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我的妈妈教案

时间：2024-11-05 14:18:26 教案我要投稿

我的妈妈教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的我的妈妈教案，欢迎阅读与收藏。

我的妈妈教案

我的妈妈教案1

　　活动目标：

　　⒈观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

　　⒉从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

　　活动准备：

　　绘本《妈妈抱抱我》PPT课件。

　　活动过程：

　　一、导入语：T：今天，菲菲邀请我们宝宝去他家做客，你们愿意吗？

　　T:我们一起来到菲菲家，菲菲在干什么？猜一猜，她看的什么书，里面会有什么呢？

　　二、观看ppt，教师有感情地讲述故事，提问：

　　1．鸡妈妈是怎么抱小鸡的'？用什么抱小鸡的？我们也来抱一抱。（请两名幼儿）

　　每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。

　　2．T：你们听，是谁？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？狗妈妈是怎么抱她的孩子的？（摇尾巴，用舌头舔你）。

　　3.T:这又是谁？鸟妈妈是怎么抱小鸟的？

　　4.T：象妈妈是怎么抱小象的？

　　三、回顾故事内容。

　　T：刚才故事里有哪些小动物，妈妈是怎么抱孩子的？

　　四、观看ppt，这个时候，菲菲终于忍不住了，她怎么了？（跑出去了）。

　　T：“菲菲去干什么了？”

　　“原来啊，菲菲也非常爱自己的妈妈，她也想和其他小动物一样，让妈妈抱抱自己。”

　　五、师幼共同讲述故事。

　　T：这个故事好听吗？这个故事也有一个好听的名字，叫妈妈抱抱我。我们一起来吧故事讲一遍。

　　六、延伸活动。

　　T:你们爱自己的妈妈吗》你们应该对他们说些什么，做些什么呢？

　　师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也充满了爱，宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！并且告诉他我爱你。

我的妈妈教案2

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

　　活动准备：

　　事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

　　活动过程：

　　一、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　二、引导幼儿回忆妈妈的样子：

　　1、你回家观察妈妈了吗?

　　2、她长得怎么样?是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的?

　　3、请幼儿说一说。

　　三、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

　　四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

　　活动反思：

　　在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的`方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。

我的妈妈教案3

　　【活动目标】

　　1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

　　2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。

　　【活动准备】

　　妈妈图片、小熊图片、小兔图片、音乐小嘴巴图片

　　【课堂流程】

　　一谈话导入：让幼儿唱一唱关于妈妈的歌。

　　二学唱歌曲

　　1、欣赏歌曲：

　　（1）教师清唱，幼儿听听歌曲里的宝宝是怎么爱妈妈的`？（教师配动作）

　　（2）教师配乐再次范唱，引导幼儿用动作回忆歌词。

　　（3）出示妈妈的图片，听音乐，老师配动作完整范唱。

　　2、练习歌曲

　　（1）看着图片，一起做动作练习歌曲。

　　（2）跟着音乐做动作，一起练习歌曲。

　　三、替换歌词。

　　1、出示小熊，把“妈妈我要亲亲你”改成“小熊，我要亲亲你”。

　　2、出示小兔，把“妈妈我要亲亲你”改成“小兔，我要亲亲你”。

　　3、把“妈妈我要亲亲你”改成“小朋友，我要亲亲你”。小朋友面对面，边唱边做相应的动作。

　　4、把“妈妈我要亲亲你”改成“老师，我要亲亲你”。邀请听课的老师与面对面，边唱边做相应的动作。

　　【课堂亮点】

　　1、设计有阶梯，从倾听歌曲的慢到快，图片的出现到逐渐退出，从孩子之间互动的加深等，一点一点让孩子进，教师一点一点的退，不断反复，不断提升。

　　2、给予幼儿体验安静倾听音乐的环境，好。

　　3、利用图片加深幼儿对歌曲的理解和对歌词的记忆。

　　4、教师运用体态语、表情、身体的节奏影响孩子对节奏的投入，特别是在范唱、领唱的过程教师用肢体动作不断启发幼儿，动作是幼儿认识音乐的工具。

　　4、人人参与，快乐、有序与同伴互动，温馨有爱的活动。

　　【课堂建议】

　　1、有感而唱才会动听，用咋样的歌声体现对老师妈妈的爱？体验感情教师再渲染和带动些更好。

　　表现情感，孩子的歌声才会美好、动听。

　　2、替换歌词部分。将妈妈改成爸爸、奶奶（家里的成员）或把亲亲妈妈的额头、脸、嘴改为背、手、肚子、腿（身体部位）。

我的妈妈教案4

　　教学目标：

　　情感目标：通过歌曲学习，增进幼儿对母爱的感受与表达，激发幼儿对家人的爱。

　　认知目标：让幼儿学会歌曲《妈妈我要亲亲你》，理解歌词内容，认识简单的音乐节奏。

　　技能目标：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力，以及简单的身体律动能力。

　　教学准备：

　　音乐播放设备

　　歌曲《妈妈我要亲亲你》的音频或视频

　　图片或手偶（妈妈和孩子的形象）

　　简易乐器（如小鼓、铃铛等，用于节奏练习）

　　教学过程：

　　导入环节（5分钟）

　　以故事引入：讲述一个简短温馨的关于妈妈和孩子之间爱的故事，引出歌曲主题。

　　展示妈妈和孩子的图片或使用手偶表演，激发幼儿兴趣。

　　歌曲欣赏（5分钟）

　　第一次播放歌曲《妈妈我要亲亲你》，让幼儿静静地聆听，感受歌曲的情感。

　　提问：歌曲里唱了什么？小朋友听了有什么感觉？

　　歌词学习（10分钟）

　　教师朗读歌词，解释歌词含义，引导幼儿理解“亲亲”是表达爱的一种方式。

　　采用分句教唱的'方式，每教一句，让幼儿跟唱一句，注意发音清晰，情感投入。

　　节奏练习（10分钟）

　　利用简易乐器，带领幼儿进行歌曲的节奏练习，增强节奏感。

　　设计简单的。拍手、拍腿动作，边唱边做，使学习更富趣味性。

　　完整演唱（10分钟）

　　全体幼儿跟着音乐完整演唱歌曲，鼓励幼儿表达自己的感情。

　　可以分小组或个别表演，增加互动性。

　　创意表达（5分钟）

　　鼓励幼儿想出不同的方式来表达对妈妈的爱，比如除了亲亲，还可以是拥抱、说“我爱你”等。

　　选择几位幼儿分享他们的想法，并简单演示。

　　教学总结（5分钟）

　　总结今天学习的内容，强调母爱的伟大和表达爱的重要性。

　　引导幼儿回家后给妈妈一个亲亲，实践爱的表达。

　　教学反思：

　　成功之处：通过故事引入和视觉辅助，有效吸引了幼儿的注意力，提高了他们的情感投入。节奏练习和创意表达环节增加了课堂的互动性和趣味性，有助于幼儿更好地理解和记忆歌曲。

　　改进空间：部分幼儿在跟唱过程中可能会遇到困难，未来可以考虑分层次教学，针对不同能力的幼儿提供不同程度的支持，如为跟不上的幼儿提供单独指导或简化歌词。此外，可以提前通知家长，让他们了解课堂内容，以便在家中配合巩固，加深幼儿的理解和情感体验。

我的妈妈教案5

　　目标：

　　1、能有意识地注意妈妈的特征。

　　2、能结合自己的感受来描述妈妈的典型特征。

　　准备：

　　挂图2号，故事磁带。

　　过程：

　　（一）完整欣赏故事。

　　1、宝和妈妈到公园里去玩，发生了一件什么事情？

　　2、引导幼儿完整欣赏故事：谁来帮助宝宝找妈妈？宝宝找到了妈妈吗？

　　（二）分段理解故事。

　　1、图片

　　（一）：宝宝怎么会把妈妈弄丢的？她是怎么做的？

　　2、图片

　　（二）：警察叔叔来帮宝宝找妈妈，假山前的哪个人是宝宝的妈妈吗？为什么不是？

　　3、图片

　　（三）：宝宝的妈妈的头发是怎么样的？宝宝最喜欢妈妈什么？

　　4、图片

　　（四）：宝宝在哪里找到了妈妈？

　　5、找到了妈妈，宝宝应该对妈妈说些什么？

　　6、议议：如果我走丢了该怎么办？引导幼儿运用自己已有的'生活经验说说自己的办法。

　　（三）谈话：说说我的妈妈样子。

我的妈妈教案6

　　活动目标：

　　1、了解“三八”妇女节是妇女们的节日，并用言语庆祝身边的妈妈和长辈们。

　　2、感受自己动手与妈妈或奶奶共同制作作品的乐趣。

　　3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　4、体验节日的快乐氛围。

　　活动准备：

　　1、幼儿有撕纸的经验，大的心形图三张。

　　2、小篓子、画有心形图案的色纸(用缝纫机给图案打上细密的洞眼)、胶水、抹布等人手一份。

　　活动过程：

　　一、初步了解“三八”妇女节的含义。

　　1、师：你们知道三月八日是什么节日吗?(妇女节!)

　　2、向幼儿介绍国际妇女节，并了解是全世界妇女们的节日。

　　师：是谁的节日呢?幼:妈妈、奶奶!

　　师：不是仅是你的妈妈、奶奶的节日,还是姑姑、小姨、老师们的节日,是全世界妈妈、奶奶的节日,是全世界女性的节日!

　　3、在今天我们可以对她们说什么祝福的话吗?

　　师：你们今天对自己身边的妈妈、奶奶准备了节日祝福的话吗?

　　幼：我准备了!(孩子争相说出自己的祝福)

　　二、与妈妈共同动手制作手工作品

　　(一)观察制作材料，讨论制作方法。

　　1、出示大的心形底图。

　　师：这是什么?像什么?这是一个什么样的爱心?(大大的、红红的。)

　　2、寻找小爱心图。

　　师：这个大大的爱心就像妈妈一样，宝宝的爱心在哪里?藏在桌上的小篓子里，大家找一找，找到了吗?藏在哪里?(一张方方的纸里面。)是什么样子的?(小小的、红红的。)

　　(二)讨论撕纸的方法并进行尝试。

　　1、出示幼儿操作用纸。师：怎么把这个爱心从方方的纸上取下来呢?仔细看看爱心的旁边有什么?(轮廓线。)要沿着这个线撕，你们会吗?怎么撕?(小手捏着线的两边，一前一后慢慢撕。)

　　2、幼儿尝试自己撕。(多提供一些操作用纸，给幼儿多次练习的机会。)

　　(三)爱心送给谁?

　　讨论：爱心送给谁?师：这是爱心妈妈，怎么把小爱心贴到妈妈的爱心上?还要对妈妈说些什么?

　　三、结束活动：

　　全体幼儿演唱歌曲“世上只有妈妈好”，在歌曲中结束本次活动。

　　教学反思：此次活动是一次“三八”亲子活动。孩子不但用言语祝福妈妈和奶奶们，还亲手制作了爱心送给她们。有的孩子也送了爱心给老师，这让我格外感动。因为这些小爱心事先已打好了孔，幼儿很容易就撕下来了，孩子和妈妈一起把小爱心贴在了大爱心上。通过此次活动，不仅加深了孩子与妈妈的感情，还缩短了家长与幼儿园的距离。

　　6、中班妇女节教案：送给妈妈的惊喜教案(附教学反思)

　　活动目标：

　　1.了解三月八日是全世界妇女的节日。

　　2.进一步了解妈妈劳动的艰辛和工作成绩，尝试用自己的方式表达对妈妈的热爱。

　　3.产生爱妈妈的情感，知道在生活中要主动地关心妈妈。

　　4.体验互相关心的美好情感。

　　5.体验和大家一起过节的快乐。

　　活动准备：

　　每位幼儿准备一张妈妈工作或做家务的照片。

　　活动过程：

　　1.向幼儿介绍“三八”节，知道妈妈要过节了。

　　2.让幼儿夸夸自己的妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。

　　——幼儿手拿照片向同伴介绍自己的妈妈是做什么工作的?有什么本领?在家里为自己做些什么事?

　　——介绍自己妈妈的工作，简单描述妈妈的工作与人们生活的联系。

　　3.启发幼儿为让妈妈过一个愉快的节日做准备，鼓励幼儿用不同的'方式表达自己对妈妈的爱。

　　——三月八日要到了，这天是妈妈的节日，想一想，你有什么好办法事先不告诉她们，然后给她们一个惊喜向她们表示祝贺呢?

　　——帮助幼儿用不同的方式向妈妈表示节日祝贺。

　　A.制作小礼物。

　　B.教师记录下向妈妈说的一句感谢或祝贺的话。

　　C.为妈妈做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。

　　D.为妈妈做一件使她最高兴的事等。

　　4.师生随着音乐，表演唱一曲《我的妈妈》。

　　教学反思

　　1、通过此活动，从平时在幼儿园的一些事情发现小孩的独立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要书包等叫老师帮忙的少了。但是平时必须经常提醒家长：孩子能做的事不要帮太多，开始小孩的动作肯定有点慢，但我们要有耐心，鼓励他自己完成。

　　2、通过家长反馈，小孩回家会说关心妈妈的话，懂得关心妈妈和其他长辈，虽然是一句再简单不过的话语，一个小故事，一首歌也能让家长心里甜滋滋的。

　　3、幼儿教学，关键是爱心和耐心，还有家长的支持非常重要。

我的妈妈教案7

　　设计思路：

　　前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

　　活动目标：

　　1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

　　2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　　3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　　4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：

　　1.防非物品、其他食品包装盒。

　　2.每一物品上贴上价格标签(5以内)

　　3.购物篮，自制纸币。

　　活动过程：

　　(一).导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事，现在“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?

　　(二).启发游戏

　　1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的'食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

　　2.幼儿领钱。

　　要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引导：你用什么办法拿到5元钱的?

　　如：xxx拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?

　　3.讨论购物注意点。

　　引导：买东西的时候要注意什么?

　　(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　　(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

　　(三).幼儿操作

　　1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　　(四).交流

　　1.相互检查所购物品。

　　2.说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住

　　有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

　　(五).延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?

　　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

我的妈妈教案8

　　活动目标

　　学习唱诵「游子吟」。

　　体验不同的创作技巧。

　　活动准备

　　儿歌读本。

　　铝箔纸、广告顏料、水彩笔、毛根、盐巴、图画纸。

　　活动过程

　　1.播放母亲节相关歌曲让幼儿聆听，请幼儿说说知道什麼节日要到来了吗？（母亲节）

　　2.请幼儿说说母亲节的花是什麼花，老师可视情况拿出康乃馨花作為提示，并透过儿歌读本「节庆哇哈哈」画面介绍母亲节的由来。

　　3.接著老师再拿出「金针花」，并向幼儿介绍：康乃馨是外国人的母亲花，金针花则是中国的母亲花，并说明為什麼金针花是中国的母亲花〔

　　4.老师手中拿著针线和衣服，轻轻吟唱「游子吟」

　　请幼儿说说这首歌曲听起来如何？接著解释「游子吟」的意思，让幼儿领略唐诗之美，及对母亲恩情的描述，之后带领幼儿一边敲打节奏，一边吟唱。

　　5.询问幼儿，母亲节到了，想送给妈妈什麼礼物？之后老师拿出事先製作的铝箔纸花和盐巴花卡片，向幼儿介绍，并带领幼儿一同製作：

　　(1)盐巴花卡片：将图画纸对摺，在卡片的内页写下对妈妈的祝福，然后在卡片的封面先用水彩画上送给妈妈的花朵，在水彩未乾之前洒上盐巴，让纸上开出一朵朵的盐巴花。

　　(2)铝箔纸花：将数张长方型铝箔纸重叠在一起，利用毛根从中间绑紧后展开成花瓣，接著用水彩在花瓣上涂顏色，就是一朵闪亮亮的花了。

　　评量

　　1.能跟著节奏念唱游子吟。

　　2.能用不同的素材进行创作。

　　活动结束

　　引导幼儿运用蜡笔排水画的技巧，製作成一张邀请卡，邀请妈妈来园庆祝母亲节。

　　中国的'母亲花—金针花

　　萱草，因為它的花丝细长，形状和古时的金针相似，所以又名金针菜。

　　萱草又名諼草，諼就是忘的意思，所以也叫「忘忧草」，古时候当游子要远行时，就会先在母亲居住的北堂前种植萱草供母亲欣赏，希望母亲减轻对孩子的思念，忘却烦忧，以表孝心。

我的妈妈教案9

　　活动目标：

　　1.学习朗诵儿歌，并尝试替换关心妈妈的办法创编儿歌。

　　2.大胆地运用清楚、完整的语言讲述妈妈的好。

　　3.感受儿歌所表达的对妈妈的'爱，进一步激发关心妈妈的情感。

　　4.体验歌唱活动带来的愉悦。

　　5.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　　活动准备：

　　与儿歌相关的图片：宝宝帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈的图片。

　　活动过程：

　　一、谈话：我的好妈妈。

　　1.教师：你们喜欢妈妈吗？为什么？

　　2.教师：妈妈这么爱你，你想对妈妈说什么？应该怎样爱妈妈呢？

　　二、理解儿歌内容，学习朗诵。

　　1.教师：有一首儿歌表达了宝宝对妈妈的爱，我们一起来听一听儿歌里是怎么说的？

　　2.倾听教师完整地朗诵儿歌。

　　3.围绕儿歌内容进行交流，理解儿歌。

　　4.在图片的提示下学习朗诵儿歌。

　　5.去除图片，边表演动作边进行朗诵。

　　三、创编儿歌。

　　教师：除了帮妈妈捶背、端茶和亲吻妈妈，我们还可以为妈妈做什么呢？把他们编进儿歌里吧！

　　小百科：在许多语言中都会将自己所属的事物以“母”称之，例如将自己的祖国称为母亲，毕业的学校称为母校，出生成长所学的第一种语言为母语。

我的妈妈教案10

　　教学目标

　　1．通过说说、议议爸爸、妈妈对自己的爱，理解父母，体贴父母，感悟真情，增进亲情。

　　2．通过互动，培养学生仔细倾听，多向思考，大胆表达，机敏应对的口语交际能力，增强合作意识，使学生能文明和谐地进行人际交流。

　　教学过程

　　一、歌曲导入，规范语言

　　1．丁丁说，他的妈妈是世界上最好的妈妈，请大家一边听他为妈妈写的歌，一边找一找他的妈妈好在哪里。播放歌曲《天下的妈妈都是一样的》。

　　2．学生个别发表自己的观点。

　　3．学生点评好在哪儿？哪些地方有待提高？

　　教师相机指点，规范学生的语言：（1）不仅要说妈妈好在哪儿，而且要用上具体的事例，让你的话更具说服力。（2）先说具体事例，再谈自己的感受。

　　4．学生规范练说。

　　［创设情境，引出话题，教师根据学生的点评，加强语言的规范训练，体现了学生学习的自主性、交互性，使学生掌握把话说完整、说具体的方法，同时又体现了教师的主导性。］

　　二、夸夸自己的爸爸、妈妈

　　1．天下的爸爸、妈妈都是一样的，我们也来夸一夸自己的爸爸、妈妈。

　　2．小组内互说，尽量能具体生动地讲述事例，努力用语言打动他人。组员评议、修改、完善，推荐出本小组最好的爸爸、妈妈参加全班评选。

　　3．小组代表发言。提示：说话要有感情、有条理，语气、语调得体，态度自然大方。

　　4．学生评选，如果让你评出好爸爸，好妈妈，你给谁的爸爸、妈妈投票？为什么？

　　［在小组内练习交际，提供时空让成员参与交流、表达，让每个学生都有平等的发言权，互帮互助，实现小组成员间的互动，有效落实口语交际的合作性。］

　　三、理解父母，体贴父母

　　1．生活中，爸爸、妈妈也会带给我们不少烦恼，听故事《风波》。

　　2．相信你们也有类似的经历，小组合作，自己编排情景短剧《考卷发下来以后》。

　　3．师巡视时挑选几组典型镜头，如：（1）考出好成绩，父母大加夸赞，有求必应，物质精神双丰收。（2）考出好成绩，父母没有太多肯定，孩子很失落。（3）考试考砸了，父母新账旧账一起算，男女混合双批、双打。

　　4．学生合作表演，观众发表自己的观点：你想对剧中的父母说些什么？

　　5．父母真的那样不通情理吗？让我们一起听一听爸爸妈妈的心声吧。（播放事先录好的本班部分同学父母的心里话，有意识地针对以上几种场景来谈。）

　　6．学生根据声音辨认出自己的家长，谈谈自己对父母的爱的再认识。

　　7．请大家回忆自己类似的经历，谈谈自己原先对父母过激行为的看法和现在自己的真实感受。

　　［模拟生活实际创设情境，让学生在这种情境气氛中情动而辞发，产生交流欲望，自由地参与，理解父母，体贴父母，感悟真情，增进亲情。］

　　8．生活是七彩的，你能根据自己的体验，挑选一种蔬菜或者水果来表达你与父母之间的关系吗？并说说自己的体验，允许对同一种果蔬有不同的理解。如：（1）父母对自己的爱像苦瓜，因为他们对自己要求太严格，从来没有表扬过自己或给予某一种鼓励。（2）父母对自己的'爱虽然像苦瓜那么苦，但是正像吃苦瓜那样，先苦后甜，越吃越有味，清凉解毒，有益我的健康成长。

　　［用一种果蔬表达自己与父母之间的关系，另类的思维，调动了学生表达的兴趣，使学生的个性与创新思维能力得到发展。］

　　四、关爱父母，回报父母

　　1．爱是相互的，我们也应该为父母做些什么？（1）谈谈自己曾经为父母做的事，特别要说说父母的欣喜、感动。（2）如果你还没有做，可以谈谈你想为父母做的事。

　　2．师小结：父母的爱是世界上最无私的爱，只求付出不求回报；正如《游子吟》中所说的谁言寸草心，报得三春晖。师生齐背《游子吟》。

　　［真情感悟，倾情付出，体会到父母的伟大，将自己对父母的爱落实到行动中。］

我的妈妈教案11

　　教学目标：

　　1.在情景中学习夹夹子的方洗，体验劳动的快乐。

　　2.引导幼儿按照物体的某一特征（外形、颜色）进行分类，培养幼儿的观察力。

　　教学准备：

　　1.衣架、小夹子、每人一个小篮子。

　　2.小衣服、小裤子若干。

　　3.一个红盒子，一个绿盒子，一个黄盒子。

　　教学过程：

　　1.师："今天天气很好，妈妈要晾衣服了，请问小朋友晾衣服需要些什么吗？引导幼儿要衣架，小夹子。请小朋友看看这个像什么？（幼，像嘴巴）。跟老师一起念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一口，夹好了。

　　2.把每个小朋友的`小篮子放在腿上，现在一起开始念儿歌，小夹子，张开嘴，啊唔一声夹好了，再来一遍，引导幼儿大声一点，妈妈现在请一个小朋友来念一念，小夹子，张开嘴，啊唔一口，衣服夹好了，再请一个小朋友，带一条裤子来，（幼："小夹子，张开嘴，啊唔一口，裤子夹好了。

　　3.现在请每个小朋友夹一夹，夹好了，妈妈这里有两个晾衣架，请你手上的衣服和裤子凉在相应的衣架上，等会妈妈来检查，凉好衣服了，我们现在跳一舞放松一下，跳累了，我们来休息一下，（突然一阵雷声），妈妈说："下雨了，我们赶紧去收衣服，收好了的衣服放进盒子里，这里有三个颜色的盒子，不要放错了。

　　4.师小结，都收好了，现在和妈妈一起把衣服放进柜子里去。

我的妈妈教案12

　　案例背景：

　　在开展《我喜欢》的主题中，请小朋友们说说自己最喜欢的家人。很多小朋友都说喜欢自己的妈妈，可见，妈妈在孩子的心目中占着很重要的地位。中班的孩子对于人物脸部器官都已经能说会画。而我班的孩子对于自己的妈妈长什么样子又比较熟悉，知道自己的妈妈是长发还是短发，是直发还是卷发，什么样的皮肤……因此我设计了此次纸版画活动，让幼儿用自己的方式表达对妈妈的喜爱之情。

　案例：

　　活动目标

　　1、能够剪出人物脸部的各部分器官，表现出不同的发型。

　　2、巩固多种颜色拓印的方法，均匀地涂色。

　　3、喜欢自己的妈妈，有自豪感。

　　活动准备

　　1、范画2张；颜料若干。

　　2、纸版画操作工具人手一份。

　　活动过程

一、谈话导入

　　师：天下最美的人是妈妈，最伟大的爱是妈妈的爱。我们小朋友都有自己的妈妈，都很喜欢妈妈，今天我们就来画一画自己的妈妈，做一个纸版画妈妈，比一比，哪个小朋友把妈妈画的最美丽，作为3月8日妇女节送给妈妈的礼物。

　　师：谁来介绍一下你的妈妈？

　　（龚燕说：我的妈妈是短头发的，前面有的卷，黄黄的，皮肤很白。邓孙媛说：我的妈妈是长头发，她是扎辫子的，她还戴着一副眼镜。扬洋说：我的妈妈是长的卷发，披在那里的，她笑起来很漂亮……）

　　因为小朋友们对于自己的妈妈的长相比较熟悉，因此大部分小朋友们说得比较热烈，虽然表达地不十分具体，但是能把自己妈妈的头部特征说出来。

二、出示范图

　　1、教师出示范图引导幼儿观察画面。

　　2、讲解、并简单示范制作方法、步骤。

　　要求：剪出人物头部的各部分，表现出自己妈妈不同的发型。（直发、卷发、辫子、短发）用胶水粘贴在白色底版上。

　　3、选择用比较鲜明的'色彩对妈妈头部的各部分进行涂色。

　　如：可以选择黑色涂妈妈的眉毛、眼睛；浅一些的颜色涂脸蛋和鼻子；红色的嘴唇，黄色的头发……，并注意均匀涂色。

　　4、将涂好颜色的妈妈拓印在白色的底版上。

　　小朋友们在讨论怎样用纸板制作纸版画妈妈时，有的小朋友说妈妈的脸蛋是椭圆形的，可以先剪一个椭圆形，然后再剪眼睛、嘴巴、鼻子贴在脸蛋上。头发怎么剪呢？有的小朋友说剪成长长的一条一条的，贴上去。也有的小朋友说妈妈是扎辫子的，可以先在纸板上画好辫子，再剪下来。孩子们在讨论的同时也想出了制作的方法。

　三、帮助幼儿整理整个操作的程序。

　　四、幼儿制作版画

　　1、幼儿动手操作，教师重点指导幼儿如何正确运用剪刀，节约用纸，并选择搭配的颜色进行涂色拓印。

　　2、展示点评幼儿作品。

　　在制作的过程中，有些小朋友思路很清晰，按照制作的步骤一步一步有序地剪出各部分，然后自己再试着拼贴，发现少了什么就会及时补上。在贴的时候，小朋友们对于上下重叠地贴法掌握得不是很好，大部分小朋友会把头发随意地贴在脸蛋的两旁，而不是压在底下。

　　活动反思

　　纸版画游戏，小朋友们已经有了一定的基础，在制作的过程中，我没有重点去强调纸版画制作的步骤，而是让幼儿讨论如何来剪头部的各部分（脸蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等），通过我的一步一步引导，幼儿们讨论，整理出了比较简单的制作方法。在制作时，幼儿们会把剪好的各部分进行试着拼贴，发现少了哪部分会及时地补上。但我同时也发现幼儿们用剪刀的技能不太熟练，剪出来的脸蛋四周很毛糙，不是光滑的椭圆形。还有在拼贴的时候，许多幼儿会忘了贴额头前面的刘海，很多都是光头。有些幼儿经过我的提醒会及时地补上，但是还有我没有及时发现的就都是光光的。贴的头发都是沾在了脸蛋上，没有压在下面，幼儿们对于上下重叠地贴法掌握地还不够，在撕下重贴时，好多纸都坏了。活动中，我虽然也讲到了怎样贴头发，而且还进行了示范，但是对于初次尝试纸版画人物制作的中班孩子来说，是很困难的，我当时没有意识到这一点，所以会出现了活动中的问题。我想在以后的美术活动中要重点指导幼儿们掌握重叠的技能。

我的妈妈教案13

　　活动目标

　　1、知道离园时要等自己的家长来接，不能跟他人走。

　　2、能对不同的行为作出是否是安全的判定，并做正确标记。

　　活动准备

　　1、水彩笔人手一盒。

　　2、成人女性和小女孩木偶各一。

　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程

　　1、教师简单介绍情境。

　　师：（1）小朋友们，放学的时候谁来接你们呀？

　　（2）假设妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎样办？

　　2、教师使用木偶表演故事情形。

　　（1）师：有一个小朋友就碰到了这样的事，我们看看她是怎样做的`。

　　（2）教师操纵木偶表演：

　　旁白：很多小朋友都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。

　　陌生阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你往找妈妈。

　　妮妮：你真的熟习我妈妈吗？你会带我往找妈妈？

　　（3）师：①小朋友们，你们说妮妮该怎样办呢？

　　②假设妮妮随着这个不熟习的阿姨走会发生什么事情？假设随着不熟习的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜欢的玩具了。

　　3、其他班的教师扮演陌生阿姨，邀请幼儿参与即兴的情形表演。

　　（1）情形创设：

　　旁白：××小朋友正在等妈妈来接他，老师和其他小朋友的妈妈在说话。这时候候，一位不熟习的阿姨静静地靠过来，跟这个小朋友说话。

　　别班教师扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你妈妈让我来接你。

　　（2）教师顺次邀请三名幼儿参与即兴的情形表演，请幼儿观看、他们的反应。

　　（3）组织幼儿讨论：你觉得他们做得对吗，为什么？

　　（4）教师帮助幼儿应对这类情况的方法。

　　①碰到这样的情况，我们可以对这个不熟习的阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。

　　②我们也能够告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。

　　③我们一起学说这两句话。

　　4、幼儿阅读、操纵幼儿用书。

　　（1）师：说一说图上小朋友哪种做法是对的，在那幅图上打√。

　　（2）幼儿操纵，教师指导。

我的妈妈教案14

　　活动目标：

　　1．观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

　　2．从动物的拥抱爱抚中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

　　活动准备：

　　绘本《妈妈抱抱我》PPT课件活动过程：

　　一、导入

　　1．小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）

　　2．那妈妈是怎样爱你的呢？妈妈为宝宝做过什么事？（妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等）

　　3．师：你们的妈妈真爱你们，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。

　　二、导入故事

　　1．今天老师还带来了一个有关动物妈妈爱自己宝宝的故事，名字叫《妈妈抱抱我》，你们想听吗？（想）故事的名字叫什么啊？那我们一起来听故事吧！

　　⑴感受鸡妈妈的爱

　　①(出示第二张图片)看看图片上有谁？（小鸡的妈妈是谁？那小鸡的爸爸叫什么呢？）

　　②你们猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的？用什么抱小鸡呢？

　　③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的孩子的。我们也来抱一抱。每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。

　　⑵感受狗妈妈的爱

　　①听！谁来了？(播放狗的叫声)

　　②(出示第四张图片)原来是狗妈妈和它的孩子。狗妈妈是怎么爱她的孩子的`？你们家养小狗吗？你家小狗看见你会怎么样？（摇尾巴，用舌头舔你）

　　③（出示第五张图片)看，故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。

　　2．体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨

　　⑴(出示第八张图片)小女孩回到家中，翻出一本书，她在看什么书啊？(幼儿观察，大象的书)那么大象妈妈会怎么爱自己的宝宝呢？

　　⑵(出示第九张图片)瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢！想想看在你们睡觉的时候，妈妈轻轻地抚摸你们，心里感觉怎么样？

　　⑶（讲述第十，第十一张图片)小女孩和妈妈幸福地抱在一起。

　　师：想想看小女孩和妈妈幸福地抱在一起，小女孩会说什么？妈妈会说什么？（我爱你妈妈，我也爱你宝宝）老师妈妈也很喜欢你们，宝宝们呢？老师妈妈也想抱抱你们，宝宝愿意吗？

　　三、完整欣赏故事

　　1．师：让我们完整的来欣赏下这个故事吧！

　　2．师：好温暖的故事，故事里有许多许多的爱。

　　四、鼓励幼儿主动拥抱自己的亲人、老师和小伙伴，感受和谐、温暖的人际关系和浓浓亲情。

　　师：除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？我们的身边也充满了爱，记得有爱要说出来，做出来哦！宝宝们，去抱一抱你爱的人吧！并且告诉他我爱你。

　　活动反思：

　　这是一节小班的绘本，很温馨，很温情，通过几个小朋友熟悉的小动物和妈妈之间的母爱的传递，让孩子明白妈妈是最爱我们的人，妈妈爱我们的方式很多很多，而我们也要学会用自己的方式去表达对妈妈的爱，比如对妈妈说一句妈妈我爱你，比如给妈妈一个最温暖的拥抱，比如帮助妈妈做一些小小的事情，让妈妈感受到我们对她的爱。越小的孩子有时表达的越纯真和浓烈，对亲情的依赖也最强烈，让孩子从小对知道表达对身边人的感谢和亲近，我想对于他们未来的和谐、温暖的人界关系都是非常重要的。所以这个绘本，情感表达是首位的，绘本只是一个媒介！