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《氧化还原反应》教学设计1
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《氧化还原反应》教学设计1，欢迎大家分享。
一、教学设计
（一）课标分析
分析《课程标准》对相关教学内容的要求。
（二）教材分析
本节教材内容在整个课程标准或模块中的地位和作用。
2、本节教材内容与前后相关内容（包括初中教材）间的联系。
（三）学生分析
1、学生已有的认知水平和能力状况分析。
2、学生在本节内容学习上可能存在的困难分析。
（四）教学目标
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
（五）教学重点与难点
1、知识与技能上重难点
2、过程与方法上重难点
（六）教学策略
课堂教学所要采取的方法、技巧、策略。
（七）教学准备
1、学生（包括探究方案准备和分组等）
2、教师（包括教学用具实验用品的准备）
3、合理选择教学媒体，并阐明教学媒体在教学中的使用方式。
二、教学过程（课堂实录）
（一）新课导入
新课导入部分的写作要求：设计出每节新课的教学引语及导入方案，教学引语及方案要着力于起到“凝神、起兴、点题”的作用。
（二）师生互动
师生互动部分的写作要求：
（1）设计出每节新课的教学结构（板书结构）。
（2）写出每步设计的设计目的（设计意图）在这一部分设计中要注意体现下列6个要求：
（1）突出学生的主体地位。
（2）从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。
（3）设计出师生互动方式。
（4）争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。
（5）对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内在逻辑联系及育人作用。
（6）课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。
（三）课堂总结的写作要求：
（1）设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。
（2）设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。
（四）课后作业
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