《预防传染病》教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家收集的《预防传染病》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
《预防传染病》教案1
【学习目标】
1、举例说明传染病的病因、传播途径。(重难点)
2、举例说明传染病的预防措施。(重难点)
3、列举常见的寄生虫传染病病、细菌性传病(包括淋病)、病毒性传病(病毒性肝炎、非典、禽流感)。
4、通过了解传染病的传播途径和预防措施,建立正确的传染病的预防观点。
5、通过对传染病的讨论,初步形成关注社会问题习惯,培养自己积极健康的生活态度的。
【学习过程】
一、自主学习
自学课本P68-P72页的内容,并回答:
1、传染病是指由 引起的,能够在人群中传播的疾病。传染病的病原体包括 。
2、传染病在人群中流行时,从病原体到患者要经过 (是指: ,包括患者和携带者。)、(是指: 离开传染源到达健康人后所经过的途径,例如 )和(对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的`人群)三个环节。
3、传染病的预防措施:控制、切断 和保护 。
4、预防传染病时,既要针对传染病的三个环节,采取 ,又要根据不同病种的特点和具体情况,在三个环节中抓主要环节,做到 和 相结合。
5、艾滋病于1981年在美国发现,它的病原体是 (英文缩写 ),主要通过 等传播。
二、合作探究
(一)阅读P69页有关流感和肝炎的知识,讨论以下问题:
6、分析流感的传播途径,说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻,为什么老人和小孩更易患流感。
7、资料2所说的做法有什么科学道理?谈谈你的认识。
(二)身边传染病的预防措施
8、小组讨论P71页图的这些预防措施,它们分别属于预防的哪些环节?
三、系统总结
传染病的病因是由病原体引起,通过传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节流行,并且缺一不可。人们针对其流行的三环节采取控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。
四、反馈检测
9、我国政府规定,对入境人员都要进行检疫。其目的是 ( )
A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、以上都对
10、下列疾病中,不属于传染病的是 ( )
A、狂犬病 B、乙型肝炎 C、心肌炎 D、SARS
11、下列不属于病原体的是 ( )
A、痢疾杆菌 B、艾滋病病毒 C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子
12、预防传染病有三个环节,在实际生活中,有效预防某种传染病应做到( )
A、在三个环节中抓主要环节,做到综合措施和重点措施相合。
B、三个环节都是主要环节,要齐抓共管
C、只要认真控制住传染源即可
D、只要切实做好保护易感者的工作即可
13、接种疫苗来预防传染病的做法属于 ( )
A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、以上都对
《预防传染病》教案2
今日我要和大家沟通的说课内容是选自小班《幼儿安全早知道》其中的一节安全训练活动《预防传染病》,下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动预备、教法学法、活动过程、活动猜测等几个方面进展说课。
一、设计意图
在说课之前,给大家看几张照片,看,这是我家老二,叫七七,现在一岁八个月,排行最小的她,在家也是最娇宠的一个了,可是最近,得意的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病,这可把家人急坏了,抓紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗,口里的泡泡让孩子饮食不加,哭闹之时,让当妈妈的我,揪心极了。最近,天气变化很大,我们园也已经有两个班级发觉了手足口病病例,还有一个毕业班,消失了水痘病情,所以,为了让孩子了解传染病,有预防传染病的意识,学会爱护自己,因而我设计了本次活动。
二、活动目标
我们都知道,活动目标是整个活动的起点和归宿,也对活动起着导向作用,因此,我结合小班幼儿年龄特点,将本次活动目标定位如下:
1、认知目标:了解流行性的'传染病的相关学问。(活动重点)
2、力量目标:能说出并把握预防传染病的方法。(活动难点)
3、情感目标:增加自身预防疾病的意识。
三、活动预备
为了更好地到达我的活动目标,我为本次活动做了以下预备:
1、物质预备:巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。
2、阅历预备:幼儿都有生病感冒上医院的经受。
四、教法学法
本次活动我尝试运用了现代化教学手段——白板,白板的运用呢激发
《预防传染病》教案3
一、活动目的:
1、春季是各种传染病多发季节,避免传染病在校内发生。
2、让学生了解传染病的预防知识,进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。
3、增长学生的卫生知识,增强学生的自我保健意识。
二、活动过程:
1、全体起立,唱国歌。
2、辅导员宣布主题班队会正式开始。
3、主持人讲话:
同学们,春季是万物复苏的季节,也是传染病的多发季节。我们为了学生的健康,开展本次班队会,希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。
4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。
5、向学生进行传染病的宣传教育。
(1)手足口病的预防及防护措施
(2)结核病的预防与控制
(3)麻疹病的预防及防护措施
6、小组讨论:
如何从身边做起,如何讲好卫生,如何预防各种传染病。
7、发出倡议
同学们,在生活中,只要我们大家讲好个人卫生,饭前便后要洗手,培养良好的卫生习惯,一定就会有一个健康的身体。
8、总结
同学们,通过今天的“传染病的`防治”主题班队会,我们了解了更多的传染病的防治知识,希望大家要爱护自己的生命,珍爱自己的生命,并回家向家人做宣传,发动家人讲好卫生,预防各种疾病。
《预防传染病》教案4
【活动目标】
1、了解流行性传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
【活动准备】教学PPT。
【活动过程】
一、活动导入:观看教学挂图。
教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?我们一起进去看看,图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)
二、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。
1、教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。
师:天气渐渐暖和了,病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?
教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。
2、师:传染病是通过什么方式进行传播的'?
3、师:你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表,让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表,谁愿意上前来说说你的调查。(3—4名幼儿讲述)
4、了你们做了调查,戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看:
调查到的第一个传染病:手足口病第二个:水痘
刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。
还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)
三、活动展开:讨论预防传染疾病的方法。
1、师:传染病会传播病菌,那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播,但是,如果养成良好的卫生习惯,就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说,你觉得用什么样的方法可以预防传染病?
幼儿讨论、讲述。
2、师:看看老师这有一些小朋友,他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)
3、教师小结:预防传染病的方法。
师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。
《预防传染病》教案5
在幼儿园中,孩子们的身体抵抗力相对较弱,尤其是在夏季,传染病的风险更高。肠道传染病是夏季常见的疾病之一,对孩子的健康和成长有着重要影响。加强对中班幼儿夏季肠道传染病的预防教育十分必要。本教案将介绍一些预防肠道传染病的重要措施,帮助您更好地指导中班幼儿保持健康。
一、主题介绍
1.1 背景
在夏季,由于高温和潮湿的环境条件,肠道传染病的流行性增加。幼儿园中的中班幼儿尤其容易被感染。提前做好预防工作,可以有效减少肠道传染病的发生。
1.2 主题重要性
提高中班幼儿对肠道传染病的认识,掌握正确的预防措施,可以减少疾病的发生,维护孩子们的.身体健康和学习正常进行。
二、预习材料
2.1 病因
肠道传染病是指由于病原体(病菌、病毒)通过消化道传播而引起的疾病。主要包括痢疾、肠胃炎、手足口病等。
2.2 传播途径
肠道传染病主要通过粪口传播途径,包括食物、水源、空气、接触等。
2.3 症状
常见症状包括腹泻、恶心、呕吐、腹痛等。
三、教学目标
3.1 知识目标
- 了解肠道传染病的病因、传播途径和常见症状;
- 掌握预防肠道传染病的关键措施;
- 了解护理措施,促进中班幼儿的康复和健康成长。
3.2 能力目标
- 学会正确洗手的方法;
- 培养良好的个人卫生习惯;
- 能够在感染病毒后及时就医。
四、教学内容及步骤
4.1 知识传递
4.1.1 通过图片、绘本等展示肠道传染病的病因、传播途径和常见症状。
4.1.2 引导幼儿描述自己身体不适时的感受,如腹痛、腹泻等。
4.1.3 通过幼儿园环境、食物等实际情境,帮助幼儿理解肠道传染病的传播途径。
4.2 预防措施介绍
4.2.1 节水流行
解释节约用水的重要性,倡导将用水用餐有序、干净、卫生。
4.2.2 洗手步骤示范
以图文并茂的方式展示正确的洗手步骤,引导幼儿跟随动作学习。
4.2.3 倡导个人卫生
强调养成良好的个人卫生习惯,如勤剪手指甲、晨起洗脸、晚上洗脚等。
4.2.4 饮食卫生
讲解食物存储、加工、烹饪、饮用水的卫生措施,并鼓励幼儿培养良好的饮食习惯。
4.3 家园共育
将预防肠道传染病的知识传达给家长,建议家长监督孩子的个人卫生习惯,共同维护孩子的健康。
五、课堂反思
5.1 教学过程
本次教学整体上符合预期的教学设计,通过图文并茂、生动有趣的方式向幼儿传递了预防传染病的知识。洗手动作示范环节更是让幼儿能够直观地理解正确的洗手步骤。然而,在授课过程中,一些幼儿表现出了不够专心和配合的情况,这可能是在课程之外发生的事情干扰了他们的注意力。
5.2 教学效果
通过教学,幼儿对肠道传染病的预防有了更深入的认识,掌握了正确的洗手方法和个人卫生习惯。通过与家长的沟通,发现许多家长也对肠道传染病的预防存在困惑,他们表达了对本次教育活动的赞赏,并表达了更加关心孩子个人卫生习惯养成的意愿。
六、观点与理解
在预防传染病的教育过程中,家园共同参与非常重要。幼儿园可以定期与家长进行沟通,传递预防传染病的知识,并给予家长相关的指导和建议。通过家园共育,可以加强家长对幼儿个人卫生的监督,从而更好地保护幼儿的健康。教师需不断提醒和引导幼儿形成良好的卫生习惯,通过持之以恒的教育,帮助幼儿养成正确的卫生习惯。
总结起来,预防肠道传染病对中班幼儿的健康至关重要。通过本教案提供的教学内容及反思,我们希望幼儿能够增强对肠道传染病的认识,并掌握一些简单而重要的预防措施。家园共育的模式也将更好地促进幼儿个人卫生习惯的养成和提高。通过这些努力,我们将共同为中班
幼儿创造一个更加干净、卫生和健康的学习环境。
《预防传染病》教案6
活动目标
1、了解流行传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备
1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张4开白纸,一盒水彩笔。
活动过程
1、活动导入:观看教学挂图。
教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)
2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。
教师:医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿讨论并回答)
(2)教师小结:传染病是日常生活中最常见的'疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动展开:阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。
(1)教师:虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。请打开书的第17页,说一说图中的小朋友在做什么。
(2)幼儿自由回答。
(3)教师:小朋友,除了书上面的几种预防传染病的方法,你还知道预防传染病的其他方法吗?(幼儿讨论并回答)
4、活动总结:预防传染病的方法。
教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。
5、活动延伸:记录预防传染病的方法。
(1)教师:现在请小朋友把刚才我们讨论的内容,用图或图夹文的方法记录下来,每组呈现3~4种方法。
(2)幼儿绘画,教师巡回指导。
(3)集体分享记录结果,教师将各组的记录展示在黑板上,相同的选取画得较好的粘贴
活动反思:
小朋友又生活在集体生活中,非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药,多喝水等。这次活动上下来,我觉得自己对教学中的突发事情,有些不知所措,我想在今后的教学中,一定要吸取经验,不断学习,让我的教学机智更加灵活。
《预防传染病》教案7
教学目的:
1、让学生了解冬春季常见的呼吸道传染病;
2、掌握呼吸道传染病的预防措施。
教学重、难点:
掌握呼吸道传染病的预防措施。
教学准备:
课件。
教学过程:
1、引入新课:
小朋友,请注意,现在正是冬天,冬春季节容易流行传染病。
板书课题:冬春预防“传染病”。
2、你知道哪些常见的呼吸道传染病?(出示课件):
a.流行性感冒b.流行性脑膜炎c.流行性腮腺炎d.风疹3、说说这些呼吸道传染病有哪些症状?
a.流行性感冒:发烧、头痛、身痛、全身无力、咳嗽等;
b.流行性脑膜炎:发烧、头痛、呕吐、皮肤黏膜有出血点、颈项僵直;
c.流行性腮腺炎:发烧、疲倦、肌肉酸痛等;
d.风疹:轻度发烧、眼球充血、打喷嚏等。
4、谈谈呼吸道传染病是怎样传染给健康人的?(咳嗽、说话、打喷嚏)
5、哪些同学患过呼吸道传染病?有什么样的'表现?
6、讨论:呼吸道传染病的预防措施?
a.预防接种:。流行性感冒、流行性脑膜炎、流行性腮腺炎、风疹疫苗;
b.及早发现病人,并采取隔离治疗;
c.呼吸道传染病流行期间,可适当服用一些中草药。
7、讨论:同学们在预防呼吸道传染病方面采取过哪些措施?
板书:
流行性感冒流行性脑膜炎冬春预防“传染病”
流行性腮腺炎风疹
《预防传染病》教案8
活动目标:
1、了解传染病的相关学问。
2、能说出并把握预防传染病的方法。
3、增加自身预防疾病的意识。
活动预备:
幻灯片、白板、胸卡
活动过程:
一、情景活动导入。
1、教师出示幻灯片,并提问:请你们看一看,图上的小朋友是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?
2、活动绽开争论什么是传染病?医生阿姨是怎么说的?
二、了解传染病的传播方式及常见的传染病有哪些?
1、教师组织孩子们争论传染病的传播方式有哪些?
2、教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。假如有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。
3、教师提问:常见的传染病有哪些?孩子们答复后教师总结小朋友简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
4、教师任凭说出一种病请孩子们推断它是否是传染病?加深孩子对传染病的熟悉和理解。
三、争论总结传染病的预防方法。
1、教师:虽然传染病很简单传播,但是,假如能养成良好的.卫生习惯,就能很好地预防传染病,那有哪些方法可以预防传染病呢?
2、孩子们争论后答复传染病的预防方法。
3、出示幻灯片扫瞄总结预防传染病的方法:多吃蔬菜水果,可以提高身体反抗疾病的力量;勤洗手可以消退病菌;保证充分的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避开去人多的地方;状况严峻时需要戴口罩。
4、争论:还有哪些方法可以预防传染病?
四、玩嬉戏“智力大闯关“稳固所学传染病的相关学问。
每人取一张胸卡戴在胸前,将孩子们分成A、B两组,教师提出问题后抢答,给答复正确的那一组添加一个圆形,最终圆形多的那组就是胜者。
《预防传染病》教案9
一、教学目标
1、知识与技能目标:
(1)、通过教学,使学生知道春季节常见的传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。
(2)、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法,并养成良好的个人卫生习惯。
2、过程与方法目标:
通过对教学资料的观察分析,培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。
3、情感态度与价值观目标:
通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解,激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。
教学重难点:
知道怎样预防春季传染病教学过程一、导入新课,
师:寒冷的冬天过去了,万物复苏了。但春天刚刚来到,天气还较冷,不时有冷空气南下,这个季节是传染病流行的季节,比如说感冒是常见的呼吸道传染病。为了更好地预防疾病、治疗疾病,使每个人更健康幸福地生活,就需要我们对春季传染病有充分的'了解。这节课让我们来共同关注春季传染病及其预防。
二、学习新课
师:谁得过感冒的?感冒时有什么感觉呢?(学生讨论,自由发言)
师:请同学们能说说感冒是怎样传给健康人的吗?说话------咳嗽------空气------呼吸
病人喷嚏------带细菌的飞沫------健康人------吐痰师:多数传染病是靠空气来传播的。
三、了解
春季的常见传染病。春季的常见传染病有以下几种:
1、流感
流感是常见的呼吸道传染病,潜伏期1-3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,发热一般持续3-4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
2、麻疹
是由麻疹病毒引起的传染病,潜伏期8-12日,主要症状为发热、怕光、流泪、流涕,眼结膜充血,出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹。
四、如何预防
不同的传染病有不同的治疗方法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播。
1、及时接种疫苗。按医院通知及时打预防针或吃糖丸
2、养成良好的个人卫生习惯。饭前便后要洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手、打喷嚏、咳嗽应用餐巾纸捂住鼻子、嘴巴。勤洗头、勤理发、勤剪指*、勤换衣、勤晒被子,不随地吐痰。
3、保持教室空气流通,每天开窗通风换气,家里也应该提醒爸爸妈妈多开窗来吸收新鲜空气。
4、适当参加体育运动,参加老师组织的游戏活动。每天参加晨间锻炼,多散步、慢跑、做*,舒展筋骨,增强体质。
5、注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降。
6、尽是少到空气不流通,人口多的公共场所,如麻将馆,网吧,游戏斤,超市、医院等地方。
7、生活要有规律,坚持早睡早起。在家做一些力所能及的家务事。
8、穿衣,饮食细节要注意。根据天气变化,及时增减衣服。合理饮食,不挑食,不偏食。要多喝白开水,养成良好的饮水习惯。
五、结束语
春季传染病虽然种类繁多,但只要我们重视预防工作,做到早发现,早隔离、早诊断、早治疗,就可以有效地阻断传染病的流行与传播。
《预防传染病》教案10
活动目的:
1、通过本次主题班会,学习和把握一些安全常识,增加同学安全意识,逐步提高同学的素养和力量。
2、增加全体同学对冬季常见传染病学问的了解和预防,以确保广阔师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序为动身点,紧急行动,亲密关注,乐观做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。
方法:讲解、争论
活动过程:
一、激发同学安全意识。
师:同学们,有谁知道母亲将你带到这个漂亮的世界,然后将你养到这么大,花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?
师:是的,从母亲十月怀胎生下我们,再培育到现在,父母操碎了心,花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹,年纪不老头上就长出的几根白发,就见证了父母的艰辛。所以我们应当珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉,我们身体上的损害就是对父母的损害。要是我们疼惜父母,爱护父母,除了要好好学习,不烂花钱,听父母的话,帮父母做一些力所能及的事情外,就是要疼惜自己的生命。由于我们假如有一点损害,父母就会很担忧和难过。同学们,那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?
二、预防冬季安全措施。
师:你们喜爱冬天吗?
生:有的喜爱有的`不喜爱。
师:你们喜爱下雪吗?
生:喜爱或者不喜爱。(说明喜爱或者不喜爱的缘由)
师:那你们觉得冬天咱需要留意哪些方面的安全呢?
生:沟通回答
老师总结。
在冬天呢,除了要非常的留意安全,防止危急事情的发生,还需要留意预防冬季传染病。
三、介绍冬季常见病。
天气渐冷,又到了冬季呼吸道传染病的高发季节,让我们来了解一下冬季有哪些常见传染病。
1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,传染性强,易造成暴发性流行或世界性大流行。表现为高热、头痛、乏力、肌肉酸痛等,全身中毒症状明显,呼吸道症状较轻。
2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”,是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病。主要通过飞沫传染。病毒由呼吸道侵入人体,引起腮腺或颌下腺肿胀。常在学生园、学校里流行。2岁以下小儿较少得病。一般一生只患一次。
3、水痘是由水痘带状疱疹病毒所引起的传染病,主要发生于儿童。其特点为全身皮肤分批消失散在的斑疹、丘疹和水疱疹,并伴发热。一般水疱疹结痂即愈,少留疤痕。水痘传染性很强,必需早期隔离患儿,直到隔离期满。
4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病。传染源是麻疹患者,主要通过飞沫或直接接触患者的鼻咽喉分泌物传播。埋伏期通常为14日。
5、此外风疹、猩红热、流脑等也是学校中常见的传染病。
四、如何预防冬季传染病。
1、开展冬季传染病预防的科普宣扬,使同学能了解疾病的特征与预防的方法,争取早进展,早报告,早隔离治疗病人。
2、教室要常常通风换气,促进空气流通,勤打扫环境卫生,勤晒衣服和被褥等。3、常常到户外活动,参与体育运动,呼吸新奇空气,增加体质和免疫力。
4、保持良好的个人卫生习惯,打喷嚏,咳嗽和清洁鼻子后要洗手。洗手后用清洁的毛巾和纸巾擦干,不要共用毛巾。
5、留意均衡饮食,定期运动,充分休息,依据气候变化增减衣服,增加自我身体的反抗力。
6、对于哪些腋下温度38.0℃,咳嗽、咽喉痛、头痛、喷嚏、流涕、扁桃体肿大等症状体征明显者,劝其回家休息,准时进行治疗。
7、发觉疫情或疑似疫情,准时向学校主管部门报告。
五、预防疾病谚语。
大蒜是个宝,常吃身体好。
吃米带点糠,老少身体壮。
冬吃萝卜夏吃姜,体强力壮病不生。
吃了萝卜菜,啥病都不害。
管你伤风不伤风,三片生姜一根葱。
鱼生火,肉生痰,青菜豆腐保平安。
不干不净,吃了得病。
干洁净净,吃了没病。
生吃瓜果要洗净,吃得卫生少生病。
要想身体好,吃饭别太饱。
暴饮暴食易生病,定时定量保安静。
不喝酒,不吸烟,病魔见了都靠边。
六、班主任总结。
我们要珍惜自己的生命,生命是重要的。人的生命只有一次,我们要好好地珍惜生命,爱惜生命。所以我们要有自我爱护的意识,爱护好自己。
《预防传染病》教案11
春季来,气渐暖,微生嚣跃,传疾高发。春传多经呼道散,空、短距沫或接触呼分物。
学人密,一旦传疾,易播。故,充知春传有预此疾发和广义。
常传疾包:流感、流脑、麻疹、痘、腮腺、风疹、红热等。
一、春传:
1、流感(流感)
流感简流感,流感毒引急呼道传疾,强传,其流传机高。
2、流脑(流脑)
流脑简流脑,脑膜炎双球菌引起急呼道传疾。
3、麻疹
麻疹麻疹毒引起急传疾,般1周愈。
4、痘
痘强传疾,痘——带疱疹病毒引起。
二、传防
传流三基环:染源、传径、感群。有规模传发生候,切三基环中任何节,即效控制传流。我防传各措,即分三基环中某节,以下方:
1.控染源
传病尽早现、早诊、早报、早治、早隔,防传疾蔓。传动也染源,需及处。
2.切传径
切传径法,主讲究身卫和境卫。灭传疾介生物,行必要毒工,使病原体失染健人。
3.保感群
传流间应保感者,不让感与染源接,并行防接,提感群抵力。对感者本,应积参体育动,炼身,增抗病。
三、具体措
1.理饮,加营,多饮,入足维,宜多食富含优蛋白、糖和微量元食物,瘦肉、禽蛋、大、蜜和新蔬、果等;积参体育动,多郊外、户吸新空,天步、慢、做操、打,使身血通,筋舒展,强质。
2.不口密、员混、空染场,:市场、个饮店、游活室等。
3.勤洗,流水彻清,括不用污巾擦手。
4.天窗通,保内空新,尤宿、电室、等。
5.排好作息,做生活律;注过度疲,防感冒,免抗力降。
6.生种海产和肉,及吃带皮果,不喝水。不随倒垃,不随堆垃,圾要类统销。
7.注个人卫,不随吐痰,嚏。
8.热或他不适及医;院就戴口,舍后,避交染。
9.免接触传,尽量传疾流区。
10.传用过品及适毒,如阳晾衣被,房把、面用氯毒喷、拭。
春传虽种繁,只我重防工作,早现、早隔、早诊、早治,即效阻传疾流和播。若发生述典症,及正医,明诊,正治,自,防误情。
《预防传染病》教案12
教学目标
知识目标
举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施,列举常见的寄生虫病、细菌性疾病和病毒性疾病,说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。
能力目标
培养学生自学能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。
德育目标
在思想上重视传染病的危害,从而积极地预防;正确对待传染病病人。
教学重点
传染病流行的三个基本环节和一般预防措施。
教学难点
不同传染病的传染源、传播途径和易感人群
关键
结合实例和概念认真分析、讨论。
学情分析
对于传染病,学生了解不多,但课前的调查对学习本节有一定的铺垫作用,应让学生做好。同时可以联系遗传病的知识作为比较。
教学方法
和谐教学法
教具学具
自制课件
教学过程
教学步骤(含教学内容)
教师活动
学生活动
一、 激发阶段
1、 知识准备:
l 什么是健康?
l 举例说明什么是遗传病?遗传病传染吗?
2、 激趣导入:
肆虐的传染病曾经危害过多少人的健康,夺去过多少人的生命?这并不是危言耸听!……传染病的预防刻不容缓!
二、导学阶段
1、展示教学目标:这节课,我们要弄清楚什么是传染病,传染病有什么特点,传染病流行的三个基本环节是什么,预防传染病的`一般措施有哪些,传染病有哪些类型。
2、导学、自学、讨论和交流:
l 你患过哪些疾病?哪些是传染的?哪些是不传染的?为什么?
l 什么是传染病呢?
l 什么是病原体呢?
l 猜一猜,它们能引起什么疾病?
sp; 想一想,传染病有什么特点?
l 阅读69页资料,思考并讨论相关问题
l 小组交流
l 传染病流行的三个基本环节是什么?
l 什么是传染源、传播途径和易感人群?
l 讨论:艾滋病的病原体、传染源、传播途径和易感人群各是什么?怎样看待艾滋病人?
l 以组为单位交流
l 针对传染病流行的三个基本环节,我们可以采取哪些对应措施进行预防?
l 下列图片中所表示的是采取了什么措施?
l 在具体预防中,往往采取综合防治和重点防治相结合的方法,以收到最佳预防效果
l 猜一猜:传染病可以分为哪些类型?
l 根据引起传染病的病原体不同,可以将传染病分为:细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等
l 根据引起传染病的传播途径不同,可以将传染病分为:消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病和体表传染病
l 简介人类四大类传染病的病原体原始寄生部位、传播途径、流行季节和常见病举例
l 艺术归纳:
传染病的概念(略)
特点(略)
流行的三个基本环节(略)
预防传染病的一般措施(略)
按病原体分(略)
传染病的分类
按传播途径分(略)
三、应用评价阶段
1、激趣练习:
以组为单位以抢答的方式回答课后练习题
2、达标测试:
以个人为单位以抽签的方式回答《学习与检测》上的练习题,每个学生回答两个题。
提出问题,引导学生思考回答。
播放课件导入部分
讲述(或课件展示)
出示课件相关部分
出示传染病的概念
出示病原体的图片
打出传染病的特点
巡回指导
及时评价(对的该组加10分并鼓励;错的不加分并鼓劲)
以流感为例,三个基本环节动画演示
强调概念的关键词
巡回指导
及时评价(对的该组加10分并鼓励;错的不加分并鼓劲)
教师引导
展示图片
结合实例讲述
引导学生结合本节已学知识和人体生理知识
出示图表并讲解
给予评价(对的该组加10分并鼓励;错的不加分并鼓劲)
给予评价(对的该同学加10分并鼓励;错的不加分并鼓劲)
积极思考问题、回答问题。
认真观看课件,从而产生对学习本节的渴望。
思考和判断
认真观察图片并思考它们引起的疾病
以四人小组为单位自学讨论
各小组选一人发言
认真观察并回答问题
以四人小组为单位自学讨论
各小组选一人发言
学生思考或看书后回答
学生观察、思考、分别回答
认真思考并回答
学生认真观察、听讲
积极参与讨论并踊跃回答问题
认真思考每一个题并时刻准备回答
板书设计: 第一节 传染病及其预防
传染病的概念:由病原体引起的,能在人与人之间以及人与动物之间传播的疾病。
特点:传染性、流行性、季节性、地域性
流行的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群
预防传染病的一般措施:控制传染源、切断传播途径、保护易感人群
按病原体分:细菌传染病、病毒传染病、寄生虫传染病等
传染病的分类
按传播途径分:消化道传染病、呼吸道传染病、
血液传染病、体表传染病
教学后记:
本节按照和谐教学法的基本规则和理念,借助现代化教学手段,充分调动了学生的积极性和主动性,学生思维敏锐,讨论热烈,气氛活跃。不仅使学生掌握了本节的基本知识,而且培养了学生的自学能力、观察能力以及分析问题和解决问题的能力。同时,学生在思想上更加热爱生命、热爱生活,重视传染病的预防,正确对待患有传染病的病人。
《预防传染病》教案13
活动目标
1、了解传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
活动准备教学PPT。活动过程
1、活动导入:观看教学挂图。
教师出示挂图,并提问:小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?我们一起进去看看,图上的小朋友在干什么?他们怎么了?(幼儿观察并描述)
2、活动展开:讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。
教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。
教师:天气渐渐暖和了,病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?
教师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。
师:传染病是通过什么方式进行传播的?
师:你知道哪些病是传染病吗?昨天老师给你们发了一张调查表,让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传播的?都有哪些症状?现在请小朋友们拿出调查表,谁愿意上前来说说你的调查。(3—4名幼儿讲述)
除了你们做了调查,老师也做了调查呢。让我们一起来看一看:调查到的第一个传染病:手足口病,第二个:水痘
刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活动展开:讨论预防传染疾病的方法。
教师:传染病会传播病菌,那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播,但是,如果养成良好的卫生习惯,就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说,你觉得用什么样的方法可以预防传染病?
幼儿讨论、讲述。
教师:看看老师这有一些小朋友,他们是怎样预防传染病的'呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)
教师小结:预防传染病的方法。
教师:多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保证充足的睡眠;可以增强免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;在传染病的多发季节避免去人多的地方;情况严重时需要戴口罩。
《预防传染病》教案14
一、教育目的:
通过开展冬季安全教育和传染病预防教育,培育同学的安全责任感,使同学逐步形成安全意识,把握必要的安全行为的学问和技能,养成在日常生活和突发大事中正确应对的习惯,最大限度地预防担心全事故发生和削减担心全大事对中同学造成的损害,保障中同学健康成长。
二、班会过程:
主持人男:尊敬的老师、友爱的同学们:
合:大家好!
主持人男:每个人都有权利享受如歌的生命,但生命的遭受往往是意想不到的。
主持人女:然而,有哲人讲“生命是一根细线,每一秒钟都有断的可能!”总会在那不经意的一瞬间,生命的泉源便会永久枯竭。
主持人男:某校一名同学无视学校纪律,到校外网吧上网,结果被歹徒用刀捅伤,差点送了性命!
主持人女:无论是咿呀学语的孩子,亦或是学富五车的导师,假如缺少应有的警惕,危急可能就在那一瞬间。
主持人男:人的生命只有一次,生命是多么宝贵!
主持人女:是的,没有比生命更珍贵的东西了。
主持人男:所以,我们(women)要懂得关爱生命,学会自救自护。
主持人女:生命是五彩缤纷的,生命也是脆弱的。
主持人男:我们(women)现在请同学们回忆自己自小到大所遇到的种种危急大事。
(上讲台面对全体同学,叙述自己遇到的种种危急大事。)
主持人男:由于时间的关系,还有很多同学没有将自己的.经受告知大家,不过,我们还有机会。现在,我们就刚才这些同学的经受进行归纳,大致有以下几种危及自身安全的大事:(1)触电(2)兽咬(3)道路交通安全(4)路况不好导致的交通安全隐患(5)冬季简单掉进冰中(6)吃错药或胡吃药(7)意外损害(8)“赛车”的后果(9)鞭炮误伤(10)溺水(11)无照驾驭摩托车(12)无照驾驶农用车(13)体育课中的意外损害(14)食物中毒。
请全体同学就以上这些大事,绽开想象,想想它产生的后果,以及我们怎么样做才能避开危急大事的发生?
主持人女:现在轻松几分钟,我们来个安全学问问答,答对了掌声鼓舞。
(1)同学之间发生小摩擦时,下列处理方法正确的是
a、原谅同学或报告老师,让老师处理。
b、记恨在心,事后叫人一起教训对方。
c、据情节赐予报复。
d、叫家长到学校来教训对方。
(2)在饮食安全方面做的不妥当的是
a、购买包装食品时,要查看有无生产日期,保质期,生产单位。
b、餐具要卫生,要有自己的专用餐具。
c、在外就餐时,选择较为廉价的,无证无照的“路边摊”。
d、养成良好的个人卫生。
(3)乘车时较为安全的行为是
a、在道路中间拦车。
b、上车时争先恐后。
c、车辆行驶时,头、手不伸出窗外。
d、不乘坐无牌、无证车。
(4)遇到别人打架时
a、上前围观,给自己熟悉的人加油、帮忙。
b、不管他
c、去劝阻
d、告知老师
(5)遇到火灾时,拨打
a、110b、119c、120d、121
(6)在道路上行走时
a、和同学边走边打闹
b、要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边走
c、行走时东张西望,边走边看书或做其他事情。
d、为赶时间与机动车辆抢行
主持人男:推断下列行为是否安全。
1、使用刀具时,相互比划、打闹。
2、用湿手触摸电器,用湿布擦试电器。
3、用手或金属制品去接触插头底部。
4、当不慎摔倒时,身体尽量往前,爱护自己的头部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天,在湿的地面上奔跑。
主持人女:那么,如何预防这些疾病的传播呢?
1、提前接种疫苗,对于一些已经有疫苗可以防控的疾病,肯定要接种疫苗,如麻腮风疫苗,水痘疫苗,甲肝疫苗,乙脑疫苗等等,在很大程度上可以爱护易感人群从而避开疾病发生。
2、保证室内通风换气。但在保持空气流通的同时,要留意保暖,避开着凉。
3、不要到人群密集、密闭的地方活动,外出乘公交车最好能戴上口罩。口罩最好4小时一换,在不清洗、消毒的状况下不要重复使用。
4、避开和家长串门或探视病人。
5、尽量少到医院等高危地区。自己假如患了感冒或其他危害不大的小病,可以在家里治疗,尽量不要到医院去。
6、家里定期消毒。可以选择市场上出售的消毒药水,擦拭桌椅、玩具等。
7、保持良好身体状态。正确的做法是早睡早起,保证良好的睡眠和充分的休息,留意饮食的合理搭配和心情的调整,才能有效地防病于未然。
8、养成良好的卫生习惯。勤洗手、勤洗澡、勤换衣服。
9、切不行暴饮暴食。大便排泄不畅会使毒素滞留体内,降低人体免疫力。
10、假如发觉有发热、头晕、口干、流汗、高烧不退等症状,应马上戴上口罩到正规的医院就医。并准时通知学校。
11、可适当服用一些增加免疫力的药物。
主持人男:除了实行一些必要的预防措施,还要养成良好的卫生习惯:
1、洗手:在以下这些状况下必需要洗手:饭前饭后;便前便后;吃药之前;接触过血液、泪液、鼻涕、痰液和唾液之后;做完扫除工作之后;接触钱币之后;接触别人之后;在室外玩耍沾染了脏东西后;户外活动、购物之后。
2、勤换衣物:贴身的衣物、被褥、枕巾要常换常洗,假如有条件能最好定期在太阳光下曝晒消毒。
3、勤剪指甲:指甲盖里简单藏污纳垢,因此要常常剪指甲。
4、“粗茶淡饭”:我们正是长身体的时候,需要大量的维生素、矿物质、蛋白质及各种养分成分。新奇的水果、蔬菜及各种粗粮都是餐桌上的嘉宾。
预防秋季传染病要从我们自身做起,假如我们养成人人讲卫生、个个爱清洁的良好卫生习惯,就肯定会远离疾病,保持健康。
三、老师总结:这次主题班会开得很有意义,也很胜利,从主持人到各位同学表现特殊棒!从同学们乐观投入的表现中,我足以看出大家对安全问题的关注。安全在我心中。让安全系着我们大家;愿我们的生活每天都布满阳光和鲜花;愿平安永久伴随着我们大家!
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