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搭石教学设计一等奖部编版四年级
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的搭石教学设计一等奖部编版四年级，希望对大家有所帮助。
一、教学目标：
1. 知识目标：了解搭石的基本原理和技巧，学习如何通过搭石的方式进行创造性思维和合作。
2. 能力目标：培养学生的创造力、合作精神和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对艺术的兴趣和热爱，培养学生的观察力和耐心。
二、教学重点与难点：
1. 教学重点：培养学生的创造力和解决问题的能力。
2. 教学难点：引导学生在合作中体验和提升创造力。
三、教学准备：
1. 教具准备：搭石积木、绘图纸、彩色铅笔、计时器。
2. 环境准备：宽敞的教室或活动场地。
四、教学过程：
第一步：导入（10分钟）
1. 教师通过展示一些搭石作品的图片或视频，引发学生对搭石的兴趣。
2. 教师简单介绍搭石的基本原理和技巧。
第二步：讲解与示范（15分钟）
1. 教师讲解搭石的基本原理和技巧，包括稳定性原理、重心的控制、层次的组织等。
2. 教师示范如何搭石，并注意展示搭石过程中的思考和问题解决策略。
第三步：小组活动（30分钟）
1. 学生分成小组，每组4-5人，每组分配一定数量的搭石积木和绘图纸。
2. 学生在规定的时间内，尽量多地搭出稳定且有创意的石堆，同时在绘图纸上记录搭石的过程和成果。
3. 教师鼓励学生进行合作和创新，引导他们思考如何解决搭石中遇到的问题和困难。
第四步：展示与分享（15分钟）
1. 每个小组轮流展示他们搭建的石堆，介绍他们的创意和解决问题的经验。
2. 学生与同伴们交流和分享搭石的感受和心得。
第五步：总结与评价（10分钟）
1. 教师与学生一起总结和评价整个搭石活动的收获和不足之处。
2. 学生通过讨论和回答问题，总结搭石过程中学到的创造性思维和合作精神。
五、教学延伸：
1. 学生可尝试在已有积木基础上进行其他创作，如搭建小房子、桥梁等。
2. 学生可以通过绘图纸记录和展示自己的创作成果，以及思考和解决问题的过程。
六、教学评价：
1. 观察学生在搭石过程中的创新思维和解决问题的能力。
2. 评价学生在小组合作中的贡献和表现。
3. 收集学生的绘图纸和分享心得，评价学生对搭石和艺术的理解和热爱程度。
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