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沙漠之舟骆驼教案
作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的沙漠之舟骆驼教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
沙漠之舟骆驼教案1
设计意图：
在欣赏沙漠风光的时候，孩子们看到了在沙漠里缓缓行走的骆驼，我告诉他们，骆驼是“沙漠之舟”。对于骆驼的这一名称，孩子们感到很奇怪，不停地问为什么，由此可见，孩子们对骆驼是很感兴趣的。我们何不开展认识骆驼的活动，这样既解答了孩子们的问题，激发了他们的探索热情，还可以让孩子们对沙漠气候有一定的'了解。
学习目标：
1、认识沙漠之舟—骆驼，了解它是沙漠中的交通工具。
2、了解骆驼的生理特点和生活习性。
学习准备：
一盆沙，沙漠图片，骆驼图片。
活动前让幼儿收集有关骆驼的各种资料。
学习过程：
1、出示沙漠图片，请幼儿说说沙漠里的地面上全是什么?(沙)
2、请幼儿尝试踩一下沙，看看会怎样?再用玩具车在沙里推动，看看会怎样?提问：人和车在沙漠里行走会遇到怎样的困难?在沙漠里运载东西应该用什么交通工具?(骆驼)
3、出示骆驼图片，观察骆驼身体各部分的特征，鼓励幼儿说说骆驼的独特之处。
4、教师对幼儿的讲解进行补充，并讲解骆驼的独特生理特怔。
5、提问“为什么说骆驼是沙漠之舟”，让幼儿进行讨论。
活动反思：
在活动前，我们就鼓励幼儿去收集有关骆驼的资料，主动去获取知识。短短的一节课中，我们发现通过收集资料的过程，孩子们已经懂得了很多骆驼的知识，基本上不用老师作太多讲解。可见，这种鼓励幼儿主动学习的方式能更大的激起幼儿的学习兴趣。
沙漠之舟骆驼教案2
【教学目标】
1、让学生能够熟练地有感情地演唱歌曲。
2、通过小骆驼长途跋涉的经历树立学生敢于面对和战胜困难的决心。
3、在能够熟练地演唱歌曲的基础上愉快的参与表演。
【教学重点】
自由地、有感情地演唱歌曲。
【教学难点】
1、感受八分休止符在歌曲中停顿的时值。
2、准确地把握小骆驼的心理变化，更好的表现歌曲情绪。
【教学准备】
多媒体课件、脚印谱
【教学过程】
一、走进沙漠
师：同学们，在我们这个地球上生活着许许多多的小动物，它们是我们人类最忠实的朋友，今天我们就去了解一下有着“沙漠之舟”称号的动物——“骆驼”，这节课我们就一起来学习《小骆驼》这首歌曲。（板书课题）
师：上节课老师让同学们去搜集关于骆驼的小资料，现在大家一
起来看看，小骆驼有什么特征。（课件出示骆驼的图片）
（1）骆驼有单峰驼与双峰驼之分；
（2）骆驼的睫毛很长，可以防风沙；
（3）骆驼的驼峰里储存了能量，可以让骆驼在沙漠里长途跋涉。师：今天老师想带着同学们在沙漠中开展我们的沙漠之旅，在开展沙漠之旅之前，老师想用歌声给同学们讲一个发生在沙漠中的故事。
（教师试唱）
师：这个故事的主人公是谁呀（生答骆驼），那小骆驼想要干什么呢？（生：要过大沙漠）。
二、沙漠中的脚印
师：同学们，小骆驼在沙漠中行走，留下了一串串的脚印，同学们仔细看这些脚印里都有些什么，（生：音符）是不是所有的音符都能发出声音呢？（休止符）休止符有很多种，同学们知道这是哪种休止符吗？
（让同学们思考，最后得出答案：八分休止符）（板书：八分休止符）
师：是的，这个长得又圆又胖的家伙就叫做八分休止符，我们在唱歌的时候遇到它该怎么办呢？（小嘴快闭上）那么同学们知道它的时值是多长吗？（停顿半拍）
现在请同学们跟着老师一起把这个带有八分休止符的旋律跟着老师唱一遍。
（1）教师带唱两遍；
（2）请同学单独视唱；
（3）让我们用手来模仿小骆驼走走这串脚印吧！（同学们在桌上模仿着走，感受八分休止符在歌曲中停顿的时值）
师：正是有了这些快乐的小休止符的陪伴，小骆驼走进沙漠的时候就有了不同的心情，你们听！
（教师示范演唱歌曲第一部分）
师：是的，它的'脚步多么轻盈，我们一起来唱唱，感受它的这份好心情吧！
（1）教师领唱第一部分，学生跟唱；
（2）学生单独视唱；
（3）分组演唱。
三、沙漠中的风沙
师：小骆驼在沙漠里行走，走着走着，它遇到了困难，同学们看看它遇到了什么困难呢？（课件出示沙尘暴的图片）这下，小骆驼的行走变得更加地艰难了，同学们看看这两句表现小骆驼行走艰难的句子。
（1）同学们尝试自己演唱；
（2）教师引导学生唱；
（3）让学生边唱边模仿骆驼行走的样子。
师：小骆驼非常累也很疲惫，但他却没有停下自己的脚步，这是为什么呢？（出示课件）是的，因为前面有歌声，前面有青草。
（教师教唱）
四、沙漠中的绿洲
师：小骆驼一直在行走，终于它看到了希望，同学们看看，它到了哪里呢？（出示绿洲的图片）我们是不是要为小骆驼庆祝呢？
（1）跟着老师打着拍子唱旋律；
（2）教师教唱歌词；
（3）学生自由练习；
（4）男女生分别演唱。
师：小骆驼高兴的走向绿洲，它脖子上挂着的驼铃发出叮叮咚咚的声音，同学们认真听这驼铃的声音是什么样的。
（1）教师示范唱；
（2）学生跟着老师唱，（3）学生练习，唱出驼铃声由强到弱的感觉。
师：同学们故事讲到这里，大家应该都知道了，这个故事其实是（生答一首歌曲）。是的，这就是一首关于小骆驼的歌曲。
五、歌曲演唱
1、听音乐小声哼唱；
2、分角色演唱；
3、完整演唱；
4、边模仿边演唱；
5、用乐器（碰铃）配乐演唱。
六、小结
师：同学们，今天我们跟着小骆驼一起经历了一次难忘的沙漠之旅，通过今天的音乐课我们知道在今后的学习生活中也应该不怕艰险，勇往直前，同时我也相信只要坚持不懈的努力，美好的明天一定属于你们！
【板书设计】
小骆驼
（八分休止符的音符）
八分休止符35 05 ▏32 10 ▏23 03 ▏ 16 50▏▏
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