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不浪费粮食的教案

时间:2024-10-12 10:15:45 教案 我要投稿

不浪费粮食的教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的不浪费粮食的教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

不浪费粮食的教案

不浪费粮食的教案1

  活动目标:

  1、使幼儿了解粮食的生长过程。

  2、让幼儿明白粮食来之不易,要珍惜粮食。

  活动准备:

  儒灵童教材活动过程:

  一、活动导入

  1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

  2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

  二、新授课程

  1、"听"故事提问导入:小朋友,你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事《小蚂蚁的仓库》。

  2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。

  教师提问:

  小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的?

  故事总结:

  萌萌吃东西的时候总会把食物浪费,小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后,羞愧极了,知道粮食来之不易,浪费是可耻的行为。小朋友,老师相信你们都是珍惜粮食的'好孩子。

  3、"看"动画提问导入:你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?

  4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:

  (1)大米的生长过程是怎样的?

  (2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?

  (3)小朋友们今后你会怎样珍惜粮食?

  5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

  教师总结:

  小朋友们,农民伯伯种粮食非常辛苦,从播种到锄草、施肥、收割,不知洒下了多少汗水。晒黑了脸,累弯了腰,两手磨出了厚厚的老茧,才能收获粮食,我们要做珍惜粮食的好孩子,不能浪费。

  三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

  教师看图总结:

  小朋友们,粮食来之不易,我们吃饭时要把碗里米饭吃干净,不掉桌上和地上,图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子,既不讲卫生又浪费,让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。

  四、游戏互动,巩固主题名称:

  小鸡吃米粒准备:

  一些废旧的纸揉成的纸团,几个纸箱或者塑料桶

  规则:

  教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒",伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净,给与奖励。

  五、活动延伸,主题内化

  (1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

  (2)教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。

  (3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

不浪费粮食的教案2

  活动目标

  1.知道粮食来之不易。

  2.懂得要爱惜粮食。

  活动准备

  ppt课件:不浪费粮食

  活动过程:

  1.通过谈话引出本课主题。·教师播放课件图

  2,然后向幼儿提问:这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农民伯伯种出来的。)·教师引导幼儿相互讨论,自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。2.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》,让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?并学习儿歌《爱惜粮食》。

  3.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》,让幼儿了解包谷、小麦的生产过程,知道种粮食很辛苦,要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。·教师:农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时,应该怎样做呢?

  4.·幼儿讨论后回答。

  5.教师教师播放课件图8-9图《议一议》,说说谁做得好。·教师小结:粮食来之不易,是农民伯伯辛苦种出来的',所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜,不浪费粮食,能吃多少盛多少。5.结合幼儿的平时表现,教师引导幼儿说说自己应该怎样做。

不浪费粮食的教案3

  活动目标:

  1.知道粮食来之不易。

  2.懂得要爱惜粮食。

  3.了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。

  4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  活动准备:

  ppt课件:不良费粮食。

  活动重难点:

  知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果,不能浪费粮食。

  活动过程:

  1.通过谈话引出本课主题。

  ·教师播放课件图2,然后向幼儿提问:这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农民伯伯种出来的。)·教师引导幼儿相互讨论,自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。

  2.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》,让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?并学习儿歌《爱惜粮食》。

  3.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》,让幼儿了解包谷、小麦的生产过程,知道种粮食很辛苦,要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。

  ·教师:农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时,应该怎样做呢?

  ·幼儿讨论后回答。

  4.教师教师播放课件图8-9图《议一议》,说说谁做得好。

  ·教师小结:粮食来之不易,是农民伯伯辛苦种出来的,所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜,不浪费粮食,能吃多少盛多少。

  5.结合幼儿的平时表现,教师引导幼儿说说自己应该怎样做。

  活动反思:

  进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动,通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。 在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来,观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景,不学习儿歌《爱惜粮食》,让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果,小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜,要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解,为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。

  在平时进餐时,我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法,培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯,并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》,帮助幼儿了解饭菜的由来,使孩子们逐步懂得尊重劳动者的.劳动。通过我们反复的指导,有效的表扬与奖励,使孩子们提高了自身的能力,增强了孩子们对他人的尊重,从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

  儿歌《爱惜粮食》

  香喷喷的米饭哪里来?

  白花花的大米做出来。

  白花花的大米哪里来?

  金灿灿的稻谷脱出来。

  金灿灿的稻谷脱出来?

  农民伯伯种出来,一粒稻谷一滴汗,爱惜粮食理应该。

不浪费粮食的教案4

  活动目标:

  1、使幼儿了解粮食的生长过程,知道粮食来之不易。

  2、知道浪费粮食是不对的,要学习珍惜粮食。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿乐观开朗的性格。

  活动准备:

  教学PPT

  活动过程:

  1、观看图片,谈话导入的教师提问:你觉得这样好吗?为什么?

  提问:你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?

  2、认真看《爱惜粮食》动画,启发思考,教师提出如下问题:

  (1)大米的生长过程是怎样的?

  (2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?

  (3)小朋友们今后你会珍惜粮食吗?

  3、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

  教师总结:小朋友们,农民伯伯种粮食非常辛苦,从播种到锄草、施肥、收割,不知洒下了多少汗水。晒黑了脸,累弯了腰,两手磨出了厚厚的老茧,才能收获粮食,我们要做珍惜粮食的好孩子,不能浪费。

  4、教师提问:为了节约粮食,我们应该怎样做?

  师引导幼儿总结:粮食来之不易,是农民伯伯辛苦种出来的,所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜,不浪费粮食,能吃多少盛多少。

  5、熟悉儿歌,巩固幼儿经验《爱惜粮食》

  香喷喷的米饭哪里来?

  白花花的大米做出来。

  白花花的大米哪里来?

  金灿灿的稻谷脱出来。

  金灿灿的稻谷哪里来?

  农民伯伯种出来,一粒稻谷一滴汗,爱惜粮食理应该。

  教学反思:

  幼儿的'兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

不浪费粮食的教案5

  设计意图

  现在的幼儿绝大多数是独生子女,生活条件都非常优越,加之受社会上大吃大喝、铺张浪费等坏风气的影响,在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对这种情况,结合10月16日"世界粮食日"我们设计了"爱惜粮食"这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易,体验成人劳动的艰辛,养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

  活动目标:

  1、使幼儿了解粮食的生长过程,知道粮食来之不易。

  2、知道浪费粮食是不对的`,要学习珍惜粮食。

  活动准备:

  教学PPT

  活动过程:

  1、观看图片,谈话导入的教师提问:你觉得这样好吗?为什么?

  提问:你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?

  2、认真看《爱惜粮食》动画,启发思考,教师提出如下问题:

  (1)大米的生长过程是怎样的?

  (2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?

  (3)小朋友们今后你会珍惜粮食吗?

  3、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

  教师总结:小朋友们,农民伯伯种粮食非常辛苦,从播种到锄草、施肥、收割,不知洒下了多少汗水。晒黑了脸,累弯了腰,两手磨出了厚厚的老茧,才能收获粮食,我们要做珍惜粮食的好孩子,不能浪费。

  4、教师提问:为了节约粮食,我们应该怎样做?

  师引导幼儿总结:

  粮食来之不易,是农民伯伯辛苦种出来的,所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜,不浪费粮食,能吃多少盛多少。

不浪费粮食的教案6

  活动目标:

  1、知道粮食来之不易。

  2、懂得要爱惜粮食。

  活动准备:

  PPT课件。

  活动重难点:

  知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果,不能浪费粮食。

  活动过程:

  1、通过谈话引出本课主题。

  教师播放课件,然后向幼儿提问:这些是什么?(饺子、馒头、包子、面包)知道他们从哪里来的吗?(农民伯伯种出来的。)

  教师引导幼儿相互讨论,自由交流。幼儿回答后,教师给予表扬。

  2、教师播放课件,让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?并学习儿歌《爱惜粮食》。

  5、结合幼儿的平时表现,教师引导幼儿说说自己应该怎样做。

  儿歌《爱惜粮食》

  香喷喷的米饭哪里来? 白花花的大米做出来。

  白花花的大米哪里来? 金灿灿的稻谷脱出来。

  金灿灿的稻谷哪里来? 农民伯伯种出来,

  一粒稻谷一滴汗,爱惜粮食理应该。

  活动反思:

  进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的`社会活动,通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。 在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来,观察稻谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景,通过学习儿歌《爱惜粮食》,让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果,小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜,要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解,为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。

  在平时进餐时,我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法,培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯,并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》,帮助幼儿了解饭菜的由来,使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导,有效的表扬与奖励,使孩子们提高了自身的能力,增强了孩子们对他人的尊重,从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

不浪费粮食的教案7

  一、活动目标:

  1。知道粮食来之不易。

  2。懂得要爱惜粮食。

  3。乐于探索、交流与分享。

  4。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  二、活动准备:

  ppt课件:不良费粮食。

  三、活动重难点:

  知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果,不能浪费粮食。

  四、活动过程:

  1、通过谈话引出本课主题。

  ·教师播放课件图2,然后向幼儿提问:这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农民伯伯种出来的。)·教师引导幼儿相互讨论,自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。

  2、教师教师播放课件图3—5《粮食来之不易》,让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?“。"并学习儿歌《爱惜粮食》。

  3、教师教师播放课件图6—7图《粮食来之不易》,让幼儿了解包谷、小麦的生产过程,知道种粮食很辛苦,要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。

  ·教师:农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时,应该怎样做呢?

  ·幼儿讨论后回答。

  4、教师教师播放课件图8—9图《议一议》,说说谁做得好。

  ·教师小结:粮食来之不易,是农民伯伯辛苦种出来的,所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜,不浪费粮食,能吃多少盛多少。

  5、结合幼儿的平时表现,教师引导幼儿说说自己应该怎样做。

  活动反思:

  进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动,通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来,观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景,不学习儿歌《爱惜粮食》,让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果,小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜,要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解,为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。

  在平时进餐时,我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法,培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯,并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》,帮助幼儿了解饭菜的由来,使孩子们逐步懂得尊重劳动者的'劳动。通过我们反复的指导,有效的表扬与奖励,使孩子们提高了自身的能力,增强了孩子们对他人的尊重,从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

  儿歌《爱惜粮食》

  香喷喷的米饭哪里来?

  白花花的大米做出来。

  白花花的大米哪里来?

  金灿灿的稻谷脱出来。

  金灿灿的稻谷脱出来?

  农民伯伯种出来,一粒稻谷一滴汗,爱惜粮食理应该。

不浪费粮食的教案8

  活动目标:

  1、使幼儿了解粮食的生长过程。

  2、让幼儿明白粮食来之不易,要珍惜粮食。

  3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

  4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

  活动准备:儒灵童教材活动过程:

  一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

  2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

  二、新授课程1、"听"故事提问导入:小朋友,你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事《小蚂蚁的仓库》。

  2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。

  教师提问:小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的?

  故事总结:萌萌吃东西的时候总会把食物浪费,小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后,羞愧极了,知道粮食来之不易,浪费是可耻的行为。小朋友,老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。

  3、"看"动画提问导入:你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?

  4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:

  (1)大米的生长过程是怎样的?

  (2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?

  (3)小朋友们今后你会怎样珍惜粮食?

  5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

  教师总结:

  小朋友们,农民伯伯种粮食非常辛苦,从播种到锄草、施肥、收割,不知洒下了多少汗水。晒黑了脸,累弯了腰,两手磨出了厚厚的老茧,才能收获粮食,我们要做珍惜粮食的好孩子,不能浪费。

  三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

  教师看图总结:小朋友们,粮食来之不易,我们吃饭时要把碗里米饭吃干净,不掉桌上和地上,图中的.宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子,既不讲卫生又浪费,让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。

  四、游戏互动,巩固主题名称:小鸡吃米粒准备:一些废旧的纸揉成的纸团,几个纸箱或者塑料桶规则:教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒",伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净,给与奖励。

  五、活动延伸,主题内化(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

  (2)教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。

  (3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

不浪费粮食的教案9

  一、活动目标:

  1.知道粮食来之不易。

  2.懂得要爱惜粮食。

  3.乐于探索、交流与分享。

  4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  二、活动准备:

  ppt课件:不良费粮食。

  三、活动重难点:

  知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果,不能浪费粮食。

  四、活动过程:

  1.通过谈话引出本课主题。教师播放课件图2,然后向幼儿提问:这些是什么?(饺子、馒头、包子、蛋糕)知道他们从哪里来的吗?(农民伯伯种出来的。)·教师引导幼儿相互讨论,自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。

  2.教师教师播放课件图3-5《粮食来之不易》,让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样来的?学习儿歌《爱惜粮食》

  3.教师教师播放课件图6-7图《粮食来之不易》,让幼儿了解包谷、小麦的生产过程,知道种粮食很辛苦,要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。·教师:农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时,应该怎样做呢?幼儿讨论后回答。

  4.教师教师播放课件图8-9图《议一议》,说说谁做得好。教师小结:粮食来之不易,是农民伯伯辛苦种出来的,所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜,不浪费粮食,能吃多少盛多少。

  5.结合幼儿的平时表现,教师引导幼儿说说自己应该怎样做。

  活动反思:

  进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动,通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来,观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景,不学习儿歌《爱惜粮食》,让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果,小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜,要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解,为此我们结合孩子们的'日常进餐继续开展这一教育。

  在平时进餐时,我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法,培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯,并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》,帮助幼儿了解饭菜的由来,使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导,有效的表扬与奖励,使孩子们提高了自身的能力,增强了孩子们对他人的尊重,从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

不浪费粮食的教案10

  活动目标:

  1、使幼儿了解粮食的生长过程。

  2、让幼儿明白粮食来之不易,要珍惜粮食。

  3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  活动准备:

  儒灵童教材

  活动过程:

  一、活动导入

  1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

  2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

  二、新授课程

  1、"听"故事提问导入:小朋友,你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事《小蚂蚁的仓库》。

  2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。

  教师提问:小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的?

  故事总结:萌萌吃东西的时候总会把食物浪费,小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后,羞愧极了,知道粮食来之不易,浪费是可耻的行为。小朋友,老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。

  3、"看"动画提问导入:你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?

  4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:

  (1)大米的生长过程是怎样的?

  (2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?

  (3)小朋友们今后你会怎样珍惜粮食?

  5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

  教师总结:小朋友们,农民伯伯种粮食非常辛苦,从播种到锄草、施肥、收割,不知洒下了多少汗水。晒黑了脸,累弯了腰,两手磨出了厚厚的老茧,才能收获粮食,我们要做珍惜粮食的好孩子,不能浪费。

  三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

  教师看图总结:小朋友们,粮食来之不易,我们吃饭时要把碗里米饭吃干净,不掉桌上和地上,图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子,既不讲卫生又浪费,让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。

  四、游戏互动,巩固主题名称:小鸡吃米粒准备:一些废旧的纸揉成的纸团,几个纸箱或者塑料桶规则:教师请几位小朋友变身为小鸡"吃地上的米粒",伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒"吃"得又快又干净,给与奖励。

  五、活动延伸,主题内化

  (1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

  (2)教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。

  (3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的.发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

  6、幼儿园小中大班主题社会活动珍惜粮食铭记袁隆平爷爷教案反思

  一粥一饭,来之不易;节粮爱粮,人人有责。我们了解了袁爷爷的故事,知道了他的贡献。对粮食的爱惜,就是对袁隆平爷爷最好的缅怀。光盘行动,从我们开始。5月22日,袁隆平爷爷在长沙与世长辞,享年91岁。他那份躬耕田野的精神,热爱生活的态度,值得我们这代人去学习传承。

  缅怀!国之脊梁

  5月22日,袁隆平爷爷在长沙与世长辞,享年91岁。他那份躬耕田野的精神,热爱生活的态度,值得我们这代人去学习传承。他的奋斗精神将会是我国人民的巨大财富,每个能吃饱饭的中国人,都会一生感恩袁隆平爷爷。

  人类个体生命是短暂有限的,但是人类群体的存在是永恒的、生生不息的。中华民族从被帝国主义列强压迫到自信地平视世界,这其中经历了几代人的艰苦奋斗。无数个英雄人物为国家作出贡献,为祖国奉献一生,袁隆平爷爷就是其中之一。

不浪费粮食的教案11

  活动目标

  1、指导粮食都是农民伯伯辛勤劳动的成果,不能浪费粮食。

  2、养成爱惜粮食、节俭的好习惯。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  活动准备

  1、有关粮食的图片、声像资料等。

  2、米饭、馒头、饼干等。

  3、幼儿用书。

  活动过程

  1、通过谈话,引导本课主题。

  教师出示米饭、馒头、饼干等,然后想幼儿提问:这些是什么?可以做什么?指导它们从哪里来的吗?

  教师引导幼儿互相讨论,自由交流。幼儿回答后教师予以表扬。

  2、教师与幼儿共同阅读幼儿用书《粮食从哪里来》,让幼儿了解粮食的生产过程,知道周种粮食的过程很辛苦,要经过犁地、选地、播种。施肥、田间管理、收割等多道工序。

  教师:农民生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时,应该怎样做呢?

  幼儿讨论后回答。

  教师小结:粮食来之不易,是农民伯伯辛苦种出来的,所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜,不浪费粮食,能吃多少盛多少。

  3、结合幼儿的平时表现,教师引导幼儿说说自己应该怎样做。

  4、阅读幼儿用书《谁做得对》,说说谁做得好。

  活动反思:

  进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不浪费粮食》的社会活动,通过活动使我们的'宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们观察米饭、馒头的由来,观察小麦和包谷的生长过程和农民伯伯劳作的场景,不学习儿歌《爱惜粮食》,让宝宝们体会到了粮食是农民伯伯辛苦劳动的成果,小朋友在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜,要爱惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解,为此我们结合孩子们的日常进餐继续开展这一教育。

  在平时进餐时,我们耐心地指导孩子们正确的握勺方法,培养他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯,并引导宝宝回顾社会活动《不浪费粮食》,帮助幼儿了解饭菜的由来,使孩子们逐步懂得尊重劳动者的劳动。通过我们反复的指导,有效的表扬与奖励,使孩子们提高了自身的能力,增强了孩子们对他人的尊重,从而让孩子们真正感悟到"不浪费粮食、从我做起"。

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