- 相关推荐
浙美版六年级上册美术教学计划
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将奔赴下一阶段的教学,是时候写一份详细的教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?以下是小编为大家整理的浙美版六年级上册美术教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
浙美版六年级上册美术教学计划1
一、教材分析:
建模和演示
运用形状、色彩、肌理、空间等艺术语言,通过描写、立体造型等手段,选择自己的工具和材料,记录和表达自己所见、所听、所感、所思,发展意境和创造能力,传达自己的思想感情。
设计和应用
运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律的组合原则,了解一些简单的媒介材料的思路、设计方法和加工方法,进行设计与装饰,美化周边环境。
欣赏和评论
欣赏和理解自然美和艺术作品的材料、形式、内容,通过描述、分析、讨论了解艺术表达的多样性,用一些简单的艺术术语表达你对艺术作品的感受和理解。
综合探索
结合学校和社区的活动,通过结合艺术与科学课程等课程的'知识和技能进行策划、制作、表演和展示,实现艺术与环境、传统文化的关系
二、教学难点:
(1)要点:
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括能力
2、继续教授国画技法,学生练习彩色水墨;欣赏现代中国画大师的作品,培养民族自豪感。
3、学习简单的手工技巧。
(2)困难:
1、培养学生在实物中运用抽象思维和抽象尺度透视的能力。
2、提高学生的彩色水墨画技能和概括能力,能够独立完成自己想画的东西。
3、手工培养学生的耐心和细致能力。
三、学生情况分析
1、从学生的学习习惯分析:
这个年级的学生表现力强,有自己独到的见解,在生活习惯上更注重自我能力,不敢落后于他,所以学习主动性强,在班级纪律上更积极。
2、从老师的教学分析,每个学生都有不同的优缺点。
每个学生在了解了班级之后,都有自己独特的特点。根据情况不同,针对性的教学方法也不同。每个学生都应该掌握艺术技能的基本功,让他们看到更多优秀的作品,接受更多鼓励的评论,充分发挥自己的能力,展示自己的特色。学生在课堂纪律上兢兢业业,对掌握基础知识有自己独特的见解。这个班的学生在手工作业上还缺乏创造力和自我反思。
四、总体思路:
学生以个人或集体合作的形式参与各种艺术活动,尝试各种工具、材料和制作工艺,学习艺术欣赏和评论的方法,表达自己的感受和思想,美化环境和生活。在艺术学习过程中,要激发创造精神,培养艺术实践能力,形成基本的艺术素养,培养高尚的审美情趣和完美的人格
1、培养较强的造型能力,素描简单的几何形态,引导正确的观察方法来确定如何塑造事物,特别是要认真学习和分析难的学生。
2、手工技能较弱的同学,往往会渗透自己最擅长的手艺,这样可以在一定程度上提高班级的整体水平。
3、课内和课间的作品展示和评价以及各种教学方法,从而增强竞争意识和荣誉感,相互学习,增强对艺术的兴趣。
浙美版六年级上册美术教学计划2
一、学情分析:
该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力,已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法,具有较好的欣赏能力。但是,学生的美术技能基础和理论基础参差不齐,对美术的兴趣也远不如低年级。创作形式上缺乏想象力,一般是比较实际的去描绘事物。造型和审美能力相对低年级比较强。
学生具备一定的理性分析能力,对绘画有自己独特的见解,能够对美术现象进行较为理性和深刻的分析,但每个班也存在相当数量的门外汉。
学生作品缺少童趣,难得想象力,绘画技巧日渐成熟但同时画风呆板,喜欢社会生活中流行的.“动漫卡通”与教材中倡导的审美意象差异太大。
本学期主要对学生加强美术技能、创意思维和审美情趣这三方面的培养。并努力调动学生学习美术的兴趣和培养其养成良好的学习习惯。
二、教材分析
1、从整体结构上看,注重学生审美感受和视觉经验的培养。
本册教材的各课内容彼此没有非常紧密的联系,和以往一样采用并列式散点式而非单元式,因此,教师在安排教学时,课序可以根据上课内容、学校及学生的实际情况做一定的调整。同时本册教材进一步延续整套教材的知识体系。
2、从学习领域上看,强调综合性。
全册共有16课,其中造型·表现和设计·应用占有较大比重,欣赏·评述有一课专题欣赏,“综合·探索”领域也是一课,但其他课中也渗透了综合,如:《难忘的一件事》中美术于语文相结合,体现了学科内的综合。再如:《路灯设计》、《电话亭》等是手工制作与设计的结合,体现了跨学科的总和。
三、教学目标
这册教材分为欣赏、绘画、工艺三部分内容组成。教参中有说明每一课的教学目标分为认知目标、技能目标、思想情感目标。
(一)、认知目标分了解、理解和初步掌握三级。
(二)、技能目标分练习和初步学会两级。
(三)、情感目标分接受和初步具有两级。
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言的表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
四、存在问题:
1、基础知识薄弱,想象力下降。
2、部分学生上课缺少兴趣,作业完成男生较差。
五、教学措施:
这是学生从儿童绘画到少年绘画的过渡时期,欣赏内容和设计教学的内容在教材中的比重增大。这既要尊重学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,注重知识内容的趣味性,锻炼学生自主学习,主动思维的良好习惯,培养学生的创造能力,使之更具有理性思维的深刻性。
【浙美版六年级上册美术教学计划】相关文章:
浙美版五年级下册美术教案12-09
美版美术教学计划09-12
人美版美术教学计划06-15
人美版美术教学计划11-02
[必备]人美版美术教学计划09-19
人美版美术教学计划15篇10-13
人美版五年级的美术教学计划10-12
六年级上册美术教学计划05-18
六年级美术上册教学计划05-26
六年级上册美术教学计划09-30