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幼儿园大班《亲爱的小鱼》语言教案

时间:2024-08-17 14:57:40 教案 我要投稿
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幼儿园大班《亲爱的小鱼》语言教案

  作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班《亲爱的小鱼》语言教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班《亲爱的小鱼》语言教案

幼儿园大班《亲爱的小鱼》语言教案1

  活动目标:

  1、根据画面细节,在猜测和阅读中欣赏故事,理解故事内容。

  2、积极关注故事发展线索,大胆想象,用连贯的语言表达自己的想法。

  3、通过欣赏绘本故事,感受小猫和小鱼间浓浓友情和浓浓的爱。

  活动准备:

  1、PPT和背景音乐

  活动过程:

  一、导入,初步了解绘本的概念

  1、师:今天老师要和大家一起来欣赏一个有趣的绘本故事,这本故事书是由法国的一位叫安德烈的作家叔叔写的,我们先来看看这张(打开扉页),你看到了画面上有谁?

  师:你觉得画面上小猫想干什么?她是不是想吃小鱼呢?

  师:你们想不想知道这本书到底讲了一个什么有趣的故事呢?

  师:今天,老师为每个小朋友都准备了一本绘本小图书,现在就请你们轻轻地把书宝宝请出来吧!

  2、认识封面,知道故事名字

  师:你们知道这本书最外面的这页叫什么吗?(封面)

  师:这本书的封面——也就是故事的题目,是小猫对小鱼说的一句话,叫 《亲爱的小鱼》,这个故事的题目叫什么呀?(学生重复一遍)

  二、初步阅读绘本,了解故事的主要内容

  1、学生自由阅读绘本,根据画面细节猜测故事内容。

  师:现在让我们一起来看一看这个有趣的故事,大家在看的时候要安静用心的看,看看书中到底讲了一个什么样的故事?找找你最喜欢的画来说一说!

  师:你在书中看到了一个什么样的故事?(学生自由讲述)

  2、看课件,师生共同阅读绘本故事

  (1)看PPT第3、4页

  师:本来猫和鱼之间会怎么样的?可是这里的小猫在干什么?它会怎么对小鱼说?

  (亲爱的小鱼,我好爱你,我会每天喂你面包,你要快快长大)

  (2)看PPT5、6页

  师:这张图上的小猫在干什么?你从哪里看出来的'?(云朵状的标记)你猜猜看它可能在思考什么问题?

  师:原来小猫是在想:亲爱的小鱼,你越长越大,总有一天,你住不下小鱼缸了。

  师:小鱼长得越来越大,小鱼缸已经不能容下它了,你觉得这时候的小猫会怎么做呢?

  师:我们一起来看看你们猜的对不对呢。

  (亲爱的小鱼,我把你放入大海让你自由)

  (3)看PPT第7页

  师:小猫把小鱼放到了海里,小鱼要离开小猫了,你觉得这时候他们会说些什么呢?

  师:小猫看到小鱼离开了,这时候小猫的心情会怎么样呢?

  (有点悲伤、难过、依依不舍)

  (4)看PPT8、9页

  师:小鱼走了,小猫一个人变得很孤独,小猫很思念小鱼,这时候它又是怎么做的呢?

  (我会在白天一直等你,看你会不会游回来,我也会在夜里继续等待,希望早点看见你回来。)

  (5)看PPT10、11页

  师;小猫把什么扔到了大海里啊?(帽子)它为什么要把帽子扔掉呢?

  师:那你来猜猜看小鱼会回来吗?

  师:我们一起来看看你们猜的对不对,小鱼回来了嘛?(回来了)

  师:那你们觉得小猫看见小鱼会说什么?(亲爱的小鱼,看见你真高兴)小鱼又会说什么?此时他们的心情是怎样呢?

  (6)看PPT12——14

  师:小猫和小鱼又相亲相爱在一起了,那我们一起来看看小猫和小鱼在一起以后会做哪些事?

  (7)看PPT15页

  师:现在你们知道这是一个什么什么故事了吗?

  小结:原来这本书讲的是关于爱的故事,故事中讲了小猫和小鱼之间浓浓的友情和爱。

  3、教师有感情的朗读故事,幼儿完整的欣赏故事

  师:这么好听、这么温馨的故事,你们想不想把它连起来听一遍呢?

  那现在请你们轻轻跟着老师一起来把这个故事讲一讲吧!

  三、结束延伸

  师:听了这个故事,你又什么感觉?(感动、充满着爱)

  师:故事中的爱表现在哪些地方呢?

  (爱是喂面包给它;爱是甜蜜的亲吻;爱是给小鱼自由;爱是想念、思念;爱是回来;爱是一起游戏;爱是陪伴。)

  师:故事中的小猫爱小鱼,小鱼也爱小猫,那小朋友们你们爱谁呀?

  师:小猫和小鱼之间还会发生许多的故事,小朋友也可以像作家叔叔一样来编一编,回家把它画下来,让爸爸妈妈帮你写上文字好吗?

幼儿园大班《亲爱的小鱼》语言教案2

  活动目标:

  1、理解绘本内容,感受故事中温馨、充满爱意的情感。

  2、根据故事情节的发展,大胆想象、猜测,并运用完整的语言进行讲述和表达。

  3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

  4、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

  活动准备:

  ppt和背景音乐

  活动过程:

  一、呈现封面和主题,引发思考

  1、告之幼儿绘本题目:"亲爱的小鱼"。亲爱的是什么意思?谁是你的亲爱的?

  2、呈现绘本封面,引出主角,引发幼儿的猜测与联想:猫为什么会叫鱼亲爱的?

  二、师幼共读绘本的前半部分,体验角色间的真挚情感。

  1、呈现第三张图片:为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的'?

  2、呈现第四张图片,引导幼儿思考和讨论:小鱼长大了,在鱼缸里呆不下了,怎么办?你觉得小猫会怎么做?

  三、完整倾听绘本内容,了解情节的发展,引发思考和讲述。

  1、教师完整讲故事一遍,引导幼儿仔细倾听。提问:小猫是怎么做的?呈现第五张图片:你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐?为什么?呆在大海里有什么好处?

  2、呈现第六组图片:小猫是怎么想念小鱼的?

  3、呈现第七组图片:小鱼是怎么做的?引导幼儿用较为完整的语言来讲述。

  四、完整欣赏绘本,感受浓浓的温情与爱意。

  教师运用PPT完整讲述绘本内容一遍。

  五、迁移经验,体验情感。

  1、看完这本书后你的感觉是怎么样的?

  2、结合幼儿入小学的事件,引发幼儿的讨论,达到情感的共鸣,然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。

  活动反思:

  和孩子进行情感的互动,拉近了彼此的距离,创设了宽松的阅读氛围。分页观察图片,和孩子一起阅读,从图片中感受猫咪的爱。让幼儿自主阅读,给了幼儿猜想的空间和时间,同时让孩子自己学着去看图书,思维会更开阔一点,使幼儿阅读更个性化一点师幼共同阅读绘本,了解故事发展情节,体验阅读绘本的快乐。同时在看看、想想、说说提高了幼儿的阅读能力,发展了幼儿的语言表达能力,同时也进一步感受小猫与小鱼之间的情意。从故事中猫和鱼的情谊迁移到幼儿生活中的情谊,感受友情和亲情的美好。

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