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工程cad教学工作计划
日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编帮大家整理的工程cad教学工作计划，希望对大家有所帮助。
工程cad教学工作计划1
一、教材分析
AutoCAD是美国Autodesk公司研制开发的计算机辅助绘图和设计软件，被广泛应用于机械、建筑、电子、航天、气象和纺织等领域。AutoCAD已成为工程设计领域应用最为广泛的计算机辅助设计之一，也已成为工程院校学生必修的技术基础课。该教材具有以下特色：
1、突出职业教育特点、实用性较强
本教材以基础理论告适度够用原则，少一些理论，多一些技能教育，突出实践环节，不讲过深的理论、不涉及不常用的知识，着重计算机绘图应用能力的培养，突出职业教育特点。在讲授绘制工程图样时应用最为广泛的操作方法和技能，使学生快速入门，为将来从事计算机绘图工作奠定良好的基础。
2、图文并茂、范例丰富多样
教材中所举的范例多达70余个，所选例题具有较强的代表性和针对性，既介绍了常用的AutoCAD的操作命令，又突出了较强的绘图技巧。还可举一反三，熟练地掌握计算机的绘图操作。
3、通俗易懂、便于自学
本教材将计算机绘图知识和操作技能由浅入深地展开，内容秩序渐进、通俗易懂。在每章节后面都给出类似的习题，使同学们经过上机实践操作，提高绘图技巧。
二、课程的性质和任务
本课程属于学科基础课。主要任务为研究用计算机技术处理工程图样的理论和方法，通过理论教学和上机实践达到如下主要目的：
1、培养计算机绘图技术的基本内涵和实现计算机绘图的基本方法；
2、掌握交互式绘图技术的概念和方法，熟练掌握一种目前较为流行的主流计算机绘图系统的使用方法，并能够熟练地使用该系统完成本专业领域工程图样的绘制。
三、课程教学内容的基本要求、重点和难点
本课程的主要教学内容包括计算机绘图概述、交互式绘图技术两个部分。
（一）第一部分：计算机绘图概述
1、基本要求：在了解计算机绘图技术的发展和应用情况基础上，理解计算机绘图的概念和内涵，理解计算机绘图的应用，并重点掌握计算机绘图的.方式和系统组成。
2、重点和难点：计算机绘图的概念、计算机绘图的方式、计算机绘图系统的组成。
（二）第二部分：交互式绘图技术
1、基本要求：理解交互式计算机绘图技术的概念和内涵，熟练掌握一种主流交互式计算机绘图软件系统的使用方法。
2、重点和难点：主流交互式计算机绘图软件系统的使用方法。
四、课程内容
课题一：AutoCAD 20xx绘图准备知识
1．AutoCAD 20xx的用户操作界面；
2．AutoCAD 20xx图形文件管理（启动和退出；创建新图形；打开和局部打开图形；保存图形）；
3．AutoCAD 20xx的基本操作（命令操作；命令行窗口；文本窗口）；
4．设置图层、线型、线宽用颜色。
5．了解坐标系统（笛卡尔坐标系和极坐标系；用户坐标系）；
重点：了解AutoCAD 20xx中文版的用户界面，掌握AutoCAD 20xx文件操作及基本操作 难点：坐标系统
课题二:绘制平面图形
1．绘制线
2．绘制矩形
3．绘制正多边形
4．绘制圆。
5．绘制圆弧
6．绘制圆环
7．绘制椭圆及椭圆弧
8．绘制点
9．面域
10．图案填充
重点：直线,圆,圆弧,矩形,多边形。
难点：圆和圆弧命令方法的选用
工程cad教学工作计划2
一、学生情况分析：
四年级共有学生37人，其中男生28人，女生9人，他们喜欢上艺术课，学生已经掌握了一定的知识，并培养了学生的动手能。
二、教学目的:
1、突出艺术学科的特点，把五爱教育和活泼乐观的情绪、集体主义精神的培养渗透到艺术教学之中，使学生成为四有新人和社会主义接班人、建设者。
2、感受和理解不同艺术作品和艺术表现所蕴涵的情感和思想，获得对人类情感的体验。
3、能结合自己的生活经验,在艺术欣赏中展开想像,并能表达自己的感受,享受到欣赏的快乐。
4、探讨、比较我国民族艺术的风格特征和文化历史背景，学习它们独特的表现方式，学会珍视各民族艺术的价值。
5、了解简易的造型工具，以及身边容易找到的`纸、泥等材料，感受其特性在游戏活动中相互合作，体验不同门类的艺术相互交融的丰富情趣，养成活动前做好准备、活动中积极参与、活动后收拾整理的好习惯。
三、教学要求：
1、开启创造的意识，体验创造性生活的快乐。
2、乐于参与各类艺术活动，在各艺术活动中，尝试用艺术表现欲望，并按自己的想法进行绘画表现。
3、在老师和同学的帮助下，能对自己获得的艺术感受有所了解，建立自信心。
四、教学重点：
1、在综合性的活动中，萌发创造的意识，展示自己的特长和想象力，领略合作的愉快。
2、运用常见的工具和材料，开展以艺术为主题的游戏活动，利用身边易找的材料，采用折、贴、揉、编、接等方法，制作自己喜爱的作品，用艺术的方式美化生活的环境，初尝成功的乐趣。
工程cad教学工作计划3
一、指导思想：
中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》指出，在科学技术快速发展，社会主义市场经济体制逐步建立的情况下，如何指导学生在观念、知识、能力心理方面尽快使用新的要求，是学校德育工作需要研究和解决的.课题之一。
二、学生情况：
初一（4）、（5）班的学生已接触过《思想政治》这门学科，有一定的认识，能够从感性认识中去约束自己的行为，从而养成良好的品德。学生从原有知识的基础上再升华。
三、教材分析：
1、以良好的心理品质教育为主线，融心
理品质教育、道德情操教育和思想方法教育为一体。
2、知识、觉悟、能力相结合，分层次规定教学要求。
3、贴近学生实际，重视学生的学习主体地位。
4、以学生的成长发展为中心，着重心理的训练和提高品德行为能力。
5、可读性和可教性相统一，向可读性
四、教学设想：
1、在教学过程中，坚持理论联系实质。
2、学习难懂的理论多举例说明，深入浅出。
3、“想一想”、“说一说”、“议一议”等小栏目，让学生在课堂上可以“即兴”操作，既能提高学习兴趣，又可以增强教育效果。
4、每课一练，特别要加强学生回答问题的表达能力。
五、教学进度
前言2课时（第一周）
第一课发挥性格优势，养成良好习惯（二、三周）
第二课待人真诚热情，建立真挚友谊（四——六周）
第三课融入社会生活，陶冶高雅情趣（七——九周）
期中考试（十周）
第四课培养爱国情操树立崇高理想（十一---十四周）
第五课增强自律能力培养健康人格（十五---十七周）
复习期末考试（十八-----十九周）
工程cad教学工作计划4
时间如流水般飞逝，而期末的脚步就在这样无声无息的时光中被吞噬，这个学期的教育教学工作也不知不觉中完成了它的使命，回顾这一学期来，我们家具教研组在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科老师的积极配合下，圆满地完成了教育教学工作任务。
在教学方面：本学期我继续担任了10家具班的CAD教学工作，为了更出色的完成教学目标，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而顺利完成教学任务。
一、激发学生学习兴趣，提高学生素养
CAD是一门需要动手动脑的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的素养。
（一）培养能力激起兴趣
CAD是专业的基础课程，CAD教学的任务就是要有目的、有意识的培养学生的能力，发展学生的智力。首先要指导学生细心观察事物，增长知识，培养观察力。良好的观察，不仅使学生获得知识，而且还能激起学生探求知识的兴趣和欲望。在教学过程中，我们通过直观的教学尽可能提供给学生一些感性材料，使学
生在观察过程中不但加深对CAD绘图的理解，而且使学生的观察力得到发展。其次，启发学生思考问题，加强思维训练，逐步提高思维力，培养学生的思维能力，同发展学生的想象能力有密切的联系。在培养思维能力的同时，还要注意想象力的培养。
（二）重视CAD绘图中的练习图，挖掘教学资源
这些练习图形象、直观、趣味性强，又富有启迪性，符合学生的认知特点。在教学中，我巧妙地利用练习图帮助学生化难为易、化抽象为具体，培养学生的理解能力，达到事半功倍的效果。观察是学生认识到世界掌握知识的重要途径，而CAD中的练习图又是培养学生观察能力的“好帮手”。利用练习图的绘制增强学生的分析理解能力，同时在绘图过程中加强他们的动手能力。
二、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在CAD教学中，学生对于绘图的练习，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在CAD教学中，对于图形的分析和绘图的方法，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得教学的整体效益。”
四、改进作业的批改与讲评
我在批改学生的作业时，采用少改多就，“尊重学生的意愿，肯定学生的滴点进步，讲求实效”。此外，我还注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，在学习上我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。课程上主动为学习上有困难的同学进行辅导，帮助他们巩固基础知识，并针对他们的弱项进行个别指导，从而使他们的成绩不断提高。
五、更新观念，勇于改革
随着教育事业的发展，陈旧的教学方法，与之当今不适应了。特别是那种“满堂灌”。“满堂问”的教学方法，更不能适应性21世纪的学生了。21世纪的学生，好动，好奇，求知欲强。所以，当今的课堂，就要从这个“动”字来做文章。学生既然好动，我们就让他们“动”吧！让他们在动中学会求知，在动中掌握知识。因此，我更新了教学观念，树起新的教学理念：调动学生“动”的积极性，在“动”中自主学习。就是说，要在教育教学的'活动中，进行大改革。
（一）认真学习，大胆求索
要改革，就要认真学习，掌握丰富的教育教学理论。有了理论，就可探索新的教学路子。“做到老，学到老”。学，就会有进取，就会有创新。因此，认真钻研教材,研究新编教材的目的意义。
（二）勇于实践，做好榜样
把探索到的教学理论，付上于教学的实践中去。在实践中，做好理论付诸实践，努力寻求“自主”的出路。在公开课后，学校组织教师教研组内集体讨论﹑指出﹑更正。这样，就形成了人人都参与实践的探索研究的新局面，有力地推动了教学工作。
总之，对于教师这个职业，实际很简单，备课、上课、下课；可是其中却包含着教师许多的准备，许多的汗水，我们辛勤的劳动着，努力去灌溉祖国的花朵们，在不断的学习积累中成长着。
同时本学期我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到网上多查阅知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，努力尽自己的责任和能力去完成教学工作任务。总之学习在不知不觉中继续蔓延，生命在时光流逝中延续，而我们流逝的青春岁月所换取的则是教师生涯的继续和前行。
工程cad教学工作计划5
本学期，我担任12数控专业的Autocad课程的教学工作。在教学中，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作了各题的做题录像，方便学生学习，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上充分利用多媒体进行教学，力争每一道题先由教师讲解，然后再由学生练习，同时特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的`辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
总之，在今后的教学中，要更好的考虑怎样培养学生提出有价值问题的能力，让学生带着问题走进课堂，带着更深刻、甚至更多的问题走出课堂，这样才能更好地培养学生的创新能力，而不把学生培养成为驯服的工具。
工程cad教学工作计划6
本学期，九年级历史备课组将围绕学校的指导思想“强化目标，狠抓常规，提高质量”，认真执行学校的教学工作，注重基础知识、基本技能和思想方法的教学，优化教学方法，全面提高教学质量，重视学生学习兴趣的培养，丰富学生知识，让小科也变成学生喜爱的科目。全面提升本组的教学水平，团结本组人员，充分发挥团队的力量。
加强备课组教研功能，形成浓厚的教研气氛，让每位备课组老师都收获丰富。
(1)本学期定期开展学习研讨，加强交流，取长补短，统一教学进度并认真研讨每一周的教学内容，准确把握教学的重点与难点，编写教学案，使备课内容既统一又富有个性，努力提高课堂教学质量。教学过程中做到统一备课，统一测试，实现资源共享，共同提高教学水平。
(2)实现跨年级的历史教研活动，不定期与其它年级的历史老师加强交流，组织到其他年级听课，参加教研活动，努力提高自身的教学水平。
(3)重视校际教研活动，与其他学校的老师加强教学交流，多渠道了解中考信息和中考动向。密切关注中考动向，加强学习，了解近年来中考信息，分析中考思路。
(4)全面实现历史课程标准为教学指导思想，积极倡导：自主合作探究的学习方式，让学生爱学乐学，积极主动地参与教学过程。重视历史课程资源的开发与利用，改进教学方法与教学手段，组织丰富多彩的.教学实践活动，充分利用学校现有的条件为历史教学服务。
(5)积极做好教学反思与总结，及时交流学生动态，分析学情。
注意教学积累，积极撰写教学经验，教学总结、教学感悟与教学反思，以便更好的为教学探索总结出好的教学规律与方法。继续在提高课堂教学效果和学生学习积极性上苦下功夫。针对不同班级不同学生的不同情况，我们对他们作出了不同的学习要求和训练，努力使孩子们都能在中考中取得令人满意的成绩。
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