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《养蚕》教学反思
身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家整理的《养蚕》教学反思，希望能够帮助到大家。
《养蚕》教学反思1
《我们来养蚕》一课，主要任务是观察蚕卵和蚁蚕，用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕，对蚁蚕的长度做定量测量，这些任务的完成靠教师的讲解学生很难理解，我让学生亲自观察、测量，但是实际教学中没有需要的实物，没有进行实际操作。
《给蚕宝宝记日记》一课，由于地区的原因（我们北方地区没有蚕，也不养蚕）没有进行饲养活动。
《我们来抽丝》一课，更是没有，让学生抽丝的实际操作活动，只是通过一些图片、资料等让学生去了解相关的知识。 《养蚕交流会》一课，由于没有进行养蚕的活动所以更不会有养蚕的检验，在实际教学中只是讲解一些相关的知识。一个原本充满着丰富科学价值和教育价值的活动这样与学生擦肩而过，这样的问题，是目前我们科学课中存在的最大的.难点。作为科学课的教师我没有能力积极地去解决这样的难题觉得无奈难过是小事，对学生来说，他们失去了自主探究、体验科学课的快乐的机会。
《养蚕》教学反思2
养蚕一课是四年级八册中的一课，这一课的教学重点是让学生知道蚕是蚕蛾的幼虫，蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个发育阶段，培养学生饲养技能，通过了解我国养蚕的悠久历史，向学生进行爱国主义教育。
在备课中，考虑到城市中很多学生根本没机会接触蚕，也不具备养蚕的条件，对蚕的了解很少，更不用说去养蚕了，因此，我把教学重点在了解蚕的生长发育过程及对学生进行爱国主义教育，接受民族文化熏陶这两方面，课前搜集了一些有关蚕的神话故事，如皇帝的`妻子嫘祖教人们养蚕，仙女偷蚕给人间，江南民间祭祀蚕等风俗，激发了学生的学习兴趣，了解了我国的一些民族文化，通过讲解我国古代通过陆上、海上丝绸之路，繁荣了我国古代经济，加强了与国外的文化、经贸交流，使学生接受了爱国主义教育，在这些方面由于准备充足，取得了良好的效果。在教学过程中，有学生谈到，在老家有许多人养蚕，使人意识到自己忽略了他们，如果课前能同这些同学交谈，了解养蚕的情形，让学生在课堂上讲一讲那就太好了，有学生谈到曾学过一篇语文课文叫《春蚕》，讲的就是母亲养蚕的事，重点不在养蚕，但有关养蚕的内容也有不少。应该让学生多谈一下，养蚕蚕的发育过程，如果用多媒体播放有关影片，效果会更好。今后再上这节课，教案重新设计，扬长避短，教学效果会更好。
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