英语教学课后反思

英语教学课后反思

　　在我们平凡的日常里，课堂教学是重要的工作之一，反思过往之事，活在当下之时。我们该怎么去写反思呢？以下是小编为大家收集的英语教学课后反思，欢迎阅读与收藏。

英语教学课后反思1

　　本话题是初三英语课本上Unit1 Topic1 。本话题是九年级第一单元第一话题。本话题内容丰富，通过“谈论假期经历”初步感知现在完成时“have/has been to和

　　have/has gone to”的用法。引导学生运用抓关键字词完成表格的方法，培养学生的听力技能。培养学生运用关键词复述课文的能力。通过创设新的语境，在听的过程中进一步体会“have /has been to和have/has gone to”。然后在让学生通过小组合作的'方式总结它们的区别。引导学生通过制作海报探究休闲生活的今昔差异，培养学生的口语表达能力和动手动脑的能力，让学生更好地了解过去，珍惜现在的美好生活。通过谈论假期生活，增长见识又增进同学间的友谊。

　　作为刚刚升入初三的学生，已经具备对所学内容进行整理归纳的能力，借助情景和上下文猜测词义或推测段落大意的能力，利用推理、归纳等逻辑手段分析和解决问题的能力，并具备了一定的生活常识。

　　1、本课充分利用课堂竞赛和小组合作的教学方法来组织教学，充分发挥了学生的主观能动性，环节之间紧密相扣，最大限度地发挥了学生的想象力和创造力；采用激励机制，辅以歌曲等，极大限度地调动学生求知欲望；充分发挥学生在课堂上的主体作用；较理想地实现了新课程标准中所提倡的任务性教学的理念；较好地完成了本节课的教学目标。

　　2、不足之处在于部分学习有困难的学生仍无法跟上大部分学生的学习步伐。

英语教学课后反思2

　　本话题是九年级第一单元第二话题，主活动为通过“Michael去购物中心”这件事，引出了话题和语法：人口问题和常见的现在完成时的标志性副词。通过学习标志词“just, already, yet, ever和never”，继续学习现在完成时。学生通过朗读课文，培养语感。课通过谈论各国的人口数量，复习比较级的基本句型，学习高位数的表达。通过谈论各国人口的现状，引导学生树立正确的人口观念。本课第三课时，主活动是1a和3b。1a具体了分析中国人口现状的严峻形势和政府采取的措施及成效。通过本篇文章的学习，要求学生掌握一定的阅读策略和写作技巧，能够模仿作者恰当运用主旨句的写作方式，排篇布局。引导学生关注社会问题，关注国家政策，培养学生树立良好的人口观念和正确的世界观。

　　在这一话题的教学中，我整体的构思的基本思想是突破传统教学，对教材进行精心设计，采用多种新式教学方法，引导学生在了解、理解、掌握和运用知识的基础上，在研究中创新，在体验中提高素质。

　　本课的教学基本上符合新课程标准的`理念，在教学中以学生为主体，结合提高学生听、说、读、写等技能，展开教学活动，形成一定的综合语言运用能力。在小组学习过程中，学生充分发挥了他们的主体作用。通过引导学生观察，归纳分析，摄取有关材料，并能举一反三，能理解并能编写相似题材的对话或短文，培养学生听说读写能力。在小组竞赛活动中，引入竞争机制，培养学生的竞争意识。让学生了解人口是影响社会发展的重要因素之一，当今世界人口问题的紧迫性以及中国人口的现状，并树立正确的人口观念。

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