艺术教学计划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，让我们一起来学习写计划吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编帮大家整理的艺术教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
艺术教学计划1
一、情况分析：
音乐方面：
我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。
美术方面：
孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。
二、教学目标：
音乐目标：
(1)唱歌：
学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
(2)舞蹈和音乐游戏：
能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。
(3)音乐欣赏和表现：
学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。
(4)打击乐器：
使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。
美术目标：
(1)绘画：
能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。
(2)手工：
尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。
(3)美术欣赏：
①欣赏一些名画家的美术作品，学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。
②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，欣赏及评价同伴的作品。
三、具体措施：
音乐方面：
(1)唱歌：
选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的`歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。
(2)舞蹈和音乐游戏：
选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。
(3)音乐欣赏：
选择一些幼儿喜欢听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏;多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。
(4)打击乐：
选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感;提供多样化的乐器，让幼儿喜欢参与打击乐活动。
美术方面：
(1)对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。
(2)积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累，让幼儿在美术练习中，不断地培养其毅力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。
(3)可结合其他学科的教育活动来进行美术活动，也可在美术活动中渗进其他学科的知识，使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。
(4)灵活使用教材，根据本班及本地的美术活动情况选用教材。也尽可能运用多种方法和形式画意愿画，以提高幼儿的观察、想象与创造能力。
(5)继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。
四、进度安排：
周次、活动安排：
第一周1、第一次教学活动
2、第二次教学活动
第二周1、看朋友(歌唱)
2、母鸭带小鸭(律动)
第三周1、小乌鸦爱妈妈(欣赏)
2、小天使(歌唱)
第四周1、小松鼠找松果(游戏一)
2、小松鼠找松果(游戏二)
第五周1、风车(律动)
2、小红帽(打击乐)
第六周1、听鱼(歌唱)
2、毛毛虫和蝴蝶(欣赏)
第七周1、老鹰和小鸡(游戏)
2、理发店(歌唱)第八周森吉德玛(欣赏)
艺术教学计划2
一、教学目标
1.培养学生的观察能力和表现能力，增进其对艺术的理解和欣赏。
2.促进学生对音乐、美术、舞蹈等艺术门类的综合了解和学习，增强其对艺术的认知和兴趣。
3.通过音美教学，培养学生的艺术素养和创造力，提高综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
二、教学内容
1.音乐教学：音乐欣赏、乐器演奏、声乐表演、音乐创作等。
2.美术教学：色彩、造型、装饰、素描、绘画等。
3.舞蹈教学：节奏、舞步、形体、舞蹈编排等。
三、教学方法
1.多样化教学：采用表演、欣赏、练习等多种形式，灵活运用教学手段，使学生在轻松愉悦中掌握知识。
2.启发式教学：引导学生自己发现和探究，培养其独立思考和创造力。
3.实践教学：通过实际操作，让学生亲身体验和感受音美艺术的.魅力，提高其实际操作能力。
四、教学重点
1.音乐欣赏：通过听、看、感受等多种途径，使学生全面了解音乐的各种元素，提高其对音乐的欣赏能力。
2.美术画法：通过教学和实践，让学生掌握基本的绘画技法和色彩知识，提高其观察能力和绘画水平。
3.舞蹈技巧：通过教学和实践，让学生全面了解舞蹈的各种元素和技巧，提高其舞蹈表现能力。
五、教学扩展
1.开展音乐欣赏活动，鼓励学生参与各种音乐比赛和演出，提高其音乐素质和表演能力。
2.开展美术创作课程，鼓励学生进行画作创作和设计，培养其美术鉴赏能力和创造力。
3.开展舞蹈比赛和演出，展示学生的舞蹈技巧和表演风采，提高其艺术表现能力。
六、教学评估
1.通过观察和记录，评估学生的表现能力和创作水平。
2.采用综合评价方式，综合考虑学生的参与度、作品质量、考试成绩等多个因素，制定评价标准和方案。
3.及时反馈成果，鼓励学生取得更好的进步和成绩。
七、教学总结
音美教学是培养学生艺术素养和创造力的重要手段。通过良好的教育模式，可以提高学生的综合素质和创作能力，培养其良好的审美能力和创造精神。因此，学校应加强音美课程的建设和开展，为学生提供更好的艺术教育资源和学习平台。
艺术教学计划3
踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战。本学期我将会严格要求自己，认真总结上学期的实习工作，吸取经验，反省不足，在新纲要和园务计划指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展。学期初，我根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点制定了本学期艺术、科学、健康工作计划。
一、班级情况分析
（一）幼儿情况分析
我班现有幼儿42人，男孩26人，女孩16人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。
（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。大部分幼儿身体动作较协调、灵活。
（4）班级常规进一步完善。大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：
（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书有受损现象，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。
（1）积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗。
（2）既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人。
（3）记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救。
（4）认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全。
（二）认知发展
1、科学
（1）鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快。
（2）有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化。（如植物的世界、各种各样的力、奇妙的水等）
（3）感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的`兴趣。
（4）初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用。
（5）活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习。
（6）操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想。
（7）积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法。
2、健康
（1）在集体生活中情绪安定、愉快。
（2）生活、卫生习惯良好，对身体的认识，如：我们的身体）安全预防及自我保护（如：怎么吃才健康、应该怎么做等)。
（3）积极参加体育活动，增强体质。（如：你每天都做哪些运动）
（4）活动中促进幼儿的身心健康成长。
（5）引导保护自己、爱护自己。
3、艺术
（1）进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色。
（2）能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈。
（3）熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器。
（4）认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。
（5）学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。学习设计，增加创新能力。
（三）社会性发展
1、社会性认知
（1）了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则。
（2）知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜。
（3）知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛。
（4）认识周围生活中简单符号和标号。
2、社会性情感
（1）引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。
（2）引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾。
（3）乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务。
3、社会性行为
（1）能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，，自己能做的事自己做。
（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处。
三、具体措施：
（一）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量。
（二）热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响。
（三）班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行教育。
（四）给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。
四、家长工作：
（一）做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。
（二）与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑邀合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
（三）有机会的话做做家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。
（四）鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况。
艺术教学计划4
本学期由我来担任美术组的学科组长，也许在这一学期我会有很多做的不足不到位的地方，希望大家以及领导多提宝贵意见，我也会努力学期和同事交流，提升自己的能力，带领好组员落实好各项工作，现对本学期工作计划如下：
一、工作思路和工作要点：
遵循教育教学规律，以学科建设为主线，引导教师认真学习教育教学理论，改进和完善教学研究制度和工作方式积极稳妥地推进课改工作，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究活动，切实抓好教师队伍建设。营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、文化素质，培养健全人格而努力。
工作要点：加强教学科研，强化课堂教学，打造“活力课堂”。
二、具体工作：
(一)、加强学科学习，提高课程意识
小学美术是一门活动型综合课程，它具有综合性、开放性、实践性、生成性等特点。无论在编写理念、内容构建，还是在呈现方式、编写风格等方面，均体现了创新意识，富有浓郁的时代色彩。本学年采用新教材必然对教学提出新要求，要求教师要更新教学观念、认识教材的特点，富有创意地运用教材。
1、组织教师认真学习《美术课程标准》，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好美术课程的建设。
2、继续抓好新教材学习，使教师进一步更新观念，了解教材、明确教材编写意图，以便用好教材和组织教学。通过学习，努力使教师提高课程观、教学观、评价观。
(二)、加强校内研讨，提高教研质量
1、加强教研组建设。在实际教学中，我们学校的美术课是由五名美术专职专职教师和几位兼职教师担任，为了使美术教学更具有特色，更有实效性和针对性。同时我们进一步健全备课、听课、评课制度。通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力，提高课堂教学质量。备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等，为科学合理地组织课堂教学打下良好基础。
2、加强研讨活动
(1)加强教研组活动，以研究课为载体，积极开展实践探索。通过让青年教师上研讨课，使青年教师的`业务水平有所提高，加强美术课堂教学内容和学生生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和和实践能力，与此同时，积极参与市教研室组织的教研活动。
(2)加强平时课堂教学的工作，提高教师规范实施课程的意识，重视课堂教学及教后反思常规的落实。继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高美术课堂教学实效、积极实施素质教育的有效方法;探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题，积累优秀案例。
三、具体安排
九月份
1、正常开展教研工作，学科常规工作
2、做好新老帮扶工作，让新教师的课堂以及业务有所提高
3、一年级粉笔画活动
十月份
1、学科常规工作
2、三级拓印树叶活动
十一月份
1、常规工作
2、四年级纸盘手工活动
十二月份
(1)参加ICAA国际少儿书画大赛
(2)切实抓好期末的考查工作，资料回收，作好总结工作
以上就是美术教研组的计划，也许我对这项业务不太熟悉，但是我会竭尽全力配合领导以及各组老师完成任务，并充分调动组员积极性，组织好各项活动！
艺术教学计划5
为了提高学生的艺术素养，我制定了以下班级艺术教学计划：
一、主题：素描基础
目标：
1、了解素描的概念及种类，颜色，笔触等基础技巧；
2、掌握素描的基本构图和表现形式；
3、提高学生对物体形状和结构，空间关系和色彩的敏感度和表现能力；
4、培养学生创造力、艺术欣赏和审美能力。
教学过程：
1、素描的基本概念和种类的讲解和示范，学生自己练习；
2、利用画册和图片，让学生观察、感受和模仿不同形态的素描，搭配讲解和指导；
3、针对班内学生的不同水平，进行个性化指导和辅导，给予确切的意见和建议；
4、将学生的作品进行比对、点评和讲解，在精细表现和创新方面有所提高；
5、唤起学生对美的感悟和追求，鼓励发掘他们内在的艺术天赋。
二、主题：水墨画初探
目标：
1、认识水墨画的起源和发展，及其表现特点和技巧；
2、掌握水墨画的基础技法和笔法，如墨色、色彩过渡、形态刻画等；
3、学会使用笔、墨、纸和水的基本技巧；
4、提高学生的审美能力和艺术意识，培养其表达能力和想象力。
教学过程：
1、水墨画历史、形态、特征的介绍和分析，学生的理解和反应；
2、根据不同题材的不同需求，分别示范、练习和评价；
3、多角度了解水墨画，如诗画结合、景物描写、人物造型等，加强交流和讨论；
4、在学生的'作品中寻找共性和特性，及时给予反馈和指导；
5、引导学生注意观察自然、社会和文化，激发创造灵感和表现激情。
三、主题：色彩运用
目标：
1、了解色彩表现的基础和形成规律；
2、掌握色彩的基础知识、分类及特点；
3、了解色彩的艺术功能和表现形式；
4、促进学生的色彩感觉和表现能力。
教学过程：
1、利用漫画、插图和摄影作品，让学生自由调配颜色，自由表达感情和想象；
2、引入色彩分类知识，了解不同颜色的表达方式和功能；
3、根据工程实践需求，组合不同颜色、色调和色温，学习调配和搭配；
4、理论上结合实践，把握作品的色调和整体效果，同时进一步理解色彩技巧的意义；
5、引导学生在颜色表现和结构特点上实现突破，表达情感和思想。
四、主题：立体绘画
目标：
1、了解立体绘画的起源和发展，掌握其基础知识和种类；
2、了解立体绘画的表现形式、构图和技巧；
3、学习运用不同立体绘画方法创作视觉效果；
4、促进学生的空间感知和想象能力。
教学过程：
1、立体绘画的历史、特点和发展，学生的了解和反应；
2、根据学生基础和兴趣，选择适宜的立体绘画方法进行教学并指导；
3、指导学生在模拟立体物体的时候，掌握其特征和质感，并且进行再创作；
4、学生之间的比较和点评操作，扩大学生视野和认识；
5、综合运用各种素材和工具，创造出惊人的立体效果。
以上是我的班级艺术教学计划，希望能够对广大师生有所帮助。
艺术教学计划6
一、主题：探究中国传统绘画中的山水画
中国山水画是中国传统绘画中的重要组成部分，其中景物和人物的处理方式都有独特的表现形式。通过本次课程的学习，让学生了解中国传统绘画中的一部分，进一步了解我们的传统文化遗产。
二、教学目标
1.了解中国传统山水画的'历史渊源和基本要素。
2.学习山水画的基本构图和画法，掌握主要表现手法和技法。
3.提高学生的绘画能力，增强他们对绘画的兴趣和自信心。
4.培养学生欣赏和分析山水画的能力，培养学生的审美能力。
三、教学过程
1.了解中国传统山水画的历史渊源和基本要素
通过PPT向学生介绍中国传统山水画的历史渊源和基本要素，使学生对中国传统山水画有一个初步的了解。
2.学习山水画的基本构图和画法
介绍山水画的基本构图和画法，并在黑板上进行讲解，并让学生模仿老师的画法进行练习。
3.学习山水画中不同元素的表现手法和技法
针对山水画中的不同元素，如水、云、山、树、人物等进行单独的讲解，介绍他们的表现手法和技法，并让学生在纸上进行实践。
4.通过欣赏和分析提高学生的绘画能力
导入一幅山水画，向学生提问要素，例如：山脉离合、水的表现、云彩移动和人物的生动等等。通过展示学生自己完成的画作并向同学们介绍自己的设计，提高学生对绘画的兴趣和自信心，并培养学生的欣赏和分析能力。
四、预期结果
通过本次教学，希望学生能够更深入地了解中国传统山水画和绘画的基本技法，提高他们的绘画能力，并培养学生的欣赏和分析能力。通过这些教学目标，学生可以更好地认识到我们的文化和传统艺术，同时也可以进一步了解和探究中国传统文化的内在意义，从而不断增强文化自信，树立民族自豪感。
艺术教学计划7
一、教学目标
艺术教学不仅仅是让学生学会绘画或者唱歌等技能，更重要的是培养学生的艺术素养、情感和审美能力。因此，本班级艺术教学计划的目标是：
1、培养学生的艺术素养，提高学生的艺术水平。
2、增强学生的艺术意识和审美能力，让学生能够欣赏和理解不同类型的艺术形式，包括绘画、音乐、舞蹈和戏剧等。
3、通过艺术教育，培养学生的情感和思维，帮助他们发展个性和创造力，同时提升学生自我表达和沟通能力。
4、建立良好的班级文化，增强班级凝聚力和归属感。
二、教学内容
本班级艺术教学分为绘画、音乐、舞蹈和戏剧四个模块，每个模块包括以下内容：
1、绘画
（1）基本绘画技能：如线条、颜色、构图等。
（2）绘制静物、风景等。
（3）学习名家画作，进行模仿和创作。
2、音乐
（1）基本音乐知识：乐理、节奏等。
（2）欣赏音乐，包括古典音乐、流行音乐等。
（3）合唱、演奏乐器等。
3、舞蹈
（1）舞蹈基本功训练。
（2）学习各种类型舞蹈，如民族舞、现代舞等。
（3）编排舞蹈，进行表演。
4、戏剧
（1）基本的表演技巧，如语言、身体语言等。
（2）学习不同类型的戏剧形式，如话剧、音乐剧等。
（3）进行表演，包括小品、独白等。
三、教学计划
时间段教学内容教学目标
第一周绘画基本技能学生掌握绘画的基本技能
第二周音乐欣赏学生能够欣赏不同类型的音乐
第三周舞蹈基本功训练学生掌握基本的'舞蹈技能和动作
第四周戏剧表演技巧学生掌握基本的表演技巧
第五周绘画风景绘制学生能够绘制出生动的风景画
第六周音乐合唱学生能够合唱出美妙的歌曲
第七周舞蹈编排表演学生能够运用基本功编排出小型舞蹈表演
第八周戏剧小品演练学生能够演绎出小品的基本表演技巧
第九周绘画名家画作学生可以模仿和创作名家画作
第十周音乐演奏乐器学生能够演奏出简单的乐器曲目
第十一周舞蹈展示学生能够进行舞蹈展示表演
第十二周戏剧表演学生能够演绎出简单的话剧、音乐剧等
四、教学方法和手段
本班级艺术教学计划将采用多种教学方法和手段，包括：
1、开展课外讲座、展览等活动，培养学生的艺术情趣和兴趣。
2、利用影音材料、多媒体手段等，增强学生的视听感受和观察技能。
3、采用小组合作学习、任务型学习等方式，增强学生的合作意识和团队精神。
4、在教学过程中注重情感渗透和体验式学习，引导学生通过艺术表达情感和思想。
五、教学评价
本教学计划将采用定期考核、作品展示、实践表演等方式进行评价。同时，教师也将针对学生的实际情况给予个性化的评价和指导，帮助学生提高艺术技能和素养。
六、总结和展望
本班级艺术教学计划旨在全面提高学生的艺术素养和创造力，不仅帮助学生学会技能和知识，更重要的是为学生的成长和发展提供有力的支撑。未来我们将持续开展更多有针对性和创新性的艺术教育活动，为学生探索艺术之美开辟更加广阔的空间。
艺术教学计划8
本学期按照艺术课程标准，增加了艺术基本技能的练习活动，注重对艺术的感性体验和积累，采用学科知识技能学习为隐线，配合人文主题的内容安排学习。培养学生对艺术的感知、欣赏、表现、创造、反思、评价、交流、合作、知识、技能等艺术能力。
一、音乐领域有：
1.歌曲的学习：培养准确歌唱的能力；体验音级之间的关系；
2.节奏的'练习：感知节奏、认识节奏符号；进行简单的多声部节奏练习；利用打击乐器的节奏即兴创编等；
3.音乐中的速度变化；
4.体验二拍子、三拍子的比较学习；
5.打击乐器的练习；
6.歌曲与器乐作品的欣赏——包括藏族风格、蒙族风格、创作作品和外国的歌曲与器乐曲。
二、舞蹈领域有：
1.结合歌曲学习的歌舞表演；
2.儿童舞的欣赏；
3.了解舞蹈中的手的造型；
4.学跳集体舞；
5.学习简单、基本的藏族舞和蒙族舞等。
三、戏剧领域有：
1.根据歌曲内容进行创编情节的戏剧性表演；
2.根据欣赏作品进行的即兴创编戏剧表演等。
周次
日期
教学内容
所占课时
一
3/1-3/2
教学准备
1
二
3/5-3/9
拉拉钩、快乐的集体活动
2
三
3/12-3/16
大家来活动、春天在哪里
2
四
3/19-3/23
小雨沙沙、春天真美好
2
五
3/26-3/30
妈妈的歌、小乌鸦爱妈妈
2
六
4/2-4/6
送给妈妈的礼物、国旗真美丽
2
七
4/9-4/13
我是中国娃、漂亮的小手绢
2
八
4/16-4/20
有趣的瓜果、我们的双手会表演
2
九
4/23-4/27
火车呜呜响、火车带我去远方
2
十
4/30-5/4
劳动节放假
十一
5/7-5/11
我的火车真漂亮、“六一”国际儿童节
2
十二
5/14-5/18
节日的祝贺、熊猫咪咪、
2
十三
5/21-5/25
狮子大王、两只小象
2
十四
5/28-6/1
小贝壳、美丽的风帆
2
十五
6/4-6/8
神奇的海底世界、民族百花园
2
十六
6/11-6/15
雪山小英雄、草原小牧民
2
十七
6/18-6/22
复习、考试
艺术教学计划9
一、培养学生的审美能力
学生的审美能力是指学生通过感觉、认识过程对事物的美与丑的辨别能力、评价能力和欣赏能力。因此，培养学生的审美能力是一项非常重要的任务。在课程教学中，我们要注重培养学生的知觉、认知、情感和表现能力，多引导学生去感受、体验、研究和反思美的意义和价值，建立正确的审美观念，塑造独立、自信、开放的审美素质。
二、加强综合实践能力的培养
艺术教育是一种非常实践性的学科，只有让学生不断地参与到实践中，才能真正发挥出艺术教育的价值。学生在实践中能够反复地摸索、尝试、创造、表现，进而不断地提高自己的艺术修养和实践能力。因此，我们要通过多种形式的课程设计，鼓励学生积极参与各种创作活动，和其他学科、领域进行跨学科的合作和交流，从而提高学生的综合实践能力。
三、注重学生的个性化发展
每个学生都有其独特的艺术天赋和兴趣爱好。因此，我们应该重视学生的个性化发展，给予他们更多的自主权和创新空间。针对艺术教育的专业化和个性化的发展路线，系统梳理学生个人的兴趣特长和能力，针对性地进行艺术教育培训，为学生未来的艺术发展趋势奠定基础。
四、广泛开展艺术欣赏活动
艺术欣赏是学生发现美、感受美、享受美的过程。不仅能够丰富学生的情感体验，还可以提高他们的品味和审美能力。因此，我们也应注重学生的艺术欣赏活动，组织学生走进各大影院、图书馆、博物馆等艺术场所，参观闻名世界的艺术品或者名人名作。还可以鼓励学生借助各种艺术虚拟平台，如音乐应用等进行艺术欣赏活动，拓展学生广泛的艺术视野和阅读量，提升学生的艺术欣赏水平。
五、促进艺术与实际生活的融合
艺术不应该仅仅存在于学生的课堂上和考试中。艺术还应该与实际生活密切相连，为学生的实际生活增加色彩和情趣。因此，我们应该通过制定多种形式的工程实践活动，将学生的艺术才华与实际生活结合起来。比如，在校园艺术墙上展示学生的作品，组织文艺演出和文化活动，通过推荐学生优秀作品到各大艺术展览，让学生在美学与实际生活的交融中不断提高自己的艺术素质和实践能力。
六、注重家校合作
艺术教育是学生全面发展和素质教育的重要组成部分，而艺术家庭是学生艺术素养和兴趣形成的氛围，家校合作就显得格外重要。学校应该坚持与家长紧密联合，制定良好的沟通机制，建立良好的.信任和共识，充分调动家长的积极性和参与度，让家庭具有良好的艺术氛围和教育环境，让学生在家庭和学校的感召和激励下更加积极地投入到艺术学习和实践中去。
七、加强教育方法的创新
艺术教育是一种非常特殊的学科，对于教育方法、教育手段和教育效果提出了更高的要求。因此，我们要不断地加强艺术教育的方法创新，探索适合学生发展的艺术教育模式和方式，提高教学科技化和个性化水平。比如，在艺术教学中，可以采用同课异构的教学方式，或者采用多媒体、智能化的教学工具等，以达到更加良好的艺术教育效果。
艺术教学计划10
活动目标：
1学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。
2.乐意参与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。
活动准备：
小瓢虫玩具及手饰、音乐《小瓢虫飞》、播放器、环境创设美丽的大花园。
活动过程：
一、欣赏活动场景，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：宝宝们，今天呀，老师要带你们去一个很漂亮的地方，跟我来吧!(带领幼儿跟随音乐入场，引导幼儿欣赏花、树等美丽场景)
二、互动游戏小瓢虫捉迷藏，引导幼儿初步感知表现身体律动。
师：有一只小虫子飞进花园了，你们猜猜它是谁?(出示小瓢虫)这只小瓢虫它要和小朋友玩squo;游戏了，你们找找小瓢虫藏在哪啦?(头上)，小瓢虫飞起来了，看看它还飞到哪?(肩膀、膝盖、屁股)
三、引导幼儿跟随音乐，用优美而有节奏的身体动作表现歌曲。
1、师：小瓢虫要请小朋友听一首好听的歌曲，小朋友们听听歌曲中的'小瓢虫飞到我们身体的哪些地方?
2、学习律动小瓢虫飞用身体动作表现歌曲。
师：小瓢虫飞到我们身上时，用什么动作来欢迎它呢?我们一起来听听吧!(师边做动作，边念歌词)
师：飞到头上(肩膀、膝盖、屁股)时，我们用什么动作向它问好?
小结：小瓢虫的歌真好听，现在我们一边听着歌，一边和小瓢虫做游戏，宝宝们别忘了，小瓢虫飞到哪我们就要和他打招呼。
四、游戏小瓢虫找朋友，体验韵律活动有趣与快乐。
1、师幼共同游戏，体验韵律活动的乐趣
师:玩得真开心!告诉你们一个好消息，有许多的小瓢虫飞到我们的花园里了，它们想来找小朋友玩了，我们一起鼓掌欢迎他们好不好!
师：小朋友和小瓢虫交上朋友了吗?现在和小瓢虫一起飞起来吧!
(幼儿带上小瓢虫首饰，在游戏情境中运用身体律动进一步感受和表
现音乐节奏)
2、即兴创编歌词引导孩子倾听小瓢虫飞到身体的哪些部位，并用动作积极互动
师：这只小瓢虫真调皮，它呀，还想飞到别的地方，仔细看看，它还飞到哪些地方?(耳朵、鼻子手臂、肚子)。小瓢虫等会飞到哪?我们就让小瓢虫停在那，碰一碰它，好吗?
五、借助活动场景，在音乐声中自然结束。
师：小瓢虫还会飞到哪?它想飞到美丽的大花园里玩一玩，我们跟着瓢虫飞吧!(幼儿跟随老师与小瓢虫，自然的融入活动场景，在音乐声中飞过草地大树花园)
艺术教学计划11
一、美术：
1、表象画：每天1张，每周2种以上。
2、写生画：各种运动中的人。
3、命题画：《滑旱冰》 《我要上学了》
4、线条画：《我们最美丽的幼儿园》
5、想象画：《我心中的愿望.......》
6、折纸/泥工：各2种
7、剪纸：连续对称图形。
二、音乐：
1、歌曲:《造月亮》《打靶归来》《眼睛是个宝》《红绿灯》《福娃的'祝福》
2、五线谱：会唱C调1—7的小谱子
3、复习打2/4、3/4、4/4的一般儿童歌曲的节奏。
4、歌曲连唱，可配节奏乐器。
5、律动：《缆车》《学现代舞——哩哩哩恰恰恰》
6、音游：《请来小星星》
7、毕业联欢
艺术教学计划12
一、教学目标：
1、激发学生的艺术兴趣，培养学生欣赏、鉴赏艺术的能力，使学生在真正意义上领略艺术之美。
2、让学生了解艺术的发展历程、表现形式和风格，增强学生的文化素养。
3、培养学生的创造性思维和审美能力，提高学生的艺术综合素质。
4、通过艺术教学，促进学生身心健康，增强学生的自信与自尊。
二、教学内容：
一年级：
1、基本色彩认识：学生学习基本色彩的名称和特点，了解基本颜色在艺术中的运用。
2、简单造型构成：开始学生学习简单造型的构成，如正方形、长方形、圆形、三角形等。
3、简单素描：学习熟悉不同材料的特性和用具的正确使用方法，初步练习简单素描，为后续创作打下基础。
二年级：
1、色彩运用：学习色彩的混合运用和色彩在艺术中的运用方法。
2、复杂形体构成：进一步学习复杂形体的构成和组合，如圆锥、正方体、立方体等。
3、简单组合画：从多种形体中挑选适当的形体，进行简单的装置和物品构成。
三年级：
1、人物素描：学生学习人物素描的基本方法，从人物开始学习构图、场景、人物情感等方面的表现。
2、平面构图设计：学生进行平面构图设计，从简单的卡通和漫画设计开始学习。
3、进行比例连续规范化训练，熟悉人物的身体构造和动态。
四年级：
1、绘画技法：学生学习和掌握丙烯画、水彩画等其他涂料。
2、静物组合画：学生学习不同材料的特性和用具的正确使用方法，进一步练习静物构成和组合。
3、实景素描：学生学习实景素描的方法，从实景素描开始学习场景构图、光影表现等方面的表现。
五年级：
1、色彩运用：进一步学生学习色彩的混合运用和色彩在艺术中的运用方法。
2、动态构图设计：学生进行动态构图设计，初步学习如何表现情感，如何构思动态的'画面。
3、交互设计：学生学习进行交互设计，初步学习如何进行跨界融合和多媒体创作。
六年级：
1、写生绘画：学生学习如何进行写生素描、写生绘画的方法，进一步了解和认识自然风光和生活场景。
2、综合创作：学生学习多种材质的综合创作，如影视艺术、广告、插画、设计等多个方面的综合创作。
3、艺术史探究：学生学习艺术史和艺术发展的历史和史学研究方法。
三、教学重点和难点：
1、教学重点：
培养学生艺术创作的兴趣和能力，提高学生艺术素质；让学生学习掌握艺术技法，提高学生的绘画水平。
2、教学难点：
让学生在艺术教学中进行创新，具有创新意识；提高学生的色彩感知和色彩搭配能力；让学生在学习中积极思考并形成独特的思考方式。
四、教学方法：
1、艺术评论
学生通过对画作的观察和评论，学习分析艺术作品中的意义和技巧，并尝试自主作品；提高学生的审美能力和创新意识。
2、示范教学
老师通过对艺术技法的示范，引导学生掌握艺术技巧，并培养学生的自我学习能力。
3、写作与创作
学生通过对艺术作品的创作，发挥自我想象力和创造力，并进行艺术创造性思维的训练，形成可推广和转化的艺术作品。
五、教学评价：
1、学生日常作业全部加分，表现在艺术活动中的表现进行评价。
2、期中和期末考试，进行综合评价，考核学生的艺术素质和创新能力。
3、班级艺术展和学生综合评优，鼓励学生积极投入艺术创作，提高学生参与度和艺术成绩。
艺术教学计划13
[课标内容]
①以明清小说为例，了解另古代的文学成就。
②列举古代绘画、书法、音乐、舞蹈等方面的成就。
[教学目标]
罗贯中；《三国演义》；施耐庵；《水浒传》；吴承恩；《西游记》；曹雪芹；《红楼梦》；京剧的形成。
①通过本课学习，培养学生对文学、艺术的欣赏能力。
②通过画想像画和制作京剧脸谱等活动，培养学生的想像能力和动手能力。
过程与方法
①通过阅读、思考、讨论、了解并归纳明清小说和艺术的主要成就，并对它们进行初步的鉴赏。
②使学生初步认识到文学艺术创作，是社会政治、经济等因素的反映，培养学生勇于从不同角度提出问题，并学会运用正确的方法，分析解决历史问题。
情感态度与价值观
①通过本课学习，结合上课内容，使学生认识到明清时期虽然是我国封建社会的衰落时期，但勤劳智慧的中国人民仍然创造了大量先进的、辉煌的文学作品，从而培养学生为祖国做贡献的人生理想。
②通过本课的学习，培养学生健康的审美情趣。通过对中国四大古典小说思想性、艺术性，特别是其中一些人物的介绍，确立学生积极进取的人生态度和正确的人生观。
[重点和难点]
重点：曹雪芹及《红楼梦》。
难点：对四大古典名著、绘画等的.欣赏。
[教学方法]
互动探究法，采用多媒体教学。
[教学过程]
课前引导：教师指出，我国先秦时期文学的主流是诸子散文，当时的代表人物有孟子、庄子、韩非子等。然后提问：唐朝、宋朝、元朝文学的主流分别是什么？学生回答后，教师指出，明清文学的主要成就是小说。
导入新课
一、明朝小说的代表作：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》
二、中国古典小说的高峰：《红楼梦》
1、曹雪芹
2、《红楼梦》
三、绘画
四、京剧的形成
[课堂练习]
学生独立完成课内习题，教师辅导。
艺术教学计划14
一、教学目的
1、学习趣味绘画培养幼儿对艺术的兴趣爱好，运用各种线条和色块的组合大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。
2、学习折纸方法，学习简易的制作，并掌握几种剪纸的方法及要领训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；
3、通过欣赏名画家的.代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的艺术作品，提高对美的欣赏力和个性品质。
4、通过多种形式的艺术活，例如泥工的制作，使幼儿体验到艺术活动的乐趣，提高幼儿对艺术活动的兴趣。
5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
二、教学进度安排
1—6周简易绘画
1手拉手去秋游2拾落叶3小汽车和公共汽车4美丽的树
5鱼宝宝的漂亮衣服6热闹的大马路7枕头8会变的圆形
9会变的三角形10我们来做操11冬天来了
学习良好的绘画习惯（正确的绘画姿势、绘画用品的摆放与管理、绘画的卫生习惯），能大胆作画。对线描基本技法和色彩的搭配训练。
7———11周学习折纸方法和简易的制作
1红花送给好老师2蔬菜造型3橘皮小制作4小船5双色转片
6黄瓜灯7小兔乖乖8茄子猪9方便日历牌10小吊饰
训练幼儿手指灵活性，提高幼儿欣赏水平；
12———14周欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品
1金色秋天2瓜果和蔬菜3民间剪纸
提高对美的欣赏力和个性品质
15———20周手工活动
1泥工一盘点心2茶具3动物4桌子椅子
各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具
三、教学用具
油画棒，水彩笔，蜡笔，橡皮泥等
四、教学方法
示范法、演示法、临摹法、讲授法、谈话法、讨论法
五、教学要求
学生每天至少要完成一幅作业，每班好的作业那出来作学习示样。
学前班艺术教学计划4
目标:能初步感受并喜欢生活和艺术中的美;会用自然的声音有表情地进行唱歌;能大方地在同伴、教师和家长面前唱歌、舞蹈和演奏乐器。
具体内容安排日历表:
九月份:
1、《太阳出来了》2、《小喇叭》
3、《蓝蓝的天》4、《小海军》
5、《小小指挥家》
十月份:
1、《抬花轿》2、《小树叶》
3、《欢乐颂》4、《月亮婆婆喜欢我》
5、《一只鸟仔》
十一月份:
1、《戏说脸谱》2、《丑小鸭》
3、《大中国》4、《剪羊毛》
5、《哆来咪》
十二月份:
1、《达坂城的姑娘》2、《采茶舞曲》
3、《筷子舞》4、《斗牛士进行曲》
元月份:
1、《雪花姑娘》2、《瑶族舞曲》
3、《金蛇狂舞》4、《洪湖水、浪打浪》
艺术教学计划15
一、基本情况分析
本年级学生对艺术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材分析
全册教材分析第七册包括九个单元，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值;以学科知识技能为隐线，学段更注重感性的积累和体验;采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题;以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
三、教学目标
教学重、难点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的'向往与憧憬。不盲目将学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。
四、具体措施
1.由偏重艺术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的艺术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。由孤立的单科教学转向艺术学科内部的融合以及艺术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。由单纯的学校艺术教学转向充分利用社会文化资源，延伸艺术课堂。
2.由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。突出趣味性、游戏性、注重学生的学习过程与参与。情感态度价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。
五、教学进度
（略）
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