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《学奕》教学设计

时间：2024-09-05 09:29:08 教学设计我要投稿

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《学奕》教学设计

　　作为一名人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《学奕》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《学奕》教学设计

　　教学内容

　　1.文言文两则：学弈

　　教学目标

　　1.知识与技能：能根据课后注释疏通一全文，了解故事内容，背诵课文。

　　2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。理解重点词句。

　　3.情感态度价值观：能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

　　重点难点

　　能对照注释读懂课文内容，并懂得其中蕴含的道理。

　　教具准备

　　小黑板、大白纸

　　教学课时

　　一课时

　　教学过程

　　一.激情导入(1-2分钟)

　　二出示学习目标。(1-2分钟)

　　1.读准每个字的读音。

　　2.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。

　　3.领悟文中所讲的道理。

　　三.出示自学指导(2-3分钟)

　　1、按要求读文，理解文意

　　(1)读准字音

　　(2)画出不理解的词语，结合工具书，注释解决

　　(3)掌握生字字形。

　　(4)对照注释，讲解自己对文中语句的理解

　　2.阅读理解

　　(1)“弈”指什么？“学弈”又是什么意思呢？

　　(2)谁学下棋？

　　(3)怎么学下棋？

　　(4)学习结果怎么样？

　　(5)《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？

　　3.背诵课文

　　四.学生自学，教师巡视自导。(10分钟)

　　五检查自学效果.

　　依据自学提示检查。

　　1用1-2分钟读学习目标。

　　2用2-3分钟.读自学指导。

　　3在教师指导下限时自学：

　　(1).初读课文，结合注释、读课文，理解课文，学字词。

　　(2).再读课文，思考问题。

　　(3).背诵课文

　　4.反馈、汇报学习成果。

　　(1)读写字词，解释词语。

　　(2)回答问题。

　　六.当堂训练：(15分钟)

　　(一)给带点的字选择正确读音。

　　1、使弈(yì yí)秋诲(huì huǐ )二人弈。

　　2、弗若之矣(yǐ yì )。

　　3、为(wèi wéi )是其智弗(fó fú )若与(yú yǔ )？

　　4、鸿鹄(hú háo)

　　5、思援弓缴( zhuo jiao)而射之

　　(二)给带点的字选择正确读音。

　　弈：通国：善：者:使：诲：惟：鸿鹄：至：援：

　　缴：俱：弗：若;为：

　　(三)写出下面句子的意思。

　　1.，通国之善弈者也。

　　2.二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之惟听;

　　3.虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

　　4.之俱学，弗若之矣。

　　5.其智弗若与？曰：非然也。

　　(四)理解课文，回答问题。

　　(1)为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？

　　(2)课文的主要内容

　　(3)分别用“xx”和“xx”画出两个学下棋的人的不同表现。

　　5.独立完成当堂练习。

　　板书设计

　　学弈→弈秋诲二人弈一人——惟弈秋之为听(专心致志)

　　学弈→弈秋诲二人弈弗若之

　　一人——思援弓缴射鸿鹄(三心二意)

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