当前位置:9136范文网>教育范文>教学反思>七年级语文下学期的教学反思

七年级语文下学期的教学反思

时间:2024-10-15 10:23:26 教学反思 我要投稿

七年级语文下学期的教学反思

  身为一名优秀的人民教师,我们的任务之一就是教学,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,那么你有了解过教学反思吗?以下是小编为大家收集的七年级语文下学期的教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级语文下学期的教学反思

七年级语文下学期的教学反思1

  “失去太阳时,你如果哭泣;那么,你将会失去群星。”泰戈尔是如此的睿智;

  但,同时,写出《人类群星闪耀时》的茨威格如是说:“勇敢是处于逆境时的光芒!”

  时光匆匆,又一个学期过去了。面对过往,心情明暗交织,百感交集,正如那滚滚东逝的富春江水:“从流飘荡,任意东西。”一切难以回返……

  抱着遗憾与希冀开始的新学期,尚未完全调整好自己,一切就不由分说地开始了。因为各种烦乱思绪,自己仍处于混沌和蒙昧之中,不知不觉被情绪消耗了一些精力。但是,仍然可以说,在教课方面,自己没有懈怠,讲课效果也是处于稳步上升进步期的。每一课都是经过自己多次品读、翻阅教参,乃至查阅网上资料,再思考形成教学方案的。特别是面对八中的展示课,我是费了很大的功夫去做课的,也在这种准备的过程中,在同事的协作下,进行了不少有益的总结、并进一步提升了讲课的能力。

  具体来说,回顾教学:“好的设计等于课堂成功了一半。”在备课与教学设计方面,自己关注了逐词逐句的文本分析,而且从新版教参中吸取到不少好的设计思路;但距离自己渴望的“创新与扎实”相结合的境界,还是有一定的距离。更有希望达到像很多名师那样,纵览全局、大开大合地把握文本,设置有深度而新颖的教学版块,提纲挈领地把握文本的核心教学价值,实施多样灵活的教学步骤,从而达到最优的教学效果。例如,王君教《老王》,就设计了分析“老王的活命状态、杨绛的活命状态和活出高贵的生命”三个板块,层次清楚,高屋建瓴地梳理清楚了文本透露出的深层意蕴!而为了让学生设身处地理解二人的生存处境与关系状态,她又设计了多种形式的朗读,使文本与生活链接,与学生的情感生命渗透,发生微妙的“共情”反应。也同时变枯燥的品味结尾句为学生乐于接受的学习形式。又如一位老师讲《河中石兽》,就设计了几个错误的句子让学生发现,并纠正,从而转换重点句的翻译方式,使学生印象深刻地掌握;又引导学生探讨寻找石兽方法的优劣,发现几种人的性格特征;并且在最后拓展到了发现旁观人群的局限性,更把“众”这个概念迁移到更多名篇的形象中去,从而生发拓展,教会学生举一反三,连带思考,由分析典型人物到一类人物的挖掘——这才是语文学习的深化。整堂课围绕“发现”这个关键词,统率整节课,使课堂线索分明,使学生学有所获!同样的高效课堂还有肖培东老师的很多课……反观自己的课堂,仍以中规中矩为多,没有太多的深入思考,仅仅满足于教会这一课的知识点,而没有更多的贯穿语文学习能力的综合提升,尤其是怎样引导学生思考文本的能力的培养,仍需进步。

  在讲课方面,虽然被学生赞誉语言优美、富有诗意,但同时自己太过内敛,争取在课堂上更放开一些,自信一些,让自身对文学的激情与热爱感染到每个学生,让课堂成为情感涤荡、交互生发的美妙之地,尽量让学生处于一个预设的“教学情境”(如李吉林在《潺潺清泉》所阐述的那样)中,如王崧舟讲《爸爸的花儿落了》那样,为之深深动容,感动莫名!同时,讲课需要更注重联系学生生活,考虑其年龄特征,从其理解力出发,深入浅出,用更为灵动的语言、(而非太专业化、艰深的语汇)调动其生活经验,提升其深层次的品读理解能力。同时也让课堂的逻辑性更强一些,减少随意问答,强调严谨与收效!

  在课堂调动学生积极性方面,我做了一些有益的尝试,如小组回答问题积分法,但缺乏长期系统的规划与坚持,收效不能始终如一。在课堂管理方面,还是比较注重关心每个学生的听课状态,但有时稍有严厉,提醒方法稍有单一,不能使每个学生都心悦诚服——需要我课下做更多的沟通和了解工作,例如“谈心”,来彻底从根源上促进学生的学习自主能动性。但在课堂笔记督查方面,仍需加强检查,并采用合理措施来促进。比如课堂笔记评比,也可加入小组积分制度中。

  在语文学习方法的引领方面,我可以进一步发挥自己的朗读特长,想办法促进孩子的朗读积极性,使其深切感受文字的魅力,从而在朗读中爱上语文。还有尝试在黑板上做批注,教会孩子咬文嚼字。毕竟,读写思的结合始终是最有效的方法。

  在布置作业方面,我需要加强趣味性作业和分层作业设置,以及实践性的作业,以促进其学习兴趣。背诵作业可以继续采取家长打卡制。

  在课余活动方面,继续进行多样化的语文活动。如朗诵、演讲、辩论、听写大赛等。从改革后的期末考试即可看出,现在的考试注重语文基本实践能力的培养,如一些应用性文体的考察、对联知识等,所以,让语文学习生活化,多进行一些实践能力的训练非常重要!

  在作业批改方面,减少抽查比率,尽量全改,督促及时订正。更加注重引导学生做题时的审题意识的培养、批注关键词、概况等。

  在管理方面,需要进一步培训课代表和小组长,采取小组竞争制,以生教生,生管生,来提升管理效率。以及让某些有积极性的`同学负责若干同学的制度。

  在复习方面,继续采用生问生、生自己总结、出卷等学生感兴趣的机制,进一步精化要求,细化步骤,以期良好结果。更加系统、有针对性的复习、测试、反馈、订正。

  在与同事配合方面,需要多真诚沟通、增进互相理解,付出友爱与关心,学习用教育合力取得大的能量。比如,取得班主任、副班的支持,开展读书角、语文角的建设。

  在与家长配合方面,以自己的知识、能力、胸怀、素养来多不失时机地巧妙的教育与影响家长,取得其真正的信任与配合。

  在取得领导支持方面,更加体谅领导的不易,多真正从学校利益出发,少考虑个人收获,以高党性、严要求、高标准促进自我成长,配合领导工作。

  在课外阅读方面,可以从改革中看到,中考也必将更重视阅读理解的根本语文素养,随着“大阅读”时代的来临,阅读将是提分的最重要法宝!必须配合阅读老师,双管齐下,抓好阅读!

  在最重要的心态调整方面,继续感恩:感恩师长、同事、学校、学生;知足常乐,过好生命中每一天!学会乐观、积极!学会付出爱,学会换位思考。

  总之,就是要把高目标落实到每一个具体的行动中来,每天进步与反思,自己鼓励自己,纵马扬鞭,做好驰骋万里的准备;瞩目星空,更要脚踏实地,笃定负责的耕耘在教学田地。

  虽然我暂时处于艰难阶段,但我相信,遭遇挫折时也正是“提升逆商”时。正如战略家司马懿所做,忍耐与坚持导致走向理想。人生的考验来了,看我能否坚强地挺过来,相信自己终能跨越曾经幼稚可笑的自己,获取成功。因为,人会谨记:只要自己永不放弃,就能上下澷溯、不断游弋,探索教学的艺术性,渐渐抵达教学的佳境!成为真正的自己。永远记得,你最珍贵!永不服输!

  心的裂隙正是光芒照进来的地方!

  ——后记

七年级语文下学期的教学反思2

  本学期的语文教学工作业已即将结束了。在这半学期的语文教学实践中,对于我来说,无论是教学思想和教学理念的形成与接受,还是教学方法和教学能力的积累和提高,以及教学内容和教学理论的丰富和拓展,都有了教高的程度地提高。反思才能进步,温故方可知新——现将本学期的工作的得失情况具体而详细的加以总结。

  第一、教学思想先进,教学理念与时俱进。

  意识反映实践,科学的思想意识可以指导实践活动。前期的岗前培训加上后天的自我努力,使我掌握和领会了素质教育的思想;新课程改革又让我的教育理念与时代同步。因而,在教学工作过程中充分显示出“知识与能力、方法与过程、情感态度价值观”的三维教学的思想,以及“自主、合作、探究”的教学新模式。

  第二、教学方法灵活多样化、教学能力全面化、深层次化。

  年轻是我们的资本,另一方面年轻又是幼稚的代名词;热情是工作的必要前提条件,但如果过分的热情就容易形成武断与莽撞的性格。但通过了学校的安排的拜师活动及积极有效的教学实践,加上个人后天努力,我的教学方法和教学能力得到了很大程度的提高。情景的设置、灵活的互动设计、情感教学、心灵对话的教学方式等等多样化教学方法使得课堂气氛活跃,教学效果良好,自己的实际操作能力也游刃有余。

  第三、教学内容和教学理论日益丰富和深化。

  经验一定程度上可以促进人的发展的步伐,同时有时也可能阻碍人的潜能的发掘。刚毕业,我的确年轻,但这也意味着我没有老的模式的拘泥和影响,特别是处在一个有传统教育向素质教育的转型的时期,处在一个新课程改革的新时期:新人、新事、新面貌;天时、地利、人和。正如,零代表着没有,也意味着有更大的接受和发展空间。因而,我可以自由的全面推行自己的教学计划。首先,抓积累、夯基础。开展三字一话、名言积累等活动。其次,重说写、练能力。通过即兴演讲、写心得体会、习作练习的方式培养学生的说写能力。最后重运用、拓视野。通过连词造句、仿例造句及现代文阅读训练等方式加以培养。

  与此同时,我还通过朗诵名家名作的方式,适时对学生进行情感渗透和美学教育和一定写作训练。另外,我还注意对学生学习兴趣的培养,我们都深知“兴趣是最好的老师”因此我在平时补充一些知识性与趣味性统一的习题,让同学们在说笑中受到了知识的'灌输和美的熏陶。

  实践是认识的唯一来源。正是在教学实践这一过程中,我得到了丰富的理论知识及材料积累,为以后的教学、教研工作奠定了结实的基础。

  在总结收获的同时,我也看到了自己的不足。

  第一、在处理已有的知识与传授的知识的时候,有时不能协调好两者之间的关系。

  第二、对部分教材内容把握不全面、有时只求形式,忽视了内容实质。

  第三、具体的教学过程中有时教学难重点处理的有偏差。

  总结经验可以充实自我,反思不足可以提高自我。相信在反复的总结和反思中,我会不断的完善自我和提高自我的。

【七年级语文下学期的教学反思】相关文章:

七年级语文下学期教学反思06-18

语文七年级教学反思11-22

七年级语文《散步》教学反思04-28

七年级语文教学反思11-18

语文七年级上册教学反思09-11

七年级语文下册教学反思05-23

七年级语文下学期教学总结11-21

七年级下学期英语教学反思11-07

七年级语文《济南的冬天》教学反思10-19

七年级语文教学反思[精]07-10