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学期教学计划体育

时间:2024-07-14 02:45:15 教学计划 我要投稿

学期教学计划体育三篇

  时间过得飞快,又迎来了一个全新的起点,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编帮大家整理的学期教学计划体育4篇,希望对大家有所帮助。

学期教学计划体育三篇

学期教学计划体育 篇1

  一、学生概况分析

  随着新课标的改革中三年级的学生,经过二年级的学习,大部分学生学会基本的体育技能,如:直线跑、单脚跳、跳绳、游泳等,但是动作技能掌握不好,许多动作不协调、有多余动作等问题。而且他们都活泼好动,天真烂漫,喜欢节奏较强的运动,也喜欢游泳和游戏,爱接触新鲜的事物,但他们的注意力易受干扰而分散,需要时时提醒。因此,我在教学过程中常把要学习的`东西结合游戏进行教学,着重提醒他们动作的重点和难点,从而提高学习和参与体育运动的积极性。

  二、本学年教学任务及主要教学措施

  本学年第一学期的任务:30米直线跑、跳绳、立定跳远、前滚翻和游泳、早操几个项目的考核和准备下学年镇队形队列操的评比检查。利用游戏等多种手段对学生进行环保教育。

  主要措施:1、注意设计和组织好各节课的教学内容和组织形式。

  2、结合情景教学,愉快教学的理论指导课堂,提高教学质量。

  3、结合课堂教学进行环保教育

  4、结合游戏进行思想品德教育。

  5、结合我校开展“友伴分组教组织形式”进行教学。

  年级体育课时计划

  周次课次 教 材 内 容备注 一 1体育、卫生健康知识 2早操、游戏 二 1

  50米

  直线跑、早操、 2

  25米

  往返跑、游戏 三 1队列队形、跳绳 2队列队形、跳绳、游戏 四 1早操、跳绳 2队列队形、前滚翻五 1队列队形、前滚翻 2早操、游戏六 1

  25米

  往返跑、早操、游戏 2早操、游泳七 1队列队形、投掷 2队列队形、游泳 八 1早操、投掷 2

  25米

  往返跑、游泳 九 1队列队形、投掷 2队列队形、游泳十 1考核、游戏 2早操、游泳文章

学期教学计划体育 篇2

  跳跃技术的基础知识。

  1、跳跃运动包括哪些项目?

  2、最早兴起的跳高姿势是什么姿势?

  3、跳远技术是由哪几部分组成的?

  田径

  一、跑

  通过学习途中跑和弯道跑,逐步掌握耐久跑的基本知识与基本技术;发展速度、耐力、灵敏、协调等身体素质;培养吃苦耐劳、克服困难、勇往直前等良好品质。

  1:A、弓箭步走路20米×2B:高抬腿跑10---15米×2

  C:30---50米加速跑D:游戏:听数找朋友。

  2:A:学习站立式起跑。B:变速跑:男1000米,女士800米跑。

  3:A:学习站立式起跑,B:学习弯道跑技术。

  4:A:50米×(2---4)次B:越野跑1200---18000米。

  5:A:圆周跳绳接力练习。B:计时跑男1000米,女800米。

  6:考核:男:1000米;女:800米。

  二、跳跃

  通过各种练习基本掌握蹲踞式跳远技术;发展弹跳素质,提高跳跃能力。

  1、A:学习蹲踞式跳远。

  2、“腾空步”练习。

  3:复习“腾空步”技术。

  4:学测步点;蹲踞式跳远练习。

  5:复习蹲踞式跳远。

  6:考核:蹲踞式跳远。

  三、投掷

  学习原地推铅球技术,通过练习初步了解原地推铅球的动作要领;发展力量、灵敏等身体素质。

  1、学习原地推铅球(以右手为例)。

  2、原地对实心球。

  3、A:双脚跳跃练习。B:推铅球。

  4、A:双人跳起移动练习。B:推铅球练习。

  5、考核:原地推铅球。

  四、体操:支撑跳跃。

  通过支撑跳跃动作的练习,主要提高支撑跳跃基本能力,掌握支撑跳跃的方法,学会保护与帮助,基本掌握屈腿腾越动作技术,发展踏跳能力。

  1、A:踏跳、推手练习。B:单手推墙练习。

  2、A:跳上成蹲撑,向前挺身跳下。B:蹲撑、抱腿、挺身跳。

  3、跳上成跪撑挺身跳下。

  4、A:复习(同上)。B:助跑练习。

  5、屈腿腾越跳箱。

  6、复习(同上)

  7、考核:屈腿腾越跳箱。

  五、篮球

  学习行进间体前变向运球,原地单手肩上传、接球和单手肩上投篮球,进一步熟悉球性,提高控制球能力,掌握基本技术。通过各种移动步法的练习,提高学生的协调、灵敏素质;通过教学比赛,巩固已学基本技术。

  1、A:复习各种移动步法。B:复习体前变向运球。C:学习体前变向运球。

  2、A:复习先进间体前变向运球。B:学习原地单手肩上传接球。

  3、A:复习原地单手肩上传接球。B:复习原地肩上传接球。

  4、A:复习原地单手肩上投篮。B:学习急起急停。

  5、A:学习跨步和转身。B:复习急起和急停。

  6、A:复习跨步和转身。B:综合练习。

  7、篮球教学比赛。

  六、排球

  巩固移动、传、垫球技术,改进正面下手发球技术。基本掌握正面上手发球技术,初步了解正面扣球技术。发展力量、速度、灵敏、协调等素质。

  1、A:复习移动。B:复习传、接球。

  2、学习正面上手发球。

  3、复习正面上手发球。

  4、发、垫球练习。

  5、A:复习体侧垫球。B:传、垫球比赛。

  6、学习原地正面扣球。

  7、复习原地正面扣球。

  8、排球教学比赛。

  七、韵律操和舞蹈

  学习第二套少年韵律体操,进一步提高节奏感和表现力。

  1、复习少年韵律操1。

  2、学习少年韵律操2第一段。

  3、学习少年韵律操第二段。

  4、A:复习少年韵律操一、二段。B:学习第三段。

  5、复习少年韵律操(二)。

  6、进行全套韵律操的.总复习。

  八、民族传统体育

  1、学习青年拳第一段1---5动。

  2、A:复习青年拳1---5动。B:学习6---9动。

  3、A:复习青年拳1---9动。B:学习班10---16动。

  4、A:集体复习青年拳1---13动。B:学习14---17动。

  5、A:复习1---17动。B:l学习18---20动。

  6、复习青年拳第一段。

  7、(同上)

  形体训练

  初步了解基本手位与基本步法的动作方法,培养学生的节奏感,发展协调性和团结合作精神,引导养成正确的身体姿势。

  1、基本手位。

  2、基本脚位。

  3、综合形体训练。

  4、复习形体训练。

学期教学计划体育 篇3

  一、学生情况分析:

  今年我校三年级共有两个班,每班30余人,本人承担两个班的体育教学任务,从上任教师了解到,大多数学生身体健康,无运动技能障碍,学生组织纪律性较强、但情绪变化较大,上课喜欢玩,运动能力有一定发展,想象创造力丰富,学习兴趣易激发。但运动系统发育不成熟,肌肉力量和协调性较差,应该努力培养学生主动进取的态度,掌握好学习方法,把握学习规律,让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现。去创造。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能,培养健康和愉快生活的态度,通过从事适宜的运动,了解自己的身体变化,增强体质,培养学生坚强的意志。

  二、指导思想:

  认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一、“以人为本”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的`创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受益。

  三、教学目标:

  1.教学队列,队形基本走、跑、武术基本动作为主的练习。

  2.掌握基本体操(徒手操)、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定时跑、立定跳远、垒球投掷、身体素质训练(结合达标项目)、直线运球比赛等

  3.在上课过程中多做一些辅助性练习,如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力量,提高立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等

  4.以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

  5.并采用小重量和不负重量的方式,通过协性(结合游戏)练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

  (一)、教学重点:

  1.教学队列,队形,走、跑、投、课堂常规。

  2.掌握基本体操、武术基本动作、快速跑、耐力跑、立定跳远、身体素质训练、直线运球比赛等。

  (二)、教学难点:

  1.力量练习、耐力练习、协调性练习。

  2.正确姿势、规范动作的自我体现。

  四、教材分析:

  小学三年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的实际条件,体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、篮球等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高;并挖掘生活中的实用技能与武术基本功的练习。

  1、 从儿童需要出发,不受运动技术系统的制约。即以学生为主,进行游戏和发展基本活动能力为主的锻炼活动。

  2、教材内容儿童化,生活化 ,更好地贴近学生生活,学生实际,让学生积极地参与。如模仿兔跳,蛙跳等,更多的采纳游戏教学。

  3、整本教材以发展学生基本素质,即跑、跳、投、爬的能力为宗旨,通过不断的练习来提高他们的灵敏、反应、协调能力。

  4、借助很多游戏让学生感受到集体和个人的区别,能与同伴建立良好的合作关系及集体荣誉感。

  五 、教学措施

  1、 正确把握体育与健康课程标准,以“健康第一”的指导思想进行教学。

  2、 备好每一堂课,营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前“场地备课”和课后进认真反思。

  3、采取多样的教学组织形式,如分组教学(异质分组、随机分组男女分组等),分段教学等。

  4、 在课间多展开授课内容、动作评比、竞赛,调动大家的积极性,在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧,培养集体荣誉感。

  5、 积极培养体育骨干,更多的注重培养学生的组织能力,突出他们的主体地位。

  6、 将游戏贯穿于整个课堂中,并尽量做到与学生玩在一起,在娱乐同时学到知识,加强与集体观念教学。

  六、教学进度

  (略)

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