当前位置:9136范文网>教育范文>教学计划>六年级下学期语文教学工作计划

六年级下学期语文教学工作计划

时间:2023-05-02 15:15:17 教学计划 我要投稿

六年级下学期语文教学工作计划四篇

  时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候认真思考计划该如何写了。我们该怎么拟定计划呢?下面是小编为大家整理的六年级下学期语文教学工作计划4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

六年级下学期语文教学工作计划四篇

六年级下学期语文教学工作计划 篇1

  一、学生情况分析

  我班现有学生40人,其中男同学16人,女同学24人。学生思想表现良好,在学习方面,大部分同学很认真,却缺少学习的主动性。班中学生基础良莠不齐,学生成绩参差不齐。要想提高本班复习效果,针对上述情况,必须夯实基础,以激发学生的学习主动性,加强语文“双基”能力的培养,使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识,培养良好的学习方法,树立学好语文的信心,力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。

  二、复习重点

  1、继续加强学生良好学习习惯的培养,如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等,如认真完成作业、行万里路、读万卷书、在实践中运用等习惯。

  2、继续巩固汉语拼音,教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话,解决生活中的实际问题。

  3、准确认读生字,按笔顺正确默写生字,按字的结构把字写端正,写匀称,写美观,将书写分灌输于平时的测验之中,进一步加强学生的生字连词、组词的能力;将课本要求的生字做到会默写、会组词;将每课较难记的词语做到会默写,少数词语必须按要求熟练造句;将练习上的“诵读与积累”的成语做到能理解、会默写、会运用。

  4、培养学生良好的口语交际能力,熟练运用口语解决生活实际问题。

  5、培养良好的朗读、默读习惯,学会读通、读懂课文,理解课文中心,掌握写作方法;将课本(含练习上要求背诵的)中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实,做到熟练背诵,能按照要求进行默写。

  6、继续培养联系语言环境和生活实际,理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领;掌握句子的不同表达方法,体会句子的感情色彩;认识夸张的修辞方法和表示选择、条件关系的.复句;会修改常见的几种病句

  7、能阅读程度适合的少儿读物,了解其主要内容,能用自己的话叙述其主要内容。

  8、加强学生的习作能力的培养,注重其审题、布局谋篇等能力的培养;鼓励学生不拘一格、大胆想象、幻想,写出自己内心的想法、感受,真正做到“言为心声”。

  三、复习措施

  1、由于本学期的时间短、任务重,所以只能用边练习边巩固边讲解。同时把基础性的字词、课文内容的背诵记忆及积累性的内容同时进行。

  2、切实减轻学生负担,力求让每一位学生在复习的过程中轻松、自如,没有压力。力争考得轻松,让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

  3、多参考教育教学资料,借“他山之石”,来提高、充实自己,并运用到复习课实际中来,学以致用。

  4、不单纯看重学生的测验成绩,要注重其方法的培养,要使其既“知其然”,又“知其所以然”,真正授学生以渔。

  5、充分利用教研室的十套试卷,讲、练结合,在练习中发现问题并采取相应的措施。

  四、实施步骤

  复习初定为三个阶段:

  1、第一阶段,把市教研室十套卷的前三张练习一下,同时进行基础复习。以课文为单位,抓住课文重点词语和重点段落进行复习。

  2、第二阶段,以字、词、句、篇、习作为单位,以7个练习为重点,分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类,循序渐进,适度练习测验,力争学生融会贯通,熟练掌握并运用解决实际问题。同时完成四到八张试卷的练习考查。

  3、第三阶段,全面检测,查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上,对第十二册教材的语文知识进行全面检测,用相关模拟测验题进行测验,找出学生仍存在的问题再进行重点指导、讲解,帮助学生克服困难,解决疑难问题。进行九十张两张试卷的完成工作。

  五、培优补差名单

  优生:(略)。

  学困生:(略)

  六、复习时间和内容安排(5月24日-6月22日)约30天

  第一~三天:复习字形、字音。

  方式:进行百字竞赛。对成绩不理想者单独默写。试卷一到二。

  第四~六天:复习课文内容的理解及背诵部分。

  方式:抽背和练习卷。试卷三到四

  第七~九天:继续复习课文内容。配合学校进行第一次摸底测试。

  第十~十二天:完成综合(三)的考试。

  第十三~第十五天:复习阅读短文。分段概括段意、回答问题、联系上下文解释、检查方法(相关试卷测试)

  第十六~第十八天:完成自测卷的考试,配合学校进行第二次摸底练习。

  第十九~第二十天:复习作文。人、事、物、景、信(格式)、审题、组织语言。

  方式:列提纲。

  其他:学生自由支配。教师进行考前教育(仔细审题,认真答题,反复检查,独立完成)。模拟考试及试卷评讲。

  () 优质 资源

六年级下学期语文教学工作计划 篇2

  这学期是六年级学生小学生涯的最后阶段,什么培养学习兴趣、快乐学习之类的教学理念,我个人认为对他们都不太适用了。让学生紧张起来,抓住小学时光的尾巴,拼搏一下才是王道!那么,从教师的角度,要正视两点:一要正视学生的差异——不是每个学生都能把老师教的知识全部掌握,不是每个学生都能成才。教师让每个学习层次的学生,在自己能力范围内有尽可能多的收获,有成就感,就是师生共同的成功。二要承认学习不那么有趣!绝大多数时候学习是辛苦的,甚至是枯燥的、乏味的!正视这一点,并让学生做好心理准备,迎接挑战,以培养学生自制能力和学习的责任感。

  基于这两点,我做出如下教学计划。

  一、建立分层教育体系。

  分组合作,学习水平相近的为一组,制定不同层次学习标准的问题,类似游戏体系易、中、难三种难度。让每个学生都能在课堂上有所收获,参与其中。

  步骤:1每堂课前布置学习目标,预习任务。

  2.学生合作讨论,自主学习。

  3.展示学习成果,学生讨论评价。

  4.复习提高。说说自己的收获。

  二、教学准备:

  1熟悉学生情况,了解学生接受能力,能够达到的目标。

  2熟悉教材,制定不同学习目标。

  3准备复习题目。收集学生反馈信息。(此处可作为作业,当堂完成)

  注: 时时关注学生接受程度,调整教学难度。

  教师一定一定要少讲!学生能自己学习的,绝对要放手,学生自己先学,让学生多做练习,体现学生自主学习。然后老师再教,做到先学后教。教师讲方法,讲目标,讲重点,其余学生自己学,自己练,教师检查反馈,培养学生自学能力。

  虽说学习是辛苦的,但也不能让学生一提起学习就头痛,产生厌学的.情绪。我们要的效果是迎难而上,而不是知难而退。在学习过程中,要让学生时时体会到成就感,就尤为重要了。另外,亲其师,重其道,老师要走进学生中间,跟他们一起参与讨论,给予指导、点拨,不能让学生觉得茫然无措。

  这些说起来容易,实践起来,还需要我不断的摸索、学习。我相信,在这几个月的时间里,我会与我的学生共同进步!

六年级下学期语文教学工作计划 篇3

  一、任教班级学生现状分析

  本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。

  二、教学任务、目的和要求

  1、进一步培养良好的学习习惯;

  2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的能力;

  3、养成良好的语言积累习惯;

  4、通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,拓宽知识面,切实提高学生的语文素养。

  5、会写简单的记实作文和想像作文。

  三、教材重点难点

  1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

  2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材。

  3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的知识有机地结合起来。

  四、主要教学措施

  1、加强训练,方法多样,培养学生的.良好学习习惯。

  2、持之以恒,不断地加强积累。

  3、注重实践,培养能力。

  4、在平时的语文教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他

  他们的语文理解能力。

  5、充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养。

  五、教改设想和教研专题

  教改设想:

  在教学生习作时,鼓励学生有创意地表达,说真话、实话、心理话、表达真情实感。

  教研专题:

  农村小学语言积累训练的探索。

  六、教学进度

  第1~2周:①培养良好的学习习惯(十二)

  ②第一单元(第1课至练习1)

  第3~4周:第二单元(第4课至练习2)

  第4~5周:第三单元(第8课至练习3)

  第6~7周:第四单元(第12课至练习4)

  第7~8周:第五单元(第16课至练习5)

  第9~10周:第六单元(第19课至练习6)

  第11~13周:第七单元(第23课至练习7)

  第14~18周:①期终系统复习

  ②毕业测试

六年级下学期语文教学工作计划 篇4

  本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。

  一、教材分析、教学任务、目的和要求

  教材分析:

  本册教材安排了七个单元。每单元安排阅读课文3-4篇,共24篇。每单元安排练习1个,安排习作七篇,还安排“综合性学习”即学和做1个。同时在安排课文时注意主题的发挥。第一单元为“壮丽河山”,安排了《长江之歌》《三亚落日》《烟台的海》《记金华的双龙洞》,第二单元为 “正义必胜”,安排了《卢沟桥烽火》《半截蜡烛》《聂将军与日本小姑娘》,第三单元为“诗文精粹”,安排了《三打白骨精》《词两首》《螳螂捕蝉》等课文,第四单元为“探索与发现”安排了《夜晚的实验》《海洋——21世纪的希望》《学会合作》,第五单元为“感悟人生”安排了《天游峰的扫路人》《最大的麦穗》《山谷中的谜底》,第六单元为“咏物抒情”, 安排了《广玉兰》《夹竹桃》等,第七单元为“师恩难忘”,安排了《莫泊桑拜师》《理想的风筝》《孔子游春》《明天,我们毕业》

  1、进一步培养良好的学习习惯;

  2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的能力;

  3、养成良好的语言积累习惯;

  4、通过语文课外实践活动,培养多方面的语文能力,拓宽知识面,切实提高学生的语文素养。

  5、会写简单的记实作文和想像作文。

  6、培养学生良好的习作习惯。

  7、继续训练学生观察、想像的能力。

  8、通过多实践,提高学生的习作水平。

  二、教材重点难点

  1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。

  2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,提供写作的素材。

  3、注重课内知识向课外的延伸,力争使课内外的'知识有机地结合起来。

  三、教师素质提升的措施

  1、加强训练,方法多样,培养学生的良好学习习惯。

  2、持之以恒,不断地加强积累。

  3、注重实践,培养学生能力。

  4、在平时的语文教学中,加强朗读的训练,培养学生的语感,从而提高他们的语文理解能力。

  5、充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养。

  ⑴训练措施:没有严格的训练,就很难做好事情,本学期将从实要求学生做好每一次习作,采用看图讲图意、课堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施,开放学生的眼界,让学生学得轻松。

  ⑵教学打算

  ①注重方法的指导,按要求训练。

  ②教给学生“行万里路,读万卷书“对于习作的作用。

  ③指导学生参加语文社会实践活动。

  ④用参观、外出旅游等形式,调动学生习作的积极性。

  ⑤借助电教手段或图画,教给学生观察的方法,以便养成观察的习惯。

  ⑥规范训练学生习作时的内容。

  ⑦严格抓好每一个环节,从字、词等基础下手。

  四、辅助活动安排:

  1、回忆寒假生活。

  2、学习好古诗《村居》,让学生改写《村居》。

  3、实践活动:了解家乡的一种产品。

  4、参观一个地方,指导观察方法。

  5、学生准备几张反映个性的照片。

  五、习作教学进度:

  第一周:写一段话,用上几个成语。 第二周:介绍我国的一个民族。

  第三周:漫话寒假生活。 第四周:改写《宿新市徐公店》。

  第五周:当一回小导游,介绍一下某一季节烟台的海。 第六周:改写《村居》。

  第七周:观察马路上来往的行人或车辆,抓住特点写一段话。

  第八周:读《真情的回报》有感。 第九周:看图写话。

  第十周:说说三味书屋的陈设。 第十二周:现场目击报告。

  第十三周:“我写我”练习。第十四周:学采访。

  第十五周:介绍家乡的一种产品。 第十六周:畅想未来。

  第十七周:参观记或旅游记。

  第十八周:毕业赠言。 第十九周:以《话别——写给×××》

【六年级下学期语文教学工作计划】相关文章:

下学期语文教学工作计划03-09

六年级下学期语文教学总结05-21

六年级下学期语文教学反思06-29

语文下学期教学计划11-17

语文下学期教学计划03-26

初三语文下学期教学工作计划11-05

高三语文下学期教学工作计划02-18

高二语文下学期教学工作计划03-22

六年级下学期语文教学计划02-20

小学六年级语文下学期教学计划03-15