八年级教学工作计划

八年级教学工作计划15篇[优选]

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们需要开始制定一个计划。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编收集整理的八年级教学工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

八年级教学工作计划1

　　八年级全年级人数为112人，下期学生期末考试的成绩平均分为52.56分，总体来看，成绩在前面的基础上还有所倒退。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经完成了两极分化，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。前一学期学生的学习成绩有所下降，与不布置作业有一定的关系，我也在反思自己，是不是由于自己的懒惰，给自己的找一个冠冕堂皇的理由：自己是在进行实验，自己是在探索而进行开脱，实际上上期比以前更忙碌了，是没有偷懒的，但不能因为自己的实验与探索而让孩子一生的成长而受到不良影响。因此本学期务必完成自己的目标。

　　一、本期教学任务：

　　通过本期的学习，在知识与技能上，学习平方根与立方根的相关知识，学习实数；掌握二次根式的计算或化简，初步理解函数的定义，掌握理解一次函数、反比例函数的性质与图像及其应用，培养数形结合的思想方法，掌握比例线段，三角形相似，勾股定理，三角函数的定义及其应用，解直角三角形，掌握数据的整理和初步处理中的相关内容。通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。在情感与态度上，通过本期的学习使学生认识到数学来源于实践，又反作用于实践，认识现实生活中图形间的数量关系，培养学生实事求是、严肃认真的学习态度，激发学生的学习兴趣，培养学生对数学的热爱，对生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究、有序、分享发现快乐，感受学习的快乐。在过程与方法，通过学生积极参与对知识的探究，经历发现知识，发现知识间的内在联系，让学生经历发现知识道路上坎坎坷坷，达到深刻理解掌握知识的目的，达到“漫江碧透，鱼翔浅底”的境界，在经历这些活动中，提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展，尽可能接近其发展的最大值，培养学生良好的`学习习惯，发展学生的非智力因素，使学生潜移默化的接受辩证唯物主义的熏陶，提高学生素质。

　　二、提高学科教育质量的主要措施：

　　1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

　　2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

　　3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

　　4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

　　5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

　　6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

　　7、指导成立“课外兴趣小组”，开展丰富多彩的课外活动，开展课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。

　　8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

　　9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

　　10、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

　　三、全期教学进度安排：

　　章节 课时教学起止时间

　　第十六章数的开方 4第一周～第二周

　　第十七章函数及其图像25第二周～第五周

　　第十三章图形的相似 28第五周～第十周

　　期中考试

　　第十四章解直角三角形24第十周～第十五周

　　第十五章数据的整理与初步处理14第十五周～第十七周

　　期末总复习第十七～期末结束

八年级教学工作计划2

　　一、指导思想

　　根据义务教育初中体育阶段培养的目标、中学体育教材和我校体育器材、场地以及学生的实际情况。有目的、有计划地进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识、基本技能和保健知识。激发学生积极主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体的习惯,是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

　　二、教学目标

　　1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的`简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。熟练掌握广播操。

　　2、初步学习田径、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展学生素质，提高身体基本活动能力。

　　3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的益处，体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。特别是提高安全意识。

　　三、情况分析

　　本学期担任八年级2班和3班体育教学，各班人数约50人左右，态度端正，绝大多数学生身体健康。学生都喜欢运动，但是动作的协调性、连贯性、合理性、规律性还有待于逐渐提高。

　　四、教学内容

　　1、抓好学生整体身体素质及基本技术的提高。(立定跳远、篮球、100米等)。

　　2、对学生进行耐力训练。(800米和1000米)

　　3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立互帮、互学、相互鼓励地共同进步的团体。

　　4、对学困生，要有耐心、爱心和关心，与其交流谈心。鼓励大家都来关心的方式。激励他学习。充分激发他向上的欲望。

　　5、及时掌握学生学习情况，提出新目标，新要求。

　　五、提高教学质量的主要措施

　　1、适时了解、分析学生的学习信息。

　　2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。

八年级教学工作计划3

　　这一学期我担任八３班和八４班的语文教学工作，八３班有学生53人，男生25人，女生28人，八4班有学生53人，男生22人，女生31人。经过七年级一个学年的了解，总体来看，两个班对学习语文的兴趣较浓，有一定的积极性，除极个别外，能按时完成教师布置的任务，但是由于小学以来没有养成好的语文习惯，字写的普遍较差，书写工整的多半为女生，男生少。绝大多数成绩比较稳定，两个班有二十人左右由于基础太差，学习缺乏上进心，懒惰思想严重，成绩上不去。两极分化现象严重。优秀生占15%，中等生占60%，学困生占25%左右。

　　这学期的教材分析如下：第一单元是关于战争题材的作品，学习这一单元要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中的形象、情境和语言有自己的体验和评价。第二单元是以爱为主题，让学生从课文中感悟爱的博大、陶冶情操。学习这一单元要让学生了解叙述、描写等表达方式。第三单元基本上与建筑园林、名胜古迹有关，学习这一单元要注意说明文的相关知识运用。第四单元是有关科学的文章，学习时可以培养注意观察、讲究实证的科学态度，学会正确的科学方法。第五六单元是文言文，都是历来脍炙人口的名篇，或叙事或议论或说明或描写山水，注重背诵的同时要让学生能借助课下注释和工具书读懂课文大意，在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，提高阅读文言文的鉴赏分析能力。除此之外，每单元之间都有一个综合性学习活动，书后另外附有十首诗词。学习时可以让学生掌握更多的课外知识和说话能力。

　　针对学生的基本情况和教材情况，我在这一学期准备做到以下几点：

　　1、在平时教学中，加强朗读的训练，培养学生的语感，进一步提高学生的'理解能力。在阅读课上，要让学生充分利用好两节课时间，广泛涉猎，扩大知识面，增长阅读能力。

　　2、向学生推荐一些好的文章，好的语句，增加学生的日常积累。利用好课前五分钟讲演，让学生多接触一些课外读物和优秀杂志，开阔眼界。

　　3、除每两周的作文课外，鼓励学生写日记，渐渐提高写作能力。

　　4、不定期进行知识小测验，对所学知识进行抽测。

　　5、准确把握教材，因材施教。认真备课，耐心辅导。

　　6、继续推行小组竞争制，形成良好的学习风气。

　　7、做好促进优等生，提高中等生，鼓励后进生的工作。

　　希望通过和学生的共同努力，进一步提高学习成绩。

八年级教学工作计划4

　　一、 学生基本情况

　　八年级的学生对于信息技术已经有了一定程度的了解，但由于学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒惰、怕动手动脑，再加有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于小游戏，只要教师看不到就会分神。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，注意力不集中，不记笔记，课后不复习。对一定要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开始有些兴趣，以后兴趣越来越淡。

　　二、 教材分析

　　1、本学期教材采用福建省义务教育出版社的《信息技术》八年级上册。

　　本课程重在培养学生的文本阅读能力、操作技能和实际应用能力。本课内容以“任务”为引导，以“活动主题”为主线，让学生在活动过程中，借助信息技术工具探究解决问题的过程与方法，体验信息技术的功能及应用。

　　三、教学目标

　　1、知识目标、能力目标和情意目标。

　　1)知识与技能

　　要求掌握的初步知识，本学期的教学内容为多媒本作品的开发、photoshop软件的应用，具体知识点如下：

　　photoshop软件：了解photoshop软件的功能与主要特点；掌握photoshop软件的启动与退出；掌握基本图像的处理和综合运用。

　　多媒体：能合理地赏析常见的多媒体作品、能运用多媒体制作软件编辑声音、视频、图片等素材。

　　2)过程与方法：

　　培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

　　3)情感态度与价值观：

　　通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的.学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

　　2、质量目标：

　　在本学期的教学中，要进一步落实具体措施，重视学困生的转化工作，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高，为高中阶段信息技术取得打好基础。

　　四、 改进教学的措施

　　1、落实教学“五认真”的具体措施。

　　2、提优补差的内容、途径和方法。

　　3、教研工作目标和计划。

八年级教学工作计划5

　　本学期是八年级学生提高物理学习成绩的最关键的时间，作为物理教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在学校的正确领导和支持下，我对本学期的物理教学作出如下的计划：

　　一.在教学中体现“以学生为本”

　　在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

　　二.加强演示和学生实验

　　初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的'认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

　　三.重视物理概念和规律的教学

　　物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣，在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

八年级教学工作计划6

　　一、学情分析

　　本学期我继续担任两个班数学教学工作，从上学期的期末成绩来看，班上有些学生数学基础较弱，两极分化现象较为严重，一部分学生解题作答比较粗心，不能很好的发挥出自己应有的水平。学生学习的差异性比较大，对于数学知识的整体把握较差，我们需要从他们的学习态度出发，培养他们认真学习数学的习惯。

　　二、教学目标

　　知识技能目标：学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和推理技能，提高应用数学语言的应用能力。

　　过程方法目标：掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究三角形的边角关系、全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。

　　态度情感目标：通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。

　　三、教材分析

　　第十一章三角形

　　本章主要学习与三角形有关的线段、角及多边形的内角和等内容。

　　本章重点：三角形有关线段、角及多边形的内角和的性质与应用。

　　本章难点：正确理解三角形的高、中线及角平分线的性质并能作图，及三角形内角和的证明与多边形内角和的探究。

　　第十二章全等三角形

　　本章主要学习全等三角形的性质与判定方法，学习应用全等三角形的性质与判定解决实际问题的思维方式。

　　教学重点：全等三角形性质与判定方法及其应用；掌握综合法证明的格式。

　　教学难点：领会证明的分析思路、学会运用综合法证明的格式。

　　第十三章轴对称

　　本章主要学习轴对称及其基本性质，同时利用轴对称变换，探究等腰三角形和正三角形的性质。

　　教学重点：轴对称的性质与应用，等腰三角形、正三角形的`性质与判定。

　　教学难点：轴对称性质的应用。

　　第十四章整式的乘法和因式分解

　　本章主要学习整式的乘除运算和乘法公式，学习对多项式进行因式分解。

　　教学重点：整式的乘除运算以及因式分解。

　　教学难点：对多项式进行因式分解及其思路。

　　第十五章分式

　　本章主要学习分式及其基本性质，分式的约分、通分，分式的基本运算，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。

　　教学重点：运用分式的基本性质进行约分和通分；分式的基本运算；解分式方程。教学难点：分式的约分和通分；分式的混合运算；解分式方程及分式方程的实际应用。

　　四、具体措施

　　1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。

　　2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

　　3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

　　4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

　　5、运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。

　　6、培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

　　7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

　　8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。

　　9、开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。

　　10、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。

　　五、进度安排

　　第一周11、1与三角形有关的线段、11、2与三角形有关的角

　　第二周11、2与三角形有关的角、11、3多边形及其内角和

　　第三周11、3多边形及其内角和、第十一章复习

　　第四周12、1全等三角形、12、2三角形全等的判定

　　第五周12、2三角形全等的判定

　　第六周12、3角平分线的性质、第六章复习

　　第七周13、1轴对称、13、2画轴对称图形

　　第八周13、3等腰三角形、13、4课题学习：最短路径问题

　　第九周第十三章复习、期中复习

　　第十周期中复习、期中考试

　　第十一周14、1整式的乘法

　　第十二周14、1整式的乘法、14、2乘法公式

　　第十三周14、2乘法公式、14、3因式分解

　　第十四周第十四章复习

　　第十五周15、1分式、15、2分式的运算

　　第十六周15、2分式的运算

　　第十七周15、3分式方程

　　第十八周第十五章复习

　　第十九周期末复习

　　第二十周期末考试

八年级教学工作计划7

　　由于本期时间紧，任务重，既要教学<<生物学>>八年级下册的内容，又要对初中生物知识进行全面复习、为了让学生能学有所成，并在初中生物毕业会考中取得优异的成绩，特对本期工作计划如下：

　　一、学生情况分析：

　　本学期继续担任八年级188—193六个班的生物教学任务。虽然上学期经过师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩。但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需加强对他们的教育，提高他们对生物的重视程度。这个学期要想办法继续调动学生的学习积极性，争取教学质量有进一步的提高。

　　二、教学目标

　　1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的.培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

　　2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。

　　3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

　　4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

　　四、具体措施和方法

　　1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

　　2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。

　　3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。

　　4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。

　　5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。

　　6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料，数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验，经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。

　　7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

　　8、重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。

　　9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。

八年级教学工作计划8

　　一、学生情况分析：

　　本人这学期担任八年级3班、4班两个班的语文教学工作。从学生的课堂表现来看：3班的学生相对来说课堂纪律稍微好一点，坐姿较端正，但举手回答问题欠积极。4班的学生在课堂上较活跃，回答问题较积极，但小动作比较多。

　　从学生的基础来看，两个班学生的语文成绩和语文素养不容乐观。学生的口头表达能力和书面表达能力都不高，自主探究合作能力也不行，大多学生在以前都是接受式学习，所以，八年级语文教学的道路可谓任重而道远。本学年按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培养有用的人才。

　　二、教材分析及要求：

　　本册教材为20xx年秋全新改版，共分为六个单元。

　　第一单元是阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度；第二单元是阅读传记类文章，对人物和事件有自己的理解和判读；第三单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词；第四单元是阅读不同类型的散文，把握其共性和个性；第五单元是学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征；第六单元是诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言实词。

　　本册文言文的编排方式跟前两册显然不同：前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组成单元，编排在3、6单元中。这个变化表明：过去一年的文言文（包含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

　　写作、口语交际与综合性学习。写作在本册教材六个单元中都有安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作，让学生能学以致用。口语交际安排了两个单元，分别是第1、5单元；与以往教材相比显示出对口语交际的重视；综合性学习安排了三个单元，分别是第2、4、6单元，活动注重中国传统美德与文化的熏陶。

　　名著导读部分，本册推荐2部课外阅读篇目，分别是：《红星照耀中国》和《昆虫记》。4部自主推荐阅读篇目，分别是：《长征》、《飞向太空港》、《星星离我们有多远》、《寂静的春天》

　　课外古诗词诵读，本册安排2次，每次选入4首古典诗词，共8首。

　　三、教学目标及要求：

　　知识能力的目标：

　　（一）、掌握八年级上册语文所要识记的生字的字音、字1型、字义。

　　（二）、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。

　　（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

　　（四）、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。

　　思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。

　　人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转数，完整准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。

　　四、教学改革的设想（教学具体措施）：

　　1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。

　　2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

　　3、改进自己的教学方法，用心课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

　　4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的相互交流。

　　5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。

　　6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进行交流。背诵名篇名句，并进行默写。

　　五、教学内容及课时安排：（教学进度）

　　周次日期8月27日—9月2日讲要求进度安排教学要点备注开学准备工作开学工作预备周8月20日—8月26日备课1

　　1、识记积累常用的文言实词、虚词，疏通文《三峡》（全部教完）《短文二篇》（侧重预习工作）2 9月3日—9月9日意，感知课文内容。

　　2、学习课文抓住景物及作者巧妙的布局和区科组长教研名著导读 《红星照耀中国》：纪实特征进行描写的方法作品的阅读课外古诗词诵读：第三、六单元的张弛有度的行文结构。

　　3、感知祖国山川之课外古诗文美，激发热爱祖国河山之情。

　　9月10日—9月16日《短文二篇》（教学要点1、2）

　　1、积累重点文言实《消息二则》（教学要点3、4、5）词、虚词。了解作者及写作背景，背诵并默写全文。

　　2、把握文意，领会文章的意境和作者的思想感情；品味文章精炼的语言。

　　3、了解新闻的基本常识，理解消息写作的“五要素”和“倒金字塔”结构。

　　4、明确本文的“五要素”和结构层次，领会本文短小精悍的写作特点。

　　5、感悟人民解放军英勇无畏、锐不可当的英雄气魄，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　1、把握消息的三个特点：内容具体真实，报道迅速及时，语言简明准确。 《首届诺贝尔奖颁发》

　　2、了解新闻特写的特能够区别新闻特写空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一点；与消息的异同。

　　3、了解通讯的特点；体会文章的价值感、层次感、现场感和美觉感。

　　4、学会进行新闻采访，学会写作新闻。

　　5、掌握“讲述”技巧，在讲述中培养、提高口语交际能力。

　　1、有感情地朗读课文，理解文章内容；联系作者所处的时代背景，把握文章主旨。

　　5 9月23日—9月30日着惊海天——目击我国航母舰载4 9月17日—9月22日战斗机首架次成功着舰》

　　任务二：新闻采访区教研

　　任务三：新闻写作口语交际：讲述《藤野先生》

　　2、学习本文选取典型事例，抓住主要特征刻画人物形象，多方面表现人物品质的手法；学习双线并行的结构方9月30日上课第一次月考3法。

　　3、感悟藤野先生严谨认真、热诚正直的高贵品质；体会鲁迅深沉的爱国主义情怀，培养学生的.爱国情操。

　　10月1日—10月7日

　　1、了解作者生平，整体把握文章内容，学习回忆录的写作方法。

　　2、学习按时间顺序有重点地选取典型事例来表现人物品质的写法。

　　3、体会作者对母亲的怀念、敬爱之情，学习朱德母亲勤劳俭朴、宽10月1—8日国庆、中秋假8天《回忆我的母亲》

　　710月8日—10月14日厚仁德、坚韧顽强的美德。

　　4、反复朗读课文，借助课下注释和工具书翻译课文，积累重点文言词语。

　　5、感受课文描绘的美景，品味隽永简洁的语言风格。

　　6、培养热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的情感和健康的审美情趣。

　　1、了解列夫·托尔斯泰的生平事迹，学习人物传记的常见写法。

　　2、感知课文对托尔斯泰独到细致的刻画；体会作者的崇敬、赞美之情；品味课文反衬手法及夸张、比喻修辞的表达效果。

　　3、了解传记文学的写作特点；体会叙事中引用的作用和镜头式描述的好处；学习居里夫区教研《与朱元思书》 《列夫·托尔斯泰》

　　10月15日—10月21日《美丽的颜色》 写作学写传记综合性学习人无信不立4妇对科学的坚守与乐观精神，磨炼意志、学会生活、热爱科学。

　　4、学习写作传记的方法，学习任务品质，提升个人素养。

　　5、搜集整理有关“信”的信息材料，了解与体会“信”的内涵和意义，做诚实守信之人。

　　1、了解诗人及诗歌写作背景，能够正确、琉璃、有感情地背诵全文并默写。

　　2、在反复诵读、理解诗意的基础上品味诗10月22日—10月28日《唐诗五首》 写作学习描写景物句语言、意境和写法，体会诗人情感。

　　3、了解景物描写的概念，掌握基本的描写方法，有序的观察景物；抓住景物特征，借助多种手法、多角度描写景物；养成细心观察大自然的习惯，培养学生热爱大自然的思想感情。

八年级教学工作计划9

　　班级分析：

　　八年级下学期是承前启后的关键一学期，学生们在前三个学期系统地学习了语文各方面的常识，本学期侧重点在于学生自我学习能力的培养，侧重于阅读能力的培训，为初三做好准备。

　　一、教材分析

　　第一单元：是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程；《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义；《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的"肖像画"，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分。"综合性学习写作口语交际"也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

　　第二单元；主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，内涵丰富，含有哲理，很适合诵读。此外，"写作口语交际综合性学习"——寻觅春天的踪迹，也是一个具有诗化、抒情性的活动。

　　第三单元：以人与自然为主题的科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。“综合性学习？写作？口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。

　　第四单元：以民间文化为主题。五篇课文中，《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习？写作？口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。

　　文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元。文言文（含古代诗歌）狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的.有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。此外，“写作，口语交际，综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。另外，“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。

　　二、教学重点、难点：

　　精读课文是教材的主体，是全书的重点。

　　1、要突出重点项目的训练。

　　2、要继续重视词、句、段的训练。

　　3、要重视朗读的指导和训练。

　　4、要充分发挥学生的积极性和主动性。

　　5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。

　　三、教学目标

　　课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。

　　三、班级学生现状分析

　　从上学期的教学的教学情况看，大部分学生学习自觉性不是很强的，在学习上怕吃苦受罪，不愿付出劳动，需要老师的督促。每班都有4、5名学生严重的厌学。优生较少，差生较多，优秀率低，上学期末平均分64分（100分卷）。

　　四、教学措施

　　1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

　　2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　　3、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点、要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式、要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

　　6、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

　　7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学、利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

　　8、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

　　9、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

　　10、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异、充分照顾到不同学生的特点。

　　11、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

　　12、开展网络辅助教学、对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

　　五、教学进度表

　　第一周

　　语文学习习惯养成教育

　　1、《藤野先生》

　　第二周

　　2、《我的母亲》

　　3、《我的第一本书》

　　4、《列夫、托尔斯泰》

　　第三周

　　5、《再塑生命》

　　综合性活动、写作、口语交际、：献给母亲的歌

　　第四周

　　6、《雪》

　　7、《雷电颂》

　　8、《短文两篇》

　　第五周

　　9、《海燕》

　　10、《组歌》

　　写作、口语交际、综合性学习：寻觅春天的踪迹

　　第六周

　　21、《与朱元思书》

　　22、《五柳先生传》

　　23、《马说》

　　第七周

　　24、《送东阳马生序》

　　25、《诗词曲五首》

　　综合性学习、写作、口语交际：古诗苑漫步

　　第八周综合性学习、写作、口语交际：古诗苑漫步

　　11、《敬畏自然》

　　期中复习

　　第九周

　　期中考试试卷分析期中总结

　　第十周

　　12、《罗布泊，消逝的仙湖》

　　13、《旅鼠之谜》

　　14、《大雁归来》

　　15、《喂——出来》

　　第十一周

　　综合性学习、写作、口语交际：科海泛舟

　　16、《云南的歌会》

　　第十二周

　　17、《端午的鸭蛋》

　　18、《吆喝》

　　19、《春酒》

　　20、《俗世奇人》

　　第十三周

　　写作、口语交际、综合性学习：到民间采风去

　　第十四周

　　26、《小石潭记》

　　27、《岳阳楼记》

　　第十五周

　　28、《醉翁亭记》

　　29、《满井游记》

　　30、诗五首

　　第十六周

　　30、诗五首

　　期末复习

八年级教学工作计划10

　　一、上一学期学生学习情况（基本知识、基本技能掌握情况、能力发展）和教学工作中的经验、问题：

　　上学期期末考试的成绩不及格，总体来看，成绩比较不理想。在学生所学知识的掌握程度上，大部分学生能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。

　　二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和目的要求：

　　本学期教学内容，共计六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系．最后研究一元一次不等式组的解集和应用．第二章《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法．第三章《分式》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题．第四章《相似图形》本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探索相似三角形、相似多边形的`性质与识别方法．第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运用．第六章《证明一》本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用．

　　重点

　　（１）掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用．

　　（２）掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）．

　　（３）掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题．

　　（４）成比例线段的概念及应用和相似三角形的性质和判定．

　　（５）调查方法的应用．

　　（６）命题的推理论证．

　　难点

　　（１）对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的应用．

　　（２）提公因式法与公式法的灵活运用．

　　（３）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题．

　　（４）灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培养．

　　（５）几个概念的理解、区别和应用．

　　（６）命题的推理论证．

　　三、为了达到本学期教学目的要求将采取的具体措施是什么？教学方法上做哪些改革？

　　1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

　　2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

　　3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的学习课堂氛围，让学生体会学习的快乐，享受学习。

　　4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

　　5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

　　四、本学期教学进度安排表：

　　单元章节教材内容课时预计上课日期

　　一元一次不等式与一次函数2 第2周2.28－3.1

　　一元一次不等式组3 第2周3.2－3.4

　　复习小结2 第3周3.7－3.8

　　第二章《分解因式》分解因式1 第3周3.9

　　提公因式法2 第3周3.10－3.11

　　运用公式法2 第4周3.14－3.15

　　复习小结1 第4周3.16

　　第三章《分式》分式2 第4周3.17－3.18

　　分式的加减法2 第5周3.22－3.23

　　复习小结2 第6周3.29－3.30

　　第四章《相似图形》线段的比2 第6周3.31－4.1

　　黄金分割1 第7周4.4

　　形状相同的图形1 第7周4.5

　　相似多边形1 第7周4.6

　　相似三角形1 第7周4.7

　　探索三角形相似形的条件2 第8周4.11－4.12

　　测量旗杆的高度1 第8周4.13

　　相似多边形的性质2 第8周4.14－4.15

　　频数与频率2 第12周5.9－5.10

　　数据的波动2 第12周5.11－5.12

　　第六章《证明一》你能肯定吗1 第13周5.16

　　定义与命题2 第13周5.17－5.18

　　为什么它们平行1 第13周5.19

　　机动2

　　期末复习 15

八年级教学工作计划11

　　班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。新学期我很荣幸的继续担任八（8）班的班主任。

　　八（8）班在过去的三学期里，团结一致，奋发拼搏，取得了比较优秀的成绩，可作为班主任，我知道我班有着很多的不足和缺点。新学期我会从以下几个方面入手管理班级：

　　1.言传身教，以诚取诚。

　　孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到，还要求我做！”可见，我们的言行对学生有多大影响。所以，当我们要求学生做到时，我们自己应该首先做到。

　　“金无足赤，人无完人”，我们不妨在学生面前坦然自己的缺点和优点，用我们的真诚去唤起学生思想上的.共鸣。当然，我们作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。

　　2.尊重学生，关爱学生。

　　冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱就是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

　　人格尊严是平等的。我们作为班主任，我们应该努力做到能想一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照我们的自身经历，我们不难发现，当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。

　　3.换位思考，正确引导。

　　学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。孩子犯错时，抚摩一下他的头发；孩子心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要孩子接受、理解。

　　4.注意加强对后进生的教育工作。

　　后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。特别是我们班比较特殊，成绩有点两级分化，年级前180名的同学不少，但是后进生也是一个大难题，特别有一些学生现在就开始放弃学习了，所以要对这部分学生加强教育，增强他们的信心。

　　5.经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系。

　　现在是刚开学第一周，学校里还没开家长会，家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。我班小Z的妈妈说“冯老师，你的电话一来，我就知道小孩肯定是学习成绩上出了问题，因为我知道我的小孩应该不会有其它方面问题。我很感谢你对我孩子的关注和教育。”可见，我们与家长的联系真的很重要。

　　6.安全很重要，警钟常常鸣。

　　工作中，尤其要注意加强安全知识的宣传，不断强化学生的安全意识，增强科学的预见性，及时发现、排除各种安全隐患，真正做到“先防后治，防治结合”。

　　以上是我的一点班主任工作心得和学习心得，也是我新学期的工作计划。

八年级教学工作计划12

　　一、教材简析

　　八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

　　本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同；前两册是分散在各个单元里，每单元一篇；本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。这个变化表明：过去一年里的文言文（含古代诗歌）教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。

　　写作、口语交际与综合性学习。本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1．整合于综合性学习活动中；2．设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的；3．以补白的形式出现。为保证课程基本目标的完成，我特地安排了写作记叙文和说明文的练习。

　　语法修辞知识要点：本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。学生需要掌握的修辞是对偶（又叫对仗），了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。

　　二、教学目标

　　课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。

　　要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

　　熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

　　要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。

　　要注意说明的顺序和方法；默读有一定的速度；能按照要求筛选信息。

　　要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。

　　要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

　　三、班级学生现状分析

　　通过初一一学年的教学，从整体来看，所任教七年两个班级的.学生好的习惯（课堂听讲，记笔记）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度却有待加强，下面根据初一期终考试成绩进行具体分析如下：

　　七年级期末语文合格率为91.7%，优秀率为14.3%，平均分为90.2。因此，本学期在保持合格率、平均分总体较好的势头之下，还要大力抓好优秀率，力求本年级总体水平一致。

　　目前班级学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音。因此我们的教学必须未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与研究。

　　四、教学措施

　　1）从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

　　2）语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

　　3）重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

　　4）教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

　　5）重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

　　6）作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

　　7）实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

　　8）优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

　　9）利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

　　10）开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

　　五、教学过程安排

　　（一）识字写字方面

　　1、课后读一读、写写和课文注解为重点，学生识记并理解重点字词的意思，自觉养成语言积累的情况，改正写错字别字的缺点。

　　2、在教学过程中，适当讲解文字知识，让学生能有效地进行识记和扩展。

　　3、课后听写，反馈普遍存在的问题，学生订正。

　　（二）阅读方面

　　1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。本单元的背诵量相当大。要求全文背诵的有《桃花源记》（309字）、《陋室铭》（81字）、《爱莲说》（119字）、《大道之行也》（107字）、杜甫诗三首（200字）；此外，还要背诵《核舟记》第二至第四段（266字），总计为1082字。

　　2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深奥费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，认真读几遍至少也能读懂大半，这就是探究的基础。更为重要的是，从学生一拿到新的课本就要大致翻阅一番这个事实还可以看出他们本来就存在着探究的愿望。因此，问题仅在于教师要善于因势利导，使这种探究式的学习收到最大的成效。

　　3、课堂教学方面：抓住关键，简化头绪，关注细节。首先要自主对文本进行细读。其次参考有关鉴赏文章。然后形成自己的见解，对文章的关键问题进行预设。关键问题要指向明确，有意义，有发展思维和提升语悟的价值，具有开放性，能让大部分学生有话可说，不同学生水平的学生都能够找到自己言说的凭借，都可能在原来的水平上有所提高。尽量多听其他老师的课。同时对自己的每一堂都要有反思。课堂比较精彩的地方做实录。鞭策自己，认真对待每一节课。

　　（三）写作方面

　　1、首先培养学生的表达欲望和写作兴趣。因此这学期开始“班级日志”的活动，每组一本日志，一天一人，让每个学生都能有练笔的机会，文体内容都不限。

　　2、帮助学生积累写作素材，每个单元给学生类文阅读，并写读后感。既可以积累素材，同时也可以练笔，表达自己对文本的看法和理解。

　　（四）朗读方面

　　除了加强课堂的朗读指导外，进行自主早读的实践。

　　（五）实行反思型的单元学习评价。

八年级教学工作计划13

　　新的学期开始了，本学期我担任八年级1班英语和九年级1班英语的教学工作。为了顺利完成教育教学任务,在教学中贯彻新目标教学的要求,我将结合学校工作计划要求，规范常规教学，提高教学质量。

　　一、指导思想

　　注重素质教育，强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。为学生的充分发展创造条件，为继续学习打下基础。

　　二、学生基本情况分析：

　　学生虽经一年的英语教学，对英语有了一定的领会，但因本地属落后地区，学生接受能力较差，在听、说、读、写各个方面的基础都很薄弱。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;有些同学任然不敢开口，或者是声音太小。通过初中一年的'英语学习,很多学生已经能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事,能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。总的说来，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少的时间和精力。

　　三、教材分析

　　人教版《新目标英语》八年级(上册)，本套八年级教材共分十个单元，每单元分Section A和Section B以及Self-check三部分。

　　Section A : 1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a,2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。Grammar Focus呈现语法功能重点;3a-3c提供多种课堂活动。

　　Section B: 1a词会扩展;1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a,2b为听力练习;3a-4提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。

　　Self-check:使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，语言应用能力的评价和幽默卡通。

　　四、教学目标

　　1.总体目标：激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。在整个教学过程中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。

　　2.具体目标：结合学生英语基础较差的实际，在教学刚开始的阶段，注意和初一知识的衔接，例如复习积累基础词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，掌握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的掌握。

　　五、具体措施：

　　1、俗话说，兴趣是最好的老师，要培养学生学习英语的兴趣。

　　2、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

　　3、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用"互测及教师抽查"及时检查，保证效果并坚持下去。

　　4、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

　　5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

　　6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

　　7、经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。

　　8、认真专研教材和课标，既备学生又备教材，认真上好每一堂课。

　　9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

　　10、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

　　第一周—第三周Unit 1-Unit 2阶段性检测

　　第四周—第六周Unit 3-Unit 4阶段性检测

　　第七周—第九周Unit 5-Unit 6阶段性检测

　　第九周—第十一周Review Unit 1-Unit 5期中复习阶段

　　第十一周Mid-exam of Unit 1-Unit 5迎接期中考试

　　第十二周—第十四周Unit 7-Unit 8阶段性检测

　　第十五周—第十七周Unit 9-unit 10阶段性检测

　　第十八周—第二十一周Review Unit6 -Unit 10复习迎接期末考试

　　第二十二周期末考试

八年级教学工作计划14

　　一、指导思想

　　在九年制义务教育阶段的物理教育教学中，不但要传授科学知识和培养技能，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从身边学习物理的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展，从而培养出合格的21世纪中学生。

　　二、教学资源分析

　　教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

　　全书共5章，分别为声、光、热、电。每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

　　八年级学生因年龄特点，好奇心强，对自然科学充满了浓厚的兴趣。这是调动学生学好物理的充分条件。但有一部分学生，厌学情绪严重，学习习惯不好，不会主动学习，这将会为物理教学增加难度。

　　三、学期目标

　　1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。

　　2、进一步突出物理知识应用，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。

　　3、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，不离开社会生活和学生实际的抽象的说教。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

　　4、通过教学使学生在掌握基本知识的'前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。

　　5、不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，多开展研究性的学习与试验，要培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点。

　　四、教学方法设计

　　1、利用观察与实验，多开展学生动手操作实践活动，让尽可能多的学生参与到活动中来，调动学生学习物理的兴趣和欲望。

　　2、坚持以提高教学质量为教学工作核心，优化教学管理，帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能。注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。要充分利用教材中已有的各类实验，努力做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。

　　3、经常下班，深入学生，了解学情，解答疑问，点拔思路。

　　4、严格要求学生，练好学生扎实功底。不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，实行分层教学，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

　　5、做好每一章的复习和测试工作，认真的对待每一次测试，及时讲评，及时反思，及时查漏补缺。做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。

　　6、适当的开展相关的社会主题实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

　　7、规范学生的学习习惯，书写习惯。

　　五、评价

　　变一元评价为多元评价，不以分数作为衡量学生的唯一标准，重点进行过程性评价：课堂听讲状态，课堂听课效果，作业完成情况，本簿规范程度，主题活动参与完成状况等。

八年级教学工作计划15

　　一、教材简析

　　本学期所使用的是山东教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》。本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等内容。其中阅读分为以下五个专题，即人生轨迹、思想风采、少年时代、杰出人物、百家思想；综合性学习也有五个专题，分别是：献给母亲的歌、微笑着面对生活、青春随想、话说千古风流人物、我所了解的孔子和孟子。

　　二、教学目标

　　1、学习课文的同时，能融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含义丰富的语句。

　　2、能够体会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧。

　　3、能够结合自己的生活经验，理解小说的主题，分析人物形象，体会艺术特色，品味小说的语言。

　　4、能够熟读背诵杰出历史人物的著作，并将精彩的句、段摘抄在笔记本上，积累文言词语，培养良好的文言语感；加强诵读，把握文章的思想观点，了解它们各自的论述方式和语言风格。

　　5、能够主动参加综合性学习，掌握查找资料、搜集信息的基本方法，能与同学合作探究，体验合作与成功的喜悦。

　　三、教学中注意的问题及教学措施

　　1、开展丰富多彩的语文活动，加强小组合作学习，培养优生，辅导学困生，提高学生的学习语文的兴趣。

　　关注“学会”，加强基础知识的巩固，抓好学困生的辅导。对字、词、背诵的检查，教师发挥好小组长、课代表的作用，对学困生或个别偷懒的学生单独督促，分别检查。本学期各班将重点抓抓学困生的辅导。教师要帮助他们查缺补漏，对他们进行正面引导，让他们知道老师没有放弃他们，从而激发他们学习的热情，有效地提高学习成绩

　　2、加强集体备课，重视研究学情、教材。

　　备课过程中，对学生多些了解，关注学情，认真的钻研教材，引导学生多读，既要把握文本精神实质，又要有自己的见解。采用灵活多样的教学方式，充分发展学生的能力，教师的讲解要少而精，做到“精讲”，调动学生的思维，让学生自主体验、探究，提高学生的学习兴趣。课堂上教师多放手，培养优秀生的理解、感悟、表达能力，提高优秀率。

　　3、关注“会学”，教学中要渗透学法的指导，练习中注重传授答题的技巧。

　　①整合教材第一单元和附录《谈谈散文》的内容，让学生掌握散文阅读技巧。

　　②整合教材第二单元的`内容，重点让学生掌握议论文阅读技巧。

　　③整合教材第三单元的内容，重点让学生掌握小说阅读技巧。

　　④利用《伴你学》《小册子》《单元练习》精选试题，在做课外阅读时要有意识的加强开放性试题的训练，指导学生如何辩证回答，让更多学生掌握开放性试题的解题能力和技巧。

　　4、重视综合性学习，重视加强作文训练，有效提高学生的写作能力。

　　①整合教材中“综合性学习”的写作内容，使作文内容更贴合学生的生活实际，引导学生关注生活，认识生活，抒写生活的真实感悟，能够有话可说。

　　②还要引导学生针对生活中热点、焦点问题发表自己的看法。

　　③充分利用学校图书室、班级图书柜，鼓励学生多读书，读好书，积累丰富的语文素材，提高阅读水平，提高写作水平。

　　四、教师业务学习

　　①阅读教育专著。

　　②及时学习学校博客及网上邻居中内容。

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