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小班体育教学设计

时间:2024-10-09 22:49:26 教学设计 我要投稿
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小班体育教学设计

  作为一名教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的小班体育教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班体育教学设计

小班体育教学设计1

  活动目标

  1、初步了解荆州古城,知道城门分为东南西北门。

  2、感受荆楚建筑的伟大,萌发热爱家乡的情感。

  3、练习快跑、跳、听指令走,发展身体的协调能力。

  重点难点

  知道城门的四个方位,练习快跑、跳、听指令走的协调训练。

  活动准备

  1、知识准备:见过荆州古城,知道古城东南西北的城门不同位置。

  2、物质准备:空矿操场,自制东南西北的城门各一个

  活动过程

  一、热身运动。

  带领幼儿进行热身运动,活动全身关节。二、认识荆州古城及四个城门。

  1、教师提问:小朋友们你们都去过荆州古城吗?知道荆州古城有几个门呀?让我们一起来各它们打个招呼把?荆州城门分为四个城门,分别为东南西北门。陶老师今天也做了四个城门,让我们一起来认识一下吧。看看这个东门是什么颜色呀?南门是什么颜色?西门是什么颜色?北门是什么颜色? 2、简单介绍荆州古城的历史由来。

  师:荆州古城,是中国历史文化名城之一,亿巴蜀之险,据江湖之会,为历代兵家必争之地,凡是外地的客人到荆州来一定要看的就是——荆州古城。

  三、游戏——保卫荆州城

  1、练习本领。

  师:我们荆州古城是个肥沃的土地,魏蜀吴三国都想来占领我们荆州古城,你们想不想当小勇士呀?那我们就一起来锻炼身体练习本领好吗?师:我们荆州古城是个肥沃的土地,魏蜀吴三国都想来占领我们荆州古城,今天我们就一起来当小勇士来保卫我们的荆州古城好不好?

  2、请小朋友们跟我一起慢慢的走到东门,看东门有没有坏人好吗?

  3、东门看完了,还有南门没有看,让我们一起快快跑到南门去看看有没有坏人吧?

  4、还有哪个门没有看呀,让我们一起跳到西门去看看吧!

  5、我们在接着跑到北门去看看吧!

  2、保卫荆州古城。

  师:我们今天就来当小勇士保卫我们的城门好吗?要到城门里要走过独木桥,翻越小山坡,跳过沼泽地,爬过电雷区,才能到达城门,那你们有信心抵达城门吗? 四、幼儿听指令分散跑。

  师:你们今天就来当小勇士保卫我们的城门好吗?

  1、集体按要求听同一指令到达与手环相同颜色的城门里。

  2、集体听口令分散训练,重点指导幼儿手环与城门的颜色相同。五、集体分组适量增加难度,幼儿再次进行游戏。

  今天的小勇士们都非常的厉害,要当厉害的小勇士呀,可要有一个强壮的身体哟!下面就让我们一起来锻炼身体,有了强壮的身体就可以打败坏来保卫我们的荆州古城,好不好?

  六、游戏结束。老师带领幼儿进行放松运动。

  活动总结

  对于小班的健康活动的设计——《保卫荆州古城》这节课,幼儿体能的锻炼和听指令走、跑、跳、单脚跳都是小班指南需要体现的内容,再加上荆州又称江陵城, 是中国历史文化名城之一,依巴蜀之险,据江湖之会,为历代兵家必争之地,来到荆州就一定要看的就是——荆州古城。根据《指南》里的小班的健康课程的要求, 健康是排第一的,因此这节健康课主要是以幼儿达到一定的活动量为准则,适量的增加的一点难度,个人认为健康活动对于小班来说是比较受欢迎的,因此在平时的教学活动中,我也会把健康放在第一位。

  日常体育活动,既注重激趣与创造潜能的发挥,又注重体育技能的传授。在幼儿体育运动中要注重在兴趣的`基础上,发展幼儿体育技能,应准确的通过语言及动作示范教授幼儿正确的技能技巧,且必须有针对性的对幼儿的各个技能进行相应户外游戏练习,游戏是孩子的天性,孩子在游戏中能够放松、自主的达到体育锻炼目的。因此,我们应该根据幼儿基本运动技能选择相应的、有趣的游戏,使其达到有的放矢,兴趣高涨。

小班体育教学设计2

  教材分析

  1、跳跃作为人体基本活动,深受小学生喜爱,也是小学体育教学的重要内容之一。本课教材是一项实用性较强的技能运动项目。以发展学生跳跃能力为重点的内容,跳远、跳高与游戏的紧密结合,全面达成五个学习领域目标的教学指导思想。课的重点是初步学会双脚跳过障碍、准确起落目标的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍、准确起落。

  2、情境式游戏教学,音乐渲染,调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、跳、投等各种活动,对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是培养学生克服困难、勇敢果断、良好的合作精神。

  学生分析

  本课是水平二的学生,这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚,也有一定的互助合作的观念,那么课中创设情境:模仿各种动物的跳,这样一个主题的创设较好的'将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材(垫子)来设计课的内容。通过双脚跳的练习,训练学生身体的跳跃能力和协调性,让学生活动中尽量自由地发挥,充分地展示自我。

  设计理念

  本课以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,以激发学

  生的兴趣为出发点,创设学生感兴趣的教学情境,让学生大胆去想,积极参与,通过一些音乐的渲染、营造活跃的气氛,学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣,也使学生的个性和创造性得到充分的发展,为终身体育打下坚实的基础。

  教学目标

  1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣,并对学好动作充满信心。 2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法,发展学生双脚连续跳跃的能力。

  3、运用情境教学激发学生学习的欲望,培养学生团结协作的能力,锻炼身体,磨练意志。

小班体育教学设计3

  活动目标: 练习一个跟着一个走。

  活动准备:纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等),纸折大飞机一架。《健康歌》音乐。

  活动设计:《开飞机》

  设计意图:幼儿年龄较小,不能整齐的一个跟着一个走,为了锻炼幼儿这方面的能力,我设计了本节课。

  活动过程:

  一、准备活动:

  师幼一起跟着《健康歌》音乐做动作,活动一下肢体。

  二、活动过程:

  1、教师和幼儿两臂平伸作飞机状,老师在前面,幼儿一个一个跟在老师后面转圈飞行。

  2、教师手持大飞机,幼儿手持小飞机,四散地站在飞机场上。

  3、游戏开始,大家一手举着飞机在机场内四散走(飞),边走边念儿歌:“小飞机,飞飞飞,飞到西,飞到东,快快飞到高空中。”念完儿歌,幼儿任意走向周围的航线,必须一个跟着一个沿着航线走,边走边发出飞机的声音。教师说:“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下,同时手臂放下。游戏结束。

  4、把幼儿分成男孩、女孩两组分别进行游戏,看那组表现好。

  三、放松活动:

  跟着《小星星》音乐一起做放松活动。

  活动反思:

  通过这节课的`练习,幼儿一个跟着一个走的能力大大提高,并且规则意识增强。

小班体育教学设计4

  活动目标:

  1.尝试滚动身体,初步掌握横躺滚动作,知道滚动时自我保护的简单方法。

  2.体验身体滚动带来的快乐。

  3.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  4.感受运动的快乐,愉悦身心。

  活动重难点

  重难点:尝试滚动身体,初步掌握横躺滚动作,知道滚动时自我保护的简单方法。

  活动准备:

  1.经验准备:知道身体各部位的名称;知道小刺猬是滚着采果子的。

  2.物质准备:音乐、草地、果园背景;后面粘好双面胶的果子若干;

  筐子一个;铃鼓一个;垫子、数字若干

  活动过程:

  一、情境导入,进行热身,探索身体可以转动的部位。

  1.手指骨碌操。

  师:刺猬宝宝要和妈妈去果园背果子,先来练练本领,看看谁的身体最灵敏、滚动身体本领高。先做小手骨碌操吧:我会骨碌碌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,左左右右,前前后后,我们一起玩游戏。

  2.组织幼儿自由探索身体上会转动的部位。

  师:你们的小身体上除了小手还有哪些地方会转动?快找一找、转一转吧。

  师:我发现了很多小朋友都找到了身体上会转的地方,谁愿意到前面来表演给大家看?

  幼:我的头会转动。

  师:你的头转得真好!我们跟他学一学转转头,(边说儿歌边做动作)我的头转一转。

  师:谁和他转动的地方不一样?

  幼:我的胳膊会转动。

  3.教师和幼儿随音乐将探索的玩法进行完整动作。

  二、尝试练习滚动身体,初步掌握横躺滚动作,知道滚动时自我保护的简单方法。

  1.分成两组探索身体横躺滚的方法。

  师:宝贝们身体可真灵活,现在咱们开始练骨碌碌滚一滚的本领啦。你是怎样让身体滚动起来的?幼儿分成两组进行练习,教师观察幼儿横躺滚的动作。

  2.请个别幼儿表演滚动身体,了解保护自己的方法。

  师:小朋友用各种方法来滚动身体,都很棒!请他们来给大家表演一下。全体幼儿再练习身体滚动的本领。

  3.听节奏练习双手爬和身体滚动的本领,锻炼身体灵敏性。

  师:宝贝滚动本领顶呱呱,要看看大家的反应快不快,两个宝宝来比赛,当鼓声慢的.话要滚动身体,鼓声快的话要变成双手爬呀爬。

  4.游戏:背果子。

  师:本领练好了,我们要去果园背果子了,有两个果园,一个果园要爬着钻过山洞,一个要走过独木桥,看到果子之后打个滚,快速跑回妈妈身边来,摘下果子数一数,把果子放到篮子里,找到合适的数字贴在身上,可以帮助后面的小伙伴摘下身上的果子来。请两名幼儿先去背果子,然后再分组进行游戏。

  三、在洗澡游戏中放松身体。

  宝贝们太能干了,背回来的果子可真不少,现在身上也脏了,也累了,让我们一起洗个澡吧,跟随音乐放松身体。

  教学反思:

  用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性是《纲要》对于健康活动的一个要球。而游戏的方法永远是孩子们最喜欢和最愿意接受的。借助游戏《刺猬摘果子》来进一步让孩子练习翻滚的动作是本次活动的高潮。如何让孩子们更大程度地进入游戏活动更是关键。

  因此,我首先创设情景:帮兔妈妈摘果子来吸引孩子们,让孩子们从练习滚动的环节自然转入到巩固练习环节。而是否有效掌握、领会游戏的规则又是游戏成功的首要条件,因而我又通过兔妈妈讲解规则——老师借用兔妈妈的话讲解规则的两次讲解,有效地让孩子关注到了规则,从而能正确地开展游戏。同时在这个环节中,兔妈妈自然地介入游戏活动,不但有助于游戏的真实性,而且大大解决游戏时老师关注孩子们程度,正是如此“双管齐下”的方式,巩固练习的环节顺利、有效,孩子们成功地体验到了游戏的乐趣!

  同时,在活动中我积极实施“各领域的内容有机联系,相互渗透”的原则,让孩子们在数一数中转动关节、让孩子们找一找、动一动的探索发现、请孩子们按颜色种类放置果子、引导孩子和兔妈妈说谢谢等礼貌用语,注重孩子全方位发展。当然,在活动中还是有一些细节值得我们再去推敲和思考的,因为细节的处理的好,对活动的有效起着更大的作用。

小班体育教学设计5

  活动目标:

  1、发展幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性。

  2、培养幼儿练习钻、爬、跑、跳的兴趣,调动幼儿参加体育活动的积极性。

  3、培养幼儿集体意识和规则意识。

  活动方法:

  1、起点线钱分别放四个拱形门,门前摆放四个垫子距4米左右处拴一条需要幼儿跳起来才能摸到的绳子,绳子上挂着与幼儿人数相等的香蕉模型。

  2、幼儿扮小象,分成人数相等的四队,分别站在起点线后。

  3、通过情景导入游戏的玩法和规则要求。

  4、当听到“请小象去采香蕉”的信号后,各队第一名“小象”,钻过山洞(拱门),爬过草地(垫子),跑到“香蕉”下,跳起来各采下一个“香蕉”,跑回本队与第二名“小象”拍手后,站在队尾。第二名“小象”在拍手后出发,游戏依次进行,最后一名“小象”归队后,以最快的一队为胜。

  活动规则:

  1、听到信号后,第一名幼儿才能出发。

  2、第二名幼儿被拍手后,才能出发。

  3、每个幼儿必须采到“香蕉”后,才能跑回本队。

  4、每个幼儿自能采一个“香蕉”。

  活动反思:

  本次的活动是为了综合观察幼儿钻、爬、跑、跳、灵活性和协调性而设计的。通过本次的活动我发现幼儿对于综合性的体育游戏兴趣更高,幼儿的`集体意识和规则意识较之刚入园时有所提高,而且幼儿钻、爬、跑、跳的能力及动作的灵活性、协调性较之刚入园时有很大的进步。今后,我会针对幼儿的兴趣创设更多有益有趣的体育游戏。

小班体育教学设计6

  活动目标:

  1、学会绳子的几种玩法,练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。

  2、形成良好的合作意识和创新精神,对玩绳活动产生兴趣。

  活动准备:

  1、幼儿有玩过绳子的经验。

  2、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。

  活动过程:

  1、开始部分:

  师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地,随音乐做模仿热身运到;扇翅膀(上肢)、磨擦鸡嘴(下蹲)、理羽毛(体侧)、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳跃和放松)等运动。

  2、基本部分:

  (1)取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子(绳子),要求每个幼儿捉一条虫子。

  (2)玩绳子。将虫子变成绳子,展开玩绳活动。

  ①幼儿自由玩绳子,巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。(伴音乐)

  师:请小鸡们来玩一玩绳子,看谁玩的`方法多,玩法与别人不一样,还可以和小伙伴一起玩。

  ②幼儿说说做做自己的玩绳方法。

  师:请小鸡说说你用绳子做什么?你是怎么玩的?

  ③老师总结绳子各种玩法,引导幼儿再次一物多玩。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法,主动与他人合作游戏,提醒注意安全。

  (3)游戏:战胜野猫

  ①另一教师扮演野猫出场,引导幼儿想出躲避野猫的方法,并进行演示。(野猫巡视一圈,没捉到小鸡到一旁休息。)

  ②再次引导幼儿大胆想象,利用绳子变成武器战胜野猫,如:用绳绕圈子砸、捆绑等方法。

  ③幼儿抛绳表现胜利后的心情,练习抛掷动作。

  3、结束部分

  (1)以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。(2)用绳子做小车随音乐开回活动室,结束活动。

小班体育教学设计7

  目标:

  1.学习弹跳的方法,练习跳的动作。

  2.能配合手臂和腿的动作进行跳跃;

  3.喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。

  准备:1.在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

  2.运用呼啦圈作为荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

  过程:

  1.准备活动:教师编儿歌《小青蛙》”我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下――找一找小虫,跳起来――吃掉它!”(活动四肢,巩固向上跳的`动作。)

  2.进行游戏:请幼儿分成男孩和女孩。

  ”青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫,看谁能从荷叶上跳到对岸。”

  ①请孩子从起始线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说,”小青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”

  ②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,说说那一只小青蛙跳的远,他是怎样跳得(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

小班体育教学设计8

  活动目标:

  1、练习走、爬、钻、跳等动作,发展动作的协调性。

  2、能大胆、勇敢地参与游戏,体验活动的快乐。

  活动准备:

  自制红、绿、白色的立体萝卜若干,萝卜地,自制山洞,红、绿、白色篮子各一个,兔子胸饰若干,录音机和磁带。

  活动过程:

  一、活动导入(教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔。)

  1、师:“宝宝们,今天天气真好,妈妈带你们到树林里去锻炼身体好吗?”

  2、(音乐起)听律动做“小兔操”。

  二、情境体验

  1、师:“哎呀!宝宝们,今天我们的兔奶奶怎么没来?(幼儿自由发言)

  2、师:“原来是兔奶奶打来的电话,兔奶奶说她今天发高烧了,不能来了。还说呀,这一发烧,地里的萝卜都拔不了啦,它们非烂掉不可,这可怎么办呢?

  3、教师讲解玩法:“萝卜地可远了,要走过小桥,还要钻过山洞再跳过小沟,才能到萝卜地。”(幼儿复述)

  三、探索活动:拔萝卜

  1、幼儿第一次拔2个大萝卜。

  师:“一会儿,你们每个兔宝宝先拔两个最大的萝卜,然后跑回来放进筐里。”

  2、幼儿第二次拔3个颜色不一样的萝卜。

  师:“宝宝们,这次我们要拔三个颜色不一样的萝卜,再跑回来把萝卜放到和它颜色一样的筐里。

  3、幼儿第三次拔许多的萝卜。

  师:“宝宝们,妈妈知道你们最喜欢吃萝卜了,现在请你们去拔许多萝卜,然后再跑回来送到颜色一样的.筐里。

  四、送萝卜

  1、师:“萝卜拔完了,你们可真能干,今天妈妈心里真高兴,我们一起来念一首“小白兔拔萝卜”的儿歌好吗?(师生念儿歌)咱们给兔奶奶送去好吗?给兔奶奶送萝卜时,你要说句让它高兴的话,你会怎么说?”。

  2、听音乐离开场地。

  活动反思:

  一、幼儿是活动的主体。

  在今天的体育活动实施过程中,幼儿不再是原有的被动接受式学习,而是探索体验式学习。幼儿围绕情景“帮兔奶奶拔萝卜”这一主线,进行自主观察、运用多途径的方法感知探索活动的内容,并自由地表达与表现,教师只需要适时、适宜、适度地予以支持、引导。

  二、注重活动的整合。

  在活动的实施中,我们应该多关注幼儿的多元化智能的表现,关注幼儿全面、和谐地发展的状况。在“小兔拔萝卜”活动中,我充分注意到每一领域的综合教育作用,以及不同活动间的互动与渗透。从不同角度运用多种方式、方法,发挥课程的整体效应。通过活动,幼儿的运动技能,观察,认知能力,情感体验均得到发展。

  三、教师是活动的支持者、引导者、参与者。

  在活动的实施过程中,我善于观察、分析、解读幼儿的行为;善于提升、整合幼儿的经验,为幼儿的探索创设环境、提供材料,为幼儿发展提出挑战;积极的调整预设计划,回应幼儿生成的活动;善于利用各种教育资源开展教育活动……保证每一个幼儿在其原有水平上有所提高。

  在本次活动中,我也看到自己不够的方面:活动中自己的语言提示过多,阻碍了幼儿的探索欲望;整合数的时候应注意逻辑性。

小班体育教学设计9

  活动目标:

  1、学习弹跳的方法,练习跳的动作。

  2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃。

  3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  5、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  1、在室外选择较平整的场地,用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的.圈。

  2、运用呼啦圈作为荷叶,可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。

  活动过程:

  1、准备活动:教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙,捉虫本领大,手儿伸一伸,腿儿蹬一蹬,蹲下――找一找小虫,跳起来――吃掉它!”(活动四肢,巩固向上跳的动作。)

  2、进行游戏:请幼儿分成男孩和女孩。

  “青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫,看谁能从荷叶上跳到对岸。”

  ①请孩子从起始线开始,从一个圈跳到其他圈里,一边跳一边说,“小青蛙,要回家,跳――跳,呱――呱,跳――跳,呱――呱,跳跳跳,呱呱呱,小青蛙,回到家!”

  ②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作,说说那一只小青蛙跳的远,他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作,了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

  ③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作,进行游戏《小青蛙跳荷叶》;

  ④可以根据孩子的活动情况,改变增长圈和圈之间的距离;

  3、放松活动:《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动,(抖腿、捶腿)。

  活动反思:

  小班是发展幼儿跳跃能力的极佳时期,而且多以双脚跳的动作为主。对于幼儿来说,模仿小动物是他们很喜欢的事情。小青蛙的外形特征、生活习惯是他们所能理解、喜欢的,赋予幼儿“小青蛙”角色来练习跳的动作,符合双脚跳动作的特点。青蛙跳活动还能满足幼儿运动、娱乐、交往、创新等多种需要,激发幼儿对体育活动的兴趣,促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。

小班体育教学设计10

  活动目标

  1.幼儿通过情境游戏掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作,投掷距离两米左右。

  2.幼儿能在成人的提醒下,遵守游戏规则。

  3.幼儿愿意和小朋友一起玩投掷游戏,并体验成功的快乐。

  重点难点

  活动重点:幼儿通过情境游戏掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作,投掷距离两米左右。活动难点:幼儿能掌握单手肩上挥臂投掷的基本动作。

  活动准备

  1.音乐《喜羊羊与灰太狼》。

  2.沙包、大灰狼头饰、小羊头饰、小草贴纸若干。

  3.场地布置:一边是两根间隔4米的红线标记;另一边是大灰狼的家在绿线内,小羊的安全区域在黄线外,绿线和黄线间隔2米,大灰狼的家里有两个装“小羊(打印的图片)”的笼子。

  活动过程

  一、热身活动

  跟着《喜洋洋与灰太狼》音乐做热身运动。(幼儿扮演羊村里的小羊们)

  师:小羊们,今天天气真不错,我给你们准备了一个秘密武器——沙包,一会儿我们就用这个沙包一起玩游戏。但是,你们要答应羊妈妈一个要求:不让自己受伤,也不让别人受伤,注意安全。特别是小沙包,不能打到别人的头。(请配班教师发沙包)让我们带着沙包一起去草地上玩玩吧!(教师观察幼儿的各种玩法:如往上扔、往前后扔、在头顶顶着、放在地上跳过去……)

  (设计意图:1.让幼儿认识沙包,自由探索沙包的各种玩法。2.让幼儿知道不管做什么游戏都应该注意安全,不能让自己或是别人受伤。)

  二、基本部分

  (一)学一学

  1、情景导入—两只小羊被大灰狼抓走,需要去解救他们。但是在解救小羊之前需要小羊们先学会投掷沙包的本领。

  师:小羊们,你们玩得开心吗?可是我不开心,很不幸,刚刚在我们玩的时候,有两只小羊被大灰狼抓走了,我们怎么去救他们呢?那好,我们就用沙包来打败大灰狼。

  2、小羊们学习投掷沙包的动作。

  师:但是怎么打,我们还没有学会。你们先试一试,看看怎么扔沙包,才能又快又准的打到大灰狼。

  (1)幼儿自由探索沙包的投掷方法(教师观察)

  (设计意图:先让幼儿自由探索如何又快又准的打到大灰狼的方法。在这个过程当中,教师注意观察指导活动中谁的动作最好,谁的动作存在问题。)

  (2)个别幼儿展示投掷方法(听到羊妈妈的指令立即到两根间隔4米的红线上分别排成两排)

  师:小羊们,告诉羊妈妈你想到了什么办法?(请2名幼儿示范一下动作,一名能力强,一名能力弱。)

  师:刚才这两只小羊,谁的办法好?那,我们就来学学他的这个方法,学习投掷的新本领。

  (设计意图:通过两名幼儿的投掷展示,让其他幼儿自己发现正确的投掷动作的方法,然后,自己去模仿。)

  (3)教师示范讲解动作要领:

  投掷儿歌:小沙包,放耳边,小胳膊架起来,退一步,侧转身,用力往前投。师:这里有一首儿歌可以帮助我们学习投掷沙包的动作哟!小沙包,放耳边,小胳膊架起来,退一步,侧转身,用力往前投。教师边念儿歌边示范。

  (设计意图:小班年龄阶段的幼儿,如果直接教他们投掷的动作,他们

  会觉得枯燥乏味,就会很难记住。这里通过儿歌的方法可以让幼儿更快的熟悉正确投掷动作。)

  师:来,我们大家多多试一试跟着儿歌做动作。

  幼儿一个动作一个动作做好了再投掷。(3遍)(配班教师配合纠正个别幼儿的动作)

  (4)幼儿站到线线上拿沙包反复练习几次。(先准备,听到羊妈妈一声令下再投掷,1次口令1次投掷)

  (5)幼儿自行总结投掷方法。

  师:请投的远的小羊来说说自己是如何投掷?你发现怎样投才能投得远?

  (设计意图:在学会了正确的投掷动作后,增加难度,让他们练习投得更远。)

  (6)再集体学一学这个方法2遍。

  教师小结:我们刚刚学会了肩上挥臂投掷的本领,我们赶快去救小羊吧!

  (二)喂食物(两队比赛:看哪一对喂得多。数数喂的小草,谁的多,谁就胜利。)师:大灰狼还在睡觉,我们被抓走的小羊好可怜,都饿晕了,我们先给小羊喂草吧!(“小羊”被关在设计好的场地里的笼子里,这里的小羊是图片打印出来的小羊。)

  师:小羊好可怜,谁想喂他们呢?都想啊,那我们分队给他们喂草吧。谁喂得多,那一队就胜利了。

  讲解任务规则:分成男生女生两组。男生站一排,女生站一排。并且我们都站在安全区,也就是黄线外,一定要投过绿线,小羊才能吃到,分两队进行比赛。谁投的多,谁就胜利了。

  (配班教师收掉每一个小朋友的沙包,换成贴有小草标记的沙包。配班教师发完小草标记的沙包就去扮演大灰狼睡觉。)

  (设计意图:幼儿学会了正确投掷的动作以及怎样投掷得很远的方法后,就通过游戏来进行练习,巩固投掷动作。)

  (三)消灭大灰狼

  师:糟糕,大灰狼醒了。我们用我们的武器来消灭大灰狼吧!(幼儿在喂了被抓走的小羊后,马上换成沙包武器来打大灰狼。此时的大灰狼是由另外的配班教师扮演的',可以自由行动的,大灰狼站在绿线区域,幼儿站在黄线区域投掷沙包击打大灰狼)

  (设计意图:将游戏升级,刚刚是投掷固定的物体,现在是投掷移动的物体,增加了一定的难度,不仅巩固投掷的动作,也是游戏更加有趣,将整个活动推向高潮。)

  师:这只大灰狼,皮太厚了,要打到5次才能消灭掉。(待听到要打到5才才能消灭掉,大灰狼就说:“嗷嗷嗷……想打我,没那么容易,来吧!你们肯定打不到。哈哈哈!”)来,准备好我们的秘密武器,扔啊!

  (设计意图:如果大灰狼被打到一次就死掉了,那么很多幼儿还没有得到锻炼的机会。所以,提出新的游戏规则,大灰狼一定被打到5次,才会倒下,这样大家小朋友锻炼的机会就更多。)

  师:大灰狼被我们打败了,快去救小羊把!三、放松活动

  1、今天我们学了新本领,消灭了大灰狼,帮助了小羊,你们真棒真能干!

  2、大家也累了,我们来放松放松吧。把沙包扔到地上再弯腰捡起来,腿可不能弯哟。我们再用沙包来捶捶我们的肌肉,活动结束。(放音乐)

  四、活动延伸

  1.可以尝试多种玩法,增加到活动难度。

  2.在家里和你的爸妈一起玩沙包游戏。

  活动总结

  初次接触沙包,幼儿内心充满了好奇,并且很容易就相处了各种各样关于沙包的玩法,活动第一个环节,教师没有干涉他们的活动,给幼儿最大的自由发挥空间。由于沙包玩法多,幼儿自由探索,他们的兴趣也就更加浓厚。

  投掷是一个比较难的动作,需要全身很多部分协调一致的行动。小班幼儿投掷时力量小,不会摆臂,不会使用肩部力量,往往会做将物体往下扣等错误动作。教师在练习时着重指导幼儿逐渐学会肩上投掷,投时会转体,用力挥臂投出物体,这样幼儿的动作明显更加协调。另外,教师为了突破这个重难点,专门为幼儿提供了一首儿歌,帮助他们记住投掷的动作要领。

  小班幼儿对大灰狼很熟悉。角色游戏更深受他们的喜爱。因此,为了增强活动的趣味性,教师精心设计了一个游戏。第一个层次,向被抓走的小羊投掷小草,这时,小羊在笼子里是固定不动的,幼儿投掷到“靶子”较容易。第二个层次,把可以移动的大灰狼当作“靶子”,将沙包投掷到大灰狼的身上,幼儿投掷到“靶子”较难。这样大大的激发了幼儿主动练习投掷活动的热情,他们体验着打败大灰狼的成功。这样不仅锻炼了投掷的技能,而且充分享受到游戏带来的快乐。

小班体育教学设计11

  一、准备部分:引出课题,激发幼儿参与活动的兴趣。

  “小朋友们听!这是什么声音?冬天北风刮在你身上的时候你感觉怎么样?” “有一种小动物不怕冷,大冬天的还喜欢在雪地里玩,喜欢在冰水里游泳,你知道是谁吗?” “今天我们要来学做小企鹅,也像它一样不怕冷,好吗?”“我来当妈妈,你们做我的小宝宝!” “愿意跟妈妈去玩吗?” “企鹅怎么走?” “我们小企鹅除了摇摇摆摆地走,还会怎么走?” “对了!还会跳着走,我们一起来试一试!” (学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地) (幼儿跟教师一起做动作。) “小小企鹅不怕冷,跟着妈妈来做操,伸伸臂——伸伸臂,扭扭腰——扭扭腰,摇一摇——摆一摆,蹦一蹦——跳一跳,扑通!扑通!跳进水,快快乐乐洗个澡!”

  二、基本部分:设计游戏情节。

  游戏一:企鹅运蛋。

  “昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸,专门来偷蛋,鸡妈妈连忙去造了一座新房子。

  今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里,好吗?” “天气这么冷,为了让蛋宝宝不受凉,我们可以把它藏到腿中间,然后再一下一下地往前跳着走,把蛋送到安全的地方藏起来。” “谁愿意来试试?”

  1、个别幼儿示范练习,教师讲解并小结。

  2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋,夹好后试一试,夹得牢不牢。” “在送蛋宝宝的路上,坏狐狸会来偷蛋,所以你们要非常小心,妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了!’,你们就马上把蛋宝宝用双手捂住,千万不能发出声音,让狐狸发现的话他就会来偷蛋,等妈妈告诉你们‘狐狸走喽’,我们再接着送蛋宝宝回家。” “鸡妈妈造新房子的地方比较远,要经过小树林和小路,一路上小企鹅们可要小心了,别撞到树和小路边的石头,好吗?” )

  游戏二:运砖。

  “蛋宝宝已经安全送到了,真累呀!我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子,咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!” 幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。 “这些砖块的形状都一样吗?都有什么形状呢?再看看房子漏洞的'形状一样吗?” “动动你的小脑筋,看谁能把房子上的漏洞补得最好!” “我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块,一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块,用腿夹住它,把砖运到鸡妈妈家。 “哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应该会轻松许多吧!” “每人找一辆小车,把砖块装到小车上,把砖块送到鸡妈妈家。” (指导幼儿按形状不同,补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子,粉刷墙壁,增强游戏性。)

  三、结束部分:放松活动。

  “我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝,还帮它补好了房子,真开心呀!那么开心的时候,你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!” 鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴,以达到放松的目的。 “回家的时间到了,我们拿上自己的小车,和鸡妈妈再见,跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)

小班体育教学设计12

  活动目标:

  1、能积极主动探索各种钻爬方法,提高手脚协调钻爬运动的能力。

  2、鼓励幼儿积极大胆的参加游戏,体验游戏的快乐。

  3、在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。

  活动准备:

  地垫若干、平衡木、轮胎、呼啦圈、绳子、拱形门、小椅子。

  活动过程:

  一、幼儿在垫子上探索上得各种爬法。

  (1)双手、双脚撑地,膝盖离地爬行。

  (2)双手撑地推小车爬行。

  (3)匍匐爬。

  教师讲解动作要领,幼儿示范。

  幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。

  二、幼儿在垫子上探索各种钻的方法。

  (1)幼儿两两组合头碰头做洞,练习钻的动作。

  (2)幼儿两两组合手臂做洞,练习先迈脚,后钻的动作。

  (3)幼儿两两组合手心相对做洞,练习猫腰钻的动作。

  教师小结:多种方法一一尝试,幼儿示范。

  幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。

  三、钻爬乐大闯关

  设置障碍物:绳子网、拱形门、轮胎、平衡木、呼啦圈,鼓励幼儿探索如何渡过,大胆顽强的完成任务。

  1、设置情境绳子网,幼儿匍匐爬行。

  2、设置拱形门,幼儿猫腰钻。

  3、双手、双脚撑地,膝盖离地爬过障碍物轮胎。

  4、直走平衡木作为缓冲,设置情境呼啦圈,幼儿先迈脚,后钻爬过障碍物。

  5、通过所有障碍物,幼儿两两组合采用推小车的爬行方式,冲向终点。

  教师小结:

  小朋友爬的真快,很勇敢,熟练地完成每一项技能。

  小班体能游戏《钻爬乐》活动反思

  本活动重点是要探索幼儿多种钻爬方法,作为小班的幼儿,他们的身体发展,虽有了一定的.动力定型,但还不巩固。同时在平时日常生活中,我们经常发现有许多幼儿非常爱钻洞、爬着玩。所以我们结合实际情况,设计了幼儿喜欢的内容,从而调动他们的积极性,主动地参与、探索各种钻爬方式。在活动设计上由易到难,更能激发幼儿勇敢顽强,克服困难,不断练习的个性品质。活动中,老师从探索的钻爬方式中选择两到三种幼儿,幼儿整体水平所能达到的钻爬方式,由易到难遵循循序渐进的原则,引导幼儿实践练习,逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。钻爬大比拼的障碍物设置整合了不同的钻爬动作,逐步提高了幼儿挑战自我的欲望,进一步锻炼和提高幼儿的钻爬技能,让幼儿体验到在玩中学,学中玩的乐趣。

  整个教学过程我始终遵循小班幼儿的生理及心理发展特点,科学地制定各个环节,贯彻启发性教学原则,激发幼儿自主探索的兴趣,通过示范法、情境创设法、游戏法等方法引导幼儿主动发现并练习钻、爬的动作,在此基础上,为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围,以此来达到该次活动的最终目标。孩子玩得还比较尽兴,只是自己参与的意识不够浓。规则意识仍需加强,幼儿一活跃常规就有点难把控。自己一个很大的问题是细节方面总是考虑不周全。

小班体育教学设计13

  课程分析

  现在很多家长过多地关注孩子的智力开发,喜欢教孩子认字、画画、说英语,却忽略了最重要的运动能力的培养。在幼儿这个年龄段,运动能力的提升非常关键,这不仅对孩子的健康好,对孩子的大脑开发也很有好处。因此我们要让运动成为幼儿的一种习惯,鼓励幼儿在探索中自主、自发的学习运动游戏。

  期中我在安排游戏面向全体幼儿的同时注重个体差异,运用拖的距离的长短来进行。在框和球的游戏中,促使每个幼儿在不同水平上都能得到发展,使每个幼儿体验成功和活动的快乐,并遵守游戏规则。同时培养幼儿练习拖物走,并能保持身体平衡和协调,培养幼儿耐心、细心的品质。由此我们根据中班年龄段的特点,设计了这一游戏:拖小猪。

  课程目标

  1、用拖拉玩具进行绕障碍走,能保持身体平衡。

  2、培养幼儿身体的协调性及耐心、细心等良好的个性品质。

  3、提高空间方位知觉的准确性。

  课程准备

  1、幼儿人手一个小皮球

  2、幼儿人手一个套圈

  3、音乐《快乐小猪》、《超级玛丽》《雨天》

  课程过程

  1、开始部分——谈话导入

  (1)小朋友们上午好,今天天气真好,想不想跟老师一起去到外面做游戏呢?好,我们开着小火车出发喽。幼儿一个跟着一个走,听,什么声音?这么好听的音乐不如一起来活动一下身体吧!(播放儿歌<快乐小猪>)

  (2)请幼儿说说活动完后我们的身体有哪些变化,我们今天玩的游戏叫“拖小猪”。玩法为:幼儿站成圆形队,教师迅速将球抛向场地四周。幼儿每人捡一个球后迅速回到原位,并站成大圆。游戏可重复进行。

  2、基本部分

  (1)游戏“拖小猪”。教师出示一个圈圈,告诉幼儿圈圈要和皮球一起玩游戏,让幼儿自己先自主、自发的探索游戏的玩法,由此引出活动——拖小猪。

  (2)幼儿游戏。练习拖物走,能保持身体平衡,教师巡回指导,并运用语言激发幼儿积极参与活动兴趣,及时提醒幼儿向前拖时不要碰到别人,小猪若跑出来了要重新把它圈到圈圈里去,然后再继续拖小猪。

  (3)拖小猪比赛。幼儿用套圈套住"小猪"后,听老师口令"拖小猪"分苹果组和香蕉组向前走,绕过队列前方五米处的终点线回到塬位。选出每组的优胜纵队,再次进行比赛。游戏中提醒幼儿拖框时要会谦让,不要碰到别的小朋友。

  3、结束部分

  教师:小朋友们都玩累了吧?“小猪”要回家了,请小朋友把它抱回家,送到猪圈。我们一起来休息一下放松身体吧。今天小猪们都玩得很开心,猪妈妈也都说谢谢我们小朋友们,请我们去她家做客呢!游戏结束,

  课程反思

  本次活动以谈话导入,对于学前儿童来说游戏是他们最喜欢的的.活动了,所以根据他们的年龄特别,设计了这一游戏。本次活动和目标的定位达成来看,还是在预设的范围之内的。活动中主要先以鼓励幼儿在探索中自主、自发的学习运动游戏,然后教师再结合讲解示范、明确问题的策略组织这一活动课的完成。但是从这个活动过程来看还是有不足的地方,教师在观察、分析问题的能力有欠缺,在规则的交待上,应该再细致一些。幼儿活动时兴趣浓厚,比较兴奋,有个别幼儿没有听教师的口令,教师应适当关注一下,把幼儿的注意力转移过来。总的来说,这个体育游戏活动是一个比较有价值的游戏。

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  活动目标:

  1、运用幼儿园已有的大型运动器械,让幼儿探索爬的不同方法,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

  2、通过活动,激发幼儿参加运动的兴趣。

  活动准备:

  大型玩具场地,小兔、乌龟大头贴若干,奖牌20块。

  活动重难点:探索爬的不同方法。

  活动流程:

  热身运动――小乌龟爬行――;龟兔赛跑――;放松运动

  活动过程:

  一、热身运动,激发兴趣。

  师:“ 我是乌龟妈妈,来,小乌龟,跟我一起去做早操。”

  二、探索不同爬行的'方法。

  1、幼儿自由探索爬的不同方法。

  师:“前面有个城堡,想不想去玩?那好,小乌龟爬的本领最大了,今天我们就在城堡里爬一爬,看,哪个小乌龟爬得方法又多又好。”

  2、集体练习

  个别幼儿示范,全体练习。

  3、教师小结幼儿练习情况。

  4、再次练习。

  那现在你们还想不想用各种爬的方法去城堡里再玩一玩呢?

  三、游戏“龟兔赛跑”

  1、两人一组进行龟兔赛跑。

  2、统计比赛成绩。

  活动结束:

  登上领奖台,分发奖牌(金币巧克力) 。

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  1、对于刚入园的小班幼儿来说, “爬”这一技能适合小班幼儿的认知水平和情感需要,能促进幼儿的发展与能力的培养。

  2、整个活动过程清晰,设计自然。以小乌龟这个他们所喜爱的游戏角色贯穿其中,在活动中通过让幼儿学乌龟爬,掌握正确的爬的技能,接着以如何运粮,让幼儿自由探索尝试,在这一环节中对于小班幼儿教师能放开手,让幼儿自由探索,大胆地交流,但是这一个交流的过程都是站着的',重难点不够突出,其实教师可以根据幼儿反馈的情况,及时引导幼儿爬着运粮,并找出最快最好的办法,这样就能紧紧围绕目标,还有在最后的游戏环节,根据小班的年龄特点教师可以不要求幼儿绕过篓子,而是直接返回,可能会更好。

  3、在整个活动中教师教态亲切自然,幼儿也能很快的融入到活动中,并能根据教师的语言指令,掌握一些初步的游戏规则,活动中师幼互动自然,幼儿学的非常轻松,体验到了爬的乐趣,在愉快的游戏中,情绪得到了放松。

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