(唱眼睛、嘴巴)
6、结束:们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽!
小班健康教案14
活动目标:
1、引导幼儿学会避免受伤。
2、培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。
活动准备:
受伤的事例图片
活动过程:
1、启发幼儿结合生活经验,谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况
教师:小朋友你们有没有不小心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、划破过呢?那是怎么样的呢?有什么感觉?
2、教师引导幼儿通过讨论的.方法了解应该怎样避免受伤
(1)教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法:小朋友有时候会不小心受伤,那我们平时应该怎样做才能避免受伤呢?(教师提供时间给幼儿结伴讨论,同时深入到幼儿的讨论当中,听听幼儿们说的有关情况是怎样的。)
(2)教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题:
中午老师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近?
能不能在教室里面跑跳呢?
在平时能不能乱跑?
玩耍得很过分呢?
妈妈煮饭时能不能站在旁边呢?
能不能玩火?
能不能玩尖利的东西?
3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法
(1)教师引导幼儿讨论:如果大人不在身边,你或者别人受伤后,你该怎样做?
(2)教师总结:如果烧伤、烫伤,可以把伤口露在外面,用冷水冲洗,然后马上请大人帮忙等。
4、总结评价,结束活动。
小班健康教案15
活动目标
1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。
2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动重点
幼儿能够清楚的知道每个人都有两只耳朵,耳朵上有软软的耳边、耳垂。
活动难点
学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。
活动准备
1、幼儿熟悉的故事片段和音乐片段。
2、任意四种乐器。活动过程教学反思活动环节预设时间
(一)教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。
1、教师:我们一起来欣赏一段好听的故事。
2、教师:你们还想欣赏好听的音乐吗
3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。
4、教师:刚才,你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢?
5、教师小结:我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐,耳朵真有用。
(二)教师和幼儿共同观察耳朵的特征
1、教师:那么,我们的耳朵躲在哪里呢?它是什么样的?
2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。
3、教师:每个人都有两只耳朵,耳朵躲在我们人脸的`两边,就向脸上的两个小卫士。它们有软软的耳边、耳垂。
(三)教师和幼儿共同游戏
1、教师:我们还有几位客人要来做游戏,你们听一听是谁来了?他们是怎么样来的?
2、教师播放三组声音:第一组(狗叫的声音和汽车的喇叭声)
第二组(青蛙叫和轮船鸣笛声)
第三组(羊的声音和火车声)
3、教师:声音可以从四面八方传过来,你们能听见吗?和老师一起把声音找出来。
(四)教育幼儿保护好自己的耳朵。
教幼儿几种保护耳朵的方法:不将异物放入耳朵里,不用尖的东西挖耳朵,遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵,张开嘴巴等。
10分钟
15分钟
5分钟
小班下学期的开学,安全教育的活动,主要是让幼儿在过年的气氛中回到,幼儿的班集体生活中。而且这一次我们班有加入了新的小朋友,一方面也是为了稳定新生的情绪,希望在一个大家都熟知的生活小知识中得到集体的认可。
由于我们的年龄阶段为小班幼儿,在教学的前端引导以从发生活入手,戴一戴小朋友的“高帽子”。例如:我们都有一副很厉害的小耳朵,所以呀老师请你们来听一听好听的故事好吗?
在观察认知我们的小耳朵中,我请幼儿互相观察,看看你朋友的耳朵,来曾经幼儿之间一个月没联系的感情,也可以将新生慢慢的融入集体。你看看我的耳朵,我看看你的耳朵,很有意思。
这是一节健康安全课,所以将重点放在的第四环节——保护耳朵。我主要是进行讯问式的引导,在幼儿已有的知识经验基础上进行增加补贴。
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