当前位置:9136范文网>教育范文>教学反思>幼儿园中班艺术活动《美丽的蒲公英》教学设计及反思

幼儿园中班艺术活动《美丽的蒲公英》教学设计及反思

时间:2024-04-03 07:41:43 教学反思 我要投稿
  • 相关推荐

幼儿园中班艺术活动《美丽的蒲公英》教学设计及反思

  作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的幼儿园中班艺术活动《美丽的蒲公英》教学设计及反思,欢迎大家分享。

幼儿园中班艺术活动《美丽的蒲公英》教学设计及反思

  活动目标:

  1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征;

  2、感受拓印作画的乐趣,发展幼儿美术创作力和表现力。

  活动准备:

  1、蒲公英的图片

  2、黑色卡纸、纸杯子、白色颜料、毛笔、剪刀、颜料盒

  活动过程

  一、以视频导入活动

  观看视频,教师引导幼儿了解蒲公英的形状和生长过程。

  二、教师示范讲解

  1、出示所用到的工具

  2、教师:我们已经认识了蒲公英,下面跟着老师用我们的巧巧手一起来制作吧!

  首先,我们用剪刀将纸杯子剪开,剪成像太阳花一样的形状。然后用毛笔在每个花瓣上均匀地涂上白色颜料。再把涂了颜料的一面盖在黑色卡纸的上半部分,轻轻地左右转圈圈。最后,我们用绿色颜料画上一个直直的茎,这样蒲公英就做好了。

  三、教师讲解需注意的事项

  1、提醒幼儿:为了让蒲公英看起来更好看、更漂亮,我们还可以给它勾画一个花边。

  2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。四、幼儿创作

  中班美术《美丽的蒲公英》活动反思

  《3—6岁儿童学习与发展指南》的教育建议指出:“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。”基于这样的理念指导,我尝试挖掘身边的资源——自然界中孩子们熟悉的、喜爱的“蒲公英”,让孩子在欣赏蒲公英的美的同时感受生活的美好。在执教中班美术活动——《蒲公英》后,我对活动进行了反思与梳理,反思如下:

  一、选材源于自然,艺术感受生活化

  《指南》教育建议指出:“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物”。蒲公英是幼儿身边常见、常玩的自然物,不仅能玩,还能带给人们美的感受。本次活动通过挖掘孩子身边的这一自然资源,通过欣赏活动让孩子感受艺术的生活化,寻找生活中美的感受和体验,并通过纸杯子拓印作画这个载体,让幼儿自主、大胆表现、创造生活中的美,从而使生活艺术化。

  二、材料的有效投放,激发孩子自主表达

  《指南》在教育建议中也提出:“创造机会和条件,提供丰富的材料、工具或物品以支持幼儿进行艺术活动,尊重幼儿自发的、表现与创造。”

  本次活动中投放了黑色卡纸,更能把白色蒲公英凸显出;幼儿从未接触过的作画工具纸杯子,大胆、新颖,激发幼儿创作的兴趣。恰当的活动材料充分满足幼儿自主表达、表现自我感受的需求,让美术活动更加有效。

  艺术源于生活,演绎生活。在今后,我还将以幼儿的发展为目标,不断追随幼儿的生活和审美情趣,不断挖掘艺术的独特形式,激发幼儿的创作欲望,让幼儿享受艺术活动带来的独特魅力。

【幼儿园中班艺术活动《美丽的蒲公英》教学设计及反思】相关文章:

幼儿园中班艺术活动《好玩的水彩晕染》教学设计及反思04-03

幼儿园大班艺术活动《小猪蛋糕》教学设计及反思04-03

幼儿园大班艺术活动《石头娃娃》教学设计及反思04-03

幼儿园大班艺术活动《有趣的指印画》教学设计及反思04-03

幼儿园大班艺术活动《名字变变变》教学设计及反思04-03

《蒲公英》教学设计02-26

《蒲公英》教学反思07-15

蒲公英教学反思02-18

中班艺术活动《阿嚏》教案与反思09-06