高中地理课程教学反思

[通用]高中地理课程教学反思

　　作为一位刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编整理的高中地理课程教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　第一，要有整体性，序列性。

　　有些老师从初一起各老师便训练学生话题作文，其实一点意义也没有，而且容易弄巧成拙。话题作文的一个重要特征是“选取自己擅长的一种文体。”如果事先没有作过各项文体训练，又怎么进行选取呢？所以我们说，初一就老老实实训练记叙文，初二则说明文和记叙文，初三上学年还要训练议论文，下学年便主攻话题作文，这便是整体性，序列性。

　　面批，可细批，可组织学生互改等。

　　第二，要重视讲评，分类讲评。老师在浏览全班学生的作文以后，对存在问题的代表性作文（根据要求）与学生共同探讨，进行批改。学生明确要求后，再修改自己的作文，有时需要反复修改，提升作文的档次。

　　不要只评讲优秀作文，我们的学生缺少的不是欣赏优秀作文的水平，而是提升自己作文档次的方法、技巧。

　　至于话题作文，它包括许多综合的技巧。有几点要强调：

　　2、开头不要过于追求词藻华丽而写些与中心无关的内容，入题要快，结尾应顺应文章，力求深刻。

　　3、要善于点题，与话题挂上钩。

　　4、营造“亮点”，特别是语言的生动性。

　　5、千万要写好字，要让老师赏心悦目地欣赏你的文章。

　　1、以平静的心态对待身边的人和事。

　　（1）对领导，不亢不卑；对同事，以诚相待。

　　对学生，平等，关爱。“一个优秀的语文老师一刻也不能忘了自己曾是学生”

　　（2）适应现实，不埋怨。改变自己就是发展自己。

　　1、教书的目的是育人，育人是潜移默化的，是润物细无声的感染、熏陶。语文老师要有童心。

　　2、会学习，善思考，勤反思。

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