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六上《养成读报的好习惯》教学设计

时间:2024-07-17 14:40:03 教学设计 我要投稿
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苏教版六上《养成读报的好习惯》教学设计

  作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编为大家收集的苏教版六上《养成读报的好习惯》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

苏教版六上《养成读报的好习惯》教学设计

  教学要求:

  1.学会本课的生字、新词,理解词语的意思。能够正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.知道读报的好处一级如何读报。联系上下文,理解重点语句。概括课文的主要内容。

  3.懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。

  重点难点:

  1.联系上下文,理解重点语句。

  2.概括课文的主要内容。

  3.懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。

  教学时数:

  一课时

  教学目标:

  1.学会本课的生字、新词,理解词语的意思。

  2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.概括课文的主要内容。

  4.懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。

  教学过程:

  一、初读课文,感知内容

  1.初读课文,了解内容。

  要求读准生字的读音,理解词语的意思,读通全文。

  2.读准字音

  3.理解下列词语。

  魔力:比喻使人着迷的吸引力。

  息息相通:呼吸相通。比喻彼此意气相投,亲密无间。

  回肠荡气:形容文章、乐曲等十分动人。

  充溢:充满;流露。

  佳肴:精美的菜肴。

  陶冶:烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。

  二、朗读课文,为课文分段

  第一段(第1至第3自然段):每天读报的好处。

  第二段(第4、5自然段):怎样读报。

  第三段(第6、7自然段)读报的收益。

  1.学习第一段。

  (1)读第1自然段,思考:这段写了什么?

  出示句子:原来读报读得着迷了,把锅里的佳肴忘到九霄云外,鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。

  ①你从“九霄云外”这个词体会到什么?

  (写出了读报着迷的程度,也说明报纸作为人的一种精神需求,有时会超出人对物质的需求。)

  ②想这样的人和事,在你们身边有吗?

  (2)仔细品读第2自然段,体会“看报看到上瘾的程度”。

  (3)学习第3自然段,思考:报纸上有什么东西令人着迷呢?

  出示句子:

  “这样,报纸就天天有新内容,每天都会使你有新的感受,给你新的启发。”

  (这里连用了三个“新”,第一个“新”表示报纸的时效性,紧跟时代和社会,后两个“新”说明人们不断地通过报纸了解社会,跟上时代发展的步伐。)

  2.学习第二、三段。

  (1)用直线会出描写读报方法的句子。

  (2)找出读报纸要注意的事情。

  (3)讨论:经常读报有哪些好处?

  三、朗读全文,了解课文的写作特色

  1.全文用了不少问句,比如:“报纸竞有这么大的魔力吗?”“报纸上有什么东西这样令人着迷呢?”这些放在自然段开头的问句,揭示了这一自然段的主要内容,也提醒了堵住对这一问题的注意。

  2.篇末点题。

  3.最后一个自然段总结全文,发出号召,点名写作本文的用意。

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