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大班科学教案及教学反思《纸张大力士》

时间:2024-01-01 07:02:22 教学反思 我要投稿
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大班科学教案及教学反思《纸张大力士》

  身为一名到岗不久的老师,教学是重要的工作之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,教学反思要怎么写呢?以下是小编为大家整理的大班科学教案及教学反思《纸张大力士》,希望对大家有所帮助。

大班科学教案及教学反思《纸张大力士》

  活动目标:

  1、激发探索纸张承载力的欲望,体验实验成功的喜悦。

  2、学习自己动手实验,探索纸张站起来的方法及纸的承载力。

  活动准备:

  大记录表1份,小记录表、笔、书本、卡纸若干

  活动过程:

  一、探索纸张站立的方法

  1、猜一猜

  师:今天老师带来了一些纸,它们现在平躺要这儿,我想要它们站起来,你们觉得可以吗?

  2、试一试

  引导幼儿积极动脑,探索纸张站立的方式并进行记录。

  3、交流分享

  幼儿展示纸张站立的方法。

  二、探索纸张是否可以承重

  1、猜一猜

  师:宝贝们真厉害,用你们的方法让纸站起来了,那么,站立的纸张上能不能放东西承载力量呢?

  2、试一试

  幼儿自由实验。

  3、交流分享

  师:为什么把书放在站起来的纸上有的纸会倒下来,有的纸仍然站立着呢?

  教师小结:每张站立起来的纸折叠方法不一样,它的承载力也会不一样。

  三、探索纸张承载力大小

  1、猜一猜

  师:刚刚宝宝们都实验站起来的纸可以承载重量,那能不能承载更大的重量呢?

  2、试一试

  引导幼儿尝试让纸站立的不同方法及它的承载力。

  3、比一比

  引导幼儿观察、比较记录表,并评出纸张大力士。

  小结:纸的折法不同,它的承载力也会不同。宝贝们的实验都做得很棒,只要动手,动脑去探索就值得大家学习,宝贝们回家以后再用各种各样的纸去探索它的承载力吧!

  活动反思:

  活动进行的比较顺利,整节课幼儿们的兴趣很高,每个幼儿都动起来了,活动目标也完成的很好,从中我也得到启发,科学课就得让幼儿自己动起手来,这样才能充分调动他们参与科学活动的积极性,才会让孩子们热爱探索、热爱科学。

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