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《奥运五环》教学设计

时间:2024-02-18 08:29:32 教学设计 我要投稿
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《奥运五环》教学设计

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编帮大家整理的《奥运五环》教学设计,希望对大家有所帮助。

《奥运五环》教学设计

  【教学目标

  1、认识12个字,会正确工整地书写8个字。

  2、能有感情地朗读课文,知道奥运五环代表的意义。

  3、让孩子关心奥运。

  【教学重点

  认识生字新词,能有感情地朗读课文,知道奥运五环代表的意思。

  【教学准备

  1、学生课前收集奥运知识。

  2、教师在黑板上画好田字格。

  【教学过程

  一、创设情境,激趣引入

  教师:(播放奥运会开幕式片断)孩子们,请看大屏幕。刚才大家看到的是雅典奥运会开幕式片断。大家一齐说出这个图案的名字吧。(生:奥运五环)奥运会是全世界人民共同的运动会,它把全世界一百多个国家的运动健儿们都聚集在了一起,一起比赛,一起拼搏。今天,我们一起来学习第25课:奥运五环。(教师板书,学生齐读课题)看了这个题目,你有什么问题吗?带着问题来学习吧!

  二、初读课文,检测生字词

  1、先请大家自读课文,注意读准字音,不添字,不漏字。遇到生字圈出来,读完课文后,别忘了把生字多读几遍。

  2、学生自读,教师巡视,个别指导。

  3、教师:刚才,同学们学得很认真,现在老师来考考大家,好吗?

  (1)抽个别学生读,齐读。

  (2)同学们,你觉得有没有特别容易读错的字词,想为大伙儿提个醒?

  (3)接下来,请大家看看会写的字。有没有哪些字特别容易写错,想提醒大家呢?

  (4)教师范写“表”字。学生书空,描写,教师巡视。

  三、品读课文,理解内容

  1、抽生读全文。

  教师:大家生字学得很好,现在我们一起来学习课文,请一位同学读全文,其他同学边听边想:课文告诉了我们什么?

  2、学习第一自然段。

  (1)教师:文中的阳阳小朋友早就等在电视机前想看奥运比赛,他首先看到的是什么?(奥运五环)请同学们自由地读第一自然段,把写奥运五环的句子勾出来。

  (2)抽生读,齐读。

  (3)阳阳看到奥运五环,心情怎样?你是从哪个词看出来的?(早、等、看哪)

  (4)同学们自由地读读这一句,想想怎样才能把阳阳激动、兴奋的感情读出来。

  (5)抽三、四名学生读,齐读。

  3、学习第三自然段。

  教师:阳阳是个爱动脑筋的孩子,看到奥运五环时问妈妈:“妈妈,这五个圆环是什么意思呢?”

  (1)请同学们一齐回答。读妈妈说的话,可相机指导学生读长句子要换气。

  (2)抽生对读。

  (3)抽学生评价读问句时的语气,可随机请一学生读。

  (4)大家明白妈妈的话了吗?(明白)

  展示世界地图。边看地图,边请学生接着教师说。

  教师:五个圆环代表——,蓝色代表——;黑色代表——;红色代表——;黄色代表——;绿色代表——。(再点击)五个圆环连在一起,意思是——。

  (板书:友好相处)

  教师:奥运会已在全世界人民中间播撒了团结、友谊、和平的种子。

  4、看五环图,你想到了什么?(五个小朋友跳舞)

  5、阳阳做了一个梦,梦到了什么?梦美吗?抽一名学生读。

  6、想一想,通过今天学习,你都懂了些什么?

  四、拓展延伸

  1、有关奥运的话题还有许多,分男女生对抗比赛:奥运知识知道多少?引导学生像奥运健儿学习

  2、完成五环旗的制作,可配一首诗。播放歌曲《奥林匹克风》

  五、巩固知识指导书写

  1、观察字在田子格里的位置。

  2、说说这些字怎样识记

  3、教师范写,学生独立完成写字。