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拼音教学计划

时间:2024-09-02 09:36:46 教学计划 我要投稿

拼音教学计划(精选3篇)

  时间稍纵即逝,我们的教学工作又将翻开新的一页,让我们一起来学习写教学计划吧。相信大家又在为写教学计划犯愁了吧,下面是小编为大家收集的拼音教学计划(精选3篇),欢迎阅读与收藏。

拼音教学计划(精选3篇)

  拼音教学计划1

  一、基本情况分析:

  通过上学期语言、拼音课程的学习,基本上学完了单韵母、声母,培养和发展了幼儿的语言能力,为幼儿提供在集体面前讲述的机会,进一步提高幼儿"想说、敢说"的勇气。同时,注意引导其他幼儿认真倾听,不随便打断别人的讲述。

  二、教学目的:

  1、在拼音教学方面:学会复韵母,前、后鼻韵母,会读、会正确书写。

  2、引导学生"乐意与人交谈,讲话要有礼貌。会用礼貌用语。

  3、注意倾听对方讲话。

  4、能理解日常用语的意思。

  5、能清楚地说出自己想说的事情。

  6、喜欢听故事、看图书。

  7、能听懂和会说普通话。

  8、对学生的语言能力进行综合性开发。

  三、教材分析

  1、学前班语言教材主要是有趣味故事、诗歌和图画,要让学生根据自己的生活经验和丰富的想象,创造性地运用语言,大胆而清楚表达自己的预期目标,可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。

  2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言,在讲述活动中,让幼儿学会怎样在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受;在阅读活动中,让幼儿尝试感受书面语言。

  3、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往,让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往,以操练和扩展自己的语言经验。

  四、具体措施:

  幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的,因而也多是零散的,在学习的`方法上,儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程,并不断地丰富儿童学习的方法,才能提高儿童学习的效果,有效地促进幼儿的身心全面发展。

  五、教学进度安排:

  (一)第一、二周学习主题:

  1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。

  2、看图学写字(1、2)

  (二)第三、四周学习主题:

  1、看图学组词、造句。同时学习拼音————复韵母ai、ei、ui

  2、桃花笑了(诗歌)。

  3、寻隐者不遇(唐诗)

  (三)第五、六周学习主题:

  1、表达相反的意思。同时复习拼音

  2、雨后春笋(看图讲述)

  (四)第七、八、九周学习主题:

  1、尊敬老师

  2、小柳和小妞(绕口令)。同时学习拼音ao、ou、iu

  3、芽(散文)。

  (五)第十、十一、十二周学习主题:

  1、鹰和蛙(童话)。同时学习拼音ie、ue、er

  2、两只鱼篓(看图编故事)。

  3、一串鞭炮(看图讲述)

  4、猴子游泳(寓言)

  (六)第十三、十四、十五周学习主题:

  1、守株待兔(成语故事)。同时学习拼音an、en、in、un、ün

  2、上学歌(儿歌)

  3、选图编故事。

  4、谜语三则。

  (七)第十六、十七周学习主题:

  1、暮江吟(唐诗)。同时学习拼音ang、eng、ing、ong

  2、我登上了月球(想象讲述)。

  3、小黄莺唱歌(故事)。

  4、毕业诗(诗歌)。

  (八)第十八、十九周主题:

  1、把以上学过的内容进行总复习。

  2、考评。

  拼音教学计划2

  一、拼音课的教学思想

  以小朋友为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学打下坚实的基础。

  二、学生情况分析

  汉语拼音是识字、阅读和学普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学起来有一定的困难。在学过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。

  三、拼音课的教学目

  拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。

  兴趣关:兴趣是最好的`老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。

  部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。

  拼读关:学生能准确拼读。

  四、拼音课的教学重点

  在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!

  五、教学准备

  准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。

  六、拼音课的教学关注

  1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。

  2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。

  3、关注学过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。

  4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。

  5、关注教学形式,课要活泼一些,可唱、可做游戏,让学生感受到学的快乐,但并不要一弄一些花架子。

  6、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。

  7、关注家庭作业,拼音学阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业,要保护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学太累太苦。

  拼音教学计划3

  一、教材分析

  本学期拼音教学内容:复习6个单韵母,23个声母及其学习复韵母相结合的拼读,个别整体认读音节,本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成,教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点,力求做到分量、程度适当,便于教和学。每个复韵母都配上一幅图,以插图指导幼儿正确发音,以字母与图象教幼儿熟记字母,同时认读四声的标号。通过23个声母,声母与单韵母相拼音节的学习,使幼儿学会掌握简单的拼音技巧,用韵母带调的拼音方法,不数调,一口读出,并初步地学习了部分整体认读音节及其直呼方法。

  二、教学要求

  1、了解拼音在生活中的用途,激发幼儿学习拼音的兴趣。

  2、继续养成良好的学习习惯,能主动地按时完成课内外作业。

  3、帮助幼儿养成良好的书写姿势,为幼儿升入一年级做好准备,打好基础。

  4、这一学期幼儿主要掌握九个复韵母,五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。

  5、通过游戏活动能正确书写和拼读音节,字母之间不混淆。

  三、根据以上分析制定相应的组织与实施措施。

  拼音教学的组织与实施:为了使幼儿所学拼音知识,能够为入小学打下良好的基础。首先,根据汉语拼音的教学规律,并且遵循幼儿身心发展的特点以及幼儿的个体差异,以集体教学活动为主,采用小组活动,个别活动相结合的组织形式。在教学活动中,以图为主,以读为主,帮助幼儿及时进行巩固复习,把重点,难点穿插于一日活动,使幼儿的`语言听辩能力逐步提高。

  四、家园联系

  教师应与家长保持经常联系,及时了解孩子在园与家里的学习情况,以便发现问题及时解决,要求家长每日督促,检查孩子的作业,拼音要多读,多写,对孩子不懂的和没有完全掌握的知识,能够及时的反馈给教师。

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