好妈妈教案
作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的好妈妈教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
好妈妈教案1
活动名称：
打扮我的好妈妈
活动目标：
1、让孩子了解母亲节，激发孩子爱妈妈的情感。
2、通过活动，增进亲子间的情感。
3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
4、体验互相关心的美好情感。
活动准备：
打扮妈妈的饰品及化妆品、音乐三首。
活动过程：
1、谈话导入活动。
2、和妈妈一起进行歌表演：爱我你就抱抱我
3、宝贝将带来的饰品打扮自己的好妈妈。
4、随音乐和妈妈一起走模特步。
5、活动结束。
为了“弘扬母爱，感恩母亲”，我们特在今天早上开展了母亲节的亲子活动。
此活动分为三个环节：
1、亲子舞蹈：《爱我你就抱抱我》
2、打扮我的好妈妈
3、区角游戏展示
很感谢每位妈妈的`参与与支持，此次活动，不仅让幼儿知道五月的第二个星期天是母亲节，更促进了幼儿与母亲之间的沟通。让幼儿深刻理解到在成长的道路上，妈妈对自己的重要性以及无私的付出。更让孩子学会了大声的说出对妈妈的爱，学会关怀，体贴妈妈，帮妈妈做一些力所能及的事。
教学反思：
让孩子了解从妈妈怀孕到你出生，是怎么一点一点把你养大，以及妈妈的工作、爱好和艰辛。让孩子回家帮妈妈做力所能及的事来感恩妈妈。
小百科：母亲节是在中国港澳台地区流行起来之后才进入大陆的，名贵的珠宝，象征母爱的康乃馨，特制的爱心甜点，精致的手工贺卡等，成为人们向母亲敬献爱意的礼物。
好妈妈教案2
活动目标
1、理解歌曲内容，初步学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感。
2、感受歌曲的优美旋律，能大胆表演歌曲所反映的情景。活动准备
1、 挂图；磁带和录音机。
2、情景表演的活动教具。活动难点唱好“妈妈”的符点部分。难点剖析小班幼儿节奏感还不敏感，通过图片的支架及拍手练习解决这一难点。
活动过程设计依据
一、出示图片，引出课题
提问：图片中发生了什么事情？
二、理解歌曲内容
1、教师范唱歌曲，提问：
妈妈劳动了一天，感觉怎么样？
宝宝帮妈妈做了什么事情？
2、教师逐一出示其他图片，演唱歌曲一遍。
3、教师指图提示，引导幼儿记忆歌词。
三、教师弹奏歌曲旋律，幼儿根据歌曲节拍和节奏边拍手边念歌词。
四、学唱歌曲
1、教师演唱，幼儿轻声跟唱歌曲数遍。
2、教师示范歌曲中附点的唱法，引导幼儿唱好“妈妈”的附点部分。
五、学习歌表演
1、幼儿欣赏歌曲录音，幼儿自由表演歌曲内容。
2、教师做妈妈，幼儿做小朋友进行情景表演。
3、请幼儿分组扮演妈妈和孩子，跟着歌曲录音表演唱。
通过图片的直接观察，引导幼儿说出歌曲的内容。
倾听歌曲，通过提问的方式帮助幼儿理解歌词。
用图片支架的`方式帮助幼儿记住歌词。
分步练习是为了让幼儿更好地
掌握节奏。
这是本次活动的一个难点部分，通过图片的支架及拍手练习解决这一难点。
好妈妈教案3
活动目标：
1、初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。
3、知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、了解儿歌的含义。
活动准备：
音乐《问好歌》，宝宝、妈妈木偶
活动过程：
一、预备活动，发声练习
《问好歌》：小朋友你好！王老师你好！
二、谈话活动，导入课题
师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？
幼儿根据已有经验回答。
三、欣赏歌曲，初步感知
师：下面我们来欣赏一首和妈妈有关的歌曲《我的好妈妈》。
教师范唱歌曲，幼儿欣赏歌曲。
四、回答问题，理解内容
1、回答问题
提问：我的好妈妈，下班回到哪儿？妈妈回家累吗？为什么？小朋友应为妈妈做些什么？幼儿根据歌词回答。
2、学念歌词
教师以儿歌的形式念出歌词，幼儿学习歌词。
3、记清歌词
教师清唱歌曲，幼儿欣赏，记清歌词。
五、熟悉歌词，学唱歌曲
1、学唱歌曲
2、演唱歌曲
六、创编动作，表演歌曲
1、大胆创编
大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
2、自由表演
幼儿自由结组，表演歌曲
3、随乐表演
教师扮演妈妈，请一名幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下，帮妈妈倒茶。或将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。
活动反思：
《好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关心妈妈、爱妈妈的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开始，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后教师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道妈妈的平时工作的辛苦。最后，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小朋友显得非常的.主动，都很愿意来参与表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关心、不会去爱，因此，我借学习歌曲《好妈妈》，激发孩子爱的情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是妈妈的节日。活动中我利用课件、游戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿积极、主动，完成了目标。
好妈妈教案4
活动目标：
1、知道妈妈平时的工作、家务非常辛苦。
2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。
活动准备：
1、事先让幼儿回家观察妈妈。
2、请幼儿带妈妈工作的照片来幼儿园。
重点难点：
能用语言表达妈妈的简单特征。
活动过程：
1、教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍妈妈工作的辛苦。
2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗？她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？请幼儿说一说。
3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。
4、组织讨论
知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。
爱心提示：
请幼儿仔细观察妈妈一下，妈妈每天都为自己做了些什么？可以讲给爸爸听，请他帮忙记录下来。
教学反思
《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的`各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。
好妈妈教案5
教学目标：
1．初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。
2．在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。
3．增强爱妈妈、关心妈妈的情感。
教学准备：
1. 音乐磁带一盒。
2．请一位配班老师做好情景表演的准备。
3．简单的场景布置（小桌一张、上面放一只茶杯，小椅子一张）教学过程：
一、提问导入活动：
师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？（引导幼儿大胆地谈一谈怎样关心、照顾妈妈。）
二、学习歌曲：
1．欣赏视频。
师：我们来看看这个小朋友是怎么关心她妈妈的。（播放视频）她做了什么事？
教师根据幼儿的讲述用歌词来小结。
2．教师范唱。
师：今天我们就要学一学这首好听的歌曲，它的名字叫《好妈妈》。现在听老师来唱一唱。
3．幼儿轻声跟唱。
师：请你们轻轻跟着老师来唱一唱，老师想听听小朋友好听的声音。
4．完整学唱歌曲。
师：小朋友来自己唱一唱。
三、根据歌词内容创编动作。
1．大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
师：请你听着音乐想一想可以做什么动作。（边放音乐边想动作）请一个小朋友来和老师表演。老师扮妈妈，小朋友做孩子。
2．幼儿做孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。
3．请一半幼儿扮做妈妈，一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。
中班音乐活动歌表演《好妈妈》,是一首幼儿比较熟悉的曲子。但只是旋律，歌词较为模糊，所以本节活动我将重点放在了歌词的记忆和巩固上。在歌曲的学唱部分，为了使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼、富有童趣，我让先让孩子回忆妈妈平时在家都干些什么？体会妈妈的辛苦，让孩子带着感恩的`情感进行演唱这首歌曲。孩子们在接下来的演唱中，似乎变得目光有“神”了，部分孩子沉浸在回忆里。然后，我又利用富有童趣的“拟人”手法，让孩子们理解空拍的意思，很快孩子们就掌握了空拍这一难点。歌唱教学和空拍环节的处理是本节活动的亮点。在整个活动过程，环环相扣，清晰明了。
不足之处：1、学唱歌曲部分，没有照顾到个体差异性，没有调动起部分幼儿情绪，导致两级分化较严重。2、创编部分忽略了幼儿的体验与感知。应该通过孩子的创编动作，调动起更多孩子的兴趣，引发孩子更多的动作，从而使创编活动走的更深入。3、师幼互动中，模糊回应较多（如“好”），没有给孩子一个明确的回应。所以导致活动没有向更深的层次递进。
好妈妈教案6
教学目标：
1、知道三八妇女节是妈妈的节日。
2、知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应关心妈妈。
教学准备：
1、幼儿每人准备一张自己妈妈的照片。
2、幼儿会用折纸一些简单的东西，如：花、小包、小猫头、小狗头等。
3、各种颜色的正方形纸若干。
教学过程：
一、谈话：我的妈妈。
（1）请幼儿自愿地拿妈妈的照片向同伴和老师介绍自己的妈妈。（播放PPT1）
师：宝宝，今天老师发现你们今天都带来了一样礼物，你们都拿出来给我看看好吗？（幼儿回答），原
来是你们美丽的妈妈，现在老师想先请你们你的小伙伴们介绍一下你的妈妈，好吗？（幼儿自由讨论）
师：现在不仅是你，还有你的小伙伴们都认识了你的妈妈，老师也想认识你们的妈妈，你们愿意把你们
的妈妈介绍给我吗？（师请幼儿介绍自己的妈妈，着重引导幼儿从名字、外貌、工作三方面有序介绍。
）
（2）师引导幼儿介绍完自己的妈妈以后，通过图片介绍自己妈妈的一日生活。
师：宝宝，你们的妈妈是非常辛苦的，那你看到妈妈在家里都做了哪些事情呢？（幼儿回答）
师：妈妈们除了要干家务活之外，常常还要把工作带回家，更重要的是还要非常辛苦的照顾我们宝宝，
那你的.妈妈在家里是怎样照顾你的呢？（幼儿回答）
师小结：（播放PPT2）妈妈很辛苦，要上班、要做家务，还要照顾孩子。每年的3月8号这一天是妇女节
，是妈妈的节日，我们应该让妈妈过得愉快。
二、讨论：怎样关心妈妈。
（1）师：我们的妈妈这么辛苦，那我们要怎样关心我们的妈妈呢？（引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及
的事情，幼儿回答）
如：我可以帮妈妈拿拖鞋、我可以请妈妈喝水、我可以为妈妈捶背、我可以为妈妈表演节目、我听妈妈
的话、我不让妈妈生气等。
（2）师：除了我们能帮助妈妈做事之外，我们自己把自己的事情做好，也是对妈妈的帮助，对吗？
如：我知道自己吃饭、我会自己穿衣服、我会自己穿鞋子等等。
三、操作：送给妈妈的礼物。
（1）师：3月8号是妇女节，不仅是妈妈的节日，也是奶奶、婆婆、阿姨、姑姑的节日，我们怎样向她们
祝贺节日快乐呢？你有什么好方法？（幼儿回答）
（2）师：你们的方法真多，那这样吧，我们今天做一个贺卡送给妈妈好吗？桌子上有许多操作材料，你
可以自己动手做一朵小花、画一幅小画装饰一下你的贺卡。做完以后，请老师在卡片上为幼儿记录要向
妈妈说的祝福。（幼儿操作，播放背景音乐）
建议：
1、经常与幼儿家庭联系，请家长记录下幼儿在家关心爸爸妈妈的事例，如：帮妈妈拿鞋子、端水，自己穿衣服、穿鞋子等，在班上朗读表扬。
2、在美工区继续为妈妈做礼物，鼓励幼儿将礼物带回家送给妈妈。有条件的班级可以请若干幼儿的妈妈来园一起配合参加活动。
好妈妈教案7
教学目标：
1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点和休止符。
2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。
教学准备：
活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事，懂得自己已经长大了，应该自己的.事情自己做，不给妈妈添麻烦。
重难点：
努力唱好歌曲中的附点和休止符。
活动过程：
一、谈话，引起幼儿学习歌曲的兴趣。
1、师：“‘三八’节是谁的节日？”
2、欣赏歌曲。
先听录音，再清唱。师：“今天老师带来了首好听的歌曲，我们一起来欣赏一下。”
二、熟悉、理解歌词。
1、引导幼儿讨论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些事情？
2、多种形式记住歌词。
三、学唱歌曲。
1、示范唱歌，幼儿倾听歌曲旋律。
2、幼儿轻声、整首感受学唱。
3、通过重点示范和练习，帮助幼儿唱好附点音符与休止符。
4、引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。
好妈妈教案8
活动目标：
1、理解歌词内容，乐于创编合适的歌表演动作。
2、爱自己的妈妈，愿意帮妈妈做一些自己力所能及的事。
活动准备：
课件及表演的`视频
活动过程：
一、导入歌曲，激发兴趣。
小朋友，你们爱自己的妈妈吗？当妈妈工作了一天回到家以后，累不累？那么我们应该怎样关心、照顾妈妈？
下面老师请小朋友们看看这一位有小朋友是怎样做的？（观看表演的视频）。
视频中的小朋是怎么做的？
二、理解歌词内容，学唱歌曲。
1、播放《好妈妈》课件。视频中的小朋们是怎么做的？
老师根据小朋友的回答小结。
老师把小朋友们刚刚说的编成了一首好听的歌，歌名就叫《好妈妈》。
2、老师范唱
3、你们最喜欢歌中的哪一句？
老师根据幼儿说的内容让幼儿学唱。
三、根据歌词内容创编动作。
1、鼓励幼儿创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。
2、幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。
3、一半幼儿扮做妈妈、一半幼儿扮做孩子，边唱边表演。
4、两名幼儿一组，一名做妈妈，一名做孩子进行表演唱。
好妈妈教案9
活动目标
1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。
3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
教学重点、难点
能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》
活动准备
茶杯一只
活动过程
一、复习律动：听音乐节律，做动作。
二、学习歌曲：我的好妈妈。
1、介绍歌曲名称。
教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。
2、教师一边表演，一边进行范唱。
3、提问：妈妈下班回家，她的'孩子对妈妈说什么？
他为妈妈做什么事？
4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。
每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。
提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。
三、音乐游戏：找小猫。
教学反思
《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。
小百科：“妈妈”是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。
好妈妈教案10
活动目标：
1、在动作的暗示帮助下学唱歌曲，感受歌曲所表达对妈妈的热爱之情。
2、大胆创编，能将自己会做的事创编到歌曲的“我会。”处。
3、增强自我服务的意识，愿意自己的事情自己做。
活动准备：幼儿用书 磁带
活动过程：
1、谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。 教师：小时候，都是妈妈帮你们做好多的事情，现在你们都长大了，自己的事情应该怎么办？你们平时在家都会做哪些事呢？ 2、教师范唱歌曲，帮助幼儿初步理解歌曲内容。
（1）播放磁带，请幼儿欣赏。
教师：有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》，我们一起听一听歌里的小朋友都会做哪些事？
（2）教师范唱，通过提问帮助幼儿理解歌词内容。
教师：歌曲叫什么名字？歌里的小朋友自己都会做哪些事？
3、幼儿学唱歌曲，体验幼儿所表达的对妈妈的爱。
（1）在教师动作的帮助下，幼儿听音乐学念歌词。
（2）在幼儿用书中图画的帮助下，幼儿再次熟悉歌词。
（3）启发幼儿听音乐有感情地演唱歌曲2至3遍。
教师：你们爱不爱自己的'妈妈？应该用什么样的声音告诉妈妈，现在我们长大了，不再麻烦妈妈了呢？
4、教师引导幼儿结合自己能做的事，创编歌曲“我会。。”处。
（1）教师：我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜，自己梳头发、叠被子，还会做哪些事呢？我们一起试试编到歌里。
（2）教师根据幼儿的反馈提炼歌词，带领幼儿演唱集体创编的歌曲。
5、拓展谈话内容，延伸爱妈妈的情感，激发幼儿自我服务的意识。
（1）教师：我们都很爱自己的妈妈，怎么表达我们对妈妈的爱呢？
（2）小结：我们要像歌里唱的那样，不再麻烦好妈妈，自己的事儿自己做。
好妈妈教案11
活动内容：歌曲――我的好妈妈
活动目标：
1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。
2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。
3、听完琴声的`前奏再演唱歌曲。
活动准备：茶杯一只
活动过程：
一、复习律动：敲锣打鼓放鞭炮
听音乐节律，做动作。
二、学习歌曲：我的好妈妈。
1、介绍歌曲名称。教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。
2、教师一边表演，一边进行范唱。
3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？他为妈妈做什么事？
4、按歌曲节奏学念歌词。
5、幼儿学习歌曲3-4遍。
每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。
提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。
三、音乐游戏：找小猫。
好妈妈教案12
【活动目标】
1、喜欢用画像的方式表达自己爱妈妈的情感。
2、通过简单的线条，画出妈妈正面头像，表现出妈妈的`五官特征。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、感受作品的美感。
【活动准备】
1、《画妈妈》故事磁带、《好妈妈》音乐磁带。
2、水彩笔、素描纸每人一份。
3、故事挂图（四幅）。
【活动过程】
1、听故事，理解故事内容。
（1）、老师讲故事给幼儿听，当讲到画妈妈的部分时，老师边画边讲，以帮助小朋友理解。
（2）、提问：请幼儿说一说自己有没有独自在家的时候？你们是怎么做的？
2、看挂图，进一步加深故事内容的理解。
（1）、再次倾听故事，感受与妈妈的亲情。
（2）、小花是怎样想妈妈的？开始是用的什么方法？后来又想出了什么方法？
3、说说自己的妈妈长得什么样？并试着画下来。
好妈妈教案13
活动目标
1、感知理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，初步学习有感情的朗诵诗歌。
2、尝试根据日常生活经验进行仿编活动，进一步了解大自然中事物间的关联。
活动准备
1、黑板、粉笔。
2、幼儿用书人手一本，实物投影仪。
活动过程
1、谈话导入。
A、小朋友，你们家都有谁呀？
B、你们喜欢爸爸、妈妈吗？
C、你觉得在家里，爸爸像什么？妈妈像什么？你又像什么？
2、学习诗歌。（实物投影仪放大幼儿用书）
A、教师指图
1，提问：画上有什么？引导幼儿看图欣赏诗歌第一段。；。教。案来自：快思老。师教。案网；在朗诵中教师采用等待、放慢速度以及指图等暗示的方法，鼓励幼儿参与讲述。
B、采用同样方法观察图
2，学习诗歌第二段。
C、师生共同学习诗歌，并有表情的完整地朗诵诗歌。
3、引导幼儿仿编诗歌部分内容。
4、情景表演《爸爸、妈妈和我》
请部分幼儿分别扮演爸爸、妈妈，先表演诗歌内容，再表演仿编内容。
5、结束活动。
鼓励幼儿在语言阅读区继续学习仿编，并分角色扮演仿编内容。
活动反思
在组织实施此次活动前首先对原教材进行了认真地分析：这首诗歌简单、易懂，非常适合大班幼儿，因此本次活动我将重点引导幼儿学习如何创编诗歌，将已往传统的学会念诗歌、跟读诗歌转换为幼儿自己创编诗歌。语言活动容易让幼儿感觉抽象和枯燥，配上形象的图片，大大增强具体形象性，易于幼儿理解。
在新授诗歌的过程中，我始终本着“让幼儿成为学习的主人”的理念，努力使幼儿达到“主动地学、有兴趣地学、理解地学”的`目的。老师单纯的说教对比生动直接的视觉冲击来说显得那么的淡薄和无力，因此我了解到大班的幼儿心理还是以直观形象的刺激为主，我们应该多为他们准备的是直观形象直接的东西，他们能理解，能产生共鸣！本次活动的重难点在于“幼儿运用已有经验初步学习仿编儿歌。”
通过观察图片，幼儿很快能够理解两两相关物体的朋友关系，通过已有经验进行创编时，有些小朋友非常的聪明，说明小朋友平时观察挺仔细的，能把这些经验运用到活动中来进行仿编，如爸爸是泥土，妈妈也是泥土，我是泥里的小草，在爸爸妈妈身边生长；爸爸是池塘，妈妈也是池塘，我是池塘中的小鱼，在爸爸妈妈身边游玩……
好妈妈教案14
设计意图：
家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境，父母及家人是幼儿最为亲密的人，也是给幼儿最多体验的人，而幼儿最为依赖的是妈妈。但是现在的孩子由于父母的宠爱，而只知道索取，而不懂得付出，设计本次活动就是为了培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。
活动目标：
1、培养幼儿爱妈妈的情感。
2、通过说儿歌，提高幼儿的'口语表达能力。
3、能尝试仿编儿歌。
4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：
音带、教学图片、幼儿与妈妈的合照一张
活动过程：
一、演演唱唱
听音带进行歌表演《世上只有妈妈好》，激发幼儿情感兴趣。
二、学学说说
1、出示图片，（小鸟、蜜蜂、鱼儿图片）激发幼儿的兴趣。
请幼儿能用完整的话来说一说小鸟爱xx、蜜蜂爱xx，鱼儿爱xx。
2、老师把你们说的编成了一首好听的儿歌，你们想听吗？教师有感情的朗诵儿歌:小鸟爱绿色的树，蜜蜂爱美丽的花，鱼儿爱清清的水，我爱我的好妈妈
3、强化字词教学，如：绿色的、美丽的、清清的
4、完整说儿歌。
三、听听变变
1、教师再一次有感情的朗诵儿歌，感受说儿歌的乐趣。
2、教师组织幼儿多种形式的说儿歌。
3、幼儿尝试创编儿歌。
还有许多小动物也想请小朋友把他们编到儿歌里面去，你们愿意吗？
请幼儿说一说还有哪些小动物，那些小动物最爱什么？你除了爱你们的妈妈,还爱那些人?请能力较强的幼儿仿遍儿歌.并能朗诵个大家听.
四:结束活动
活动反思：
小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。
好妈妈教案15
活动目标：
1．增进幼儿对父母的了解，培养幼儿关心和热爱父母的情感。
2．能初步安静地倾听别人谈话。
3．幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句说说爸爸妈妈为自己做的事情和自己应该做一个好孩子。
活动准备：
1．事先请幼儿观察自己父母的日常生活，了解他们在家做哪些事情。
2．歌曲《好娃娃》。
活动过程：
（1）提问引出谈话话题
师：小朋友每天早晨是谁送你们上幼儿园的？下午又是谁接你们回家的？
教师小结：我们每个小朋友都有一个非常爱你们的爸爸妈妈，可是爸爸妈妈可辛苦了，白天他们要上班，下班回家后还要做很多家务。
师：今天请小朋友来说说爸爸妈妈在家里做了些什么事情！
（2）根据老师提出的问题，幼儿自由交谈并发表自己的'意见。
① 引导幼儿想一想：爸爸妈妈都很爱孩子，你们爱你们的爸爸妈妈吗？怎么爱？比如你怎样个能干的宝宝。
师：小朋友你们愿意为爸爸妈妈做些什么事情？
② 鼓励幼儿发表意见，老师先做榜样。
师：我的爸爸是一名工人，爸爸工作辛苦，我常和爸爸在一起整理图书，还帮助爸爸做其它事情，爸爸夸我是好宝宝。
③ 让幼儿轮流交流，教师对幼儿的谈话给予鼓励。
（3）欣赏歌曲《好娃娃》结束活动。
师：今天小朋友都表现得很能干，爸爸妈妈一定很喜欢你们，那我们用美好的歌声唱我们学过的歌曲《好娃娃》给爸爸妈妈听好不好？
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