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小学语文教案

时间：2022-01-10 08:43:50 教案我要投稿

【精华】小学语文教案三篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的小学语文教案3篇，希望能够帮助到大家。

【精华】小学语文教案三篇

小学语文教案篇1

　　教学目标：

　　1、引导学生认识生命的来之不易，懂得父母养育自己不容易，培养学生热爱父母，珍爱生命的情感。

　　2、帮助学生了解浅显的生命科学的知识和收集资料，获取信息技能。

　　教学重点、难点：

　　培养学生勤于思考，乐于探究，善于学习的好习惯。

　　教具准备：

　　向父母了解自己的出生情况，准备出生证，满意的照片。

　　教学过程

　　一、游戏导入

　　让四名学生扮演康康熊、乐乐猴，爱爱鸽，创创鼠，另选一学生演盼盼，上台玩“点兵点将”的`游戏。

　　盼盼：他们讲德对不对啊？大家来评判！

　　二、交流信息，讨论问题

　　1、学生分组交流，向爸妈了解的四个问题

　　2、选派代表发言

　　三、看图，进行浅显的生命科学常识教育

　　1、出示幻灯片（父母结婚照）

　　照片上是谁？

　　2、出生照片（婴儿）

　　四、听配乐朗诵《我从哪里来》

　　五、动手填填贴贴，并进行交流

　　六、故事会-成长乐园

　　七、教师作小结

　　1、生命来之不易，每人珍惜自己。

　　2、父母养育辛苦，应感激。

小学语文教案篇2

　　摘要：小学语文阅读教学，不仅是教会学生一些语文的基础知识和基本技能，而且应该通过提高学生的语文素养提高学生的整体素质。阅读课堂教学应该走开放之路，包括教学内容、教学结构、教学评价、教学手段等要开放，让学生主动参与课堂教学的全过程。教师必须把学生当做课堂教学的伙伴，尊重、鼓励和支持学生。允许学生自主选择学习内容，参与教学设计，可以师生互评、生生互评，评价标准应该是多维立体的。

　　关键词：小学语文课堂教学阅读教学新模式

　　小学语文教学强调知识的讲解分析，或侧重以提问的方式引导学习、检测教学效果，或注重语文技能的训练。它们强调的是语文知识技能的掌握，往往忽视了学生主体的情感和自主发展的需要，而学习语文知识没有情感的投入是枯燥乏味的，抑制了学生主观上自我发展的能动性。教学手段应该充分体现现代教育媒体的作用，注重学生学习方法、策略的设计研究等。下面笔者谈谈在语文教学中采用的新模式。

　　这几项活动，在课堂教学的各个环节相互渗透，彼此相关。自读是培养学生语文自学能力的重要形式。它强调在教师的引导下，自主地阅读，包括自主地选择阅读方式、阅读的内容。教师通过激发兴趣、指导学习方法，提高学生阅读兴趣，学生根据自己的学习策略选择阅读的方式：个人读、集体读、分角色读，朗读、默读，边读边思，边读边问、边读边交流等。自悟即自我感悟，指在大量感触语言文字的基础上，领会蕴含语言文字之中的奥妙、韵味、言外之意。小学语文是学生语文学习的基础阶段，必须强调大量地感触语言文字材料，培养语感，领悟文章的`含义、作者的感情及表情达意的方法等。语言学习是以形象思维为主，教师的提问、分析、讲解不能代替学生的领悟，每节课必须留有足够的时间“空白”，让学生静思、自悟，还要常常组织学生相互交流启发，在研讨探究的情境中有所领悟。

　　语文课堂教学的自主表达方式是读、说、写、唱和画。自主表达是在教师的点拨、启发、引导下，学生根据自己的学习进度、学习方法、学习习惯等对学习成果运用不同方式在不同的情境中进行表达。如感情朗读，口头表述，写学习心得，表格、提纲，甚至是体态语言、音乐、图画等各种方式表达学习成果。

　　自读、自悟、自主表达是语文阅读教学中学生的三项基本活动。由读开始，以读促悟，由读而引发表述，以述启读，以述引悟，三者既是相对独立的活动，又是和谐统一的学习思考过程。