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《走向共同富裕》教学反思
身为一位到岗不久的教师，我们要有很强的课堂教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编为大家收集的《走向共同富裕》教学反思，希望对大家有所帮助。
《走向共同富裕》教学反思1
今天上了九年级道德与法治的第一节新课，也就是第一单元《富强与创新》，第一课《踏上强国之路》的第二章节—走向共同富裕。
这一节课该课的第一章节—坚持改革开放，紧密相关。所以在备课的过程中又强调了上节课中相关的知识点，要使知识点之间相互串联。所以说，如何将知识点串起来，这个问题还需要继续研究。
还有关于课本中知识点相关联的内容,还有需要深入研究，目前备课的内容仍然不够完善。需要更加详细的备课，来应对学生提出的所有问题。
最后还需要反思一点的就是，课程节奏的把握问题。不同类型的.班级，课程的节奏是不同的，有的讲的快，有的讲的慢。要反思其中的原因，尽量使不同班的课程节奏大致相同。要分清知识点的主次，对于深层次的相关补充知识仅仅只需要略讲。要把讲授的中心放在必考考点之上，争取让学生们参透！
《走向共同富裕》教学反思2
1、在教学中，我设计了“是什么、为什么、怎么办”三步内容，并有意识的选择了华西村案例，通过对该案例的贯穿分析，使学生认识并理解共同富裕是一个长期过程。合作、探究体现的比较明显，也比较有实效。
2、充分挖掘教材才能完成课程标准的要求。在教学中我们是教教材还是用教材？是仅仅把教材完成，还是以教材为依托完成课程目标？这是两种完全不同的教学理念，是新课标与过去教学大纲的本质区别，所以我们必须站在新课标的角度挖掘教材，利用好教材中的辅助材料（名人名言、插图及小字部分材料）可以收到事半功倍的预期效果。
3、在教学设计和课程实施过程中都充分发挥学生的主体性，避免以往因教案设计的主观性而忽视了学生这个学习的主体。通过提问，组织课堂讨论，让学生积极参与到教学中，不盲目备课，正确处理好教与学的关系。
4、成功地进行了师生的`角色转换，使老师真正成为了学生构建知识的支持者、辅导者、合作者。同时，也体现了思想政治课的教育功能，通过知识的讲解，让学生在讨论、交流中提高认识，指导学生的今后行为。在老师的牵引点拨下，整个课堂气氛异常活跃，取得了满意的效果。
5、讲练结合，利用做练习理解新知识，同时也教给了学生一些解题的技巧。
6、本课中存在的不足是：老师还是讲得太多了，学生的讨论交流需要进一步改进和完善。今后要加强学习，努力提高自己的教学水平
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