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初三语文教学计划

时间:2024-09-30 07:01:27 教学计划 我要投稿

初三语文教学计划模板

  时间流逝得如此之快,我们的工作又迈入新的阶段,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。相信许多人会觉得计划很难写?下面是小编整理的初三语文教学计划模板,希望能够帮助到大家。

初三语文教学计划模板

初三语文教学计划模板1

  一、指导思想:

  认真落实学校年度工作思路的具体要求,转变教育观念,在教学实践中不断探索,努力把握面向二十一世纪新课程的特点。根据年级、班级、学科特点,不断总结完善教学方法,使提高学生语文素质和从容面对中考两方面都能得以丰收。

  二、班级状况:

  所教初三(4)、初三(2)分别为实验班c和中班。初三(4)班是实验班,学生基础较好,研讨氛围浓,竞争意识强;初三(2)是中班,学生基础一般,对学习兴趣不大,竞争较弱。

  三、工作要点:

  1、教学理念:学习并领悟新的教学理念,让研究型教学走进课堂,把新教材上出新面目,使学生主动学习的积极性得以提高。

  2、重视教学常规工作:充分认识初三毕业班教学质量的重要性,多向老教师学习,团结奋战,资源共享,力争打好这一攻坚占。平时做好教学常规工作,使提高教学质量、目标落到实处。

  3、充分利用现代教育技术:“兴趣是最好的老师”。调动学生的学习兴趣,发挥他们学习的主动性,教师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施,利用现代教育技术,为语文课堂输入新的血液,让语文的理念、网络的丰富资源为语文教学服务。

  4、新授与复习并举:在完成新授的.基础上,适当的加入复习内容,文言文的复习,现代文阅读的训练,以减轻第二学期复习负担,巩固知识,强化能力。

  5、加强思想教育:把“教学相长,和谐发展”贯穿在语文教学中,通过教学培养学生坚定的意志,高尚情操,高雅的情趣和正确的人生观、世界观。

  四、教学要求:

  本册教材是初中语文第五册,引导学生联系生活,着重培养散文议论文的阅读写作能力。阅读课文分六个单元,按照课文反映的生活内容进行编排。单元内容的顺序是:吟哦讽诵而后得之、感悟·品味·欣赏、学学牛吃草、阅读有独特的感受、借助注释学文言、读书动笔。

  全册中,课文每课一般一至三课时。课文后面有探究·练习,以引起学生的注意和帮助学生从总体上把握课文,学习课文最精彩之处,通过动口动手来应用。本册教材着重培养阅读议论文能力。

  五、教学进度:

  具体安排如下:

  1.两周一个单元,每单元作一次测试,每月一次测试,测试题向中考靠近,使学生熟悉题型,每次考试作好质量分析。

  2.一学期完成8篇大作文,每周写好随笔和摘抄。鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。

  3.争取完成第二学期的文言文等单元教学,使学生有充裕的时间进行中考复习。

  4.积极开发课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础。

初三语文教学计划模板2

  一、指导思想

  认真落实学校年度工作思路的具体要求,学习并领悟新的教学理念,在教学实践中不断探索,努力把握新课程的特点。根据年级、班级、学科特点,不断总结完善教学方法,提高学生语文素质。

  二、学情分析:

  本学期担任初三两个班级的语文课,共有学生90多人。就上学期学习语文的状况来看,大部分同学的语言功底加深了,分析问题的能力略强了;爱读书的现象明显增多了;在回答一些阅读分析性的问题时,会灵活运用一些技巧和方法;能挖掘出文章题旨,使答案有理有据。但还有小部分同学不善于用心用脑读书、揣摩问题,由此语文成绩属于下游水平,再由于自己的勤奋,所以这部分同学厌学语文现象较严重。

  语文学科是基础性很强的学科,不管学生对之怎样的态度,我们教师都应该信心十足和学生一起学习,一起探索,引领学生更好地掌握更多的语文知识。

  三、教学目标:

  本册教材是初中语文第五册,引导学生联系生活,着重培养散文议论文的阅读写作能力。具体安排如下:

  1、培养学生良好的语文学习习惯:

  (1)工整、规范地书写的习惯;

  (2)使用工具书的习惯;

  (3)认真预习的习惯,阅读课外书籍的习惯;

  (4)圈点批注的习惯,做学习笔记的习惯,写摘录式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记的习惯,写观察笔记的习惯;

  (5)虚心好问、积累总结的习惯。

  2、重视阅读训练,抓实课外阅读。阅读是考试的“半壁河山”,也是社会生活中常运用到的,最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练,一方面在讲课时认真分析,多教给学生一些阅读技巧,使学生掌握一定的阅读方法,另一方面要求学生多阅读一些课外书籍,根据教学大纲要求学生要养成读书看报的习惯(其中文学名著2——3部),尽量调动学生的积极性,多看一些课外书。看了课外文章要求学生做到三个方面:一是摘抄一些好的词语和名言警句,注意归类收集,如写人的和写物的分开,与四季的分开等等;二是体会文章的时代意义、作者思想感情,好的文章往往反映时代的精神,给人以积极向上的教育意义,文章是作者心灵世界的反映,从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章,一定要求学生能体会出这些内容;三是注意学习各篇的写作技巧,好文章不但有好的思想内容,而且运用了较好的表达技巧,阅读文章要求学生注意吸取这些好处,以便“迁移默化”到自己的文章中来。双休日、节假日,确保学生每天至少半小时以上的读书时间。

  3、加强写作训练。要加强写作训练,从三点入手:第一点是多观察,多积累(多积累前面己谈到)。多观察就是要培养学生经常观察周围事物的习惯。第二点是要多感悟,文章往往是有感而发,感悟得深,才发得快,发得猛。第三点是多练。可按照自己的作文训练系列进行一次全面的训练,全面地尽可能地提升学生作文的质量。每学期至少8次大作文,每周至少700字的练笔;继续培养学生的观察能力、具体的记叙和生动的描写能力,培养学生严密的议论能力;师生要精心讲评,并指导学生认真修改。

  4、提高教学效率。

  (1)认真学习《初中语文教学常规指导意见》高度重视学法指导。

  (2)教学内容不求面面俱到,只求重点、难点突出,力求一课一得。

  (3)精心选编复习题,练习题,测试题,涵盖面广。

  (4)讲评要有重难点。

  (5)通过做题和讲评培养学生的审题能力。大纲中要求学生能用普通话正确,流利,有感情地良读课文,养成默读的习惯,并有一定的速度(一般每分钟500字左右),表达能力的培养不仅只是在课堂上训练,课余时间也可以搞。

  四、教学措施:

  1、在教学过程中突出语文的人文性,重视培养学生良好的思想道德品质,灌输其做人原则。

  2、利用周四集体备课时间认真搞好集体备课,集体教研;优化教法、学法,突出教学重难点。

  3、在教学过程中重视培养学生良好的学习习惯,充分发挥学案的`作用,努力提高课堂教学效益。

  4、以“四级八段”书写达标及“我的三分钟,我展示”活动为抓手,继续加大学生基本能力培养力度,促进学生全面发展,5、重视创设语文学习的环境,沟通课本内外,课堂内外,学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。 作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水平。

  6、优化作业管理,分层设置。培养学生自主学习,自我管理,加强课代表,小组长的模范带头作用和监督作用,力争做到每课过关,单元过关。作业的布置和批改要有所区别,要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

  7、利用竞赛,学科活动法等多种多样的教学形式,开展丰富多彩的读书报告会,故事会,朗诵会,演讲会,办手抄文学报,锻炼能力,提高兴趣。

  8、做好开头的扭转工作,扭转以往不良的学习习惯。教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

  9、充分利用学校的硬件设施,利用多媒体教学,为语文课堂输入新的血液,让语文的理念、网络的丰富资源为语文教学服务。

  五、教学进度

  按市教研中心(进度)安排进行。

  六、教研活动

  课题:如何培养学生良好的学习习惯(从预习、听课、作业、复习、阅读、作笔记等方面)。

  2、活动过程(每一环节基本步骤如下)

  第一步:明确预习内容。

  第二步:结合方法,指导学生正确的预习。

  第三步:检查学生的预习情况。

  第四步:师生共同解决预习中的困惑或疑惑。

  第五步:达成共识,总结良好的预习方法。

  第六步:互帮互助,对预习方法不当的同学给予指导。

  附:语文听、说、读、写能力训练计划

  一、目标:

  1、提高学生正确运用正楷书写能力,使学生做到字体规范、端正、卷面整洁美观。

  2、培养学生耐心专注倾听别人讲话,抓住对方说话的中心和要点并能领会的能力。

  3、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

  4、有普通话交谈、表情自然、语言得体、能准确地表情达意。

  5、促进学生听、说、读、写能力的提高。

  二、措施

  1、根据学校安排,配合班主任抓好平日练字,督促学生自练,定期评优。

  2、利用好课余时间阅读,精选书籍,加强读书方法,加强读书方法与读书笔记的引导。

  3、利用上课时间进行听说训练。

  4、根据学生情况,随机指导。

初三语文教学计划模板3

  三、四班各有学生四十余人,但有部分学生到了这个阶段,心思已不在学习上,考虑的是快乐、爽快,没方案,也不方案再生学,要做好这部分学生的安慰作业,不至于影响其他同学,乃至是引领其他同学。学生的阅览才能较差,关键原因就是读书不深化,考虑不详尽;写作也是缺点,中心不杰出,描绘少。

  到了初三,我也发现,我的'教育思路是有些问题的,本质、本质教育,结果是本质没看到,成果寻不着。不见成果,你什么也甭说,要改进这种局势就要改动学生的学习办法。关键考点,抓牢抓死;掌握办法,学会技巧;镇压抢占,不会干,渐渐练。

  教材剖析:

  鄙人学期,第六册课文学习根本完毕,关键是温习,操练为辅,考试催促;以学生掌握办法为主,教师讲为次;结合县里组织,校园实践,抓牢根底,狠抓阅览操练,搞好三轮温习。第一轮温习以讲义为主,让学生搞好堆集,把温习时的关键字词句,古文、古诗,名句牢记在本,字字在心。并建好堆集本,随时堆集,养成好习惯。第二轮温习以阅览为主,加强阅览操练,让学生掌握办法,明晰记叙文,议论文,说明文考试的“点”,能做到了解精确,表述切当,明晰,答复到点子上。第三轮用时两周,掌握技巧,做好心思准备。

  采纳办法:

  1、 精心备课,不管学生,教材、教法尽量考虑周全。

  2、虚心向同年级、同科教师学习,和他们一同研讨教材,规划教法,多听他们的课。

  3、抽时刻多读书,多写反思,每节课都做到写出反思,做好记载。

  4、爱好是最好的教师,尽力把学习和学生的日子,现实,学生关怀的联系起来,调集学生学习的积极性,是他们自己发生对语文的爱好。

  5、平常多和学生座谈,了解他们对语文学习的要求,尽量满意他们。

  6、尽最大尽力选用新的教法,和电子白板结合教育。

  7、上课时,充分发挥学生的个别效果,使他们乐学,会学,善学。

  8、学生课前把学过的古诗,仔细书写到黑板上,并标出名句,进行解说。

  9、 作文课整理写作关键,并要求学生要写细,写维,并留意修正。

  详细方案:

  第一周初中语文第一册

  第二周初中语文第二册

  第三周初中语文第三册

  第四周初中语文第四册

  第五周初中语文第五册

  第六七周期中考试讲评

  第八周初中语文第六册

  第九——十二周短文阅览温习

  第十三——周操练,心思辅导。

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