《狮子舞绣球》教学反思

《狮子舞绣球》教学反思2篇[推荐]

　　身为一名人民老师，我们的工作之一就是教学，写教学反思能总结我们的教学经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编精心整理的《狮子舞绣球》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

《狮子舞绣球》教学反思1

　　在一年级上册教材的最后一个单元《迎新春》中有一首欣赏曲《狮子舞绣球》，因为这个单元是跟过新年有关的，体现的就是一个喜庆和热闹。这首音乐是具有浓郁民族风格的儿童歌舞曲，歌词中的七不楞登、八不愣登的鼓点衬词和欢快的锣鼓点，都为整首音乐增添了生活气息和喜庆的气氛。

　　课前我的预想就是结合锣、鼓、镲打击乐器和小表演来丰富我的课堂教学，除了是要让学生感受欢快、热闹的'情绪外，还是想通过这种手段让学生体会音乐的美，感知打击乐器的表现作用。

　　课堂上，当音乐一响起的时刻，学生就能立刻随着音乐而摇摆起来，表现出了浓厚的兴趣，而热情的跟着歌曲哼唱。我看到学生表现这样热烈，就及时的领着孩子们用小表演来配合演唱，让学生对东北大秧歌的动作有个初步的实践感受，也提升了对音乐情绪的理解。而此时课堂上也出了一个小高潮，随后我就拿出了锣、鼓、镲三种打击乐器，学生的兴趣更加浓了，我为学生演示→让学生跟着我模仿动作→找个别学生敲击、其他有跟着模仿有表演的，这样将这首歌曲的气氛推向了新的高潮，达到了审美的要求，也让学生亲身参与了、感受了，整个课堂内容完成的非常好。

　　当学生高兴的走出教室后我的心情还在愉悦着，尽管很好的完成了本课教学人物，但其中还是有不足的地方：一直都是老师在引导，给学生自我展现和创编的空间还是太小了，这在今后的教学中需要多考虑到。

《狮子舞绣球》教学反思2

　　《狮子舞绣球》是一首欣赏曲，因为内容是跟过新年有关的，体现的就是一个喜庆和热闹。这首音乐是具有浓郁民族风格的儿童歌舞曲，歌词中的七不楞登、八不愣登的鼓点衬词和欢快的锣鼓点，都为整首音乐增添了生活气息和喜庆的气氛。

　　课前我的预想就是结合铃鼓这个打击乐器和小表演来丰富我的课堂教学，除了是要让学生感受欢快、热闹的情绪外，还是想通过这种手段让学生体会音乐的美，感知打击乐器的表现作用。

　　课堂上，当音乐一响起的时刻，学生就能立刻随着音乐而摇摆起来，表现出了浓厚的兴趣，而热情的跟着歌曲哼唱。我看到学生表现这样热烈，就及时的领着孩子们用小表演来配合演唱，让学生律动动作有个初步的实践感受，也提升了对音乐情绪的理解。而此时课堂上也出了一个小高潮，在我拿出铃鼓时，学生的兴趣更加浓了，我为学生演示→让学生跟着我模仿动作→找个别学生敲击、其他有跟着模仿有表演的，这样将这首歌曲的气氛推向了新的高潮，达到了审美的.要求，也让学生亲身参与了、感受了，整个课堂内容完成的非常好。

　　但是本节课上做的不足之处是个别化没有做得很好，像邢栌予、顾亚宁等学生不能主动参与到活动中去，只能在老师或者其他小朋友的帮助下参与，但是一旦学生活动起来，这些小朋友顾及不到其他人，那么他们的参与情况就会较差，这些地方是需要注意的。

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