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七年级教学工作计划

时间：2023-04-11 08:58:14 教学计划我要投稿

关于七年级教学工作计划汇总6篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家收集的七年级教学工作计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于七年级教学工作计划汇总6篇

七年级教学工作计划篇1

　　一、指导思想

　　在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

　　二、教材内容与章节

　　本学期的教学内容，共计五章，14节：第一章《地球和地图》，第二章《陆地和海洋》，第八章《天气与气候》，第九章《居民与聚落》，第十章《发展与合作》。

　　三、教学目标及要求

　　1. 认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

　　2. 认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。

　　3. 学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

　　4. 牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

　　5. 知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

　　6. 知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

　　7. 认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。

　　四、学情分析

　　七年级共计六个教学班，每班40余人。任六个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的.准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。

　　五、提高教育教学成绩的措施

　　1.必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

　　2.关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

　　3.充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

　　4.做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。

　　5.指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。

　　六、教学进度安排

　　第1-2周第一章

　　第2-4周第二章(第一节和第二节)

　　第3-6周第三章(第三节和第四节)

　　第4-8周第三章(第一节和第二节)

　　第9-10周 (复习及期中考试)

　　第11-12周第三章(第二节、第三节和第四节)

　　第13-14 周第四章

　　第15-16周第五章

　　第17-18周复习

　　第19-20周复习及期末考试

七年级教学工作计划篇2

　　【一】。本学期的指导思想：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的'过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　【二】。所教班级学生基本情况分析：

　　本届七年级新生在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。而且学生整体的惰性很强，自觉性差。

　　另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　【三】奋斗目标：

　　钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

　　【四】具体措施：

　　1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7.实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

　　8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

　　【五】课程安排及教学进度：

　　教学进度表

　　Week 1

　　Unit 1

　　7课时

　　Week 2

　　Unit 1-2

　　7课时

　　Week 3

　　Unit 2-3

　　7课时

　　Week 4

　　Unit 2-3

　　7课时

　　Week 5

　　Unit3-4

　　7课时

　　Week 6

　　Unit4

　　7课时

　　Week 7

　　Revision

　　7课时

　　Week8

　　Revision

　　7课时

　　Week 9

　　Test

　　7课时

　　Week 10

　　Unit5

　　7课时

　　Week 11

　　Unit5-6

　　7课时

　　Week 12

　　Unit6- 7

　　7课时

　　Week 13

　　Unit 7-8

　　7课时

　　Week 14

　　Unit8

　　7课时

　　Week 15

　　Revision

　　7 课时

　　Week 16

　　Revision

　　7 课时

　　Week 17

　　Final examination

　　7课时

　　Week 18

七年级教学工作计划篇3

　　一、学情分析：

　　绝大部分学生上课能全神贯注，积极投入到学习中去，少数学生学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，家庭作业，学生完成的质量要打折扣，学生的学习习惯养成还不理想，预习的`习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正错误的习惯，还需要加强，需要教师的督促才能做好。陶行知说：教育就是培养习惯。面向全体学生，整体提高水平，全面培养能力，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。

　　二、教材分析

　　本学期的教学内容共计四章，第6章：一元一次方程；第7章：一元方程组；第8章：一元一次不等式；第9章：多边形，第10章：轴对称、平移与旋转

　　教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。整个教材体现了如下特点：

　　1.现代性--更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。

　　2.实践性--联系社会实际，贴近生活实际。

　　3.探究性--创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。

　　4.发展性--面向全体学生，满足不同学生发展需要。

　　5.趣味性--文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

　　三、教学重点

　　1、认真做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，及时反馈学习信息，搞好学习评价，教会学生学习，做学生的引导者。

　　2、随时培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思考题，激发学生的兴趣。

　　3、创造和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会

　　学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

　　4、教会学生学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高效率，做到事半功倍。

七年级教学工作计划篇4

　　一、指导思想

　　本学期七年级历史以学校工作计划为指导，以提高教学质量为目标，以“六环节”教学模式高效课堂为中心，团结合作，努力提高思想素质和业务素质，互相学习，认真备好课，上好每一节课，并结合教材的特点，开展研究性学习的活动，在教学中，既要抓好基础知识教学，更要着重学生能力的培养。

　　二、班级情况分析：

　　本人本学期任初一(1)班历史科教学，经过调查和观察，学生基本能完成学习任务，两班学习兴趣较浓，组织纪律性较强，但也存在少数同学反应相对比较慢，学习态度一般，学习上存在一定障碍，针对这一点，在本学期要在课堂上课下多花时间鼓励，做好培优扶困的工作，缩小后进面。这样才能有助于提高整体学习成绩。

　　三、教材分析：

　　北师大版出版的初中七年级《历史》(上册)，真正反映了课改精神，体现了鲜明的时代感。该书主要以人类文明史发展为主线，该教材重点突出，以点带面，建立了新的评价机制。该书图文并茂，生动规范，单元，课和子目的设计合理规范，更注意吸收当代文化的变化发展，对历史的分期历史发展的动力，民族关系等重大史学问题进行了更为科学，合理的把握和处理。

　　初中七年级上册主要讲述了中华文明的起源到魏晋南北朝的历史。在课型设置上，倡导以学生为本的教学理念，新教材倡导探究式学习方式，增加了“学习与探究”课，在栏目设置上，出现了许多有利于激发学生学习兴趣的探究式学习栏目，而图文资料的有效运用，大大增强了历史知识的生动性和直观性，同时也注意与其他学科知识的交叉与渗透。

　　四、教学进度安排

　　这个学期一共21周，第十一周进行期中考试，第二十一周进行期末考试。

　　五、教学目标及要求：

　　1、以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。

　　2、简述河姆渡，半坡聚落原始农耕文化的特征。

　　3、知道炎帝，黄帝和尧舜禹的传说，了解传说和史实区别

　　4、简述夏朝建立的史实，直到禅让制到王位世袭制的演变，了解夏商西周三代更替。

　　5、说出西周分封制主要内容，直到春秋争霸和战国七雄的史实。

　　6、通过商鞅变法史实，认识战国时期的社会变革，认识汉字的演变，以司母戊鼎为例了解中国古代青铜工艺的成就。

　　7、了解“百家争鸣”主要史实，以都江堰等为例，体会古代人民的智慧和创造力。

　　8、了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。

　　9、列举汉武大一统的主要史实，评价汉武帝，讲述张骞通西域的史实，认识丝绸之路在中外交流中的作用。

　　10、了解“四大发明”，名医华佗，张仲景，李时珍以及祖冲之和《九章算术》。

　　11、了解佛教传入和道教兴起主要史实，《史记》和《资治通鉴》。

　　12、了解三国鼎立形成的史实，人口南迁河民族交往。

　　13、北魏孝文帝，促进民族融和的措施。

　　14、《水经注》、《天工开物》等著作，书法，绘画，雕塑，音乐，舞蹈等方面的主要成就。

　　六、教学改革的.设想(教学具体措施)：

　　1、让学生形成一种意识，即把历史科的地位提升到主科地位。

　　2、抓好课堂纪律，充分利用“40分钟”。

　　3、多讲述名人历史故事，与历史典故相结合，提高学生的学习兴趣。

　　4、适当组织学生参观历史遗迹或历史博物馆，让学生增长见识，加强历史与现实的联系。

　　5、多组织一些历史活动课，培养学生的动手能力，以及表演能力。

　　6、每节课后布置适当的作业和练习，巩固知识，大约80多次。

　　7、做好“培优扶困”工作，提高两率临界生的成绩。

　　七、具体措施：

　　1、端正学生的学习态度，重视历史学科的学习，让学生把它作为个主要的知识来学习，教会学生学历史的方法，想方设法提高学生的学习兴趣，让学生爱学乐学，深入浅出地授好每一课，重视学生能力的培养。

　　2、本备课组将按照学校要求，认真开展新课程的备课组活动，每次活动都要做到针对该章的内容，确定重点、难点以及教法，轮流主备主讲，作专题发言并进行讨论，以便更好地理解教材，提高教学效果。

　　3、备课组内做到统一进度、统一备课的内容、统一测试题目、统一重点和难点的处理措施。

　　4、在备课组内开展互相学习活动，互相听课探索教学模式，共同提高。

　　八、拟定本学期教学设想：

　　培扶措施：

　　1、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。发挥优生优势，让他们各带一个“学困生”，让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流，介绍方法给他们的，让他们的懂得怎样学，激发他们的学习兴趣。

　　2、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学，利用课外实行培扶工作。

　　3、充分发挥优生的表率作用来带动“学困生”，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。对于他们主要是多引导，多重复，在熟练的基础上不断提高自己学习能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

　　4、对“学困生”多鼓励，少批评，多谈心，进行心理沟通，提高他们自我判断与控制能力，必要时与家长联系，共同解决学习困难。

　　5、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强科代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到课课过关，各单元过关。

　　6、作业布置和批改要有区别，要因人而异，充分照顾不同层次学生的特点。

　　九、教学内容及课时安排：

　　周次安排教学内容

　　第一单元中华文明的起源

　　第1周第一课中华大地的远古人类(1、元谋人2、北京人3、山顶洞人)

　　第二课星罗棋布的氏族部落(1、半坡聚落2、河姆渡聚落3、大汶口聚落)

　　第2周第三课传说时代的文明曙光(1、炎帝与黄帝2、尧舜“禅让”3、大禹治水)

　　第四课破解彩陶之谜??学习与探究之一

　　第二单元国家的产生和社会变革

　　第3周第五课夏商西周的更替(1、“家天下”的夏朝2、商汤灭夏3、武王讨伐)

　　第六课夏商西周的社会与国家(1、西周的分封制2、贵族、平民与奴隶3、军队，刑法与礼仪)

　　第4周第七课春秋五霸与战国七雄(1、齐桓公称霸2、问鼎中原3、合纵连横)

　　第5周第八课铁器牛耕引发社会变革(1、从千耦其耘到个体农耕2、竞相改革的时代风潮3、商鞅变法秦崛起)

　　第九课甲骨文与青铜器(1、刻在龟甲、兽骨上的文字2、闻名于世的青铜器)

　　第6周第十课思想的活跃与百家争鸣(1、孔子2、百家争鸣)

　　第7周第十一课先民的智慧与创造(1、造福千秋的都江堰2、神奇的编钟)

　　第十二课了解身边的“历史”??学习与探究之二

　　第8周第十三课秦帝国的兴亡(1、秦王扫六合2、陈胜吴广起义3、楚汉战争)

　　第9周第十四课秦始皇建立中央集权的措施(1、废分封，立郡县2、车同轨，书同文3、焚书坑儒)

　　第10周期中考试复习

　　第11周期中考试

　　第12周第十五课汉武帝推进大一统格局(1、罢黜百家，独尊儒术2、削弱封国势力3、强化监察制度)

　　第13周第十六课秦汉开拓西域和丝绸之路(1、中原王朝与匈奴的和战关系2、张骞通西域3、丝绸之路)

　　第14周第十七课先进的科学技术(1、造纸术的发明与改进2、医圣张仲景和神医华佗3、《九章算术》)

　　第15周第十八课昌盛的文化(1、佛教东来和道教兴起2、司马迁与《史记》3、威武雄壮的地下军阵)

　　第十九课寻访“丝绸之路”??学习与探究之三

　　第16周第二十课三国鼎立局面的形成(1、曹操统一北方2、三国鼎立3、官渡之战)

　　第17周第二十一课南方经济的发展(1、人口南迁2、淝水之战3、江南经济的发展)

　　第18周第二十二课北方民族的汇聚(1、边疆少数民族的内迁2、北魏孝文帝促进民族融和的措施)

　　第二十三课领先世界的科学技术(1、祖冲之和圆周率2、贾思勰和《齐民要术》3、郦道元和《水经注》)

　　第19周第二十四课异彩纷呈的艺术成就(1、“书圣”王羲之2、顾恺之和绘画3、石窟艺术)

　　第20周期末考试复习

　　第21周期末考试

七年级教学工作计划篇5

　　一、本学期的指导思想：

　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

　　1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;

　　2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;

　　3、突出学生主体，尊重个体差异;

　　4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;

　　5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

　　总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　二、所教班级学生基本情况分析：

　　本届七年级五班和六班的学生和以往初二学生相比在英语基础方面很薄弱，由于英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的`拼读都没有掌握好。经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

　　另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

　　三、七年级下册英语教材特点。

　　初中英语第二册(下)主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使初二级学生基本能用英语进行简单的交流。

　　四、七年级下册英语教学目标。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。

　　五、七年级下册英语具体措施：

　　1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

　　3. 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

　　5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7. 实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

　　8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

　　10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

　　11.认真钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

　　六、课程安排及教学进度：

　　第一周-第三周： Unit 1-Unit 2 阶段性检测

　　第四周—第五周：Unit 3-Unit 4 阶段性检测

　　第六周—第七周：Unit 5-Unit 6 阶段性检测

　　第八周-第九周：Review Unit 1-Unit 6 期中复习阶段

　　第十周： Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考试

　　第十一周—第十二周：Unit 7-Unit 8 阶段性检测

　　每十三周—第十四周：Unit 9-unit 10 阶段性检测

　　第十五周—第十六周： Review Unit 7-Unit 10 复习迎接期末考试

七年级教学工作计划篇6

　　一、学生情况分析

　　本学期负责七年级五个班的道德与法治课，共有学生260余名,他们来自不同的学校,基础水平也参差不齐。并且,进入初中后,思想品德课被划入中考学科,学科压カ变大。因此,无论是教学还是学生，学习都有一定的难度。为此,教师要做到因材施教,帮助他们养成良好的学习习惯、行为习惯,使他们在各自原有的基础上不断发展进步.同时,做到与时俱进,转变教学观念、改变教学方法,严格要求学生,使学生尽快进入学习状态。

　　二、教材分析

　　七年级上册道德与法治共有四个单元的内容。第一单元共有三课内容,主要仅映了学生刚入初中时的新奇和愉快，以及教会他们学会学习、做更好的自己。第二单元有两课，第三单元也是两课,这两个单元主要是帮助学生学会与同学老师相处,学会处理人际关系的技能和智慧,建立健康的人际关糸和集体观念。第四单元共有三课内容,本单元重点是培养学生尊重、爱护自然生命,提升学生保护自然环境的意识.该四个单元的学习要尽量结合学生成长特点和当今时政加以整理、补充、说明,从而达到培养学生知识目标,能力目标,情感态度价值观目标。

　　三、学期教学目标

　　1、了解中学生活新变化,尽快适应初中生活。

　　2、懂得学习是人成长的需要，学会享受学习。

　　3、知道自我意识对个人成长的重要作用,掌握认识自我的途径和方法.

　　4、积极主动与同学、朋友相处,养成热情开朗的性格。

　　5、了解教师工作的特点，正确对待老师的批评和表扬,提高师生交往的能力.

　　6、认识生命是父母赋予的,学会沟通交流，换位思考。

　　7、尊重、爱护自然生命,提升保护自然环境的意识。

　　四、改进教学的措施及教学中应注意的问题

　　1、具体措施

　　(1)重视学生自主学习。倡导学生在课前根据课本和教辅资料进行提前预习提倡学生到生活中自己搜集相关的实例。

　　(2)注重学生的'互动合作。利用课本中的小栏目材料进行讨论、旧纳，在互动讨论中加深学生对知识点的理解。