中班的教案【实用】
在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的中班的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班的教案1
活动目标：
1、学生能够用明亮的声音生动、有趣地学会唱《螃蟹歌》这首歌，并做到不喊唱。
2、养成乐于与他人合作的习惯，并能创造性地编、演螃蟹与小朋友之间的简单故事，并从中体验到表演的乐趣。
3、能随音乐准确、有韵味地律动，体验手脚协调活动的快乐。
4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
录音机、钢琴、螃蟹的图片，铅画纸。
一、练声《小动物在哪里》
二、通过学生感兴趣的方式，如简笔画、谜语等形式，激发他们的兴趣。
1、“今天，我们将要学唱的一首歌曲也是关于一个小动物的，请同学们动动脑筋猜一猜。”
老师一边画螃蟹的简笔画，一边打谜语：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（谜底：螃蟹）
2、‘谁能形容一下螃蟹的样子？生活在哪里？他最大的'特点是什么？（它有八只脚，一对大夹子。螃蟹一般都生活在水里、沙滩边。）
三、创设情境，学习歌曲：《螃蟹歌》
1、欣赏多媒体动画《螃蟹歌》，通过多媒体画面抓住学生注意力，有目的去欣赏歌曲。
师：下面老师就请大家听一首有关螃蟹的歌，你听听歌里唱了些什么？
小结：这是一首四川民歌，它是用方言演唱的，有的字发音与普通话有点不一样。大家知道螃蟹一般都生活在水边和沙滩边，在人们的生活环境里经常会见到螃蟹，有时会被螃蟹夹到，他们就把这样的事编到歌里来唱，是不是很有趣？下面我们再来听一遍，歌曲的情绪怎样？
2、教师范唱：《螃蟹歌》
3、依节奏边画简笔画边说第一段歌词
4、教师范唱第一段，学生随琴听歌曲，默唱或轻唱。
5、看图卡，学习第二、三段歌词。读准方言：哥：guo,只zi,脚：jiuo，个：guo，壳：kuo，客：kuo。
四、创编情景剧，充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对音乐的感受拓展学生的想象空间，对音乐进行感受、创作练习。
师：《螃蟹歌》很有趣，那螃蟹走路是什么样子呢？一会儿情同学们模仿螃蟹走路的样子来为歌曲做表演。（可以一人扮演螃蟹，戴螃蟹的头饰，一人扮演被夹的小朋友，随着歌词的发展编动作）。
五、教师小结我们学习了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，并运用了四川方言演唱。
大家为歌曲《螃蟹歌》创编的动作既生动又形象，现在邀请爸爸妈妈一起来表演《螃蟹歌》，好吗？
中班的教案2
一、活动目标
(一)认知目标
1．通过电教手段，让幼儿欣赏散文中优美的意境，理解散文含义，学习新词：“万紫千红”、“色彩”，丰富幼儿的想像。
2．学习用优美的语言描述春天的景色，知道春雨绵绵是春天独有的景致，并用自己的话完整地表达出来，培养幼儿思维的流畅性。
3．学习观察春雨的颜色，培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。
(二)情感目标
通过伴随优美的音乐朗诵散文，培养幼儿对文学语言的感受力和欣赏力。
(三)人格目标
通过让幼儿积极学习从不同角度观察、分析事物，寻找春雨的颜色，提高幼儿探索性、兴奋性和自主性。
(四)动作技能
通过角色表演，鼓励幼儿大胆表述角色中的对话，并以抒情优美的动作进行情境表演，培养幼儿创造性的`动作技能和动作协调性。
二、活动准备
(一)知识经验准备
幼儿了解春天的基本特征。
(二)环境及物质准备
利用三围空间布置春天景色，录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。
三、活动过程
(一)运用电教手段，播放影片，启发幼儿说说春天的景色，丰富词语：“万紫千红”、“色彩”。
1．师：请小朋友看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致观察并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)
2．师：谁能说一说，它们是什么颜色的?(引导幼儿语言连贯、用词恰当，教师重点提示植物各自的色彩)学习词语：“万紫千红”、“色彩”。
3．师：春天为什么这么美?(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件，促进万物生长，形成春天美丽的景色)
(二)教师制作投影片，出示小鸟，引导幼儿观察。
1．师：看，这里有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地方?这些小鸟在干什么?
2．师：原来小鸟都在争论一个有趣的问题，知道是什么吗?(引出主题——春雨到底是什么颜色的？ )
(三)播放配乐散文，让幼儿欣赏。
1．师：你认为他们的话对不对?
2．欣赏最后一段，师：“那你们知道春雨到底是什么颜色了吗?”
3．再次一边欣赏配乐散文录音，一边出示投影片，加深幼儿对散文的理解。
(四)角色表演。
师：小朋友，刚才小鸟们的话，你们还记得吗?现在请你们来做小鸟吧。
四、各领域渗透
艺术：学会用鲜明的色彩画出美丽的春天。
科学：了解天气的变化，认识雨的形成。
五、生活中渗透
让幼儿观察周围景色，了解春雨给大地带来的美丽。
六、环境中渗透
在音乐区设置各种小鸟头饰，让幼儿进行表演。
七、家庭中渗透
建议家长多让幼儿观察一些自然景色，多接触大自然。
八、活动评价
九、附散文
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地落在地上，沙沙沙，沙沙沙……
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的?
小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧!”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧!春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋到柳树上，柳树绿了……”
麻雀说：“不不!春雨是红色的。你们瞧!春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”
小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，落在蒲公英上，蒲公英的花儿也黄了......”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……它好像在说：“亲爱的小鸟，你们的话都对，但都不全面。我能给春天的大地带来万紫千红……”
中班的教案3
活动目标
1.懂得乱扔垃圾会污染环境，危害健康。
2.能够按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。
3.养成分类投放垃圾的好习惯，做一个爱护环境的小朋友。
活动准备
PPT、教学资源光盘。
活动过程
1.谈话式导入
通过播放PPT，让幼儿仔细观察图片，提问：
图片上的小区怎么了?
如果小朋友你生活在这样的环境里，会有什么感受?
简单总结：垃圾可以污染水源，破坏土壤，危害我们的健康中班科学活动：小小清洁员中班科学活动：小小清洁员。
2.继续播放PPT，欣赏垃圾制作的工艺品，引导幼儿说说这些工艺品是用什么做成的?
逐步引出可回收、不可回收垃圾。
认识图片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾。
3.通过图片的引入，简单介绍可回收和不可回收的垃圾，以及带领幼儿认识其标志。
教师总结：能被人们重复利用的，叫做可回收垃圾
不能被人们重复利用，在自然条件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。
4.请幼儿做“小小清洁员”，尝试将垃圾按照可回收与不可回收的特点进行分类中班科学活动：小小清洁员学习总结。(注意：废旧电池应该单独处理)
5.活动延伸。
(1)教育幼儿做一名小小清洁员，保护环境。
(2)让幼儿感受整洁环境带来的美好感受。
小小清洁员活动反思
有的地方卫生条件比较差，环境越脏人就越容易随便扔垃圾。有的幼儿吃完零食以后，乱扔食品袋的，有的随地吐痰的，有的拧鼻涕乱擦的等等这些毛病都是常见的现象，要保护环境卫生，就应该从娃娃做起，让幼儿从小就形成环保意识。这些都是小朋友们每天要接触的事情，也是他们比较有兴趣的，也能力所能及的事情，所以大家都很开心，乐于接受。在活动中，我先在教室里给小朋友讲解周围环境对我们生活的`作用，并利用视频，图片等让小朋友感受周围环境正在遭受严重的破坏，我们要从身边做起，从小事做起来爱护环境。然后，在老师的组织下，小朋友们手带手套、用抹布抹自己的桌椅，提着水桶到校园里捡白色的垃圾、烟头、树叶、纸屑等，用自己的小手为周围环境做自己力所能及的事情。小朋友们每个人都能参加到活动中来，并且都是自己力所能及的事情，所以都很感兴趣，都觉得自己能用自己的一双小手为大家做事，创造了一个干净的环境，是一件很快乐的事，劳动是件光荣的事！
这节课觉得做得不够的地方就是，没能给小朋友们一个一个的说出自己劳动后的心里感想的，给他们发表自己内心的感受，也许他们的记忆会更深，以后就不会那么轻易的乱丢垃圾了。
幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。今后在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，加强对幼儿进行卫生教育监督检查，使幼儿懂得并自觉养成各种良好的生活卫生习惯，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。
中班的教案4
设计理念：
在如今多元化的幼儿教育领域中，我认为最富有中国特色的是“田野课程”。它把幼儿当作有特殊需要和兴趣的个体，看作问题的发现者与探索者，用多种方式表达认识和感受。注重幼儿的兴趣、生活、活动的延伸和联系。因此，根据“田野课程”的理念，结合本班幼儿的实际情况，设计了“我”这个主题，让幼儿去面对生活，在情境中学习，来促进幼儿各方面的发展。
主题选择：中班幼儿的思维具有特有的自我中心化特点，不善于站在别人的立场上想问题，只知道维护自己的利益和快乐。在日常生活中，我发现由于幼儿社会交往技能的缺乏，很容易发生各种矛盾，并且不太会解决问题。鉴于幼儿上述一些情况，我选择了该主题，通过一系列的活动，帮助幼儿建立良好的人际交往准则，培养幼儿的社会性。
活动目标：
1、尊重幼儿，满足他们的需要，鼓励幼儿与环境互动。
2、体验“我”在游戏、生活中快乐的情感，帮助幼儿正确认识自己。
3、提供自由 活动的机会，鼓励幼儿通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
4、通过多种方式，充分利用家庭幼儿园等教育因素，来共同促进幼儿社会性的发展。
活动流程：
活动一：认知活动—我自己。
通过认识自己的姓名、性别、测身高、自主绘画等一系列手段，从而让幼儿从多方面认识我的一些特征。
活动二：家园活动—我的家。
让幼儿了解自己的生长环境，然后把它用绘画的形式记录下来，通过比较、讨论等形式，加深对“家”的印象，分享共同的情感体验。
活动三：生活活动—我会……
通过让幼儿自己去做一些力所能及的事：叠被、系鞋带……从而增强幼儿的.自信心以及自我表现力。
活动四：语言活动—我喜欢……
通过语言描述和肢体语言来介绍自己喜欢的人、事、物，从而发展幼儿的语言表达能力。
幼儿的学习活动是一个进行中的、可以改变的、开放的过程，根据幼儿经常在盥洗室、走廊边讲一些小秘密这一特点，我改变了原定教学活动的形式，更改为活动区活动—悄悄话：用屏风隔出一角，让幼儿在这个小天地里说悄悄话，从而培养孩子交往的技能。
通过以上一系列的活动，幼儿对于“我”的一些特征、生长环境、兴趣爱好等方面都有了一定认识，并且在自信心和自我表现力方面都有所增强，但是合作、交往的技能还很不够，因此，我又设计了一项社会性活动：好朋友。这是我重点要讲的，设想通过这项活动来培养幼儿合作能力。在此，我设置了一个自由、宽松、愉快的环境，采用音乐游戏的形式进入场景，通过《小鸡和熊》的故事，让幼儿知道要相互合作，接着让孩子分别扮演角色来进行“好朋友”的游戏。幼儿两人一组，一人蒙眼一人睁眼，互相帮助，共同跨过由多只可乐罐设置的小矮墙，到达小城堡。
第一次游戏：失败。小矮墙被撞翻了，请幼儿讲一讲怎么会发生这种情况?;有的说：“他没扶住我。”有的说：“他没说清楚。”再此教师引导孩子们展开激烈的讨论：怎样才能使小矮墙不被撞倒?然后进行第二次尝试，结果还是失败，再讨论、再尝试，通过反复的尝试来解决问题，鼓励幼儿克服困难。当发现有个别幼儿能顺利地通过时，我及时让他们来讲一讲：你是怎样跨过小矮墙的，然后再让大家一起来试一试，通过尝试，几乎所有的孩子都顺利通过到达了小城堡，好朋友手拉着手欢呼雀跃，在此同时既锻练了幼儿的身体，又增强了幼儿的合作能力和交往技能，孩子的情感得到了升华，使学习成为一种享受。
活动七：采用家庭的教育因素，进行双休日“幼儿家庭结伴游戏”活动，让孩子们自由地、愉快地通过家庭结伴游戏活动，进一步促进幼儿社会性的发展。
活动八：美工活动—我的朋友
让幼儿通过美术活动，制作小镜框—我的朋友，进一步促进幼儿之间的情感。
活动效果：
经过这次活动以后，我班幼儿在社会性方面、交往方面明显有不少进步。在活动中，开始会共同协商，解决同伴间发生的矛盾，家长们也反映，在家庭中自己的孩子与伙伴在玩时争吵的现象减少了，通过一系列活动，基本达到预期所定的目标。
中班的教案5
活动目标
1、引导幼儿观察各种各样的花儿，感受花的美。
2、激发幼儿利用废旧物品自制花，体验与同伴共同制作的乐趣。
活动准备：
1、多媒体教学课件《美丽的花园》《春天》音乐磁带。
2、不同颜色大小的各类饮料瓶盖、医用橡皮药瓶盖、小树枝、树叶、花瓣、废旧挂历纸、圆形硬纸片、作业纸、双面胶、胶棒等。
3、教师自制范画一副。
活动过程：
一、开始部分
1、教师打扮成花姐姐带领幼儿在音乐声中起舞感受春天的美好。
小朋友们好，我是花姐姐。春天到了，百花园里的花儿都开放了。我受百花的委托来邀请朋友们到百花园去赏花，小朋友们高兴不高兴？好，那咱们走吧！
2、教师播放教学课件《美丽的花园》，请幼儿观赏百花园里盛开的鲜花。并引导幼儿仔细观察各种花的不同。
小朋友们，百花园到了，花姐姐带你们一起去看花了！(再看花的过程中，教师向幼儿介绍花的名称，并引导幼儿说出花的颜色、形状。鼓励幼儿大胆想象看到的花像什么。在适当的`时候引导幼儿练习点数。)
3、教师带领幼儿回到座位上，准备进入下一个环节。
小朋友们看了这么长时间的花也累了，咱们坐下休息一下吧！
二、主体部分
1、教师出示范画，引导幼儿观察。并激发幼儿进行制作的兴趣。
小朋友们 ，今天花姐姐不光给小朋友们看真实的花，我还给你们准备了另一份礼物。来，大家看。这是花姐姐自己动手制作的一幅百花图，小朋友们看漂不漂亮？花姐姐请小朋友再仔细的观察一下这幅画是用什么制作的？(在这一过程中教师引导幼儿说出制作材料如树叶、瓶盖、花瓣、贝壳等。)这些都是一些没有用的东西，但是花姐姐却把它们便成了漂亮的花儿。小朋友们说这神奇不神奇？其实这也很简单，小朋友们也能做出来。你们想不想试一试？
2、教师引导幼儿自由分组，利用教师投放的各种材料自由的创作作品。
花姐姐也给小朋友们准备了一些东西，好让大家也来做一做。现在，请小朋友们看一下都有什么，教师一一展示操作材料。好了，现在请小朋友们自己自由组合利用花姐姐给你们准备的材料动手指做吧！大家一定要分好工可不要乱抢！(在此过程中教师巡回指导，给幼儿提供必要的帮助。并把幼儿的作品拍照以便下一环节的进行。)
三、分结束部
教师和幼儿一起利用大屏幕欣赏并讨论幼儿作品。之后，教师教育幼儿花儿是人类的好朋友，它们不光能美化环境，还能够净化空气。对人类的影响很大，小朋友们一定要爱护花儿，不能乱采花折花，随便破坏花木。最后，教师要求幼儿用自己的作品来装饰教室，把春天的美丽留在教室中来结束活动。
活动反思
《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的事物开始。本次活动的内容、材料都来源于生活，有效地利用了生活中的一些废旧材料。结合活动引导幼儿发现并观察生活中美丽的花儿，了解他们的结构和特点，同时又调动了幼儿的动手能力，使幼儿兴趣盎然，又体验了合作的乐趣。在材料的选择上多种多样为孩子的大胆创作提供了物质基础。避免了幼儿在操作时的争抢现象。在制作过程中教师不把自己的想法强加于幼儿作品中
中班的教案6
活动目标：
1、通过观察引导幼儿大胆想象描述儿歌内容。
2、 通过实物和游戏让幼儿认识字宝宝。
3、领会儿歌蕴含的寓意和哲理。
4、能简单复述儿歌。
活动准备 ：
1、 播放风声的录音。
2、 幼儿教材、大字卡、DVD 光盘、实物风车、风铃、风筝。
3、 准备字卡：“风车”“风筝”“风铃”
活动过程 ：
1、 播放刮风的声音，导入课程。
（1） 提问：“这是什么声音？”请幼儿大胆想象。
（2） 提问：“你喜欢风吗？为什么？”请幼儿说一说，风给人们带来的.好处与危害。
2、 听音乐传书。
3、 请幼儿将书翻到第18 页，和乖乖熊一起看图画。
（1） 提问：“图画里都画了些什么？”引导幼儿大胆讲述画面内容。
（2） 提问：“请你猜猜，发生了什么事情？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
4、 情景表演，通过出示实物，演示儿歌内容来吸引幼儿的观察力。
5、 通过幻灯片让幼儿学习儿歌和字宝宝。
6、 播放录音，请幼儿和乖乖熊一起欣赏儿歌。
（1） 教师示范欣赏儿歌。出示欣赏常规字条。
（2） 幼儿独立欣赏，教师巡回指导。
7、 出示大范例，教师用了高中低音3 种不同声音领读。
8、 出示大字卡，并且让幼儿找出大范例里相同的字。
（1） 提问：“风宝宝来啦，它在路上遇到了谁? ”幼儿回答，教师适时出示字卡“风车”“风筝”“风铃”。幼儿在自己的书上指出答案并读出。
9、 听音乐收书。
10、 游戏：风吹落叶。
（1） 准备：需认读的大字卡、在黑板上画五个树叶的轮廓，将大字卡扣贴在上面。
（2） 玩法：教师模仿大风吹，说：“大风吹吹，落叶飞飞。”取下一个大字卡，与幼儿一起认读后，在大书上找到相应的字宝宝。依次认读其它打字卡，教师举高念高声，举低念低声的方法，让每个幼儿认一认，结束。
活动反思：
游戏比较单一，应该多加些游戏，幼儿划指读儿歌的环节不太理想，应该多多训练孩子的读书习惯。 大部分幼儿能积极参与活动，有一两个幼儿总是注意力不集中，有待于进一步进行训练。
中班的教案7
活动目标：
1、知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
2、了解鸟与人类、自然环境的关系，培养爱护鸟类、热爱大自然的`情感。
活动准备：
1、丰富幼儿相关经验
2、《小鸟，你好》PPT、各种鸟类图片、
活动重点：知道鸟的种类很多，尝试找出鸟的异同点。
活动难点：了解鸟与人类、自然环境的关系
活动过程：
导入：播放鸟儿录音，引出活动主题。
1、通过师幼谈话，帮助幼儿建构关于鸟的认知经验。
2、出示各种鸟类图片，帮助幼儿丰富鸟类有关知识。让幼儿知道鸟的种类有很多。
3、通过观察图片，在老师的引导下，尝试找出鸟的异同点。
不同点：身体颜色不同、大小不同、叫声不同
相同点：有翅膀、都有两条腿、都没有牙齿、都是从蛋里孵化出来
4、通过欣赏PPT，老师对鸟儿与人类的关系进行简单小结，让幼儿有所了解。
5、播放广告公益片，引导幼儿了解人对环境的破坏和猎杀等行为给小鸟带来的伤害。激发幼儿爱护鸟类，热爱大自然的情感。
6、通过判断对错，让幼儿了解爱护鸟儿的方法。
教师小结：鸟儿是我们人类的好朋友，我们每一个人都应该爱护小鸟，保护环境。为此，我们国家还将每年的4月底至5月初的一周确立为“爱鸟周”。我们一起行动起来，做一个“爱鸟小卫士”结束活动。
中班的教案8
活动目的：
1、通过幼儿自主的探索活动认识高矮、高矮的相对性以及高矮排序。
2、能从生活和游戏中感受事物的.形、时空和空间等现象并体验到数学的重要和有趣。
活动准备：
1、 高矮不一的：木棒、积木、瓶子、杯子、盒子、笔等等。
2、 长颈鹿、小猴子的图片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比长颈鹿高些）
3、 红、黄、蓝三块积木。
4、 气球2个、音乐《找朋友》、录音机。
指导要点：
1、 游戏《排气球》引入高矮话题 请一高一矮2名幼儿拍气球，提问“他们都拍到气球了吗？为什么？”
2、游戏《找朋友》 音乐《找朋友》幼儿两两找朋友进行比高矮，引导幼儿学会比较高、矮、一样高。
3、 探究活动 ① 师：小朋友在比高矮的时候有没有发现什么问题，为什么你跟 x x 小朋友比高了跟 x x 小朋友比又矮了？老师为小朋友准备了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能发现什么问题，讨论一下为什么？ ② 幼儿自主探究 教师重点就高矮的相对性、高矮的排序引导幼儿发现问题并启发幼儿解决问题。
4、 讨论问题、解决问题 ① 利用红、黄、蓝三块大积木的演示引导幼儿理解高矮的相对性。 ② 教师和幼儿共同进行高矮的排序。
5、活动的延伸 通过长颈鹿和小猴子比高矮引导幼儿理解比高矮必须在同一水平线上进行。
6、 户外活动 幼儿到户外寻找物体比较高矮。
评析：
本次 活动重在激发幼儿对周围事物的探究欲望，尽量提供幼儿熟悉的材料，创造条件让幼儿运用各种感官，动手、动脑探究问题，并引导幼儿用适当的方法表达、交流探索的过程和结果。是一次较为成功的教学活动。
中班的教案9
中班健康优秀教案《好吃的蔬菜制品》含反思
一、活动目标：
1、了解常见的蔬菜制品。
2、知道过期的食品不能食用。
3、学会与同伴、家长合作制作简单的蔬菜制品。
4、体验游戏的快乐。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
二、活动准备：
1、经验准备：幼儿已在家长的协助下完成了《蔬菜制品调查表》，知道了一些常见的蔬菜制品，如：菜心、萝卜干等。
2、物质准备：
（1）蔬菜制品、蔬菜制品的'外包装。
（2）已切好的可供幼儿制作的蔬菜制品的蔬菜及相应的蔬菜制品步骤图。
（3）菜盆、盐、醋、牙签、纸巾等。
3、资源利用：邀请部分家长参与。
4、材料配套：幼儿活动操作材料《蔬菜制品调查表》
三、活动过程：
1、说一说请幼儿在小组里与同伴交流自己调查的蔬菜制品有哪些，各是什么蔬菜做成的。
2、请部分幼儿向大家介绍自己的调查情况。
小结：蔬菜制品都是由新鲜的蔬菜做成的。
3、猜一猜
（1）请幼儿品尝教师事先准备的蔬菜制品：老师准备了一些蔬菜制品，请小朋友尝一尝，它们是什么味道的？猜一猜，它们是用什么蔬菜做成的？
（2）请幼儿边品尝，边将蔬菜制品与其外包装进行配对。
（3）组织幼儿交流自己的发现。教师根据幼儿的交流，在展台上战士相应的蔬菜制品及其外包装。
（4）引导幼儿看外包装上的保质期。
小结：蔬菜可以做成各种便于携带和保存的蔬菜制品。蔬菜制品虽然便于携带和保存，但是都有保质期的，过了保质期的蔬菜制品不能食用。
4、看一看
（1）向幼儿介绍一种蔬菜制品的制作过程，如泡白菜、腌制黄瓜等。
（2）展示蔬菜制品的制作步骤图，让幼儿学习看不同的蔬菜制品食用方法。
5、做一做
（1）展示教师提供的蔬菜，引导幼儿小组讨论，确定要制作的蔬菜制品。
（2）引导幼儿选择蔬菜，在家长的指导下，分组制作蔬菜制品。
6、分享活动：
鼓励幼儿把自制的蔬菜制品送个其他幼儿分享。
四、教学反思
这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。 幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观察实物，以此来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论，让幼儿知道从地里拔出来的菜我们都叫它们蔬菜；其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化；最后，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。
中班的教案10
目标：
1、了解报纸的用途。
2、积极的参与到探索报纸的活动中，通过探索、观察、模仿，尝试用不同方法使报纸发声。
3、在集体面前展示讲解自己的办法。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
准备：
报纸（人手一张）音乐报纸工艺品图片
重难点：
尝试用不同方法使报纸发声。
在集体面前展示讲解自己的办法
过程：
一、导入报纸，引起幼儿的学习兴趣；
1、请小朋友们闭上眼睛，听一听有什么声音？
请小朋友们回答听到的声音；
A唱歌的声音；B抖动报纸的声音。
对，是抖动报纸的声音，今天我们就来和报纸做游戏。
2、报纸的'认识
①你在哪里见还过报纸？
②你们家有人爱看报纸吗？谁最爱看报纸？
③为什么这么多人爱看报纸？报纸上有什么？
师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，他让我们了解国内外的大事，报纸上有知识，它能让我们学到很多本领，报纸上有广告，能了解新信息。
3、观看课件了解更多用途，
通过启发初步让幼儿知道报纸是可以通过各种方法改变形状的
为探索报纸如何发声做准备
总结：用旧报纸可以做这么多的事情。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成很多有用的好玩儿东西。
二、幼儿尝试操作让报纸发声
1、幼儿尝试想出各种让报纸发声的方法
“报纸还有特别的神奇的功能，能够发出很多不同的声音，但是需要你们动脑筋想办法来帮助它。”将报纸发给幼儿。注意了，报纸上有油墨，玩过后手会脏，不要把手放在嘴巴里面。
幼儿尝试操作，教师启发指导。
2、鼓励幼儿来展示自己发现的方法
小结：揉成一个球、用手指弹一弹、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，双手各拿报纸一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用东西砸、用笔戳......
三、游戏《报纸乐器》
我要给小朋友出个难题，看看能不能难住你们，你们能用报纸当乐器给乐曲伴奏吗？
教师启发幼儿想一想报纸发出的什么声音可以和他们相对应。
延伸
在操作区投放报纸供幼儿继续探索报纸的玩法
活动反思：
在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子们的宝贝。经过多次仔细观察，我发现孩子们虽然兴趣浓厚，可对报纸的利用性还是存在着局限性。因此，“怎样让报纸发出声音”的课程就生成了。孩子们对本活动有很浓厚的兴趣，说到报纸的用途时，孩子们想到了很多，当孩子们看到报纸工艺品图片时不禁拍起了手，普通的报纸竟有如此大的作用。动手实践时，孩子们探索出多种发声地方法，搓、弹、揉、撕。孩子们形象地表达出了报纸的发声方法，丝丝丝——咚咚咚——孩子们兴奋不已。
中班的教案11
活动目标：
1.理解歌曲的内容，会用其中的方法来画蚂蚁。
2.初步认识蚂蚁的身体结构。
重点难点：
初步认识蚂蚁的身体结构。
活动准备：
1.幼儿用书：《画蚂蚁》。
2.CD：《画蚂蚁》。
3.歌曲：《画蚂蚁》。
活动过程：
一、播放CD，请幼儿倾听，猜测歌曲中唱到的“会动的小黑点”是什么动物。
1.你听到的歌曲里唱了什么？
2.用手指当画笔，边听歌曲边在桌子上画画看，再来猜猜会动的小黑点是什么。
二、请幼儿翻阅幼儿用书，了解蚂蚁的身体结构，并学习画家画蚂蚁的方法。
1.你在书上看到了什么动物？蚂蚁是什么样子的.？
2.试着边唱歌边在一只蚂蚁的身上描画，学一学蚂蚁的画法。
3.书上的这三只蚂蚁，你最喜欢哪一只？为什么？
三、观察教学电子资源里的蚂蚁图片，探索蚂蚁的各种形态。
1.这只蚂蚁正在干什么？它的头看起来是什么样子？身体呢？
2.你喜欢什么样子的蚂蚁？
四、在活动结束以后，将学习单发放给幼儿，请他们回家后在父母的帮助下完成对蚂蚁种类的研究，记录在学习单上，并带回到幼儿园。
中班的教案12
一、活动目标
1、了解牙齿结构、功能及生长特点。
2、学会正确的刷牙方法。
3、从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。
二、活动准备
关于保护牙齿的PPT、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯
三、活动过程
1、谜语导入，引出牙齿课题。
小小石头硬又白，整整齐齐排两排，天天早晚刷干净，结结实实不爱坏。
2、认识牙齿的结构、功能及生长特点。
（1）观察牙齿，数数有几颗牙。
师：小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢？找到旁边的小朋友组成一组，互相数数对方有多少颗牙齿？
教师小结：正常儿童嘴里有20颗牙，成人是32颗。
（2）仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。
师：再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的？每颗牙齿长得一样吗？
（3）给牙齿起名字。
小结：像小铲子的牙叫门牙，像小尖刀细长形的叫犬牙（虎牙）共8颗，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。
（4）介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
师：我们吃东西的时候，每颗牙齿分工一样吗？
请幼儿吃一片苹果，试一试不同牙齿的不同作用
小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物；犬牙比较尖、长，粗壮有力，可以撕裂食物；臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。
3、认识到龋齿的'危害。
（1）通过故事引出龋齿的危害。
师：有一只小熊却要去拔牙，这是为什么呢？
（2）找龋齿。
两个小朋友互相观察，看看对方是否有龋齿。
（3）组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
①发给幼儿每人一块饼干品尝，饼干什么滋味？
②回答问题：两个小朋友互相观察牙齿上有什么？牙缝里多了什么？（粘在牙缝上的饼干渣）
（4）讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。
四、预防龋齿，保护牙齿，学会正确的刷牙方法。
1、讨论保护牙齿的方法。
师：我们平时要怎样保护牙齿呢？
教师小结：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的，我们也能开开心心的生活。
2、请个别幼儿示范平时刷牙的方法。
3、教师讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
教师小结：正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷，即上牙从上往下刷，下牙从下向上刷，咬合面来回刷，里里外外都要刷干净。
中班的教案13
活动目标：
1、观察面条在锅里的不同形态，并常识创造性地运用肢体动作表现面条的柔软。
2、体验参与集体活动的快乐。
活动准备：
面条、电磁炉，红、绿皱纸条。
在地上画两个大圆圈，分别代表"锅"和"盘子"。
音乐磁带。
活动过程：
一、煮面条。
讨论生面条的样子：摸一摸、看一看，面条还没下锅的时候是什么样子的?用动作学一学。
讨论面条下锅后的样子：水沸腾的时候，面条也在锅内翻滚，你觉得它像什么?让你想到了什么?它又和刚才比又有什么变化?
讨论煮熟的面条的样子，现在它熟啦，变得怎样了?你怎么知道的?
请大家一起尝一尝，感觉面条的柔软、滑溜。
二、模仿表演。
请幼儿把自己想象成面条，在柔软、舒缓的背景音乐中引导幼儿运用自己的身体动作模仿。
教师以厨师的身份介入表演。
--幼儿把自己想象成面条，身体笔直地站立。教师说"下面条喽"，幼儿跳进"锅"里，身体慢慢变软，在"沸腾"中舞蹈。
--"厨师"用手臂当大筷子，将煮得软软的"面条"夹到"大盘子"里，每根"面条"都要表现出"软软的"。--在煮得软软的"面条"上撒一些葱花(绿色皱纹纸条)。再撒一些辣椒(红色皱纹纸条)
活动反思：
本活动来源于生活，便于幼儿观察理解，模仿表现，又有一定的想象和自由发挥的空间。在活动中，孩子可以自由表现内心的感受，并大胆、有创意地表达。同时为孩子们创设了一个宽松，自由的活动，无论孩子的表现优美、滑稽还是笨拙大家都很快乐。体现了快乐学习的'纲要精神。在设计引导语时，本节活动始终体现了游戏性，让孩子们想象与同伴一起用身体组成美味拌面的环节，是孩子们尽情分享、交流的时刻，满足了幼儿与同伴近距离接触的心理要求。
不足：
活动中总喜欢叫举手的孩子回答问题，忽略了其它小朋友，我要渐渐改掉这个毛病，希望在今后的日子里能够使自己的课一次比一次上得成功。
整个活动下来，觉得幼儿的兴致很高，许多幼儿的表现力都超过我的想象，最后我都对他们进行了表扬和鼓励。
中班的教案14
活动目的：
1.知道春天是播种的季节，能积极参与种植活动，体验劳动的乐趣。
2.在种植活动中感受春季的明显特征，亲近大自然，萌发对大自然的喜爱之情。
活动准备：
1.经验准备：
(1)知道春天是播种的季节。
(2)认识各种各样的种子，知道种子会发芽、成长。
(3)知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。
(4)有观察过植物实物和图片的经验。
2.物品准备
(1)请家长们为孩子准备一个小花盆，样式越漂亮越好，目的是激发幼儿参与兴趣。也可以用奇思妙想制作一个"花盆"，要有底盘，防止漏水。
(2)准备一种种子，(如豆苗、香椿、大蒜……)最好与其他幼儿准备的不同，方便幼儿探索和观察。
(3)准备园艺的小工具，如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。
活动过程：
幼儿在家长和教师的支持与陪伴下，走出教室，走进大自然，来到北房镇环岛公园亲手探究种子种植的全过程。
1.谈话活动：
师：孩子们，大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方?
幼：花儿开了，柳树发芽了，小草都长出来了……师：谁知道春天是什么季节?
幼：春天是播种的季节。
师：播种什么呢?
幼：种子。
师：种子发芽需要哪些好朋友的帮助?
幼：需要阳光、水、土和肥料……
2.活动提示：
师：今天咱们外出来到这里种植种子。孩子们都准备了什么材料和工具?
幼：我准备了小铲子、水和花盆……师：咱们种植种子的时候，要注意：
(1)注意安全，不要伤到自己的小手小脚，拿小铲子时活动要慢一点，可以请家长帮忙。
(2)注意卫生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到别人身上。
3.种植活动：
幼儿自由分组进行种植，可以和家长或自己的好朋友一起去种植，发现了什么或遇到什么问题可以相互交流。教师随机指导、及时鼓励表扬并用照片记录孩子们活动的点点滴滴。
4.成果展示：
请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，体验成功的快乐。
活动反思：亮点：
1.孩子们能走出教室来到大自然，活动场地扩大了，孩子们在清新的大自然中非常放松、欢愉。
2.孩子们能和家长一起参加幼儿园的集体活动，和妈妈或家人在一起种种子，心里非常开心，孩子们都喜欢在家长面前好好表现，大大提高了活动的.氛围和效果。
3.户外活动的安全系数大大提高了，相当于大人孩子1:1。
4.充分发挥了家长优势，家长有种植经验，可以一对一的进行细致入微的指导，孩子的学习效果提高了。
不足：
1.由于活动参与人员较多，我一个人说话的声音音量有限，不能充分照顾到全体人员，下次活动可以准备一个扩音器，效果会好许多，也保护了嗓子。
2.组织户外活动时，可以带上录音机，会丰富孩子们的活动形式，增加幼儿活动兴趣，气氛、效果都会更好，下次注意。
中班的教案15
活动目标：
1、共同回忆幼儿园生活中的喜怒哀乐，珍惜美好童年，增进相互情感。
2、尝试运用“爱的密码”传达祝福，提高语言概括能力。
活动准备：
心情筛子、爱的密码（老师示范用）、笔；纸条若干、音乐：找朋友
活动过程：
一、快乐童年
1、玩“心情筛子”回忆幼儿园的生活。
（出示筛子）这是什么？你们在哪里用过？今天的.筛子和以前有什么不一样的地方吗？（引导幼儿玩筛子，根据筛子的表情说说发生在幼儿园的事情）
2、老师的话（小结幼儿园的生活）
二、爱的密码
1、我们大家在一起生活了三年，都有了感情，成为好朋友，那在即将分开的时候你会对你的好朋友说些什么话呢？（祝福的话、喜爱的话）请幼儿说一说。
2、老师和大家生活在一起这么长时间也十分爱你们，我想发送一个“爱的密码”来告诉你们我对大家的喜爱。
3、（出示密码“6”）我想说的话只有6个字，你们愿意来猜猜吗？一定只能是六个字的祝福或喜爱的话。（幼儿猜测、讲述）
4、老师揭开谜底：我永远爱你们！
5、幼儿发送“爱的密码”：请个别幼儿想好祝福的话，来发送给大家。
三、游戏：找朋友
1、幼儿每人想好一句话记在心中，同时将密码写在纸上。
2、听音乐做找朋友游戏，当音乐一停将密码发送，并请同伴猜猜，看谁猜的准。
活动结束：
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