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部编小青蛙教学设计

时间：2024-10-03 08:28:03 教学设计我要投稿

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部编小青蛙教学设计

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的部编小青蛙教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

部编小青蛙教学设计

　　教学目标：

　　1、学会用轻快、明亮的声音演唱歌曲，在感受音乐的同时能模仿小青蛙的动作，表现自己爱护动物、保护大自然的心情。

　　2、采用趣味性的节奏游戏，形象地感受×与××的时值

　　教具准备：

　　钢琴、录音机、青蛙、荷叶图片

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、律动《小蜻蜓》进教室。

　　2、师生问好：

　　二、情境导入

　　1、猜一猜：绿衣小英雄，田时捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。

　　猜得出是什么小动物吗？

　　2、师：老师就给小朋友们讲讲小青蛙的故事。在一个池塘边，住着一只美丽的青蛙妈妈。青蛙妈妈和她的孩子在一起快乐的生活着。有一天，小青蛙和他的同伴们在池塘里玩捉迷藏，渐渐的，天黑了，他迷了路，着急的哭了起来。这时，乌龟爷爷游了过来，他告诉小青蛙，只要踩着池塘里的“荷叶桥”就可以找到家了，小朋友让我们一起帮助小青蛙找到家好吗？

　　3、节奏练习：出示“荷叶桥”师：小青蛙只有顺利地通过这座桥就才可以找到回家的路。小朋友们，动动小脑筋，小青蛙在荷叶上会做什么动作呢？（生：跳）出示跳跳的荷叶。大家一起来跟着小青蛙做跳跳的动作。小青蛙一直跳着，它累了，还会在荷叶上干什么？（生：唱歌，呱呱）。师：真聪明！我们一起跟着小青蛙，踏过荷叶桥吧。

　　注意：小青蛙在荷叶桥上的动作可不能太大，太大，荷叶可支撑不了这么强烈的摇晃。生看荷叶桥，师生配合，生生配合，轻轻地唱出节奏。（或者个别生扮演小青蛙，其他小朋友配合。）

　　三、学习新歌

　　1、这只小青蛙最后是否找到自己的家呢？听歌曲范唱。

　　师：小青蛙回到家了吗？生答：回到家了。

　　师：（小青蛙回到家，高兴地跳起舞来，音乐继续，师随音乐跳）

　　2、出示歌曲曲谱，邀请小朋友和老师一起念歌词。

　　（小青蛙是个非常喜欢音乐的小动物，我们也要学学小青蛙）

　　我们就用歌声，把小青蛙找家的故事唱出来吧。

　　齐唱全曲。

　　2、教唱第一句和最后一句。

　　师：小青蛙找家的时候，心情怎样？叫的声音怎样？（呱呱）

　　小青蛙找到了家，见到了自己的妈妈，心情又怎样？（呱）