【必备】写字教案4篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的写字教案4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
写字教案 篇1
第三课上下结构的字教学目标
1、掌握正确的执笔方法和坐姿，六年级写字教案2。
2、激发学习毛笔书法的兴趣。
3、培养良好的'写字习惯教学内容：关于“点”“照”等字的教学。教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。教学用具：钢笔。
教学过程：
一：教师板书课题。
二、出示小黑板“点”“照”
1、读帖观察特征？有什么形态特征？“点”“照”
2、让学生读一读。举出和以上类似的字。
三：指导学生写字：
1、练习书空
2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题，教案《六年级写字教案2》。
3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）
四：教学评价
1、指导自我评价.
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。第四课左右对称结构的字教学目标1、掌握正确的执笔方法和坐姿。2、激发学习毛笔书法的兴趣。
3、培养良好的写字习惯教学内容：关于“泊”“外”等字的教学。教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。教学用具：钢笔。
教学过程：
一：教师板书课题。
二：出示小黑板“泊”“外”
1、读帖观察特征？有什么形态特征？“泊”“外”
2、让学生读一读。举出和以上类似的字。
三：指导学生写字：
1、练习书空
2、观察比较、书空掌握这类字特征然后向老师提出书写中遇到的问题。
3、练习临贴。
4、巡视辅导学生练习（双姿、用笔方法）
四：教学评价
1、指导自我评价。
2、检查评价学生书写情况，指导纠正不良书写。
写字教案 篇2
活动目标
认识“延”字。能读，会认会写，会组词，会说一句话，让找梦延和别的孩子都认识这个名字。
引发幼儿学习写字的兴趣。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
重点：认识“延“字 ，会用“延”字。难点:”延”字的写法（笔顺）。
活动准备
卡片、 打好四线格，准备好彩色粉笔
活动过程
谈话入题: 我们班的小糊涂虫总是不认识自己的名字，找不到自己的东西，这节课老师要带领你们学习一回小蝌蚪找妈妈，看谁找的最快。我们首先要做的是学习一个神秘的字，让我们把它请出来。（出示卡片）
教学过程:
一、出示卡片“延”字，让学生观察见没见过这个字。（学生答）
二、学习新字：教拼音、汉字、组词、笔顺、说一句话。教四遍。让学会的幼儿上来教。每个幼儿都必须认识。
三、说说在我们教师能不能找到这个字。请学习小蝌蚪在教室找一找。（一桌一桌上来找，大家找的都是赵梦延的东西）。
四、赵梦延认识自己的名字，老师提出表扬。
五、按笔顺学写“延”字，让会写的幼儿上黑板写，表扬写的`好的，改进写的差的。
六、在生字本写五行。
教学反思
由于教室面积有限，幼儿一桌一桌上来找太费时间，可让一部分幼儿上来，（必须有赵梦延），一部分学写这个字。
写字教案 篇3
一、复习检查，加深印象
1、认读生字卡片。
字、古、先、进
2、口头扩词。
二、学习课文第一自然段
1、出示第一自然段。
2、指名读第一自然段。思考：怀素是什么人？
指名交流。
3、再读，你还知道了些什么？
重点体悟：从小喜爱好学上进
4、齐读第一自然段。
5、男女生比赛读。
三、学习课文第二自然段
过渡：怀素小时候喜爱写字，好学上进，值得我们学习，那么怀素从小怎样学字的呢？
1、学习自由朗读，用笔划出怀素是怎样写字的。
2、出示句子，指名朗读。
“他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。”
怀素写字先做什么，然后是怎样做的（生朗读先……再……）
体悟：先再形状笔顺照着写
提问：句子中的“看清字的形状”和“记住字的笔顺”能颠倒吗？为什么？
用“先……再……”练习说话
3、怀素看清字形，记住笔顺后，他是怎样写的呢？怀素是不是每次这样认真呢？哪个词告诉我们的。
体悟：总是
指导朗读
4、怀素写字这么认真，结果怎么样？
出示：这样，怀素的字进步很快。
“这样”指的`是怎样呢？
指导朗读。让学生边读边想，脑子里浮现出怀素认真写字的形象。
5、引导学生尝试背诵这一自然段。
①看填空背诵。
怀素写字（）。他总是先（），（），再（）。这样，怀素的字（）。
②看插图练习背诵。（课题上面的插图）
四、学习课文第三自然段
过渡：传说，怀素洗笔的池塘因用来洗笔，池水都变黑了，被人们称为“墨池”。可是，当时纸贵，怀素家里并不富裕，买不起纸，就找来一块木板当纸用。
1、提问：怀素为什么用木板写字
2、木板为什么会写穿了（写呀写呀，日子一长）可以看出怀素不仅学习认真，而且非常刻苦。
3、指导有感情朗读
体悟：写呀写呀日子一长写穿
读出怀素的刻苦，不停地写
五、学习课文第四自然段
过渡：怀素就这样一天天，一月月，一年年认真刻苦的练字，长大后呢？
1、指名读，注意突出“有名”
2、再次出示怀素的草书
认真观察，谈谈感受
1、小结：这些字小朋友们或许还看不懂，不知道怀素写的是什么，可老师告诉大家，这就是草书，这是艺术，这是中国独有的书法作品。
2、我们怀着敬佩的心情读好这一段。
六、学习生字
1、出示：先日长书
2、分别给它们找朋友。
3、我们不妨学着怀素写字的方法写生字。能说说我们该怎样做？
4、观察四个生字，看清它们的形状。
5、看笔顺图，说说“长”、“书”是怎样写的。
照笔顺在书上描红。
6、范写生字，边写边强调重点笔画的运笔规则。
7、学生在《习字册》上描红、仿影、临写。
七、习惯培养，升华理解
学完本课后，你有什么感想，你想说什么？
写字教案 篇4
第（1）课时
课题：书法---写字基本知识 课型：新授课
教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。2、了解我国书法发展的历史。3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：
一、了解书法的发展史及字体的分类：
1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：
1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）
2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写
1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。2、教师边书写边讲解。3、学生练习，教师指导。（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的`效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正）
四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸
我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时
课题：书写练习1 课型：新授课
教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：
一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：
1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。（老师读，学生读，加深理解。）
3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。
杏：上大下小，上面要写得大，大在哪里？（大在撇捺）写的时候撇捺要舒展，象燕子张开的翅膀；下面的“口”要写得小，左右两竖要内斜，稍扁；“木”的竖写在竖中线上。
花：也是上下结构，草字头两竖要内斜；下面单人旁起笔对准上面的左竖，竖弯钩起笔对准上面的右竖；竖弯钩要舒展，（用红笔描竖弯钩，并在旁边书写一个大的竖弯钩）要求弯处圆转，不能僵硬（书写僵硬的竖弯钩，并在旁边打×）。
春：上部三横都是短横，收笔处不要顿；撇画最长，捺画从哪里起笔？从第三横下面起笔，不能碰到撇；下面“日”的两竖要竖直，不能斜。
雨：旁边两竖要内斜，上横短，中竖写在竖中线上；从下面看，哪一笔最低？钩最低，中竖最短；四个点都是斜点。
江：左右结构，左窄右宽左边三点水第二点略向外展；右边“工”字上横是短横，下横是长横；中竖略斜。
南：上横短；下边两竖内斜；框架中两横都是短的，中间一竖悬针；三个竖画左、中差不多长，右竖钩最低；横折钩要写出弯势。
4、学生练习，教师巡回指导。
三、讲评：
收上学生的作业，进行批改和评比，对写得好的进行表扬，并加盖☆符号章，然后贴在展示板上，向学生展示。
板书设计：书写练习1、杏花春雨江南
我的思考：进一步加强写字姿势训练，这是根本。在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。及时对书写情况进行反馈，同时通过奖励激发学生兴趣。
课后反思：通过字形的比较，学生基本上学会了笔画位置的比较，但是还需要不断的引导。
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